中班报纸先生的故事教案

幼儿园中班语言精品教案《报纸先生故事》含反思一、教学内容《报纸先生故事》选自幼儿园中班语言领域教材第四章“故事里世界”，详细内容围绕着一个神奇报纸先生，他在不同日子里变换着不同面貌，给孩子们讲述着丰富多彩新闻故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，培养他们倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿认识报纸基本结构，解报纸作用。

3. 培养幼儿对文字和图片观察力，激发他们想象力。

4. 培养幼儿团队协作能力和创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解报纸作用，培养他们观察力。

教学重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸、挂图、故事课件、磁性教具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入分发报纸，让幼儿观察并讨论报纸用途。

通过讨论，引导幼儿关注今天主题——报纸先生故事。

2. 故事讲解播放课件，以第一人称讲述报纸先生故事，引导幼儿关注故事中细节。

（1）报纸先生诞生：讲解报纸制作过程，让幼儿解报纸由来。

（2）报纸先生日常：讲解报纸上新闻、图片、广告等内容，让幼儿认识报纸基本结构。

（3）报纸先生奇妙经历：讲述报纸先生在孩子们生活中重要作用，激发幼儿想象力。

3. 例题讲解出示挂图，以磁性教具演示如何将报纸上图片和文字对应起来，引导幼儿观察、思考。

4. 随堂练习让幼儿分组，每组一张报纸，根据老师提示，找到对应图片和文字，并分享给其他小组。

5. 小结与拓展六、板书设计1. 报纸先生诞生2. 报纸先生基本结构3. 报纸先生奇妙经历七、作业设计1. 作业题目：制作一张小报，内容包括自己家庭成员、喜欢食物、喜欢玩具等。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿用画笔、剪刀、胶棒等工具，发挥自己想象力，完成小报制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，发现幼儿对报纸兴趣较高，但在观察和表达能力上还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿小报制作，让幼儿向家人介绍自己作品，培养他们表达能力。

2024年中班语言报纸先生的故事教案通用一、教学内容本节课选自教材《中班语言活动指导手册》第四章，详细内容为“报纸先生的故事”。

该故事讲述了一位名叫报纸先生的有趣人物，通过他的所见所闻，引导幼儿了解报纸的制作过程，以及报纸在我们生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的制作过程，知道报纸的作用。

2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解报纸的制作过程。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对阅读的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师手持报纸，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出报纸的特点。

（2）教师提出问题：“你们知道报纸是怎么制作出来的吗？”激发幼儿的好奇心。

2. 故事讲解（1）教师播放“报纸先生的故事”录音，让幼儿认真倾听。

（2）教师结合图片，详细讲解故事内容，引导幼儿了解报纸的制作过程。

3. 例题讲解（1）教师出示例题：“报纸先生每天都会给我们带来哪些有趣的故事呢？”（2）教师引导幼儿观察、思考，用自己的语言回答问题。

4. 随堂练习（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的报纸先生形象。

（2）教师鼓励幼儿互相交流、展示作品，提高幼儿的表达能力。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

六、板书设计1. 板书“报纸先生的故事”2. 板书内容：（1）报纸制作过程：采访、编辑、排版、印刷。

（2）报纸作用：传递信息、丰富生活、提高素质。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起阅读报纸，并挑选一个喜欢的新闻故事，明天分享给大家。

2. 答案：根据幼儿阅读的报纸内容，教师进行评价、指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了报纸的制作过程，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言活动教案《报纸先生的故事》一、教学内容《报纸先生的故事》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，主要内容是通过讲述一位报纸先生在生活中的奇遇，引导幼儿了解报纸的基本知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道报纸的基本构成，了解报纸的作用。

2. 能够复述故事内容，提高语言表达能力。

3. 通过故事激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事内容。

教学重点：引导幼儿关注报纸的基本构成和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一张报纸，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解故事教师通过挂图、录音机播放故事，引导幼儿关注故事中报纸先生的奇遇。

3. 例题讲解教师提问：“故事中，报纸先生都遇到了谁？他们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿回答并复述故事。

4. 随堂练习幼儿分组讨论，用画纸和水彩笔创作一幅与故事相关的画作。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 报纸先生的故事报纸的作用故事内容简述幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起读这个故事，然后用画笔描绘出你心中的报纸先生。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起分享阅读故事的经验，提高幼儿的语言表达能力。

同时，组织幼儿参观报社，了解报纸的制作过程，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并复述故事内容。

2. 教学重点：引导幼儿关注报纸的基本构成和作用。

3. 实践情景引入环节中，教师的提问和引导方式。

4. 例题讲解环节中，教师如何帮助幼儿复述故事。

5. 作业设计环节中，如何鼓励幼儿发挥想象力。

一、教学难点解析为了让幼儿理解并复述故事内容，教师在讲解故事时，应尽量使用生动的语言、丰富的表情和肢体动作。

2024年中班语言报纸先生的故事教案通用一、教学内容本节课选自教材《中班语言活动》第五单元“故事乐园”中的第二章《报纸先生的故事》。

内容详细描述了报纸先生每天如何起早贪黑地传递信息，带给人们知识、快乐和陪伴的故事。

二、教学目标1. 让学生了解报纸的基本知识，知道报纸的制作和传递过程。

2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事内容，并表达自己对报纸先生的敬意。

3. 通过故事学习，培养学生珍惜和感恩生活中的人和事。

三、教学难点与重点教学难点：理解报纸先生辛勤工作的过程，感受报纸给我们带来的知识。

教学重点：培养学生的语言表达能力和感恩情怀。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、报纸、话筒学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示报纸先生的形象，让学生观察并猜测他是谁，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《报纸先生的故事》，引导学生关注故事中报纸先生的辛勤工作。

3. 例题讲解（5分钟）出示挂图，引导学生观察并描述报纸先生的工作场景。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演，复述故事内容，培养语言表达能力。

5. 报纸制作（10分钟）学生分组，利用学具制作自己的小报纸，锻炼动手能力。

6. 分享展示（5分钟）各组展示制作的小报纸，分享创作过程。

7. 感恩表达（5分钟）让学生用话筒表达对报纸先生的敬意和感激之情。

六、板书设计1. 板书《报纸先生的故事》2. 板书内容：报纸先生：辛勤工作，传递信息我们：学习知识，感受快乐感恩：珍惜、尊重、感激七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的报纸先生”为主题，画一幅画。

2. 答案：学生需在画中展现报纸先生的形象，以及与报纸先生相关的事物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、分享等形式，让学生了解报纸先生的故事，培养了学生的语言表达能力和感恩情怀。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与父母一起阅读报纸，了解更多的新闻和知识。

中班语言报纸先生的故事优质教案通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事世界》中的《报纸先生的故事》。

该故事讲述了一位神奇的报纸先生，每天都能从报纸上得到各种奇妙的消息。

教学内容包括：认识报纸的基本结构，了解报纸的作用；学习故事中的生词和句式；通过故事学习，培养孩子的想象力、表达力和观察力。

二、教学目标1. 了解报纸的基本结构，知道报纸的作用，培养阅读兴趣。

2. 学会故事中的生词和句式，提高语言表达能力。

3. 通过故事学习，激发孩子的想象力，提高观察力。

三、教学难点与重点教学难点：理解报纸的作用，掌握故事中的生词和句式。

教学重点：培养孩子阅读报纸的兴趣，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸、故事课件、生词卡片、板书工具。

2. 学具：学生用书、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持报纸，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？报纸上都有什么内容？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述《报纸先生的故事》。

讲解过程中，教师注意引导学生关注故事中的生词和句式。

3. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，引导学生认读生词。

学生跟读，教师纠正发音。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个句式，进行讲解和示范。

学生模仿练习，教师指导。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师选取部分学生作品进行展示和点评。

提问学生：“你们觉得报纸还有什么作用？”引导学生展开想象。

六、板书设计1. 故事《报纸先生的故事》2. 生词列表：报纸、消息、神奇、奇妙等。

3. 句式示例：报纸先生每天都从报纸上得到各种奇妙的消息。

七、作业设计1. 作业题目：请结合故事内容，画一幅关于报纸先生的画，并附上一段简短的话。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意引导学生关注故事中的生词和句式，提高学生的语言表达能力。

同时，注重激发学生的想象力，培养阅读兴趣。

中班优秀主题教案《报纸先生》及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识报纸，了解报纸的基本构成和作用。

2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3.通过活动，让幼儿学会关爱身边的人，懂得分享与互助。

二、教学内容1.认识报纸的基本构成：报头、日期、版面、栏目等。

2.了解报纸的作用：传递信息、教育、娱乐等。

3.故事《报纸先生》：讲述一位乐于助人的报纸先生，帮助人们解决问题的故事。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识报纸，学会关爱身边的人。

2.教学难点：引导幼儿理解故事中报纸先生的乐于助人精神。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一份报纸，引导幼儿观察报纸的构成。

2.讲解报纸的作用（1）教师举例说明报纸的作用，如传递信息、教育、娱乐等。

（2）幼儿分享自己从报纸上了解到的信息。

3.讲述故事《报纸先生》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注报纸先生帮助他人的情节。

（2）幼儿讨论：报纸先生为什么要帮助别人？我们可以从报纸先生身上学到什么？4.情境体验（1）教师设置情境，让幼儿扮演报纸先生，体验帮助他人的快乐。

5.活动延伸（1）教师出示一份旧报纸，引导幼儿讨论如何利用旧报纸进行创作。

（2）幼儿展示自己的创作，教师给予评价和鼓励。

五、教学反思1.本节课通过让幼儿认识报纸，了解报纸的基本构成和作用，达到了教学目标。

2.故事《报纸先生》的讲述，让幼儿感受到关爱他人、乐于助人的美好品质，培养了幼儿的道德情感。

3.情境体验环节，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐，提高了幼儿的实践能力。

4.活动延伸环节，让幼儿发挥想象力，利用旧报纸进行创作，培养了幼儿的创新能力。

5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的参与度。

6.不足之处：在讲述故事时，可能由于时间关系，未能让每个幼儿充分表达自己的想法。

今后教学中，应注意调整课堂节奏，让每个幼儿都有机会发言。

7.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，如让幼儿扮演故事中的角色，增强课堂趣味性。

幼儿园中班语言课《报纸先生的故事》教案一、故事背景《报纸先生的故事》是一则温暖感人的启发故事，讲述了一个报社的老先生如何通过自己的努力和善良影响了他人的故事。

这个故事可以引导幼儿了解努力、善良的重要性，并激发他们的向上向善的信念。

二、教学目标1.让幼儿明白努力和善良的重要性。

2.培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

3.引导幼儿明白一个人的努力可以改变他人的态度和生活。

4.激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1.故事《报纸先生的故事》。

2.教学反思和评价表。

3.课堂布置：保持安静、整洁的环境，设置小组学习桌椅，确定好讲故事的位置。

四、教学过程第一步：热身教师与幼儿互动，引入故事主题，引发幼儿对故事的兴趣，让幼儿进行猜想预测。

第二步：讲述故事教师生动讲述《报纸先生的故事》。

讲述过程中，教师可以运用丰富的肢体语言和表情，让故事更生动。

第三步：讨论与思考教师提出问题，引导幼儿思考：报纸先生的善良行为给他人带来了什么改变？幼儿是否有过类似的经历？第四步：角色扮演安排幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演的形式加深对故事情节的理解。

第五步：绘本制作让幼儿根据故事内容进行绘本制作，培养幼儿的创造力和表达能力。

第六步：反思评价教师与幼儿一起回顾本节课的学习过程和收获，引导幼儿做自我评价。

五、教学反思故事《报纸先生的故事》是一则很有教育意义的启发故事，适合幼儿园中班的语言课教学。

通过本次教学，幼儿不仅能够理解故事的主题，还能够培养他们的语言表达能力和想象力，让他们从中体会到善良和努力的重要性。

以上是本节课的教案设计，希望能够对您的教学工作有所帮助。

让我们一起努力，让每一堂课都充满温暖和启发吧！。

中班语言教案报纸先生的故事一、教学内容本节课选自中班语言领域，教材为《幼儿园语言教育活动指导手册》第三单元“故事里的世界”，具体内容为“报纸先生的故事”。

该故事主要讲述了报纸先生在一天中经历的各种奇遇，通过报纸先生的眼睛，让孩子们了解报纸的制作过程，以及报纸在我们生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的制作过程，认识报纸的基本结构，提高幼儿的语言理解能力。

2. 培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿对阅读的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：报纸的制作过程，报纸的基本结构。

教学重点：倾听故事，讲述故事，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸、挂图、故事课件。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一份报纸，展示给孩子们看，引导孩子们观察报纸的版面，讨论报纸在我们生活中的作用。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述“报纸先生的故事”。

在讲述过程中，引导孩子们关注报纸先生在制作过程中的经历，以及报纸的基本结构。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导孩子们回答，巩固故事内容。

问题1：报纸先生为什么会变得皱巴巴的？问题2：报纸先生在制作过程中都经历了哪些事情？问题3：报纸的基本结构有哪些？4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸、彩笔，让孩子们画出自己心中的报纸先生。

b. 教师组织孩子们进行小组讨论，每组选一个代表讲述自己画的报纸先生的故事。

5. 报纸制作游戏（10分钟）教师分发报纸、剪刀、胶水，让孩子们动手制作自己的小报纸。

在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。

孩子们展示自己制作的小报纸，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书报纸先生的故事2. 板书内容：a. 报纸的制作过程b. 报纸的基本结构c. 报纸在我们生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的报纸先生，并讲述他的故事。

2024年幼儿园中班语言课“报纸先生的故事”教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《故事里的世界》，具体章节为《报纸先生的故事》。

内容讲述了一个报纸先生在讲述自己从造纸到印刷，再到送到家家户户的过程，通过故事让幼儿了解报纸的制作和传递过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的制作过程，知道报纸的作用。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解报纸的制作过程。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对阅读的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演“报纸先生”，通过角色扮演形式让幼儿初步了解报纸。

2. 讲解故事：详细讲述《报纸先生的故事》，引导幼儿关注报纸的制作过程。

3. 例题讲解：出示图片，让幼儿描述图片内容，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习：请幼儿用自己的话讲述报纸先生的故事，教师给予鼓励和指导。

5. 小组活动：分组让幼儿制作自己的“小报纸”，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的图案和文字。

6. 展示评价：让每个小组展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 《报纸先生的故事》2. 内容：报纸制作过程图解、故事关键词汇、幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的报纸先生，并用一句话描述报纸先生的故事。

2. 答案示例：报纸先生穿着一身蓝色的衣服，带着眼镜，手里拿着一张报纸，他每天都在讲述着自己的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对报纸制作过程的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。

2. 拓展延伸：鼓励家长和幼儿一起阅读报纸，了解更多的新闻资讯，培养幼儿的阅读习惯。

同时，组织幼儿参观报社，深入了解报纸的制作过程，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解报纸的制作过程。

2024年中班报纸先生的故事教案教案内容：一、教学目标1.了解报纸的基本知识，知道报纸的制作过程。

2.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3.培养学生热爱新闻、关注社会的良好习惯。

二、教学重点1.了解报纸的基本知识。

2.观察报纸的构成，学会从报纸中获取信息。

三、教学难点1.报纸的制作过程。

2.如何从报纸中获取有用的信息。

四、教学准备1.报纸一份，剪刀，胶水。

2.新闻图片若干，视频资料。

五、教学过程1.导入：（1）出示报纸，引导学生关注报纸，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识学习：（1）学生观察报纸，发现报纸的基本构成。

（2）教师讲解报纸的基本构成：版头、版面、文章、图片等。

（3）学生了解报纸的基本知识，学会从报纸中获取信息。

3.报纸制作过程学习：（1）学生观看报纸制作过程的视频资料。

（2）教师讲解报纸的制作过程：采访、写稿、编辑、排版、印刷等。

（3）学生了解报纸的制作过程，体会新闻工作者的辛勤付出。

4.实践操作：（1）学生分组，每组一份报纸，用剪刀剪下感兴趣的新闻，贴在黑板上。

（2）学生发表自己对新闻的看法，教师引导学生从多角度思考问题。

（3）学生通过实践操作，学会从报纸中获取有用的信息。

5.课堂小结：（2）教师强调报纸的重要性，鼓励学生关注新闻，关注社会。

六、课后作业1.观察家里的报纸，了解报纸的基本构成。

2.家长协助学生收集不同类型的报纸，让学生进一步了解报纸。

3.学生尝试自己动手制作一份小报纸，锻炼观察能力和动手能力。

七、教学反思本节课通过讲解、实践操作等方式，让学生了解了报纸的基本知识和制作过程，培养了学生的观察能力、思维能力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导学生从多角度思考问题，培养学生的批判性思维。

同时，要注重培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。

重难点补充：一、教学重点1.了解报纸的基本知识，知道报纸的制作过程。

2.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3.培养学生热爱新闻、关注社会的良好习惯。