《提袋的设计》教学设计

《提袋的设计》教学设计提袋的设计教学设计一、教学目标1. 了解提袋的设计原理和应用。

2. 学习提袋的结构和材料选择。

3. 培养学生的创新思维和动手能力。

二、教学准备1. 纸板、剪刀、胶水、绳子等制作提袋所需材料。

2. 图片或视频展示各种提袋设计样式和应用场景。

3. 小组合作或个人工作的设计实践空间。

三、教学过程1. 热身活动通过展示一些有趣的提袋设计，引起学生的兴趣和注意，让他们了解提袋的重要性和多样性。

2. 知识讲解介绍提袋的设计原理和应用领域。

解释提袋的主要结构和材料选取，例如：手柄的设计、底部的加固和防水处理等。

3. 设计实践（1）小组合作或个人工作将学生分成小组或个人，要求他们设计一个具有创新和实用性的提袋。

让他们考虑使用者的需求、提袋的外观和功能等方面。

（2）制作过程提供相关材料和工具，让学生按照自己的设计图纸制作提袋。

老师适时地给予指导和帮助，确保学生在安全和有效的情况下完成制作过程。

4. 展示和评价让学生展示他们的设计作品，并分享他们的设计理念和制作过程。

让其他学生进行评价和提供改进建议，以促进学生对提袋设计的不断改进和创新。

5. 总结与反思与学生一起回顾整个设计实践的过程，让他们思考如何在未来的实践中运用提袋的设计原则和技巧。

四、教学延伸为了进一步拓展学生对提袋设计的理解和应用，教师可在教学延伸环节进行以下探究：1. 研究提袋在各个领域的应用，例如购物袋、垃圾袋、旅行袋等。

2. 调查可持续发展方面的提袋设计，例如环保材料的使用和可循环再利用的设计。

3. 学生自主设计和制作其他类型的袋子，如手拎袋、环保袋等。

五、教学评估1. 观察学生在小组合作或个人工作时的参与和表现情况。

2. 评价学生在展示和分享环节中的设计理念和创新思维。

3. 收集学生制作的提袋作品，评估其结构和外观的质量。

六、教学反思通过本节课的教学设计，学生在进行提袋设计的实践中不仅提升了他们的实践能力和动手能力，还培养了他们的创新思维和合作能力。

《提袋的设计》教学设计一、教学目标1.了解提袋的基本结构，学习提袋设计的基本知识。

2.掌握设计提袋的方法，并能够根据需求进行设计。

3.培养学生的创新思维和设计能力，同时提高学生的实际操作能力。

二、教学内容1.提袋的基本结构。

2.提袋设计的基本原则。

3.提袋设计的实际应用。

三、教学重点与难点重点：掌握提袋设计的基本原则和方法。

难点：如何将设计原则应用到实际设计中，创造出有创意和实用性的提袋。

四、教具和多媒体资源1.黑板：用于写字和画图解释。

2.投影仪：播放相关设计视频和图片。

3.教学软件：用于学生自行设计提袋。

4.实物样品：展示不同类型的提袋，让学生了解其结构和设计特点。

五、教学方法1.激活学生的前知：让学生回忆自己日常生活中所使用的提袋，总结其特点。

2.教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和案例分析的方式进行教学。

3.学生活动：让学生自行设计提袋，并分享自己的设计思路和作品。

六、教学过程1.导入：故事导入——讲述一个关于环保和提袋设计的故事，引导学生思考提袋设计的重要性。

2.讲授新课：首先介绍提袋的基本结构，然后通过投影仪展示不同类型的提袋，让学生了解其特点和设计要素。

随后详细讲解提袋设计的基本原则和方法，包括功能性、审美性、环保性等。

3.巩固练习：学生根据所学知识，尝试设计一个符合特定要求的提袋，例如：设计一个能够装下A4纸大小文件的环保提袋。

教师巡回指导，帮助学生解决设计中遇到的问题。

4.归纳小结：总结本节课学到的知识，并让学生分享自己的设计作品和思路。

评选出最有创意和最实用的提袋设计，并给予学生鼓励和肯定。

同时，强调提袋设计在日常生活和工作中的重要性，鼓励学生多关注身边的事物，发掘设计灵感。

七、评价与反馈1.设计评价策略：组织学生进行小组讨论，互相评价彼此的设计作品。

教师也可以参与到讨论中，给予学生指导和建议。

评价标准包括功能性、审美性、环保性等多个方面。

2.为学生提供反馈：根据学生的作品和讨论表现，给予具体的反馈和建议。

《提袋的设计》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

过程与方法：使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯。

情感、态度与价值观：关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

【教学重点】提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

【教学难点】提袋的结构，一般为四个面与袋底，梯形或其它形状需计算精确才能做出来。

【学具准备】教具：教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等。

学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。

【教学过程】一、新课导入师：同学们猜猜老师干什么去了？学生：购物。

师：你从哪里看出来老师是去购物的？生：手提袋。

师：同学们观察的真仔细，手提袋既方便购物又展示了商品的品牌形象。

你们想不想拥有一个自己设计的手提袋？今天我们就来一起设计提袋。

出示课题——《提袋的设计》。

（设计意图：通过生活中的实物导入此课，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。

）二、新课讲授（一）探究式学习1．师：老师收集了一些提袋的图片，让我们一起来看下。

（课件出示）你喜欢其中的那个提袋？你最喜欢它的哪部分设计？从提袋的图案上来看都有哪些？引导学生从外形、图案、颜色三个方面描述。

师：同学们有没有感觉到一个好的提袋就像一件艺术品，可以给我们带来美的感受。

2．师：看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋？刚才同学们分别从外形、图案、颜色三个方面描述了自己对手提袋的感受，今天我的设计就是围绕这三个要素展开。

制作步骤：（1）首先，大家请看大屏幕的手提袋平面展示步骤图，制作出手提袋的外形，绘制出手提袋的平面展示虚线，以便之后的折叠粘贴。

（2）设计好外形以后我们就要为提袋设计图案了，可以选择自己喜欢的图案，今天老师来做一个Kitty猫的手提袋。

《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。

抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。

布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。

分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。

2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。

板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。

综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。

二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。

2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。

三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。

（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。

（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。

（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。

四、学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。

第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。

2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。

3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。

4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。

5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。

四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。

•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。

五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。

•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。

六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。

同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。

但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。

人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。

二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。

2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。

2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。

3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。

4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。

2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。

3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。

2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。

提袋的设计一、教材分析。

本课为[设计·应用]学习领域的。

手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。

它们像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭……为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。

让学生了解到现代的手提袋不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。

本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、色彩等进行一次大胆的创作。

本课将运用各种材质通过画、撕、剪、折、卷曲、插接、粘连等基本技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验造型设计活动的乐趣。

通过本课教学，让学生初步掌握手提袋的设计制作方法，运用各种美术元素，设计制作出自己喜爱的、新奇的富有个性与创意的手提袋。

二、教学目标。

认知目标：认识手提袋用途，了解各种式样、材质不同的手提袋制作方法。

技能目标：初步掌握手提袋的简单制作方法，运用画画、剪剪、贴贴等表现方法，展开合理想象，并灵活运用各种彩纸、废旧材料进行个性手提袋的设计制作。

情感目标：领悟生活中的美，体验创作的快乐，以审美的眼光发现手提袋的美。

培养学生观察表现生活和美化生活的情感。

教学重点：善观察、会分析、能设计制作手提袋的造型，培养学生的审美能力。

教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的手提袋新颖有趣。

教师准备：课件、手提袋、剪刀、胶水、各种废旧材料等。

学生准备：收集各种手提袋、白纸、彩卡纸、牛皮纸、剪贴材料（布、图案、贴纸等）、装饰小材料（纽扣、珠子等）、彩绳、双面胶、剪刀、彩笔等。

三、教学过程。

1.情境创设，对话激趣。

在72行的综合实践活动中，你们发现同学们去购物时用怎样的手提袋呢？（环保手提袋：纸制的、布做的……）手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。

《提袋的设计》教案（一）导入1、师：猜猜老师去哪吃饭了？生答。

你怎么看出来的？教师小结。

原来是提袋给你们传递了信息。

看来还不能小看这个提袋来。

2、生活中还见过哪种手提袋？生答师小结：原来提袋充斥在我们日常生活中的角角落落里，看来用着提袋的地方还真多。

真是小提袋大用处3、出示课题——提袋的设计（二）讲授新课1、设计为什么这么多提袋，你就对它印象最深啊？生答。

师小结：装饰、图案、外形、创意。

板书一般优秀的设计至少要具备这几点。

一个好的提袋设计应当以人的需要为出发点，给人以审美上的享受和使用上的便利，我们在设计制作的时候一定要注意你提袋的造型外观颜色装饰等等要与你所盛放的物品相吻合。

2、制作提袋（1）设计的基本要素我们掌握了，咱们这节课是在哪进行设计？对，提袋，提袋怎么制作呢？谁知道?老师这里一个圆筒就可以把它变成提袋，你们信吗？演示老师手里的提袋，与平时的提袋还缺少哪里？底部，提手。

（2）小组探究拆开桌上的提袋，你们研究下，底部和提手是怎么做的？生探究回答。

教师总结，底部的制作，还有提手的制作（出示图片，提手掏挖刻方法制作都可以）。

（三）欣赏下面请同学一起来欣赏一下我们生活中富有创意的提袋吧！重点介绍几个提袋的设计，引导学生知道装饰方法。

（四）教师示范比如说为鞋子设计一个提袋，那设计之初我就要想到这个提袋是为鞋子设计，与鞋子有关的元素有哪些？。

老师选择了图案与鞋带设计提袋播放微视频。

拿出示范成品，激励同学（五）学生实践1. 为谁设计2. 大胆创新3. 造型色彩和谐4. 注意用具安全（六）展示评价请完成的同学上台来T 台秀，并让学生找出该设计的亮点。

（七）拓展咱们制作的提袋不仅环保还响应了国家号召。

“限塑令”，白色垃圾让人深恶痛绝，同学们能做到在今后的生活中，力所能及的为环保做出贡献吗？请同学们和我一起做个承诺吧！希望同学们遵守自己的承诺，我们一起互相监督！下课！。

《提袋的设计》教学设计【教学内容】本课为人民美术出版社义务教育课程第十册第五课，是一节“设计应用”领域的内容。

【教学目标】1.了解提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构及设计制作方法，能设计制作一个创意、实用、环保的提袋。

2. 在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。

3.鼓励学生学会环保，增强社会责任感，让学生体会到环保就在身边，倡导废旧物再利用。

【教学重点】掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

【教学难点】提袋袋身、袋口的造型设计，提袋的设计款式新颖有创意。

【教学准备】师：提袋;制作工具。

生：彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等。

【教学过程】一、导入新课1、师：同学们，老师前两天外出学习了，观察一下老师的这身行头，请你说说老师去哪里学习了？生：杏园小学。

2、师:你从哪里看出来老师是去的杏园小学?生:袋子上有写的。

3、师：看样是提袋泄露了秘密，提袋的文字和图案还可以传播信息呢！（引导学生欣赏不同提袋，对提袋有初步的了解）4、同学们，这些提袋在生活中被我们广泛的应用，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。

为了加强环保，我国早在2008年就颁布了限塑令，限制塑料的生产、销售和使用，所以非塑料的手提袋成为人们的首选。

它既美观又环保，可以重复利用，是一种可回收资源，有效地减少了白色污染，今天就让我们一起来学习提袋的设计。

（出示课题）二、探究提袋的构成与制作（一）、认识提袋的构成（1）观察老师带来的提袋，说说提袋由哪几部分组成？生：提手、袋口、袋身、袋底。

（2）说说提袋有几个面？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？生答。

师小结：相对的两个面相等。

（二）、学习提袋的制作1、设计创意制作一个提袋，首先我们要确定它的用途？你想用它来装什么？打算怎样去设计？这就是设计的创意。