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1．温度计的秘密一、填空。
1、把温度计放到热水里会发现〔温度计液柱随液体问的上下上升或下降〕2、自然界中有少数物质脾气很乖僻，它们不是热胀冷缩，而是热缩冷张，也叫〔反常膨胀〕。
水在〔4℃〕时体积最小，在〔4℃〕以下，随温度降低，其体积〔不断增大〕。
3、物体有冷有热，物体的〔冷热程度〕叫温度。
4、液体温度计是根据〔液体热胀冷缩〕的性质制成的。
5、水遇冷结冰后，体积会〔增大〕。
6、烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为〔水受热体积膨胀〕。
二、问答。
1、动物油熬好后，放在碗里，本来油面是平的，过一会儿它们凝固了，为什么油面的中间会凹下去答：动物油遇冷后，体积缩小了，所以油面的中间凹下去。
2、物体具有热胀冷缩的性质，为什么水结了冰会“胀〞呢答：水在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。
因此水结了冰不会缩，反而会“胀〞。
3、温度计为什么能测量温度答：温度计是根据物体热胀冷缩的性质测量温度的。
4、寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么一回事怎样防止冬天水管被冻裂答：水管里的水结冰后体积变大，将水管涨裂。
为了防止被冻裂，可以深埋在地下或缠上“棉外衣〞，保持温度。
2．自行车胎为什么爆裂一、填空。
一般情况下，物体〔液体、固体、气体〕具有〔热胀冷缩〕的性质。
不同材料的物体热胀冷缩的〔程度不同〕，在相同情况下，〔气体〕受热膨胀的体积最多，〔液体〕较多，〔固体〕最少。
二、选择。
1．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是〔D 〕。
A．水太热了B．水太多了D．水结冰会胀坏机箱2．油罐里装的油不能太满，是为了防止〔 B 〕。
A．油太多，油罐被压坏B．油受热膨胀溢出来三、问答。
1．热胀冷缩在生活中的应用答：1、铁轨之间留有缝隙。
2、液体温度计。
3、水泥路面留有缝隙；4、架电线应该架的松一些。
5、利用热水修复瘪了的乒乓球2．煮熟的鸡蛋怎样好剥皮为什么答：把煮熟的鸡蛋放入冷水浸泡一会儿后再剥容易将皮剥掉。
因为鸡蛋受冷体积收缩。
《百宝箱》教案《百宝箱》教案（精选5篇）《百宝箱》教案1活动目标：1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。
3、学说短句“我摸到了”。
活动准备：1、两只装饰过的大纸箱。
一只纸箱内放玩具等物品，另一只纸箱有多个开口，内放糖果。
2、录音机、磁带。
活动过程：1、出示“百宝箱”，让幼儿看看这是一只怎么样的纸箱，并摇动纸箱，让幼儿听听、猜猜里面有什么。
2、请幼儿摸出箱中的物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。
也可根据摸出物的特点，用相应的声音或动作来表示。
3、出示装糖果的百宝箱，让几个幼儿同时摸物，说说：“我摸到了”。
4、让每位幼儿吃糖果。
《百宝箱》教案2教学目的:(一)科学探究目标:1、能根据事物的共同特征,对它们进行简单分类或排序,并能叙述自己分类的理由,懂得给事物分类要有一定的标准。
2、能简单处理收集到的研究材料。
(二)情感态度与价值观目标:1、能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。
2、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。
(三)科学知识目标:了解什么是分类,分类有什么好处,了解分类要有一定的标准。
教学重点:指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”,以共同特征为基础进行简单分类。
教学难点:能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序教学准备:纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本教学时间:一课时教学过程:教学导入学生拿出“百宝箱”,引导学生模仿达尔文的做法,整理自己的“百宝箱”。
教学新课一、给“宝贝”分类1、学生检查“百宝箱”,想出自己的分类方法。
2、小组交流分类方法,全班汇报讨论。
3、说说自己分类的理由,说出分类的标准。
4、教师小结活动情况,强调分类要有一定的标准。
二、制作标本1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本,我们也来试试。
2、老师出示石头标本或树叶标本,激起学生的制作热情。
3、介绍标本的制作方法。
4、分小组制作标本,教师指导。
青岛版科学四年级下册第一单元热胀冷缩第一课温度计的秘密第二课自行车胎为什么爆裂第二单元岩石的科学第三课认识岩石第四课做个岩石百宝箱第五课岩石的用途第六课岩石的风化第三单元土壤与植物第七课土壤里有什么第八课土壤的种类第九课土壤与植物第十课保护土壤第十一课认识光第十二课玩镜子第十三课筷子“折”了第十五课飞旋的陀螺第十六课光与我们的生活彩虹的秘密飞旋的陀螺光与我们的生活第十七课航海家的发现第十八课地球上有什么第十九课我在哪里第二十课苹果为什么落地第二十一课测量重力科学探究情感态度和价值观科学知识热胀冷缩•认识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性，知道为什么使用工具比感官更重要。
•提出问题：能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
•猜想与假设：能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。
•制订计划：能提出探究活动的大致思路。
•观察、试验、制作：能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告、绘制简单图表。
•思考与结论：能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。
•对待科学学习态度：尊重证据，愿意合作交流。
•对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的科学知识改善生活，关注日常生活中科技新产品新事物，关注与科学有关的社会问题。
•物质世界：了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。
岩石的科学•认识科学探究：知道为什么使用工具比感官更有效，知道不同的问题要用不同的探究方法。
•提出问题：能选择适合自己探究的问题•观察、实验、制作：能用简单的工具（放大镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达；能用简单的器材作简单的观察实验，并作试验记录。
•搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源，初步学会利用简单表格、图形等方法整理有关资料。
•思考与结论：能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
•表达与交流：选择擅长的方式表述探究过程和结果。
1、温度计的秘密（必做）实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
试验方法：1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。
首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
2、学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3、做煤油、酒精胀缩实验。
4、学生汇报讨论。
实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。
实验记录单2、自行车胎为什么爆裂（必做）实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。
把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。
实验记录单3、自行车胎为什么爆裂（必做）实验名称：固体热胀冷缩实验实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。
2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
实验记录单4、认识岩石（选做）实验名称：采集、观察岩石实验目的：采集并研究各种各样的岩石实验材料：各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜实验步骤：1.请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。
1. 温度计的秘密一、填空1.物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。
2.要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。
3.液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
4.用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。
5.液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。
6.日常生活中，我们使用温度计，读数时眼睛要（和液柱上端平行）。
7.把温度计放在热水中，液柱会（上升），放在冷水中，液柱会（下降）。
8.踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就可以鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（膨胀）的缘故。
二、选择1．水遇冷结冰后，体积会（ A ）。
A．膨胀 B．不变 C．缩小2．烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（ C ）。
A．壶里的水变多了 B．壶热胀冷缩了 C．水受热体积膨胀三、问答1.动物油熬好后，放在碗里，本来油面是平的，过一会儿它们凝固了，为什么油面的中间会凹下去？答：动物油遇冷后体积缩小了，所以油面的中间会凹下去。
2．物体具有热胀冷缩的性质，为什么水结了冰会“胀”呢？答：物体一般具有热胀冷缩的性质，但有些物体却是相反的，比如水。
水在4℃以下，随温度降低，体积不断增大。
因此水结了冰不会缩，反而会“胀”。
3．同学们想想，该怎样防止冬天水管冻裂？答：深埋在地下或是缠上“棉外衣”，保持温度。
2．自行车胎为什么爆裂一、填空1.气体受热后，最明显的变化是（体积）发生了变化。
2.在相同情况下，（气体）受热膨胀的体积最大，（固体）受热膨胀的体积最小。
3.踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。
4.一般情况下，物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。
5．一般情况下，液体、固体、气体都具有（热胀冷缩）的性质。
6．室外架设的电线，夏天长度会变（长），冬天长度会变（短）。
二、选择1.相同体积的80℃的热水和20℃的冷水相比较，( C )A.两者一样重B.热水重C.冷水重2.在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（ B ）A.瓶内空气受热膨胀B.瓶内液体受热膨胀C.瓶子受热膨胀3.拧得太紧的塑料瓶打不开时，可以把瓶盖部分放入（ A ），使瓶盖膨胀，就容易拧开。
四年级下科学《⾃主学习》参考答案⾃主学习参考答案四年级下册科学第⼀单元热胀冷缩第1课温度计的秘密⼀、我想研究的问题:2、温度计的制作原理是什么？⼆、观察实验1、温度计为什么能够测量温度？我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。
我的发现：温度计的红⾊液柱能上升和下降。
2、液体的热胀冷缩：我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。
我的⽅案：运⽤⽔、酱油、饮料等做实验。
我的记录：⽔、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。
我的发现：液体有热胀冷缩的性质。
三、我的收获（1）膨胀缩⼩热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）⽔结冰后体积变⼤。
四、拓展与应⽤冷敷有利于⾎管收缩⽌⾎。
第2课⾃⾏车胎为什么爆裂⼀、我想研究的问题:2、⽓体有热胀冷缩的性质吗？⼆观察实验1、夏天，⾃⾏车胎爆裂的原因我的猜想：空⽓受热，体积膨胀。
我的⽅案：把⽓球套在瓶⼝，把瓶⼦放在热⽔中。
我的发现：⽓球⿎起来，说明空⽓有热胀冷缩的性质。
2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想：固体也有热胀冷缩的性质。
我的⽅案：1、在⽊条上钉两个⼩钉，钉距为20cm，将细铜丝绷紧在两钉上。
2、点燃酒精灯，顺铜丝来回加热，观察铜丝变化。
3、熄灭酒精灯，观察铜丝有什么变化。
我的记录：受热体积膨胀。
遇冷体积缩⼩。
我的发现：固体有热胀冷缩的性质。
三我的收获1、填⼀填（1）⽓体液体固体（2）⽓体固体（3）热胀冷缩2、⼩法官（1）错（2）对3、我会选（1）1 （2）2四、拓展与应⽤因为冬天瓶盖受冷收缩。
单元活动⼀、我的收获1、我会填（1）上升下降（2）热胀冷缩（3）⽓体受热体积膨胀（4）空⽓膨胀2、⼩法官（1）错（2）错（3）对（4）错（5）对⼆、⽣活中的科学1、瓶装饮料⼀般不装满，为什么？是为了防⽌夏天温度⾼，饮料受热体积膨胀⽽爆裂。
2、冬天，钢笔⽑有时拧不开，是什么原因？因为笔帽受冷收缩。
3、夏天，电⼯架电线时，为什么把电线放得松⼀些？为了防⽌冬天电线受冷断开。
4、烧⽔时，为什么⽔壶⾥的⽔不能装的太满？防⽌⽔受热膨胀留出来。
1．温度计的奥密一、填空1、物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。
2.要精准测定物体的温度，需要使用（温度计）。
3、液体温度计是依据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
4、用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。
5.液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。
6.平时生活中，我们使用温度计，读数时眼睛要（和液柱上端平行）。
7.把温度计放在热水中，液柱会（上涨），放在冷水中，液柱会（降落）。
8.踩瘪了的乒乓球，只需没有破，用热水一烫就能够鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（受热膨胀）的缘由。
二、选择1．水遇冷结冰后，体积会（A）。
A．膨胀B．不变C．减小2．烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（C）。
A．壶里的水变多了 B．壶热胀冷缩了．水受热体积膨胀三、问答1.动物油熬好后，放在碗里，本来油面是平的，过一会儿它们凝结了，为何油面的中间会凹下去动物油遇冷后体积减小了，所以油面的中间会凹下去。
2．物体拥有热胀冷缩的性质，为何水结了冰会“胀”呢物体一般拥有热胀冷缩的性质，但是有些物体倒是相反的，比方水。
水在4℃以下，随温度降低，其体积不停增大。
所以水结了冰不会缩，反而会“胀”。
3．这是被冻裂的水管，同学们想想该如何防备冬季水管冻裂呢深埋在地下或是缠上“棉外套” ，保持温度。
2．自行车胎为何爆裂一、填空1.气体受热后，最显然的变化是（体积）发生了变化。
2.在同样状况下，（气体）受热膨胀的体积最大，（固体）受热膨胀的体积最小。
3.踩瘪了的乒乓球，只需没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘由。
4.一般状况下，物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（缩短）。
5．经过实验我们得悉：一般状况下。
液体、固体、气体都拥有（热胀冷缩）的性质。
6．室外架设的电线，夏季长度会变（长），冬季长度会变（短）。
二、选择1.同样体积的80℃的热水和20℃的冷水对比较，(C )A.二者同样重B.热水重C.冷水重2.在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原由是：（B）A.瓶内空气受热膨胀B.瓶内液体受热膨胀C.瓶子受热膨胀3.宁得太紧的塑料瓶打不开时，能够把瓶盖部分放入（ A ），使瓶盖膨胀，就简单拧开。
