19剪纸中的吉祥纹样

人美版四年级上册第十九课教学设计《剪纸中的吉祥纹样》教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域。

本课引导学生对剪纸的知识技法、文化与内涵做深层次的认识和解读，与下一课《剪纸中的阳刻和阴刻》形成一条知识链，使学生逐层深入地学习了解剪纸艺术，学会用剪纸抒发自己的情感，并将自己的美好愿望通过剪纸表达出来，表达对中国传统吉祥文化的热爱。

学情分析：一张剪纸经过折叠和随意剪几刀，就产生了美丽的图案，这就是团花剪纸的神奇魅力。

学生喜欢剪纸，喜欢信手拈来地剪出图案带来的快乐。

它打破了团花固定的外形模式，形式更为多样化，这对学生来说是比较难的任务。

教学目标：知识与技能：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，通过学习设计并剪制简单的吉祥纹样，认同和热爱中华民族的优秀文化传统。

过程与方法：通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作，表达自己内心对祖国的美好祝愿。

情感态度价值观：学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。

教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

教学难点：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。

教学方法：观察法、演示法、小组探究教学准备：红色卡纸，剪刀，胶棒、课件课时：一课时教学过程：一、激情导入：1.出示课件伴随《春节序曲》观看放烟花、写春联、贴春联、贴窗花、放鞭炮、选花灯和中国结的场面。

师：看到这些场面你们想到了什么？生：贴对联、还要贴“福”呢2.师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物。

看，这是什么作品？教师出示剪纸——《福》。

师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。

剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。

剪纸中的吉祥纹样教材分析剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。

因其材料易得、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。

本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥纹样是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥纹样为基础，了解吉祥纹样丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。

学情分析学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。

对吉祥纹样自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。

学生在一年级学习的《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握一到两种简单的剪纸纹样。

二年级学习了《百变团花》，运用团花剪纸形式进行制作，学习重点是团花剪纸的折叠方法，初步感受剪纸语言，在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。

四年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪刀工具。

由于接触到的民间剪纸课程只有两节，很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。

教学目标知识与技能了解我国优秀的民间吉祥纹样，了解有关吉祥图案的文化及其发展。

知道部分典型的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。

过程与方法掌握剪纸的方法，会灵活选择方法进行制作吉祥纹样，表达自己美好的心愿。

情感、态度和价值观通过对吉祥纹样的欣赏，使学生初步了解有关吉祥纹样的知识，了解民族传统文化及吉祥纹样的设计特点和造型方法。

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

通过创设情境、设疑激趣来因引导学生的学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识、形成技能。

教学重点通过了解有关吉祥纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。

使用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的美好愿望。

教学难点纹样的造型要生动、有趣，并且能够表达自己的美好愿望。

教学方法导入法、讨论法、展示法、演示法、实践法、讨论交流法、总结法评价方式“学习过程”、“学习效果”评价。

教具准备剪子、彩色纸、课件，范作，有关吉祥纹样的图片、收集一些吉祥话或吉祥的词语。

第19课剪纸中的吉祥纹样（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版教学内容：本课为四年级上册美术课程，教学内容为剪纸中的吉祥纹样。

学生将学习了解剪纸艺术的历史背景，认识剪纸中常见的吉祥纹样，并掌握剪纸的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生能够运用剪纸艺术表达自己的情感和创意，提高审美能力和动手能力。

教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史背景和吉祥纹样的文化内涵。

2. 认识并掌握剪纸中常见的吉祥纹样及其寓意。

3. 学会剪纸的基本技巧和创作方法，能够独立完成剪纸作品。

4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

5. 增强学生对传统文化的认识和热爱。

教学难点：1. 剪纸中吉祥纹样的寓意和文化内涵的理解。

2. 剪纸技巧的掌握和创作方法的运用。

3. 学生在剪纸过程中对细节的处理和创意的发挥。

教具学具准备：1. 教师准备：剪纸示范作品、剪纸工具（剪刀、红纸等）、PPT课件。

2. 学生准备：剪刀、红纸、铅笔、橡皮、尺子。

教学过程：1. 导入通过展示剪纸作品和讲解剪纸艺术的历史背景，引起学生对剪纸艺术的兴趣和好奇心。

2. 新课内容讲解讲解剪纸中常见的吉祥纹样及其寓意，引导学生认识并理解剪纸艺术的文化内涵。

3. 技法演示演示剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解剪纸的制作过程和注意事项。

4. 学生练习学生在教师的指导下，运用所学的剪纸技巧和创作方法，独立完成剪纸作品。

5. 作品展示与评价学生展示自己的剪纸作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创作和努力。

6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和学生在学习过程中的收获。

板书设计：1. 第19课剪纸中的吉祥纹样2. 剪纸艺术的历史背景3. 剪纸中常见的吉祥纹样及其寓意4. 剪纸的基本技巧和创作方法5. 学生剪纸作品的展示与评价作业设计：1. 创作一幅以剪纸为主题的吉祥纹样作品，要求运用所学的剪纸技巧和创作方法。

2. 写一篇关于剪纸艺术的认识和体会的短文，字数不限。

第19课剪纸中的吉祥纹样一、教学目标（1）知识与技能：学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望（2）过程与方法：了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会用对称的方法制作简单的吉祥纹样，表达内心美好的祈盼。

（3）情感、态度和价值观：了解我国剪纸文化，增强民族自豪感，感悟吉祥文化的情感表达方法，用剪纸的方式表达美好愿望。

二、重点难点重点：用对称剪纸的方法设计与制作吉祥纹样难点：在有限时间内，运用对称剪纸的方法做出具有美好寓意的好作品三、教学方法：小组探究法、讲授法、演示法四、教具学具准备：教具准备：多媒体课件、剪刀、示范用纸、剪纸范例等学具准备：各色卡纸彩纸、卡纸、剪刀，胶棒等五、课时：第一课时六、教学过程教学活动活动1【导入】教学活动一情境导入剪纸中吉祥纹样师：同学们，首先老师给你们演示一种美术创作形式。

请仔细观察，判断出老师采用的是哪种美术创作形式？师边说边示范。

教师边演示边复习对称剪纸知识。

师：同学们，你们知道老师用的是什么美术创作方法吗？学生答：剪纸，教师：对，就是剪纸。

它是中国传统的民间艺术之一。

剪纸艺术至今已有1500年的历史。

逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆气氛。

揭示主题，今天我们就将利用这种方法学习制作美丽的吉祥纹样，去领略这种传统文化的独特魅力。

师出示课题剪纸中的吉祥纹样。

活动2：中国传统文化剪纸是如何将吉祥寓意融合在作品中的？文字、谐音、象征，寓意对幸福的向往与追求。

活动3：闯关：试问猜猜看，这些形象中哪些是中国人喜欢的寓意吉祥的形象？你怎么看出来的？师，出示图片观察比较，请找出吉祥形象和吉祥纹样的区别。

鸡的形象和文鸯比较第一关：这些物品有什么吉祥的寓意？借助的是谐音还是象征？一起回顾已学吉祥形象的美好寓意，激起学生想自己动手制作吉祥纹样的热情。

鱼谐音“余”葫芦谐音“福禄”......桃子寓意......蝙蝠寓意......花瓶寓意......·······第二关：它们组合在一起表达什么吉祥的寓意？问：你想用剪纸的方式制作吉祥纹样吗？第三关:这些剪纸作品有什么吉祥的寓意？你能给它起个名字吗师小结：你们发现了吉祥形象，传达吉祥含义的秘籍，真的好厉害。

剪纸中的吉祥纹样一、教材分析：这节课位于课本中后段，与《剪纸中的阳刻和阴刻》同属于一个单元。

是人美版第七册第19课《剪纸中的吉祥纹样》，属于设计·应用类。

本课引导学生对剪纸的知识与技法，使学生了解剪纸艺术，学会用剪纸抒发自己的情感，并将自己的美好愿望通过剪纸表达出来。

通过本课的学习参与提高学生的创作能力、动手能力，培养学生对民间艺术的兴趣，表达对中国传统吉祥文化的热爱。

二、学情分析：1、学生从幼儿园开始接触剪纸，四年级的学生对剪纸艺术有了一定的基础。

2、通过二年级对《百变团花》的学习，学生以及掌握了简单的纹样设计方法和剪纸技巧。

3、四年级学生的理解能力、创新思维和动手能力都已具备。

4、很有活力与积极性，但注意力还不是容易集中。

5、吉祥纹样的表现比较具象，老师要帮助学生解决吉祥纹样的造型问题，使学生作品以较好的面貌呈现出来。

三、教学目标:1、知识与技能：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

能简单设计制作吉祥纹样，表达自己的美好愿望。

2、过程与方法:通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己的美好愿望。

3、情感态度价值观：通过欣赏及学习制作剪纸中吉祥纹样的方法，锻炼并提高学生的创作思维及动手能力。

培养学生对民间美术剪纸的兴趣，提高对中国传统文化的热爱。

四、教学重难点:重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

难点：设计制作吉祥纹样，表达美好愿望。

五、教法和学法：。

教法：讲授法、讨论法、演示法、辅导练习法。

学法：观察总结法、交流讨论法、练习法。

六、教学准备：学生准备：铅笔、彩纸、剪刀、教材。

老师准备：讲课课件、教材、教具（铅笔、彩纸、剪刀、吉祥纹样的剪纸作品）。

七、教学过程：七、板书设计：剪纸中的吉祥纹样。

教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程剪纸中的吉祥纹样▏人美版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本特点和表现形式，培养学生对传统民间艺术的热爱。

2. 引导学生观察、分析吉祥纹样的特点，培养学生创新设计和动手实践的能力。

3. 通过本节课的学习，培养学生团队协作和审美评价的能力。

二、教学内容1. 剪纸艺术的基本特点和表现形式。

2. 吉祥纹样的概念、特点和应用。

3. 剪纸吉祥纹样的创作方法和步骤。

三、教学重点与难点重点：剪纸吉祥纹样的设计、制作和展示。

难点：吉祥纹样的创新设计和剪纸技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：剪纸作品、彩纸、剪刀、浆糊、画笔、黑色炭笔。

学具：彩纸、剪刀、浆糊、画笔、黑色炭笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 基本知识与技能（10分钟）教师简要介绍剪纸艺术的基本特点和表现形式，然后讲解吉祥纹样的概念、特点和应用。

接着，教师示范剪纸吉祥纹样的制作方法和步骤。

3. 实践与创新（10分钟）学生分组进行剪纸吉祥纹样的创作。

在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生发挥创新精神，设计出独特的吉祥纹样。

4. 展示与评价（5分钟）每组学生将完成的作品贴在黑板上，全体学生对作品进行欣赏和评价。

教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计板书内容：剪纸中的吉祥纹样1. 剪纸艺术的基本特点和表现形式2. 吉祥纹样的概念、特点和应用3. 剪纸吉祥纹样的制作方法和步骤七、作业设计学生课后完成一幅剪纸吉祥纹样的作品，要求创新设计，具有观赏性和实用性。

八、课后反思一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

教师可以通过展示不同风格的剪纸作品，如动物、植物、人物等，来吸引学生的注意力。

同时，教师可以提出问题，如“你们知道剪纸艺术吗？它有哪些特别之处？”通过问题的形式引导学生思考和讨论，从而自然地导入新课。

二、基本知识与技能（10分钟）在这一环节，教师应简要介绍剪纸艺术的历史背景、基本特点和表现形式，如对称性、线条流畅性等。

第19课剪纸中的吉祥纹样课程目标：1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及用途。

2. 使学生掌握剪纸的基本技法，并能创作出具有吉祥寓意的剪纸作品。

3. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

教学重点：1. 剪纸的基本技法。

2. 吉祥纹样的寓意和运用。

教学难点：1. 剪纸技法的掌握。

2. 吉祥纹样的创意运用。

教学准备：1. 教师准备剪纸作品、剪纸工具、示范视频等教学资源。

2. 学生准备剪刀、彩纸、铅笔等剪纸工具。

教学过程：一、导入1. 教师出示剪纸作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：剪纸是中国传统的民间艺术，具有独特的装饰性和寓意性。

二、剪纸的基本技法1. 教师讲解并示范剪纸的基本技法，如折、剪、刻等。

2. 学生跟随教师一起练习剪纸基本技法。

三、吉祥纹样的寓意和运用1. 教师讲解吉祥纹样的寓意，如鱼跃龙门、喜上眉梢等。

2. 学生讨论并分享自己了解的吉祥纹样。

3. 教师引导学生思考如何将吉祥纹样运用到剪纸作品中。

四、剪纸创作1. 教师提出创作要求：以吉祥纹样为主题，创作一幅剪纸作品。

2. 学生独立创作，教师巡回指导。

3. 学生完成作品后，进行展示和评价。

五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

3. 教师布置课后作业：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。

教学反思：本节课通过剪纸艺术的教学，使学生了解了剪纸的起源、发展、特点及用途，掌握了剪纸的基本技法，并能创作出具有吉祥寓意的剪纸作品。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在剪纸艺术的创作中找到自信和乐趣。

重点关注的细节：剪纸技法的掌握与吉祥纹样的创意运用。

剪纸技法的掌握：1. 折纸：折纸是剪纸的基础，通过折纸可以将纸张分割成不同的形状和大小，为剪纸创作提供丰富的可能性。