五年级 第5课 《提袋设计》

第11课《提袋的设计》说课稿西安铁五小学陆明今天，我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第八册第11课《提袋的设计》一课，下面我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说教材分析1.说教材的设计意图。

我首先来说一说本课的设计意图，本课《提袋的制作》属于“设计·应用”学习领域。

《提袋的设计》一课旨在让学生了解到现代的手提袋不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。

本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、色彩等进行一次大胆的创作。

鼓励从身边寻找材料，比如大自然中的树枝、树叶，手边的漂亮的丝带绳子，彩色的包装纸等等。

本课将通过师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验造型设计活动的乐趣。

2.说教学目标(1)知识：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。

(2)技能：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

(3)情感：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会创造的美感与乐趣。

3.说教学重点和难点。

重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的一个手提袋。

难点：掌握提袋的制作方法。

4.说教学准备教学准备：手提纸袋、树枝、树叶、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳、二、说教法学法1.说学法(1)美术学科有一定的直观性，学生的年龄特征也决定了教学应以直观为主，我将分层次的引导学生观察与欣赏，调动学生对美的感受力。

（2）为了更好突破难点，我将引导学生进行操作，将知识化难为易实现教学目标。

（3）针对儿童有着强烈的表现欲望和极其丰富的想象力特点，追求有趣味的课堂形式，所以，我将创设一定情景，使学生产生对美的追求，与表现欲望。

（4）针对学生向往尝试各种能表达自己情感的特点，在各环节中我将为学生搭建表达与展示的平台，让他们充分地表达与展示，挖掘他们的潜能与创造力。

第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案一、教学内容本课程主要介绍提袋的设计，着重介绍以下几个方面的内容：1.提袋的历史和文化背景2.提袋的种类和特点3.提袋的设计要求和步骤4.实践操作，设计自己的提袋二、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解提袋的历史与文化背景，发现中国传统文化的美好。

2.掌握各种提袋的特点和种类，并能够将其应用到实际的设计中。

3.掌握提袋的设计要求和步骤，合理设计自己的提袋作品。

4.培养学生的美术创意，提升他们的手工能力和创造力。

三、教学过程3.1 导入阶段1.老师介绍提袋的历史和文化背景，引发学生的兴趣。

2.展示几种不同的提袋样式，鼓励学生发表自己的看法。

3.2.研究阶段1.老师介绍不同提袋的种类和特点，让学生认识到每个提袋有它自己的特色。

2.老师详细介绍提袋的设计要求和步骤，让学生知道在实际设计当中需要注意的地方。

3.给学生分组，每组自己设计一个提袋，根据所学知识完成提袋的设计。

3.3. 实践操作阶段1.学生边自己设计提袋边收集需要的材料和工具。

2.所有学生分别完成自己的提袋制作。

3.将制作完美的提袋和制作不良的提袋进行对比，让学生发现问题并改正。

3.4. 总结阶段1.学生展示自己的提袋，并相互点评优缺点。

2.老师对本节课内容进行总结，回顾学生所学知识点，强调存在的问题和难点，引导学生进一步思考。

3.鼓励学生在实践中不断探索，提高自己的美术创意和手工能力。

四、教学评估1.教师通过对学生作品的评价，看是否达到了课堂要求。

2.在教学过程中观察学生对提袋设计的理解程度，看是否真正掌握了这个知识点。

3.老师还可以对学生在小组合作中的表现进行评价。

五、教学拓展1.鼓励学生了解更多中国传统文化的美好，如中国绘画、字画、戏曲等领域。

2.带领学生深入了解不同国家的文化和艺术形式，开发更大的创意空间。

3.鼓励学生参加美术展览、比赛等活动，不断提高自己的艺术水平和表现能力。

小学美术人美版五年级下册第5课《提袋的设计》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教材分析本课是《义务教育美术实验教科书(五年级下册)》中的第5课,其课型为设计•应用领域的一个内容,通过提袋设计一课的学习,使学生认识设计与生活的关系,分析美,认识美,并通过对提袋结构的解剖与再设计,引导学生关注生活,关注设计,提高立体制作能力与创造能力。

本课对于四年级的学生来说,对生活、美感有了一些理性认识,同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析,提袋的设计有一定难度,但教学方法合理、积极引导,同时适当减少制作难度,学生是可以掌握的,是感兴趣的。

2教学目标1、知识目标:通过欣赏,认识设计和生活的关系,并了解手提袋在生活中的应用及功能。

2、能力目标:认识提袋的结构设计和制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋3、情感目标:使学生关注生活,关注生活中的设计,通过提袋的设计和制作,提高立体思维的能力和手工制作能力。

3学情分析提袋是日常生活中,特别是购物中最常见的用品。

提袋是日常生活中,特别是购物中最常见的用品,通过提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系,发现美、认识美,并通过对提袋结构的解剖与再设计,引导学生关注生活、关注设计,提高立体制作能力与创造能力。

4重点难点重点:提袋的造型设计,启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

难点:款式新颖有创意,提袋的结构,一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。

5教学用具教师:教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作(包括礼品、鞋服的拎袋)等。

学生:搜集有关提袋的各种实物资料、旧挂历纸(或旧画报纸)、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线(或绳子)。

6教学过程6.1第一学时教学活动。

人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教案1一. 教材分析《提袋的设计》是人美版（常锐伦）美术五下第5课的内容，本课主要让学生了解提袋设计的原理和方法，培养学生对生活中美的发现和创造能力。

教材以生活中常见的提袋为载体，引导学生关注提袋的设计元素，如形状、颜色、图案等，并通过对提袋设计的实践，提高学生的审美素养和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的审美能力和创造力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢动手实践。

但在提袋设计方面，部分学生可能还存在对设计原理和方法的了解不足，以及对颜色和图案搭配的把握不够等问题。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握提袋设计的要领。

三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的原理和方法，提高审美素养。

2.培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.引导学生发现生活中的美，培养创造美的能力。

四. 教学重难点1.提袋设计的原理和方法。

2.颜色和图案的搭配。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中各种提袋，激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美。

2.示范法：教师示范提袋设计的过程，让学生直观地了解设计方法。

3.讨论法：学生分组讨论，分享设计心得，培养合作交流能力。

4.实践法：学生动手设计提袋，提高实践能力。

六. 教学准备1.教师准备各种类型的提袋，如购物袋、手提包等。

2.准备设计提袋所需的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。

3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种类型的提袋，引导学生关注提袋的设计，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片介绍提袋设计的原理和方法，如形状、颜色、图案等。

3.操练（10分钟）教师示范提袋设计的过程，让学生直观地了解设计方法。

学生在教师的指导下，动手设计提袋。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享设计心得，互相学习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生尝试创新，提高创造美的能力。

第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。

2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。

3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。

4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。

5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。

四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。

•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。

五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。

•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。

六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。

同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。

但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。

人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。

二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。

2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。

2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。

3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。

4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。

2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。

3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。

2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。

第5课：提袋的设计（导学案）一、学习目标1.了解提袋的设计原则；2.掌握提袋的制作步骤；3.培养学生的创新思维能力。

二、学习重点提袋的设计原则和制作步骤。

三、学习难点如何通过提袋的设计来展现自己的个性和美感。

四、课前准备1.班级制定提袋设计主题；2.准备提袋制作工具和材料。

五、课堂导学1. 什么是提袋？提袋（Tote bag）是一种简单的手提袋，通常是无盖或带有一个小盖子，适合用于购物、旅行、存放物品等场合。

它的设计简单、实用性强，是一种很受欢迎的包袋。

2. 提袋的设计原则是什么？提袋的设计应该符合以下原则：1.功能性：提袋的设计应当符合其使用场合和功能，如大小适中、携带方便、易于清洗等；2.简洁性：提袋的设计应该尽可能简洁，尽量避免过多的装饰，突出其实用性；3.色彩搭配：提袋的颜色应该与设计主题相符，颜色搭配要搭配合理，色彩饱和度适中，避免过于艳丽或单一，使提袋看起来更加美观。

3. 提袋的制作步骤是什么？提袋的制作步骤如下：1.准备材料：准备绸缎、画布或其他原材料，用量根据提袋的大小而定；2.裁剪布料：按照提袋的尺寸要求，将布料裁剪成相应的形状；3.缝合布料：将裁剪好的两块布料反面对着，缝合成提袋的外形；4.打对角线：在提袋两侧的口处，用针将顶部缝合成方形，在方形的顶点打上对角线，以增加提袋的强度；5.制作提手：将较宽的绸带或布料制作成提手，缝在提袋的两侧，完成提袋的制作。

4. 如何通过提袋的设计来展现个性和美感？提袋设计不仅要考虑到提袋的功能和实用性，还要考虑到设计师的个性和美感。

可以在以下方面进行创意：1.图案：可以通过涂鸦、绘画或其它方式进行图案设计，以展现自己的美感和创意；2.装饰：可以在提袋上增加一些装饰，如花朵、蝴蝶结、铆钉等，以增加美感和个性；3.材料选择：可以根据自己的喜好和风格选择不同的材料，如皮革、帆布、丝绸等。

六、课后作业1.在家里制作一个提袋，并用自己的方式为其添加一些设计元素；2.在班级中展示自己制作的提袋，分享设计灵感和制作心得。

第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解提袋的概念和种类；2.学习设计提袋的过程；3.培养学生的审美意识和创造能力。

教学重点1.掌握提袋的设计过程；2.培养学生的设计能力。

教学难点1.传递设计理念；2.培养学生的创造力。

教学准备1.PPT；2.黑板、粉笔；3.参考书籍。

教学过程1. 导入环节1.引导学生回忆日常生活中使用到的提袋；2.提问：提袋的种类有哪些？2. 观看提袋设计相关视频1.通过视频了解不同类型的提袋；2.观察视频中提袋的材料、形状、图案等元素。

3. 思维导入通过PPT展示不同样式和图案的提袋设计，让学生从中发现设计者的意图。

4. 绘制设计草图1.在黑板上展示一张提袋的图片；2.讲解如何绘制提袋的草图：提袋的长宽高，提袋口的设计，提袋带的固定方式等；3.让学生尝试绘制提袋的设计草图。

5. 共同完成提袋设计1.将学生分组，在小组内合作完成提袋的设计；2.学生利用草图以及在观看视频中所学到的相关元素，共同设计提袋的样式、图案、材料等。

6. 展示提袋设计结果1.每个小组向全班展示他们的设计结果，并讲解设计的理念；2.整合各小组的设计，选择出一个最佳设计；3.评价设计作品，引导学生分析其他小组的设计，共同提出改进和提升的意见。

总结本课程通过观看提袋设计视频为学生提供了不同类型的提袋设计，并通过提袋设计的草图绘制和小组讨论等活动，培养学生的艺术设计能力和审美意识，掌握提袋设计的基本要素和过程，同时也为学生提供了一个展示自己的舞台，增强了他们的信心和创造力。

第5课提袋的设计（说课稿）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.掌握提袋的设计方法和制作工艺。

2.提高学生的绘画技巧和想象力。

3.培养学生的美学审美能力和创新思维。

二、教学重点1.提袋的设计方法。

2.提袋的制作工艺。

3.利用绘画技巧和想象力设计个性化的提袋。

三、教学难点1.如何运用绘画技巧和想象力创作出独具特色的提袋。

2.如何在提袋的制作过程中处理好材料、颜色、线条等细节问题。

四、教学内容和步骤（一）导入（5分钟）1.老师介绍提袋的设计和制作过程，引起学生对该主题的兴趣。

（二）讲授（30分钟）1.老师讲解提袋的设计方法和制作工艺，要求学生注意材料、颜色、线条等细节问题。

2.在讲解的过程中，老师可以通过图片、实物等多种形式进行说明。

（三）实践（70分钟）1.学生自行设计提袋，并用所学的绘画技巧和想象力进行创作。

2.制作提袋时，学生要尽可能处理好材料、颜色、线条等细节问题，并注意提袋的耐用性和实用性。

3.在制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

（四）呈现（15分钟）1.学生展示自己设计和制作的提袋，并分享自己的心得体会。

2.老师给予学生肯定和指导，帮助学生不断完善自己的提袋设计和制作能力。

五、教学评估方法1.观察学生在实践环节中的表现，评估他们的绘画技巧、想象力和创造力。

2.听取学生展示的心得体会，评估他们的美学审美能力和创新思维。

六、教学反思1.整个教学过程紧凑而丰富，学生表现积极，自主思考和创作的能力得到了提高。

2.教学中需要特别注意对学生细节问题的引导和指导，这对于提袋的制作效果和提袋的实用性都有重要影响。

3.同时还需加强对学生美学意识的培养，在实践中不断加强对美的认知，提高综合素质。