提袋的设计

六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计（提袋的设计）》人美版（北京）一. 教材分析《情趣盎然的设计（提袋的设计）》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本方法和技巧。

通过本节课的学习，使学生能够运用创意和设计，制作出既实用又美观的提袋。

教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中的注意事项，旨在引导学生发挥想象，培养创新意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计制作活动充满兴趣。

他们在前期的学习中，已经接触过各种设计门类，对设计的基本概念和技法有一定的了解。

但部分学生在创意方面尚有不足，需要老师在教学过程中给予引导和鼓励。

此外，学生对实物的操作能力较强，可以很好地运用手工工具进行制作。

三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和设计能力。

3.引导学生关注生活中的设计，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握提袋设计的基本方法和技巧。

2.难点：如何进行创意设计，使提袋既实用又美观。

五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本方法和技巧。

2.示范法：展示优秀的设计作品，进行分析讲解。

3.实践法：学生动手实践，进行提袋设计制作。

4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高设计水平。

六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。

2.示范作品：优秀的设计作品若干。

3.材料用具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

4.投影仪：用于展示教材和示范作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的提袋，引导学生关注提袋设计。

提问：“你们见过哪些有趣的提袋？它们有什么特点？”激发学生的兴趣，引入新课。

2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本方法和技巧，如设计原则、色彩搭配、图案设计等。

通过示范作品进行分析，让学生了解优秀设计作品的亮点。

3.操练（10分钟）学生分组进行提袋设计制作。

老师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

《提袋的设计》教学设计一、教学目标1.了解提袋的基本结构，学习提袋设计的基本知识。

2.掌握设计提袋的方法，并能够根据需求进行设计。

3.培养学生的创新思维和设计能力，同时提高学生的实际操作能力。

二、教学内容1.提袋的基本结构。

2.提袋设计的基本原则。

3.提袋设计的实际应用。

三、教学重点与难点重点：掌握提袋设计的基本原则和方法。

难点：如何将设计原则应用到实际设计中，创造出有创意和实用性的提袋。

四、教具和多媒体资源1.黑板：用于写字和画图解释。

2.投影仪：播放相关设计视频和图片。

3.教学软件：用于学生自行设计提袋。

4.实物样品：展示不同类型的提袋，让学生了解其结构和设计特点。

五、教学方法1.激活学生的前知：让学生回忆自己日常生活中所使用的提袋，总结其特点。

2.教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和案例分析的方式进行教学。

3.学生活动：让学生自行设计提袋，并分享自己的设计思路和作品。

六、教学过程1.导入：故事导入——讲述一个关于环保和提袋设计的故事，引导学生思考提袋设计的重要性。

2.讲授新课：首先介绍提袋的基本结构，然后通过投影仪展示不同类型的提袋，让学生了解其特点和设计要素。

随后详细讲解提袋设计的基本原则和方法，包括功能性、审美性、环保性等。

3.巩固练习：学生根据所学知识，尝试设计一个符合特定要求的提袋，例如：设计一个能够装下A4纸大小文件的环保提袋。

教师巡回指导，帮助学生解决设计中遇到的问题。

4.归纳小结：总结本节课学到的知识，并让学生分享自己的设计作品和思路。

评选出最有创意和最实用的提袋设计，并给予学生鼓励和肯定。

同时，强调提袋设计在日常生活和工作中的重要性，鼓励学生多关注身边的事物，发掘设计灵感。

七、评价与反馈1.设计评价策略：组织学生进行小组讨论，互相评价彼此的设计作品。

教师也可以参与到讨论中，给予学生指导和建议。

评价标准包括功能性、审美性、环保性等多个方面。

2.为学生提供反馈：根据学生的作品和讨论表现，给予具体的反馈和建议。

第十一课提袋的设计教学设计Revised by BETTY on December 25,2020第十一课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计应用”领域的内容。

二、教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。

2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。

三、重点、难点。

重点：提袋的造型设计。

模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。

要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。

难点：提袋的结构。

一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。

四：课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。

（提高学生的学习兴趣。

）1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？生：手提袋。

师：这些都是老师自己做的哦。

师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。

2、出示课题——提袋的设计设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。

（二）讲授新课，如何设计和制作。

（教学重、难点）1、看一看、说一说。

（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。

掌握提袋的材料和功能。

师：你们平时生活中见过提袋吗它们都是什么材料做成的有什么用呢生：纸做的。

生：放衣服的。

……师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。

提袋的设计教案提袋的设计教案引言：提袋是我们日常生活中常见的一种袋子，用于携带各种物品。

然而，很少有人注意到提袋的设计对我们的生活有多大的影响。

本文将探讨提袋的设计教案，以提高提袋的实用性和舒适性。

第一节：提袋的功能需求提袋的设计应该满足人们在携带物品时的各种需求。

首先，提袋应该具备足够的承重能力，能够安全地携带重物。

其次，提袋的设计应该考虑到人们的使用习惯，例如提袋的手柄应该符合人体工程学原理，能够轻松地握持和携带。

此外，提袋的内部空间应该合理利用，方便物品的分类和整理。

第二节：提袋的材质选择提袋的材质选择对其质量和寿命有着重要影响。

常见的提袋材质有塑料、布料和纸张。

塑料提袋具有防水性能，适用于携带湿润物品，但环境友好性较差。

布料提袋则更加环保，但需要考虑其耐用性和清洗的便利性。

纸张提袋则可选择可降解的材料，更加环保，但需要注意其承重能力。

第三节：提袋的外观设计提袋的外观设计不仅仅是为了美观，还应该考虑到品牌宣传和用户体验。

提袋上可以印上品牌标志和宣传语，提升品牌形象。

同时，提袋的颜色和图案设计应该吸引人们的注意力，增加使用者的购买欲望。

此外，提袋的尺寸和形状也应该符合使用者的需求，方便携带和存放。

第四节：提袋的创新设计为了提高提袋的实用性和舒适性，可以进行一些创新设计。

例如，在提袋的底部加入可折叠的支架，可以使提袋在放置时保持稳定，方便使用者取放物品。

另外，可以在提袋的侧面设计口袋，用于存放小物件，增加提袋的储物功能。

还可以在提袋的内部加入隔层设计，方便分类物品。

结论：提袋的设计教案应该综合考虑功能需求、材质选择、外观设计和创新设计。

通过科学合理的设计，可以提高提袋的实用性和舒适性，满足人们在携带物品时的各种需求。

同时，提袋的设计也可以成为品牌宣传的一种方式，提升品牌形象。

希望本文的内容能够为提袋的设计提供一些有益的思考和参考。

提袋的设计》说课稿南阳市南召县云阳镇第一中心小学刘朝阳人美版小学美术第八册第11 课《提袋的设计》课型：设计应用尊敬的各位老师：大家好！今天，我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第八册第11 课《提袋的设计》一课，下面我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说教材分析1. 说教材的设计意图。

我首先来说一说本课的设计意图，本课《提袋的制作》属于“设计•应用”学习领域。

手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。

它们像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭................................ 为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。

随着去年“限塑令”的实施，各种手提袋取代了以往的塑料袋，更成为了一种时尚、个性、环保的标志。

《提袋的设计》一课旨在让学生了解到现代的手提袋不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。

本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、色彩等进行一次大胆的创作。

本课将运用各种材质通过画、撕、剪、折、、插接、粘连等基本技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验造型设计活动的乐趣。

通过本课教学，让学生初步掌握手提袋的设计制作方法，运用各种美术元素，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的手提袋。

2. 说教学目标结合小学中年级孩子的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术的创造能力，我确定本课的教学目标为：1) 认知目标：认识手提袋的用途，了解各种式样、材质不同的手提袋制作方法。

2) 技能目标：初步掌握手提袋的简单制作方法，运用画、剪、贴等表现方法，展开合理想象，并灵活运用各种彩纸、废旧材料进行个性手提袋的设计制作。

《提袋的设计》教材分析本课属于人民美术出版社小学美术五年级下册中“设计·应用”学习领域的内容，旨在引导学生发现生活中提袋的作用，感受其实用性的特征及组成部分和文化内涵，增强学生自主学习探究的求知欲，通过丰富的作品欣赏引导学生发现提袋设计的乐趣。

五年级学生的动手能力已经有了明显的提高，对于手工制作和纹样设计早已拥有自己的想法，但对于现代设计理念方面还有所欠缺。

本课中学生通过认识设计作品的特点，感受设计在生活中的广泛应用，提高学生的造型简化能力，由繁至简，以此激发学生对生活热爱的情感。

学情分析五年级学生在以往的学习过程中积累了一些设计的基本方法，能够利用相应的美术语言进行设计创作，也能用简单的立体制作表现自己的构想。

但设计一个提袋还有一些难度，学生们在体验设计和制作的过程中还是有着浓厚的学习兴趣。

本节课教师更加注重“学以致用”的设计思想，引导学生以实用性为主，激发学生对于生活的探索，感知设计与生活的关系，提高立体制作的能力。

教学目标知识与技能：引导学生发现设计的原理，学会提袋制作的方法，通过剪、贴、画、掏挖等方法进行制作。

过程与方法：学生以自主探究的形式反复感受设计与生活之间的关系，利用微课堂引导学生制作与欣赏，激发学生的创作欲望，体验提袋制作的乐趣。

情感态度价值观：引导学生感受艺术创作与生活之间的联系，感受设计给普罗大众带来的别样趣味。

教学重点：应用剪、贴、画、掏挖等形式制作提袋。

教学难点：提袋造型和花纹的设计。

教学方法自主探究学习法、微课视频讲授法。

教学过程导入:1.发现生活师：同学们，你平时有收集的爱好吗？你们看，老师最喜欢收集的物品是什么？对，就是它，漂亮的手提袋！这些都是老师平日积攒下来的。

你能说一说它们的作用嘛？生：说出提袋的作用。

手提袋有承装物品的作用，购物时、出门时，手提袋可以把我们的物品承装好，防止丢失；在超市购物、购买液体物品的时候，它们可以起到便携的作用；商家将品牌的信息印刷在手提袋上，展示了它的广告作用；当然，漂亮的手提袋还可以装饰自己，成为一件很好的装饰品。

第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。

2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。

3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。

4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。

5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。

四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。

•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。

五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。

•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。

六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。

同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。

但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。

人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。

二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。

2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。

2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。

3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。

4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。

2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。

3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。

2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。