八年级政治下册 第一单元 第一课 第二框《我们享有广泛的权利》导学案(无答案) 新人教版

国家的主人广泛的权利《我们享有广泛的权利》导学案【教学目标】知识与技能：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。

过程与方法：培养学生阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。

情感、态度与价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。

【教学重难点】重点：在生活中怎样做到正确行使自己的公民权利？难点：如何学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。

？【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。

那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？二、活动探究（一）公民权利的广泛性活动一：出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。

1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。

归纳出公民权利的特征：广泛性（稍微提醒一下其他的特征：平等性和真实性）3、我国宪法规定的公民享有的基本权利有哪些？（见教材第9页）4、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。

（二）正确行使权利活动二：1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。

2.学生思考：（1）冯某有养狗的权利吗？（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3）警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利，在行使权利时要尊重他人的权利。

活动三：1.出示案例。

案例：“球迷游行”案例（见教材第11页）；2.分组讨论下列问题。

（八）年级（思想品德）学科导学案第周第课时
）我国宪法规定，公民有言论自由，但是言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。

）言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

）谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法（1）有人说，上述搬迁户是在行使自己的上访自由，不应该受到法律的制裁，你觉得呢？
答：这种观点是错误的。

上访自由不是无限制的绝对自由，应该采用合法的方式行使。

上述材料中的上访者冲击、殴打维持秩序的信访干部、公安干警，砸毁办公设施，这充分说明他们没有采用合法的方式行使其信访自由，故应该受到法律制裁。

（2）上述材料对你有何启示？
答：我们要正确的行使权利。

我们要依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权
（八）年级（思想品德）学科导学案（附页）第周第课时
年过年最不雅行为，因为它B．有法可依，有法必依，执法必严，违法必究
C．我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛和真实的
D．公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利
13．2008年10月12日，海南警方成功破获一起利用互联网侮辱、诽谤案件，诽谤者已被刑事拘留。

海南某装饰工程有限公司因与汉中万邦实业集团有限公司发生合同纠纷，
司及其负责人杨某进行侮辱诽谤，在社会上造成极其恶劣的影响。

案例说明
①公民没有言论自由②言论自由不是无限制的绝对自由
③滥用言论自由是法律不允许的④言论自由权要在法律允许的范围内行使
A．①②③ B．②③④。

我们享有广泛的权利导学案一：教学目标：知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

二：重点和难点如何正确行使公民权利三：课前准备：翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果四：教学过程导入：书本田甜的案例导入。

从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。

学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？新授：我们享有广泛的权利（一）公民权利的广泛性公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。

（二）正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。

先让我们来看一个案例。

活动1、学生阅读书本冯某养狗的案例提问：（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（3）你认为文明养狗应注意什么？结论1：活动2、学生阅读书本非典的案例提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？结论2：活动3、学生阅读书本造纸厂厂长的案例提问：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）（世界上不存在绝对的自由。

任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。

）结论3：活动4、学生阅读书本球迷打算游行的案例提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。

国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家【学习目标】能正确认识自己的主人翁地位。

能知道公民享有的宪法和法律规定的权利。

能知道我国的权利保障体制。

【新知探究】请认真阅读教材4-7页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。

1、我国的国家性质？（理解并背诵）2、我国现阶段，国家和社会的主人的内涵？（理解并背诵）3、公民的权利和公民的基本权利的内涵？（理解）4、人民和公民的区别？（理解）5、公民权利最有效的保障是什么？（理解）6、我国的权利保障体制？（理解并背诵）7、立法保障和司法保障的含义？（理解）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）社会透视六名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。

柜台负责人傅某怀疑学生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“脏物”。

傅某把六名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？六名学生该如何维护自己的合法权利？畅所欲言2013年3月5日，春意盎然，十二届全国人大一次会议在人民大会堂开幕。

来自全国各地的全国人大代表会集北京，共商国是，会上代表们选举产生了新的国家领导人，审议并通过了《政府工作报告》，并为国家建设献言献策。

上述情景表明了什么？如果你是一名与会的人大代表，你打算如何行使人民赋予的神圣职责？【基础巩固】我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

这是我国的（）国家任务 B.国家制度 C.国家性质 D.基本国情我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”在我国现阶段，作为国家和社会的主人，“人民”包括（）①工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者②社会主义事业的建设者③拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者④全体公民①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④我们说小李是中华人民共和国的公民，是因为他（）在中国定居 B.在中国出生 C.具有中国国籍 D.有中国人的血统河南农民赵作海被错判杀人罪入狱11年，真相大白后，河南省高院宣布依据《国家赔偿法》的相关规定给予赵作海国家赔偿及生活困难补助共计65万元，同时案件的相关责任人远遭到问责。

2我们享有广泛的权利一、教学目标：1、知道我国公民权利的特点2、公民基本权利的类型3、懂得如何正确行使公民的权利二、教学重点：如何正确行使公民的权利三、教学难点：1、我国公民权利的特点2、如何正确行使公民的权利四、自主学习1、我国是___________国家，公民享有________的权利。

2、公民的基本权利涉及、、等各个领域，涵盖、、诸多方面。

3、宪法是公民基本权利的__________书和__________书。

4、宪法规定的公民基本权利的类型共有种，分别是1）、；2）、；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。

包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

3）、；4）、；5）、；6）、；主要包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权。

7）、；8）、；9）、。

5、我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是_________的。

6、公民在行使权利时，1）、要尊重_______ _____；2）、公民在行使权利时不得损害国家的、_________ 、________ 的利益；3）、要在__________的范围内行使权利；4）、要以_______ _方式行使权利。

7、言论自由要受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来、；第二，公民不得利用言论自由、实施危害、、、。

五、课堂练习一）、单选1、在我国，人一出生便享有公民权，享有人身权和人格尊严，享有受抚育、受监护的权利，享有继承的权利。

到了入学年龄，享有接受义务教育权。

到了成年，依法享有选举权和被选择权，享有劳动权。

到达法定年龄就有了结婚的自由。

到了老年丧失劳动能力时，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

此外，还有处分自己财产的权利。

我国公民的广泛权利伴随人的一生。

这说明（）A：公民权利的平等性 B：公民权利的真实性C：公民要依法行使权利 D：公民权利的广泛性2、午休时间，小琪还在教室大声朗读英语。

初二思想品德导学案八年级下第一单元第一课第二框我们享有广泛的权利
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八年级下册第一单元第一课第二框我们享有广泛的权利
班级：姓名：组号：
【学习目标】
1、公民享有基本权利
2、明确公民依法正确行使权利
一、【自主学习，课前预习并完成】
1.公民的基本权利涉及、、等各个领域，涵盖、、等诸多方面。

2．是公民基本权利的确认书和保证书。

我国的则依据宪法进一步规定公民的具体权利。

3．公民在行使权利时要权利。

只有承担自己对他人应负的法定义务和道德
责任，才能更好地享有。

4．我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民的利益。

因此，公民在行使自由和权利时，要维护、和。

5．在我国，公民行使自己的权利，要限制在之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害和，自己所追求的权利也会落空。

6．公民行使自由和权利，并不能随心所欲，必须采用的方式，依据的程序进行。

否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成。

二、【小组讨论合作探究】
1．我国公民享有的基本权利有哪些？
2．公民应如何正确行使权利？
3．公民正确行使言论自由应注意什么？
4．田甜享有哪些权利？P8
5．冯某的不文明养狗行为侵犯了他人哪些权利？P9
6．蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？有什么危害？P10
7．诬陷别人，于人于已于社会有什么危害？P10下
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八年级下册思想品德第一课国家的主人广泛的权利导学案人民法院6、下列不属于我国公民的是（）A在校学生【学习目标】第一课第一框《人民当家作主的国家》学案1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别【学习流程】（一）了解我们的国家。

1、请同学们阅读P4框内内容了解我国的国徽。

2、所有的公共和私人场合都能悬挂国徽吗吗？为什么？3、我国的国家性质？4、我国的国家性质决定了在我国是我们国家的主人？5、同学们想一想你属于人民的范畴吗？人民包括哪些人？哪些人不属于人民的范畴？6、如何才能确保人民当家作主的地位不被动摇？（二）法律确认、保障权利1、作为国家主人的人民，享有赋予的等权力。

实现人民当家作主的形式2、作为国家的公民享有和确认的公民权利。

公民权利：公民基本权利：3、阅读课本P6第一段内容回答框内问题思考人民与公民的区别？4、阅读p6下面框内材料思考公民享有的各项权利如何才能更好的实现？5、公民权利的保障体制的主要内容？6、立法保障：司法保障：【平行训练】一、单项选择题：1、宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于”。

（）A、公民B、人民代表大会C、人民D、中国共产党2、下列哪幅图体现人民与公民的关系（）3、下列图案在国徽中有所体现的是（）①齿轮和麦稻穗②天安门③人民大会堂④四颗小五角星环绕一颗大五角星A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、我国公民的合法权利很多，其中民的基本权利。

（）A、普通法律B、宪法C、刑法D、教育法5、我国宪法将审判权赋予各级（）A、党的组织部门B、国家政府机关C、公安机关D、B刚出生两天的婴儿C被剥夺政治权利的人D美籍华人7、我国宪法从第3条到第50条，全面而详细地规定了公民的基本权利。

又规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

”“人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

”这些规定说明，我国公民的基本权利有（）①立法保障②经济保障③司法保障④行政保障A、①②B、①③C、①④D、③④8、公民享有广泛的权利。