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高考物理力学实验复习题及答案19．如图1所示，在“验证动量守恒定律”实验中，A、B两球半径相同。
先让质量为m1的A球从斜槽上某一固定位置C由静止开始滚下，从轨道末端抛出，落到位于水平地面的复写纸上，在下面的白纸上留下痕迹。
重复上述操作10次，得到10个落点痕迹。
再把质量为m2的B球放在水平轨道末端，让A球仍从位置C由静止滚下，A球和B球碰撞后，分别在白纸上留下各自的落点痕迹，重复操作10次。
M、P、N为三个落点的平均位置，未放B球时，A球的落点是P点，O点是轨道末端在记录纸上的竖直投影点，如图2所示。
（1）为了尽量减小实验误差，A球碰后要沿原方向运动，两个小球的质量应满足m1＞m2（选填“＞”或“＜”）。
（2）实验中，不容易直接测定小球碰撞前后的速度。
但是，可以通过仅测量C（填选项前的符号），间接地解决这个问题。
A．小球开始释放高度hB．小球抛出点距地面的高度HC．小球做平抛运动的水平位移（3）关于本实验的条件和操作要求，下列说法正确的是B。
A．斜槽轨道必须光滑B．斜槽轨道末端必须水平C．B球每次的落点一定是重合的D．实验过程中，复写纸和白纸都可以移动（4）已知A、B两个小球的质量m1、m2，三个落点位置与O点距离分别为OM、OP、ON．在实验误差允许范围内，若满足关系式m1OP＝m1OM+m2ON，则可以认为两球碰撞前后的总动量守恒。
【解答】解：（1）为防止两球碰撞后入射球反弹，入射球的质量应大于被碰球的质量，即m1＞m2。
（2）小球离开斜槽后做平抛运动，球抛出点的高度相等，它们在空中的运动时间相等，水平位移与初速度成正比，可以把小球做平抛运动的时间作为时间单位，用球的水平位移代替其初速度，实验不需要测量小球释放点的高度与抛出点的高度，只要测出小球做平抛运动的水平位移即可，故选：C。
（3）A、实验时只要从相同高度由静止释放入射球即可保证入射球到达斜槽末端的速度相对，斜槽轨道不必光滑，故A错误；B、为使小球离开轨道后做平抛运动，斜槽轨道末端必须水平，故B正确；C、每次实验时B球每次的落点不一定是重合的，故C错误；D、为准确测出小球做平抛运动的水平位移，实验过程中，白纸不可以移动，故D错误。
高考物理力学实验复习题及答案17．“落体法”是验证机械能守恒定律的主要方法之一（如图甲），某次操作得到了如图乙所示的纸带，已知打点周期为T、重锤的质量为m，依次测出了各计时点到第一个计时点O 的距离如图中所示，请回答下列问题：（1）打A点时重锤的速度表达式v A＝ℎ22T。
若已经计算出A点和E点的速度分别为v A、v E，并且选取A到E的过程进行机械能守恒定律的验证，则需要验证的关系式为g(ℎ4−ℎ1)=12v E2−12v A2。
（2）如果某次实验时，发现重力势能的减小量比动能的增加量大很多，出现这种现象的原因可能是C（填序号）。
A．重物质量测量得不准确B．因为阻力的作用，所以实验误差很大，但也能验证机械能守恒定律成立C．打点计时器两个限位孔不在同一条竖直线上，导致摩擦力或阻力太大导致的D．实验时出现了先放纸带，后接通电源这样的错误操作导致的【解答】解：（1）根据匀变速直线运动的推论：某段时间内中间时刻的速度等于这段时间的平均速度，故A点速度为：v A=ℎ2 2T；从A到E过程，重力势能减少量为△E P＝mgh AE＝mg（h4﹣h1）其动能增加量为：△E k=12m v E2−12m v A2若机械能守恒则有：△E P＝△E k化简得：g（h4﹣h1）=12×（v E2−12v A2）；（2）在该实验中，由于摩擦力、空气阻力等阻力的存在，重锤减小的重力势能总是稍稍大于重锤动能的增加量；若重锤减小的重力势能比重锤动能的增加量大得多，就要考虑阻力太大的原因；A．验证机械能守恒的式子为：gh=12v2与质量无关，故A错误；B．若阻力作用很大，应出现重力势能的减小量比动能的增加量大得多，但不能验证机械能守恒定律成立，故B错误；C．若两限位孔的不在同一条竖直线上，纸带和限位孔的阻力过大，会造成重力势能的减小量比动能的增加量大很多，故C正确；D．若先释放纸带，后接通电源会出现计算动能增加量大于重力势能减少量，故D错误。
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高考物理力学实验复习题及答案
4．某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，（装置竖直放置）
（1）下列说法中正确的是 AC 。
A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化
B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程
D．为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90°
E．本实验采用的科学方法是控制变量法
（2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为 4.00 N。
【解答】解：（1）AE．实验采用的是“等效替代”的方法，即一个合力与几个分力共同
作用的效果相同，可以互相替代，所以结点O的位置在同一组实验中不能变动；故A正
确，E错误；
B．细线对结点O的拉力方向沿O点与滑轮间的细线方向，不沿弹簧测力计拉细线的方
向，故B错误；
C．用一根弹簧测力计拉结点O时，此弹簧测力计的拉力即为合力的实际值，所以F1、
F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程，故C正确；
D．实验过程中，对F1、F2方向间夹角没有要求一定为90°，应适当的大一些，故D错
误。
故选：AC；
（2）由图可知分度值为0.1N，根据指针所指刻度可得拉力大小为4.00N。
故答案为：（1）AC；（2）4.00。
高考物理力学实验复习题及答案
6．如图是“研究平抛物体的运动”的实验装置图。
（1）为保证实验的顺利进行，除了木板、小球、斜槽、铁架台、刻度尺、铅笔、图钉、坐标纸之外，下列器材还需要的有D。
A．游标卡尺B．秒表
C．弹簧测力计D．重垂线
（2）实验中，下列说法中正确的是B。
A．应使小球每次从斜槽上不同的位置自由滑下
B．要使描出的轨迹更好的反映真实运动，记录的点应适当多一些
C．斜槽轨道必须光滑
D．斜槽轨道末端可以不水平
【解答】解：（1）在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铁架台、刻度尺、铅笔、图钉、坐标纸之外，还需要重锤线，确保木板是在竖直面内，故D 正确、ABC错误；
故选：D。
（2）A、应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下，以便获得相同的初速度，故A错误；
B、要使描出的轨迹更好的反映真实运动，记录的点应适当多一些，然后用平滑曲线进行
连接，故B正确；
C、斜槽轨道不一定光滑，由于每次摩擦力做的功相同，使得平抛初速度相同，故C错
误；
D、斜槽轨道末端必须水平，否则小球不可能做平抛运动，故D错误。
故选：B。
故答案为：（1）D；（2）B。
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高考物理力学实验复习题及答案26．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。
（1）为完成实验，还需要的实验器材有毫米刻度尺。
（2）图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F﹣x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为200 N/m。
（3）图线不过原点的原因是由于弹簧受自身重力作用而伸长。
（4）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两根不同的弹簧a 和b，得到弹力与弹簧伸长量的图象如图所示。
下列表述正确的是C。
A．b的原长比a的长B．a的劲度系数比b的大C．a的重力比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比【解答】解：（1）实验需要测量弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量，已知钩码质量，可以求出弹簧受到的拉力，为测弹簧伸长量需要用到毫米刻度尺。
（2）由胡克定律可知，弹簧弹力：F＝kx，由图乙所示F﹣x图象可知，弹簧劲度系数k=△F△x=63.5×10−2−0.5×10−2N/m＝200N/m；（3）由于弹簧有质量，弹簧在自身重力影响下会伸长，因此弹簧不是拉力时已经有一定的伸长量，F﹣x图象不过原点。
（4）A、弹簧在自身重力影响下会伸长，F﹣l图象在横轴上的截距等于弹簧在自身重力作用下的伸长量，F﹣l图象表示弹簧的弹力F与弹簧伸长量l间的关系，由图示图象可以比较弹簧自身伸长量间的关系，可以比较弹簧的劲度系数大小关系，由图示图象无法判断两弹簧的原长关系，故A错误；B、F﹣l图象的斜率等于弹簧的劲度系数，由图示图象可知，a的斜率小于b的斜率，a的劲度系数比b的小，故B错误；C、由于弹簧自重影响，弹簧在自身重力下会伸长，自重越大，F﹣l图象横轴截距越大，由图示图象可知，a的横轴截距小于b的横轴截距，因此a的重力比b的小，故C正确；D、由图示F﹣l图象可知，弹簧弹力与弹簧的伸长量成正比，弹力与弹簧的长度不成正比，故D错误。
故选：C。
故答案为：（1）毫米刻度尺；（2）200；（3）弹簧受自身重力作用而伸长；（4）C。
高考物理力学实验复习题及答案54．如图甲所示为验证动量守恒定律的实验装置。
实验过程为：按图甲安装好器材，在地面上平放白纸和复写纸，用天平测量入射球和靶球质量m1、m2．先使入射球从斜槽上固定位置G由静止开始滚下，落到复写纸上，重复上述操作多次；再把靶球放在水平槽末端，让入射球仍从位置G由静止开始滚下，和靶球碰撞后继续向前运动落到复写纸上，重复操作多次。
最终记录纸上得到的落点痕迹如图乙所示。
（1）关于本实验下列说法正确的是ABD。
A．重锤线的作用是标定斜槽末端在白纸上的投影点B．应使m1＞m2C．实验中记录纸的位置可以移动D．斜槽要固定好，末端切线需要调节水平（2）按照本实验方法，该同学确定了落地点的平均位置P、Q、R并测出了OP、PQ、QR间的距离分别为x1、x2、x3，则验证动量守恒定律的表达式是m1（x1+x2）＝m1x1+m2（x1+x2+x3）。
【解答】解：（1）A、球离开水平槽后做平抛运动，实验需要测量小球的水平位移，需要用确定水平槽末端在白纸上的投影点，重锤线的作用是标定斜槽末端在白纸上的投影点，故A正确；B、为防止两球碰撞后入射球反弹，入射球的质量应大于靶球的质量，即应使m1＞m2，故B正确；C、实验需要测量小球离开水平轨道后的水平位移，如果记录纸发生了移动，则实验将出现水平距离测量不准确的现象，实验中记录纸的位置不可以移动，故C错误；D、为使小球离开轨道后做平抛运动，斜槽要固定好，末端切线需要调节水平，故D正确。
故选：ABD。
（2）两球碰撞过程系统动量守恒，以向右为正方向，由动量守恒定律得：m1v0＝m1v1+m2v2小球离开水平槽后做平抛运动，由于抛出点的高度相等，小球做平抛运动的时间t相等，则：m1v0t＝m1v1t+m2v2t即：m1OQ＝m1OP+m2OR，而：OP＝x1，OQ＝x1+x2，OR＝x1+x2+x3，则：m1（x1+x2）＝m1x1+m2（x1+x2+x3）；故答案为：（1）ABD；（2）m1（x1+x2）＝m1x1+m2（x1+x2+x3）。
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高考物理力学实验复习题及答案
21．某同学准备用单摆测量重力加速度：
（1）应在下列器材中选用 AD 。（选填选项前的字母）
A．长度约为1m的细线
B．长度约为30cm的细线
C．直径约为1.5cm的塑料小球
D．直径约为1.5cm的钢质小球
（2）用游标卡尺测量小球的直径，游标卡尺的示数如图所示，由图可读出小球的直径为
1.53 cm。
【解答】解：（1）单摆模型中，摆球密度要大，体积要小，空气阻力的影响才小，小球
视为质点，故要选择直径约为1.5cm的钢质小球，长度1m左右的细线，故AD正确，
BC错误。
故选：AD；
（2）游标10个标度，故最小精度为0.1mm，游标卡尺的主尺读数为15mm，游标读数
为3×0.1mm＝0.3mm，则最终读数为15.3mm＝1.53cm。
故答案为：（1）AD；（2）1.53。
高考物理力学实验复习题及答案16．在“验证机械能守恒定律”实验中，利用重物拖着纸带自由下落通过打点计时器并打出一系列的点，对纸带上点迹进行测量，经过数据处理即可验证机械能守恒定律。
（1）在实验过程中，下列说法正确的是ABA．实验时应先接通打点计时器的电源再释放纸带B．实验时纸带与打点计时器的两个限位孔要在同一竖直线上C．打点计时器、天平和刻度尺是本实验中必须使用的测量仪器D．实验中重物的质量大小不影响实验误差（2）正确进行实验操作，从打出的纸带中选出符合要求纸带，如图1所示。
图中O点为打点起始点，且速度为零。
选取纸带上打出的连续点，标上A、B、C……测得其中E、F、G点距打点起始点O的距离分别为h1、h2、h3．已知重物的质量为m，当地重力加速度为g，打点计时器的打点周期为T．为验证此实验过程中机械能是否守恒，需要计算出从打下O点到打下F点的过程中，重物重力势能减少量△E p＝mgh2，动能增加量△E k＝m(ℎ3−ℎ1)28T。
（用题中所给字母表示）（3）利用该装置还可以测量当地的重力加速度，某同学的做法是以各点到起始点的距离h为横坐标，以各点速度的平方v2为纵坐标，建立直角坐标系，用实验测得的数据绘制出v2﹣h图象，如图2所示。
由v2﹣h图象求得的当地重力加速度g＝9.68m/s2．（结果保留三位有效数字）【解答】解：（1）A 、实验时应先接通打点计时器的电源，再释放纸带，故A 正确；B 、为了减小误差，纸带与打点计时器的两个限位孔要在同一竖直线上，故B 正确；C 、根据机械能守恒的表达式，可知不需要测量质量，因此天平不需要，但打点计时器与刻度尺必须要，故C 错误；D 、由于阻力实际不能忽略，故若重物质量过小，阻力的影响较大，结果误差较大，故D 错误。
故选：AB 。
（2）重力势能减小量等于mgh ，而OF 两点的距离为h 2，故减小的重力势能△E p ＝mgh 2；F 点的速度等于EG 段的平均速度，故v =ℎ3−ℎ12T ，则F 点的动能E k =12mv 2=m(ℎ3−ℎ1)28T 2； （3）根据动能定理：mgh =12mv 2，则v 2＝2gh ，所以图象中的斜率k ＝2g ；那么重力加速度的值g =k 2=9.0−02×46.5×10−2m/s 2＝9.68 m/s 2 故答案为：（1）AB ；（2）mgh 2；m(ℎ3−ℎ1)28T 2；（3）9.68（9.57～9.78之间均可）。
高考物理力学实验复习题及答案40．某同学用如图1所示装置通过两球碰撞来验证动量守恒定律，实验时先使m1球从斜槽上某一固定位置S由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹。
重复上述操作10次，得到10个落点痕迹。
再把m1球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让m1球仍从位置S由静止开始滚下，和m2球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。
重复这种操作10次，得到了如图所示的三个落地处。
①请你叙述用什么方法找出落地点的平均位置用尽可能小的圆把所有落点圈在里面，圆心是小球落点的平均位置；②对于实验的操作要求，下列说法正确的是DE；A．m1球的质量一定大于m2球的质量，m1球的半径可以大于m2球的半径B．斜槽轨道必须光滑C．斜槽轨道末端可以不水平D．将小球静止放在的轨道末端看小球是否滚动来检测斜槽轨道末端是否水平E．每次实验中，m1球必须从同一位置静止释放F．本实验必需使用的器材有刻度尺、天平和秒表③在某次实验中，测量出两小球的质量分别为m1、m2，MP的长度是L1，ON的长度是L2，则在实验误差允许范围内，本实验验证动量守恒定律的表达式为m1L1＝m2L2，即说明两球碰撞遵守动量守恒定律。
④如图2，将气垫导轨水平放置做“验证动量守恒定律”实验。
碰撞时难免有能量损失，只有当某个物理量在能量损失较大和损失较小的碰撞中都不变，它才有可能是我们寻找的不变量。
⑤如图3甲所示，用细线将两个滑块拉近，把弹簧压缩，然后烧断细线，弹簧弹开后落下，两个滑块由静止向相反方向运动。
如图3乙所示，在两滑块相碰的端面装上弹性碰撞架，可以得到能量损失很小的碰撞。
在滑块的碰撞端贴胶布，可以增大碰撞时的能量损失。
如果在两个滑块的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥（图3丙），碰撞时撞针插入橡皮泥中，使两个滑块连成一体运动，这样的碰撞中能量损失很大。
若甲、乙、丙图中左侧滑块和右侧滑块的质量都为m，两遮光片的宽度都为d，光电门记录的遮光片挡光时间如表所示。
高考物理力学实验复习题及答案56．某校学生学习小组做探究“合力的功与物体速度变化关系”的实验，如图甲所示，小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行。
这时橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条……n条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……第n次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。
每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
（1）除了图甲中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和交流电源（填“直流电源”或“交流电源”）。
（2）本实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是D。
A．轻推套有橡皮筋的小车，能够自由下滑即可B．轻推套有橡皮筋的小车，能够匀速下滑即可C．轻推拖着纸带的小车，能够自由下滑即可D．轻推拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可（3）如图乙所示是某次正确操作的情况下，在频率为50Hz的电源下打点计时器记录的一条纸带，若小车的质量为0.20kg，则小车获得的最大动能为0.058J（结果保留两位有效数字）。
【解答】解：（1）打点计时器的电源应该选用交流电源；（2）小车受到重力、支持力、摩擦力和细线的拉力，要使拉力等于合力，必须使重力的下滑分量平衡摩擦力，而摩擦力包括纸带受到的摩擦和长木板的摩擦，故放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可。
故D正确、ABC错误。
（3）在正确操作情况下，橡皮条恢复原长时，小车做匀速运动，小车在相等时间内的位移相等，此时小车获得的速度最大，动能最大，要测量小车的最大速度，应选用纸带的点迹均匀的部分，频率为50Hz的电源下打点计时器，打点时间间隔T＝0.02s，所以v=x T =1.52×10−20.02m/s＝0.76m/s，最大动能E km=12mv2＝0.058J。
故答案为：（1）交流电源；（2）D；（3）0.058。
高考复习 力学实验题 参考答案与试题解析 一．实验题共17小题
1．2016天津某同学利用图1示装置研究小车的匀变速直线运动． ①实验中,必要的措施是 AB ． A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车 C．小车的质量远大于钩码的质量 D．平衡小车与长木板间的摩擦力 ②他实验时将打点机器接到频率为50Hz的交流电源上,得到一条纸带,打出的部分计数点如图2所示每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出s1=,s2=,s3=,s4=,s5=,s6=,则小车的加速度a= m/s2要求充分利用测量的数据,打点计时器在打B点时小车的速度vB= m/s．结果均保留两位有效数字 解答解：①A、为了让小车做匀加速直线运动,应使小车受力恒定,故应将细线与木板保持水平；同时为了打点稳定,应先开电源再放纸带；故AB正确； C、本实验中只是研究匀变速直线运动,故不需要让小车的质量远大于钩码的质量；只要能让小车做匀加速运动即可；故C错误； D、由C的分析可知,只要摩擦力恒定即可,不需要平衡摩擦力；故D错误； 故选：AB； ②每两个计数点间有四个点没有画出,故两计数点间的时间间隔为T=5×=； 根据逐差法可知,物体的加速度a===s2； B点的速度等于AC段的平均速度,则有：v===s； 故答案为：①AB；②；． 2．2016高港区校级学业考试利用图中所示的装置可以研究自由落体运动,实验中需要调整好仪器,接通打点计时器的电源,松开纸带,使重物下落,打点计时器会再纸带上打出一系列的小点, 1若实验时用到的计时器为电磁打点计时器,打点计时器的安装要使两个限位孔在同一 竖直 选填“水平”或“竖直”线上,以减少摩擦阻力； 2实验过程中,下列说法正确的是 CD A、接通电源的同时要立刻释放重物 B、选取纸带时要选取第1个点与第2个点之间的距离接近4mm且清晰的纸带 C、释放重物之前要让重物靠近打点计时器 D、为了使实验数据更加准确,可取多次测量结果的平均值 3为了测得重物下落的加速度,还需要的实验仪器是 C A、天平 B、秒表 C、米尺． 解答解：1电磁式打点计时器需要用低压交流电压；安装打点计时器时要注意让上下限位孔在同一竖直线上,从而减小阻力； 2A、应先接通电源,稳定后再释放纸带,故A错误； B、选择纸带时应选择点迹清楚,前两个点间距接近2mm的纸带,故B错误； C、释放重物时,应让重物靠近纸带；故C正确； D、为了使实验数据更加准确,可取多次测量结果的平均值；故D正确； 故选：CD． 3据运动学公式得：△x=at2,a=, 为了测试重物下落的加速度,还需要的实验器材有：米尺,用来测量计数点之间的距离． 该实验中不需要天平,通过打点计时器打点的时间间隔可以计算出计数点之间的时间间隔,所以也不需要秒表． 故选：C． 故答案为：1竖直；2CD；3C． 3．2017春涞水县校级月考某学生利用“研究匀变速直线运动”的实验装置来测量一个质量为m=50g的重锤下落时的加速度值,该学生将重锤固定在纸带下端,让纸带穿过打点计时器,实验装置如图1所示． 1以下是该同学正确的实验操作和计算过程,请填写其中的空白部分： ①实验操作： 接通电源 ,释放纸带,让重锤自由落下, 实验结束关闭电源 ． ②取下纸带,取其中的一段标出计数点如图2所示,测出相邻计数点间的距离分别为x1=,x2=,x3=,x4=,x5= cm,x6=,已知打点计时器的打点间隔T=,则重锤运动的加速度计算表达式为a= ,代入数据,可得加速度a= m/s2计算结果保留三位有效数字． 解答解：1①实验时,应先接通打点计时器的电源,再释放纸带,实验结束,应立即关闭电源． ②根据匀变速直线运动的推论△x=aT2,有： x6﹣x3=3a12T2…① x5﹣x2=3a22T2…② x4﹣x1=3a32T2…③ a= …④ 联立①②③④解得：a=； 代入数据解得：a=s2． 答案：1①接通电源,实验结束关闭电源；②,． 4．2016春哈尔滨校级期中某同学进行“验证力的平行四边形定则“实验,试完成主要步骤： 1如图甲,用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,记下结点的位置O点、两弹簧测力计的读数F1、F2以及 两细绳套的方向 2用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到 同一位置O ,记下细绳的方向如图丙中的Oc．如乙图所示,读得弹簧测力计的示数F= 3如丙图所示,按选定的标度作出了力的图示,请在图丙中： a．按同样的标度作出力F的图示 b．按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F′ 4关于该实验注意事项,下列说法中正确的是 B A．实验中所用的两根细绳越短越好 B．弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 C．每次实验中两个分力间的夹角必须大于90°． 解答解：1如图甲,用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,记下结点位置O和两测力计的示数F1、F2以及两细绳套的方向, 2如图乙,用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条的结点拉到同一位置O,记下细绳套的方向,由图示弹簧测力计可读得弹簧测力计的示数F=； 3a、按力的图示方法作出力F的图示如图所示； b、根据力的平行四边形定则,作出F1、F2的合力F′,如图所示． 4A、拉橡皮条的细绳要适当长一些,以方便画出力的方向,故A错误； B、测量力的实验要求尽量准确,为了减小实验中因摩擦造成的误差,操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行,故B正确； C、在实验中两个分力的夹角大小适当,且二力的大小要适量大些,这样有利于减小实验中偶然误差的影响,不需要夹角必须大于90°,故C错误； 故选：B 故答案为：1两细绳套的方向；2同一位置O；；3如图所示；4B． 5．2016春衡阳校级期末“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． 1本实验采用的科学方法是 B A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 2某同学用两个弹簧秤将结点拉至某位置,此时该同学记录下了结点O的位置及两弹簧秤对应的读数,他还应该记录下 两细线的方向 ． 3图乙中的F是利用平行四边形定则作出的两个弹簧秤拉力的合力的图示,F′为用一个弹簧秤将结点拉至同一点时所用拉力的图示,这两个力中,方向一定沿AO方向的是 F′ ． 解答解：1本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同,采用的科学方法是等效替代法． 故选：B． 2当用两个弹簧秤同时拉橡皮筋时,必须记录下两弹簧秤读数,及两细线的方向,O点的位置； 3图乙中的F与F′中,F是由平行四边形得出的,而F′是通过实验方法得出的,其方向一定与橡皮筋的方向相同,一定与AO共线的是 F′． 故答案为：1B；2两细线的方向；3F′． 6．2016春临沂校级期末在“探究求合力的方法”实验中,可以设计不同的方案探究．以下是甲、乙两位同学设计的两个实验方案, 1甲同学设计的方案如图1,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O． ①某同学在做该实验时认为： A．拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好 B．拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 C．橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,橡皮条方向必须在两细绳夹角的角平分线上 D．拉力F1和F2的夹角越大越好 其中正确的是 AB 填入相应的字母 ②若某次测量中两个弹簧测力计的读数均为4N,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则 不能 选填“能”或“不能”用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是： 合力为4N＞5N,超出了弹簧测力计的量程 ． 2乙同学在家中用三根相同的橡皮筋遵循胡克定律来探究求合力的方法,如图2所示,三根橡皮筋在O点相互连接,拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点．在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小,并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向,从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法．在实验过程中,下列说法正确的是 AD ． A．实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长 B．为减小误差,应选择劲度系数尽量大的橡皮筋 C．以OB、OC为两邻边做平行四边形,其对角线必与OA在一条直线上且两者长度相等 D．多次实验中O点不必是同一位置． 解答解：1①A、在实验中要减小拉力方向的误差,应让标记同一细绳方向的两点尽量远些,故细绳应该长一些,故A正确； B、作图时,我们是在白纸中作图,做出的是水平力的图示,若拉力倾斜,则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别,故应使各力尽量与木板面平行,故B正确； C、橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力与拉力的夹角应适当大些,但橡皮条方向不必须在两细绳夹角的角平分线上,故C错误； D、两个拉力的夹角过大,合力会过小,量取理论值时相对误差变大,夹角太小,会导致作图困难,也会增大偶然误差,故D错误． 故选：AB． ②两力均为4N,且相互垂直,则其合力大小为F=4N＞5N,合力超过了弹簧秤的量程,故弹簧秤无法测出物体所受的合力,故不能使用． 2A、需要知道橡皮筋的伸长量才能表示橡皮筋的弹力,故应该测量橡皮筋的原长,故A正确；
