下载文档原格式
《剪纸喜花》教案设计教学目标：1. 感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。
2. 通过折剪法学会剪双喜字，并学会把双喜演变成简单的喜花纹样。
3. 培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。
重点和难点：重点：了解喜事习俗，用折剪法剪一个双喜字。
难点：拓展双喜字，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。
教学课时：1 课时课前准备：(学生）红色手工纸、剪刀等。
(教师）课件、视频、展板、喜花作品等。
教学过程：一、今天马老师先要带你们去看一户人家，你们看看这户人家在准备干什么？（办喜事）你从什么地方发现了线索？1、双喜的由来。
你发现喜字了，对！婚礼上都要用喜字。
那你们想不想知道结婚为什么要贴喜字吗？师：传说王安石赴京赶考途中遇见一户人家对联招婿。
上联：“走马灯，灯走马，灯熄马停步。
”王安石对不出就记在了心中。
没想到的是到了京城考题正好是：“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。
”王安石马上以招亲联对出了对联，并被录取为进士。
返乡的途中，当王安石再次路过那户人家时，听说那个招亲联仍无人对出，他便又以考试的下联对了他们家的上联，结果被招为了女婿。
一次巧合成就了王安石两大喜事：金榜题名、招亲娶妻，王安石喜上加喜，当场就写了两个并排的大喜字贴在了门上。
从此，便有了结婚贴红双喜字的习俗，并且一直延续到了今天。
那你看到过婚礼中哪些地方会贴上喜字？（生答）2、你还从哪里感受到了喜庆的气氛？谈布置及色彩。
（让孩子从糕点、喜烛、婚房、酒席等了解传统婚俗礼仪）这些都是我们传统的婚俗礼仪。
哪种色彩最多？（红色）教师小结：对！我们中国人最喜欢大红色，这是我们中国传统文化的一大特色，被称为中国红。
鲜艳、热烈的红色是喜庆、吉祥的象征，逢年过节、婚俗礼乐、开张奠基等等，凡是和喜庆有关的活动都会用上红色。
因为红色代表红红火火、吉祥如意。
二、新人来了！出示一对愁眉苦脸的卡通新郎新娘，说道：“哎，同学们，我们人手不够，缺少喜字，需要你们救援。
第19课剪纸中的吉祥纹样（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版教学内容：本课为四年级上册美术课程，教学内容为剪纸中的吉祥纹样。
学生将学习了解剪纸艺术的历史背景，认识剪纸中常见的吉祥纹样，并掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生能够运用剪纸艺术表达自己的情感和创意，提高审美能力和动手能力。
教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史背景和吉祥纹样的文化内涵。
2. 认识并掌握剪纸中常见的吉祥纹样及其寓意。
3. 学会剪纸的基本技巧和创作方法，能够独立完成剪纸作品。
4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
5. 增强学生对传统文化的认识和热爱。
教学难点：1. 剪纸中吉祥纹样的寓意和文化内涵的理解。
2. 剪纸技巧的掌握和创作方法的运用。
3. 学生在剪纸过程中对细节的处理和创意的发挥。
教具学具准备：1. 教师准备：剪纸示范作品、剪纸工具（剪刀、红纸等）、PPT课件。
2. 学生准备：剪刀、红纸、铅笔、橡皮、尺子。
教学过程：1. 导入通过展示剪纸作品和讲解剪纸艺术的历史背景，引起学生对剪纸艺术的兴趣和好奇心。
2. 新课内容讲解讲解剪纸中常见的吉祥纹样及其寓意，引导学生认识并理解剪纸艺术的文化内涵。
3. 技法演示演示剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解剪纸的制作过程和注意事项。
4. 学生练习学生在教师的指导下，运用所学的剪纸技巧和创作方法，独立完成剪纸作品。
5. 作品展示与评价学生展示自己的剪纸作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创作和努力。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和学生在学习过程中的收获。
板书设计：1. 第19课剪纸中的吉祥纹样2. 剪纸艺术的历史背景3. 剪纸中常见的吉祥纹样及其寓意4. 剪纸的基本技巧和创作方法5. 学生剪纸作品的展示与评价作业设计：1. 创作一幅以剪纸为主题的吉祥纹样作品，要求运用所学的剪纸技巧和创作方法。
2. 写一篇关于剪纸艺术的认识和体会的短文，字数不限。
剪纸中的吉祥纹样（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和吉祥纹样的文化寓意。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发他们对民间艺术的兴趣。
教学内容剪纸艺术简介：介绍剪纸的历史、流派及在中国文化中的地位。
吉祥纹样解析：分析常见吉祥纹样的寓意和艺术特点。
剪纸技巧教学：教授剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、镂空等。
教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和吉祥纹样的设计。
难点：镂空技巧的应用和复杂吉祥纹样的创作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸作品样本、示范视频。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸艺术的历史和吉祥纹样的文化意义。
3. 示范：演示剪纸的基本技巧和步骤。
4. 实践：学生动手实践，创作自己的剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行相互评价和教师点评。
板书设计剪纸中的吉祥纹样主要内容：剪纸艺术简介、吉祥纹样解析、剪纸技巧教学。
作业设计作业要求：学生独立创作一幅剪纸作品，运用所学的吉祥纹样。
评价标准：创意性、技巧运用、作品完整性。
课后反思教学效果：评估学生对剪纸技巧的掌握和对吉祥纹样寓意的理解。
改进方向：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，加强实践环节。
此教案旨在通过系统的教学活动，让学生深入理解剪纸艺术，特别是吉祥纹样的文化内涵，并培养他们的实践技能和艺术欣赏能力。
教学重点与难点详细说明教学重点：剪纸的基本技巧和吉祥纹样的设计1. 剪纸基本技巧：折纸技巧：教授学生如何将彩纸折叠成所需的形状，这是剪纸的基础。
包括对折、三角折、菱形折等。
剪切技巧：指导学生如何正确使用剪刀，包括直线剪切、曲线剪切和精细剪切。
镂空技巧：这是剪纸中较高级的技巧，需要学生有一定的手工精确度和耐心。
19、剪纸中的吉祥纹样教材分析：吉祥图案，拙中取巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，并带来精神上的愉悦。
吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式，它是那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，让学生用剪纸的形式设计，制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活。
提高学生手工制作的技能及审美能力进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标：（知识，技能，情感态度、价值观）知识与能力目标了解有关吉祥图案的文化及其发展。
知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
过程与方法目标通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
情感与态度目标启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣；通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重难点教学重点通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点图案的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。
教学流程：一、导入：师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物。
看，这是什么作品？教师张贴剪纸——花开富贵。
生答。
师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。
剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。
二、了解吉祥图案：1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？生介绍。
师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师：这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
《剪纸中的吉祥纹样》教案《剪纸中的吉祥纹样》教案教学目的：1．使学生了解剪纸中的吉祥纹样。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：了解并认识剪纸中的吉祥纹样教学难点：学会剪出吉祥纹样教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课出示了一幅剪纸问学生这幅剪纸什么时候用到，然后一步一步引导学生发现其中的吉祥图案喜鹊和梅花，再让学生联想这两个图案组合在一起有什么吉祥寓意，最后得出“喜上眉梢”，由此引出课题。
三、学习体会由欣赏剪纸吉祥图案的图片入手，让学生说说在我们生活中常会看到的各种各样的吉祥图案，说出其中蕴含的吉祥寓意。
了解剪纸艺术中的剪纸语言，首先出示之前示范的“牡丹”由此引导学生找一找，来发现剪纸作品中常见的剪纸语言如圆点、月牙纹、柳叶纹等。
通过课件学生在一幅一幅生动有趣的剪纸作品中发现常见剪纸语言的运用和奇妙的变化；并知道在作业中合理的运用剪纸语言，就能完成更加漂亮的作品。
四、教师示范老师的示范掌握画法。
适当的提示学生自己的作品要确定一个赠送的对象。
五、学生制作六、展示欣赏八、小结让学生在短短的四十分钟了解吉祥图案并构思、设计、剪出吉祥图案的确很不容易，但孩子们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述，可以说是本课的一大亮点。
作品虽简单，但充满童趣，最重要的是他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心更是本课最大的收获。
教案：剪纸中的吉祥纹样教学内容：本课内容选自人美版四年级上册美术教材。
通过本课的学习，学生将了解剪纸艺术中的吉祥纹样，学习其寓意和特点，并掌握剪纸的基本技巧。
教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术，认识吉祥纹样，知道它们的寓意和特点。
2. 培养学生的动手能力，使他们能够运用剪纸的基本技巧创作出自己喜欢的吉祥纹样。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对民间艺术的热爱。
教学难点：1. 吉祥纹样的寓意和特点的理解。
2. 剪纸技巧的掌握。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、剪纸作品、剪刀、彩纸等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：通过展示剪纸作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：讲解剪纸艺术，介绍吉祥纹样，让学生了解其寓意和特点。
3. 演示：演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸、粘纸等。
4. 实践：学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调吉祥纹样的寓意和剪纸技巧。
板书设计：1. 剪纸中的吉祥纹样2. 课题：人美版四年级上册美术3. 教学目标：了解剪纸艺术，认识吉祥纹样，掌握剪纸技巧。
4. 教学难点：吉祥纹样的寓意和特点的理解，剪纸技巧的掌握。
5. 教学过程：导入、新课学习、演示、实践、展示与评价、总结。
作业设计：1. 课堂作业：剪纸作品一幅。
2. 家庭作业：收集剪纸作品，了解其寓意和特点。
课后反思：通过本节课的学习，学生了解了剪纸艺术，认识了吉祥纹样，并掌握了剪纸的基本技巧。
在实践环节，学生积极参与，作品完成度高。
但在讲解吉祥纹样的寓意和特点时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
注意：本教案仅供参考，实际教学时，请根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
重点关注的细节：吉祥纹样的寓意和特点的理解详细补充和说明：在剪纸艺术中，吉祥纹样是一种具有丰富寓意和独特特点的艺术表现形式。
剪纸中的吉祥纹样引言剪纸是一种传统的中国民间艺术形式，是利用剪刀剪出特定样式的艺术作品。
在中国，剪纸已有数百年的历史，常见于各个地区的民间文化活动中。
在传统民间艺术中，剪纸是一种不可缺少的艺术品种之一。
在剪纸中，各种吉祥纹样的应用尤为广泛。
学生群体本教学内容适用于2022-2023学年美术四年级上册，主要面向小学四年级的学生。
教学目标1.感受剪纸的美妙之处，学会基本的剪纸技巧。
2.了解吉祥纹样的种类和作用，激发对传统文化活动的兴趣。
3.学习剪纸技术，创造美丽的吉祥纹样。
教学步骤第一步：导入老师可以通过介绍历史和文化背景，或通过优美的剪纸作品等多种方式，引导学生进入本次课程。
本课程教学内容重点在吉祥纹样，因此教师应注重激发学生的兴趣，使学生在课程中感受到吉祥纹样的后代文化内涵。
第二步：讲解吉祥纹样在这一环节，教师可以讲解各种常见和流行的吉祥纹样。
这些纹样大多以中国的神话、传说和祈祷为主题，比如龙凤、蝴蝶、鱼、扇子等等，每一个吉祥纹样都代表了一定的含义。
学生可以通过这些吉祥纹样了解到很多中国文化的特点和精髓。
第三步：学习剪纸技巧在这一环节，教师将介绍基本的剪纸技巧，包括剪纸工具的选择、基本纸折的技巧、剪纸的基本规则及基本造型的练习等。
教师应当注意用简单、生动、易于理解的语言向学生讲解，让他们掌握基本的剪纸技巧。
第四步：剪出吉祥纹样在学习了基本的剪纸技巧后，学生可以尝试剪出各种吉祥纹样。
教师可以提供一些样例或者引导学生自己创作，并在学生剪纸完成后互相交流学习。
第五步：总结教师应当对本次课的教学进行总结评价，带领学生回顾所学的知识，强化学生对本课程的认识。
同时，学生可以对本次课程给出评价和反馈，帮助教师更好地进行教学改进。
教学重点和难点教学重点：剪纸技巧和吉祥纹样的学习。
教学难点：对各种复杂的吉祥纹样进行剪纸处理。
总结本次课程旨在通过剪纸活动激发学生对传统美术文化的兴趣，让学生更加了解中国传统文化，感受中国传统文化的内涵。
第19课剪纸中的吉祥纹样课程目标：1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及用途。
2. 使学生掌握剪纸的基本技法，并能创作出具有吉祥寓意的剪纸作品。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教学重点：1. 剪纸的基本技法。
2. 吉祥纹样的寓意和运用。
教学难点：1. 剪纸技法的掌握。
2. 吉祥纹样的创意运用。
教学准备：1. 教师准备剪纸作品、剪纸工具、示范视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、铅笔等剪纸工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示剪纸作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：剪纸是中国传统的民间艺术，具有独特的装饰性和寓意性。
二、剪纸的基本技法1. 教师讲解并示范剪纸的基本技法，如折、剪、刻等。
2. 学生跟随教师一起练习剪纸基本技法。
三、吉祥纹样的寓意和运用1. 教师讲解吉祥纹样的寓意，如鱼跃龙门、喜上眉梢等。
2. 学生讨论并分享自己了解的吉祥纹样。
3. 教师引导学生思考如何将吉祥纹样运用到剪纸作品中。
四、剪纸创作1. 教师提出创作要求：以吉祥纹样为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 学生独立创作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师布置课后作业：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
教学反思：本节课通过剪纸艺术的教学，使学生了解了剪纸的起源、发展、特点及用途，掌握了剪纸的基本技法，并能创作出具有吉祥寓意的剪纸作品。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在剪纸艺术的创作中找到自信和乐趣。
重点关注的细节：剪纸技法的掌握与吉祥纹样的创意运用。
剪纸技法的掌握：1. 折纸：折纸是剪纸的基础，通过折纸可以将纸张分割成不同的形状和大小，为剪纸创作提供丰富的可能性。
剪纸中的吉祥纹样教案一、教材内容分析吉祥图案.拙中藏巧.朴中显美.以它特有的装饰风格和民族语言.几千年来在民间装饰美术中流行.给人们对美好生活的向往.吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。
剪纸.是中国最普及的民间传统装饰艺术之一.有着悠久的历史。
因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广.样式千姿百态.形象普遍生动而受欢迎。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础.让学生用剪纸的形式设计、制作对称式的吉祥图案.让学生自己动手装饰美化生活.提高学生手工制作的技能及审美能力。
通过学习.了解吉祥图案丰富多彩的题材和图案造型的寓意.引发学生的学习兴趣.使学生了解多姿多彩的民族文化。
在此基础上.让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案.进一步丰富学生的想象力和创造力。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程.充分体验设计制作活动的乐趣。
二、学生情况分析学生在生活中见过吉祥图案.但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
学生在一年级学过《多彩的拉花》。
运用折叠剪纸的形式进行制作.掌握一到两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作.学习重点是团花剪纸的折叠方法.初步感受剪纸语言.在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强.同时能够较好的运用剪刀工具。
由于接触到的民间剪纸课程只有两节.很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。
三、教学目标（知识.技能.情感态度、价值观）知识与能力目标：了解有关吉祥图案的文化及其发展。
知道部分典型的吉祥图案.了解它们的造型特点及所表达的含义。
过程与方法目标：通过对吉祥图案的欣赏.使学生初步了解有关吉祥图案的知识.了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
情感与态度目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物.从而体验到生活的乐趣。
剪纸中的吉祥纹样一、教学目标1、知识与技能目标知识：通过本课学校，学生能够知道我国传统文化中表达美好祝愿的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。
技能：学会设计并剪制简单美观的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其中相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。
2、情感、态度和价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。
二、教学重难点1、教学重点：了解吉祥纹样中谐音的运用。
学习巧妙利用对称剪纸的方法，剪出具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
2、教学难点：学习对称剪纸，怎样设计制作出美观的吉祥纹样图案三、教学方法：图片展示法教师演示法学生自主学习与合作探究法等四、教学用具：PPT课件剪刀手工纸卡纸素描纸固体胶等五、教学过程1、导入新课图片导入：教师出示一张蝙蝠的图片，问同学们是否认识并喜欢这个小动物，为什么？导入本课，出示课题《剪纸中的吉祥纹样》2、新授课程（1）请同学们说一说吉祥的话（同学们都是很有礼貌的好孩子）。
那我们的剪纸艺术家是怎样把这些吉祥的话用剪刀剪在我们的彩纸上的呢？请同学们来看一组图片，说说这些物品中哪些有吉祥寓意？给出一组图片让同学们观察回答。
总结：人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
谐音的解释：读音相同或者相近（2）这些吉祥纹样是怎样传达吉祥含义的呢？我们接着往下看一组图片。
把有吉祥寓意的东西组合在一起，利用谐音的表达，就能传达出吉祥的寓意了。
（3）智慧大比拼老师给出一些物品图片，同学们来说一说组合在一起的吉祥寓意是什么，看谁说得多，看谁更聪明。
3、学习简单的对称剪纸（1）认识剪纸纹样（2）剪纸的基本方法：折、画、剪（在剪的过程中，同学们一定要注意剪刀的正确使用方法，注意安全）（3）贴的基本方法首先在素描纸上涂上固体胶，然后把剪纸作品贴上去，最后用一本书覆盖着剪纸作品上摁一下再揭开。
