人美版版小学美术五下《第课提袋的设计》教案

提袋的设计1、教学目标知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步感受设计与应用的关系，了解提袋在生活中的应用及功能。

能力目标：通过学习手提袋设计，培养学生动脑动手能力，提高学生的立体思维能力。

情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。

2、教学重难点重点：学习提袋的设计与装饰，初步认识设计与应用这一艺术形式。

难点：提袋的结构与制作。

3、教学准备教师：课件、微视频、教育云空间、示范作品、示范工具学生：各种彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、挂历纸、牛皮纸等等4、教学过程教学活动学生活动备注组织教学按课堂常规坐好，稳定情绪，查学具学生做准备。

激趣导入同学们，老师昨天去了一趟超市，你们能猜出老师买了什么物品? 你们是怎么猜出的？提袋上的图案透露了物品的秘密。

细心的同学还可以从哪里发现它是一个红酒提袋。

（外形）今天这个袋子可没装红酒，装着什么呢？你来摸一摸！（拿出一个提袋）这个提袋和刚才的提袋有什么不一样？（色彩、图案、提手）板书：图案、色彩、提手猜猜看，里面还会有什么？请你来。

（拿出一个梯形提袋）这个袋子和刚才的提袋最大的区别在哪里？（外形）板书：外形、提袋是我们生活中的日常用品，今天我们就来学习提袋的设计。

板书：提袋的设计提袋除了能装物品，还有什么作用? 学生猜（红酒）。

学生通过观察提袋上的图案、外形了解提袋的用途。

学生在观察中发现提袋的外形、图案、提手各不相同。

提袋的外形有什么特点？提袋上的图案有什么特点？带着这几个问题，请同学在平板电脑上查找资料，然后在组长的带领下填写在自主学习单上。

学生回答，教师板书：色彩鲜艳实用性外形多样商业性图案丰富文化性小结：好的提袋既能展示商品形象，还是一件艺术品呢！学生分组自学，填写自学报告单，然后汇报。

学生：提袋上的图案有植物、动物、人物、卡通形象、几何形等图案来装饰，有文字、有图案还有文字与图案相结合的方式来装饰，色彩丰富，造型多样）探索尝试了解提袋的结构。

接下来，我们一起来了解提袋的基本结构。

第5课提袋的设计一．教学目标知识与能力：了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

过程与方法：学习提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

情感态度和价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计。

通过提袋的设计制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

二．学情分析本课的授课对象是五年级学生，他们在以往的学习过程中已经积累了在“设计.应用”这一学习领域中所涉及的一些基本的美术语言，能够用简单的立体制作方法表现自己的设计构思，对作品的“形”与“用”有一定的了解，能够按照自己的创意和构思，选择不同媒材进行有目的制作和表达。

虽然设计提袋对于五年级的学生有一定的难度，但是，学生对体验设计与制作活动有着浓厚的兴趣。

在学习过程中，教师要提高学生探究问题和解决问题的能力，强调“学以致用”的设计思路，防止学生在设计的过程中，偏重对提袋的装饰而忽略实用性的设计，帮助学生认识设计与生活的关系，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作的能力。

三．教学重难点重点：提袋的设计及制作方法。

难点：学习提袋的制作方法，设计出新颖的有创意的提袋作品。

四．教学过程活动1【导入】一、情境导入感受提袋师：同学们，你们看过手提袋发布会吗？师：今天张老师要带领大家参观一场精彩的手提袋发布会，你们想看吗？边看边解说:少年版、可爱版、图形版、变形版、商品宣传版、工艺品版问题：怎么样？都是用什么材质做的？师：漂亮的纸质手提袋有的很实用、有的成为了一件精美的艺术品。

师：我国从2008年6月1日起，塑料袋就不建议使用了，你有没有想过自己自制纸提袋呢？纸提袋既环保，又漂亮，还能减少污染。

那就让我们一起来研究《提袋的设计》吧。

(出示课题) 板书提袋的设计活动2【讲授】二、分析新授探究学习1、分析纸提袋的特点师：你对刚才的发布会上哪个手提袋印象最深？为什么？学生回答教师板书（1）版型：长方形版、（横版、竖版）正方形版、变形版（2）图案：花边、卡通、几何图形、商品标志、字母。

《提袋的设计》教学设计教学目标：1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

教学重、难点：重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。

难点：提袋的结构。

教具、学具准备：生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。

教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。

二、教学导入：1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。

（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。

）2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。

）教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。

同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。

而它的本身就是一件艺术品。

今天，我们就来学习“提袋的设计”。

3.出示课题—提袋的设计三、感受基本形。

1.展示自学成果2.师拆范作并展示示意图。

3.添加提手有哪几种方法？（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。

）4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。

我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。

（课件出示图3-图9。

）5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。

6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。

设计意图〕：这是本课的重点。

学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。

这时通过教师的范作和欣赏，让学生体会提袋的外形可以是千变万化的。

同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。

《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。

抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。

布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。

分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。

2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。

板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。

综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。

二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。

2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。

三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。

（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。

（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。

（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。

四、学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。

第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。

2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。

3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。

4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。

5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。

四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。

•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。

五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。

•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。

六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。

同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。

但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。

人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。

二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。

2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。

2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。

3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。

4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。

2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。

3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。

2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。

五年级下册美术教案第5课提袋的设计人美版第5课提袋的设计【教材分析】本课《提袋的制作》属于“设计·应用”学习领域。

《提袋的设计》一课旨在让学生了解到现代的手提袋不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。

本节课为第二课时学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、色彩等进行一次大胆的创作。

本课将通过师生共同学习探讨，来体验造型设计活动的乐趣。

【教学目标】(1)知识目标：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。

(2)技能目标：认识提袋的设计元素和设计方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

(3)情感目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会创造的美感与乐趣。

【教学重难点】重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的一个手提袋。

难点：掌握提袋的制作方法。

【设计过程】一、导入同学们，上一节课我们学习了手提袋的制作。

今天，你们把提袋带来了吗？把你们精心制作的手提袋高高的举起来。

看到这些形状各异、色彩鲜艳的手提袋老师真开心.今天呀~老师也带来了一个手提袋，你们看！老师这个手提袋和我们上一节课做的有什么不同呢？对！这个更漂亮些。

那我们要怎么做才能让我们的手提袋更加漂亮呢？对，装饰。

今天我们就一起来研究如何将提袋设计的更加好看。

板书：5、提袋的设计（2）二、新授（一）ppt出示图片在生活中你们见过哪些印象深刻的手提袋？看~这些手提袋怎么样，提袋在我们生活中被广泛运用，它不仅仅可以用来装东西方便我们的生活，有的提袋还是流动的广告呢，看到这些手提袋给你什么感受呢？（大家可以小声的讨论讨论）师小结：同学们说的太精彩了，这样图案、颜色各不相同的提袋让我们从不同角度感受到了提袋的美。

这也是我们设计提袋追求的一个方向——美观板书——美观（二）ppt展示三个没有装饰的提袋教师：老师这里有3个没有装饰的提袋，想看看老师是怎么装饰的吗？1、线描图案2、表现色彩的提袋3、造型师小结：欣赏了这三个提袋后，谁来说说我们在设计提袋时可以从哪几个方面进行呢？同桌可以小声的说一说（10秒）（2——3个同学回答）（四）（那么在制作提袋时我们可以用哪些方法呢，接着看）ppt 展示三个装饰好的提袋1、画的提袋（这是用什么方法制作的提袋，一起说）2、剪、贴（那这个呢？对是在彩色纸上剪然后贴在提袋上的。

姓学科美术年级五年级名课提袋的设计课型造型表现题学习目标：1.知识与技能：通过教学，了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2.过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.情感态度与价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。

学习重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。

学习难点：能设计出各具特色的作品。

教具和学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。

学习过程一、组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。

二、创设情境，导入新课猜猜看，老师刚才从哪回来？你怎么知道的？原来是袋子泄露了秘密。

看来，袋子上的文字和图案还能传递信息呢。

看一下袋子里有什么？（出示实物）又是一个袋子。

你喜欢吗？你觉得哪里好看？猜猜这个袋子是干什么用的呢？这个袋子看上去清新淡雅，赏心悦目。

这么漂亮的袋子可以用来装什么呢？学生发言。

如果装上一束花，这个袋子就成了一件艺术品了。

这么漂亮的袋子拎在手里一定会带给你好心情。

这个袋子可以干什么用呢？所以设计师在设计的生活还要考虑它的实用性。

你们说，这里面还会有吗？（袋子）请同学摸一摸。

提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西，所以提袋要舒适方便，结实牢靠。

这个袋子里面有没有袋子了？我想，这里不会再有了吧？我们来证实一下。

注：后面附我校信笺（也可打印），写学习过程、板书设计和教学设想、教学反思出示最小的装喜糖的袋子。

这个是装什么的？在我们中国，红色是吉祥喜庆的颜色，而上面的图案更是传递了情感与一份祝福。

你们看，小小的纸袋含义却十分丰富。

这些纸袋在我们生活中被广泛的应用，它们既方便了我们购物，又宣传了品牌形象。

而图案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。

今天，我们就来一起学习《提袋的设计》。

出示课题。

三、探究学习1、看一看，说一说（1）请学生欣赏提袋，掌握提袋的材料和功能皮革类花布类塑料类（2）欣赏提袋作品，感受提袋的造型设计纸提袋的种类很多，各种各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看（出示基本长方形的提袋图片）。

第5课提袋的设计（说课稿）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.掌握提袋的设计方法和制作工艺。

2.提高学生的绘画技巧和想象力。

3.培养学生的美学审美能力和创新思维。

二、教学重点1.提袋的设计方法。

2.提袋的制作工艺。

3.利用绘画技巧和想象力设计个性化的提袋。

三、教学难点1.如何运用绘画技巧和想象力创作出独具特色的提袋。

2.如何在提袋的制作过程中处理好材料、颜色、线条等细节问题。

四、教学内容和步骤（一）导入（5分钟）1.老师介绍提袋的设计和制作过程，引起学生对该主题的兴趣。

（二）讲授（30分钟）1.老师讲解提袋的设计方法和制作工艺，要求学生注意材料、颜色、线条等细节问题。

2.在讲解的过程中，老师可以通过图片、实物等多种形式进行说明。

（三）实践（70分钟）1.学生自行设计提袋，并用所学的绘画技巧和想象力进行创作。

2.制作提袋时，学生要尽可能处理好材料、颜色、线条等细节问题，并注意提袋的耐用性和实用性。

3.在制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

（四）呈现（15分钟）1.学生展示自己设计和制作的提袋，并分享自己的心得体会。

2.老师给予学生肯定和指导，帮助学生不断完善自己的提袋设计和制作能力。

五、教学评估方法1.观察学生在实践环节中的表现，评估他们的绘画技巧、想象力和创造力。

2.听取学生展示的心得体会，评估他们的美学审美能力和创新思维。

六、教学反思1.整个教学过程紧凑而丰富，学生表现积极，自主思考和创作的能力得到了提高。

2.教学中需要特别注意对学生细节问题的引导和指导，这对于提袋的制作效果和提袋的实用性都有重要影响。

3.同时还需加强对学生美学意识的培养，在实践中不断加强对美的认知，提高综合素质。