下载文档原格式
四年级下册科学全册知识点归纳第一单元植物的生长变化在这个单元中，我们首先要了解的是种子的结构和萌发过程。
种子一般由种皮、胚和胚乳组成。
胚是种子最重要的部分，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
当种子具备了适宜的温度、水分和空气等条件时，就会萌发。
在种子萌发后，会长成幼苗。
幼苗的生长需要阳光、水分、空气和土壤中的养分。
植物的根能够吸收水分和矿物质，并且具有固定植物的作用。
茎则负责运输水分和养分，同时支撑着植物的身体。
随着植物的不断生长，会开花结果。
花的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉后，经过受精过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
第二单元动物的生命周期动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖和死亡等阶段。
像蚕这样的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，这种发育过程被称为完全变态发育。
而像蝗虫等昆虫，只经过卵、若虫和成虫三个阶段，叫做不完全变态发育。
鸡、鸭、鹅等鸟类通过产卵来繁殖后代。
哺乳动物则一般是胎生，比如猫、狗、牛等。
在动物的生长过程中，它们的身体会不断发生变化。
比如，蚕在幼虫期会不断蜕皮，身体逐渐长大。
第三单元温度与水的变化温度是表示物体冷热程度的物理量。
我们常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
在测量温度时，要根据测量对象选择合适的温度计，并正确读取温度计的示数。
水有三种形态：固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）。
水在加热到一定温度时会沸腾，变成水蒸气；在冷却到0 摄氏度时会结冰。
冰在受热的情况下会融化成水，水蒸气遇冷会凝结成小水珠。
这些变化都是在一定条件下发生的。
第四单元磁铁磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属。
磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。
我们可以通过悬挂法或指南针来确定磁铁的南北极。
在生活中，磁铁有很多应用，比如磁悬浮列车、指南针、冰箱门的磁条等。
第五单元电路一个简单的电路由电源、导线、开关和用电器组成。
电流从电源的正极出发，经过导线、用电器，回到电源的负极，形成一个闭合回路。
小学科学四年级下册知识点归纳第一单元《骨骼与肌肉》1、人体有〔206〕块骨头，它们共同组成了人体的支架——〔骨骼〕。
2、我们全身的骨头分成四局部：〔头骨〕、〔躯干骨〕、〔手臂骨〕、〔腿脚骨〕。
3、人的手骨共有〔27〕块。
4、骨又硬又结实，它们可以〔生长〕，不但能〔长长〕，还能〔长粗〕。
5、骨头里有〔骨髓〕和〔血管〕，骨髓能制造〔血细胞〕。
6、骨骼具有〔运动〕、〔支撑〕、〔保护〕的作用。
7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做〔关节〕。
8、人体主要关节有：〔颌关节〕、〔肩关节〕、〔肘关节〕、〔腕关节〕、〔指关节〕、〔髋关节〕、〔膝关节〕、〔踝关节〕。
9、关节常见的类型有：〔铰链关节〕、〔旋转关节〕、〔球状关节〕。
10、关节的运动方法与相应的关节名称：〔1〕屈伸：指关节、膝关节〔2〕旋转：肘关节〔3〕既能屈伸又能旋转：肩关节11、人体关节有〔运动〕和〔缓冲〕的作用。
12、要使我们的身体动起来，仅靠骨骼是不够的，还必须有〔肌肉〕的参与。
13、人体的各种动作都是由肌肉的〔收缩和舒张〕带动〔骨〕、〔关节〕而完成的。
14、人体肌肉共有〔600〕多块。
肌肉占到了人身体重量的〔40%〕。
15、附着在骨头上的肌肉总是〔成对〕在一起工作，一个〔收缩〕，另一个就〔放松〕。
16、人体静止不动时，负责〔心跳〕、〔呼吸〕的一些肌肉仍在运动。
17、经常运动的好处有：〔肌肉兴盛〕、〔体力充分〕、〔改善柔韧性〕、〔更有耐力〕…18、为了使肌肉和骨骼保.持正常工作，平常需要多吃些〔蛋白质〕和〔钙〕含量高的食品。
19、蛋白质含量高的食品有：〔鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类〕。
钙含量高的食品有：〔豆、奶类〕。
20、预防运动受伤的方法有：〔做好打算活动〕、〔穿戴保护器具〕、〔使用软垫〕。
第二单元《养蚕》1、蚕卵是〔椭圆形〕的，呈〔青黑色〕，中间有些凹下去。
2、刚孵出的小蚕叫〔蚁蚕〕，颜色黑黑的，像蚂蚁，只有〔两三毫米〕长。
3、蚕吃的食物主要是〔桑叶〕。
人教版小学四年级科学下册电子课本第一章：生活中的力- 力的概念：力是物体相互作用时产生的效果，可以使物体发生位移或形状变化。
- 力的分类：接触力和非接触力。
- 力的测量：使用弹簧测力计或天平来测量力的大小。
- 重力：地球对物体的吸引力称为重力。
- 摩擦力：物体表面之间的阻碍运动的力。
- 力的合成与分解：多个力的合成可以得到合力，合力又可以分解成多个力。
第二章：水的特性- 水的存在形态：液态、固态和气态。
- 水的循环：水从地表蒸发变成水蒸气，升到高空后冷凝成云，再经过降水回到地面形成水源。
- 水的净化：自来水经过过滤、沉淀、消毒等处理过程后可以变成可直接饮用的水。
第三章：光的传播- 光的传播方式：直线传播和反射传播。
- 光的反射：光线在遇到光滑的镜面时会发生反射。
- 光的折射：光线在从一种介质进入另一种介质时，会发生折射。
- 光的颜色：白光经过三棱镜分光，可以得到七种颜色的光谱。
第四章：动物和植物的感觉- 动物的感觉器官：眼、耳、鼻、舌和皮肤。
- 动物的视觉：眼睛是动物感知外界的重要器官，可以看到光和物体的形状、颜色等。
- 植物的感觉：植物对外界的刺激有一定的反应，如光的刺激使植物向光源弯曲，重力的刺激使植物向下生长。
第五章：物体与声音- 声音的产生：物体振动时会产生声音。
- 声音的传播：声音通过空气、液体或固体传播。
- 声音的特点：音调、音量和音色是声音的三个主要特点。
- 声音的利用：人们可以利用声音进行交流和传递信息。
以上是人教版小学四年级科学下册电子课本的简要内容介绍。
详细内容请参考实际教材。
大象科学：四年级下册知识点
1. 动植物的特征与分类
- 动物的特征：有机体、呼吸、取食、运动、繁殖等。
- 植物的特征：有机体、光合作用、取水、运输物质、繁殖等。
- 动植物的分类：按照不同的特征和形态进行分类，如动物的
按脊椎、无脊椎等分类法，植物的按种子、无种子等分类法。
2. 动植物的生长发育
- 动物的生长发育：包括生物生长、发育和老化等过程。
- 植物的生长发育：包括种子发芽、幼苗生长、植株成熟和植
株老化等过程。
3. 动植物的适应环境
- 动物的适应环境：栖息地的适应、食物的适应、气候的适应等。
- 植物的适应环境：土壤的适应、光照的适应、水分的适应等。
4. 动植物的相互关系
- 动物的相互关系：捕食关系、竞争关系、共生关系等。
- 植物的相互关系：竞争关系、互利共生关系等。
5. 动植物的保护
- 动植物的保护意义：维护生态平衡、保护生物多样性等。
- 动植物的保护措施：设立自然保护区、限制捕杀、加强环境保护等。
以上是四年级下册大象科学中涉及的知识点。
通过研究这些知识，学生将能够了解动植物的特征与分类，了解它们的生长发育和适应环境的能力，以及它们之间的相互关系和保护的重要性。
这些知识将有助于培养学生的科学素养和环保意识。
4年级下册科学知识点归纳总结标题：四年级下册科学知识点归纳总结一、生命科学部分1. 生物的多样性- 认识动植物的主要种类，如哺乳动物、鸟类、昆虫、被子植物和裸子植物等。
- 理解生物与环境的关系，学习生物适应环境的方式，如拟态、保护色等。
- 探索生物的生命周期，了解植物从种子到成熟的过程以及动物的生长发育过程。
2. 人体与健康- 学习人体的基本结构，包括器官系统（消化系统、呼吸系统、循环系统等）及其功能。
- 掌握健康生活习惯的重要性，如合理饮食、充足睡眠、适度运动对身体健康的影响。
二、物质科学部分1. 物质的状态变化- 理解固态、液态、气态三种物质状态及其相互转化原理，如熔化、凝固、蒸发和冷凝现象。
- 通过实验观察并理解温度对物质状态变化的影响。
2. 简单机械- 认识杠杆、滑轮、斜面、轮轴等简单机械，理解其在生活中的应用及作用原理。
- 初步了解力的概念，包括力的作用效果和力的平衡。
三、地球与宇宙科学部分1. 地球与月球的关系- 了解地球自转和公转产生的昼夜交替和四季更替现象。
- 认识月相变化规律，初步探索日食和月食的形成原因。
2. 大气与气候- 学习大气层的基本构成，了解风的形成原理和降水过程。
- 初步认识气候类型及其影响因素，理解人类活动与气候变化的关系。
四、科学技术与社会部分- 引导学生关注现代科技发展，如通信技术、能源技术的应用，理解科技对社会发展的重要推动作用。
- 培养学生的环保意识，了解资源的有限性和节约资源的重要性，倡导绿色低碳的生活方式。
以上是对四年级下册科学知识的重点梳理与总结，旨在帮助学生巩固所学知识，并引导他们运用科学知识去观察、思考和解决实际问题。
在教学过程中，应注重培养学生的科学探究能力和实践操作能力，提升他们的科学素养。
人教版小学四年级科学下册电子课本第一单元水的初步认识课题1 水研究目标1. 了解水的特点和作用。
2. 研究保护水资源的方法。
教学内容- 水的定义和特点- 水的来源和作用- 保护水资源的重要性电子课本内容- 水的定义和特点：电子课本详细介绍了水的化学性质、物理性质以及水的形态。
- 水的来源和作用：电子课本通过图片和文字展示了水的来源，如河流、湖泊、海洋等，并解释了水在生物、农业、工业等领域的用途。
- 保护水资源的重要性：电子课本强调了保护水资源的重要性，提供了节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水设备等。
课题2 水的净化研究目标1. 了解水的净化方法和原理。
2. 研究制作简单的净水器。
教学内容- 水的净化方法：过滤、沉淀、吸附、消毒等。
- 净水器的制作：研究制作简单的净水器，如沙滤、活性炭滤等。
电子课本内容- 水的净化方法：电子课本通过图解和文字解释了过滤、沉淀、吸附、消毒等净化方法的原理和过程。
- 净水器的制作：电子课本提供了详细的制作步骤和材料清单，指导学生制作简单的净水器。
第二单元天气与气候课题1 天气研究目标1. 了解天气的定义和特点。
2. 研究观察和描述天气变化。
教学内容- 天气的定义和特点：研究天气的定义、分类和特点，如晴天、雨天、雾天等。
- 观察和描述天气变化：研究如何观察天气变化，并用语言描述天气状况。
电子课本内容- 天气的定义和特点：电子课本通过图片和文字介绍了各种天气的特点和分类。
- 观察和描述天气变化：电子课本提供了观察天气变化的方法和技巧，并指导学生如何用语言描述天气状况。
课题2 气候研究目标1. 了解气候的定义和特点。
2. 研究判断和描述气候类型。
教学内容- 气候的定义和特点：研究气候的定义、分类和特点，如热带气候、温带气候、寒带气候等。
- 判断和描述气候类型：研究如何判断和描述不同气候类型的特点。
电子课本内容- 气候的定义和特点：电子课本通过图片和文字介绍了各种气候的特点和分类。
2023部编本四年级下册科学原版高清电子课本第一单元物质的性质1.1 物质的分类内容提要- 物质的概念与分类- 纯净物与混合物的区别- 常见物质的分类实例学习目标1. 理解物质的概念，能够区分纯净物和混合物。
2. 掌握常见物质的分类，能够进行实例分析。
教学建议- 通过实物和图片引导学生认识物质，理解物质的概念。
- 利用实验和观察，让学生区分纯净物和混合物。
- 举例说明常见物质的分类，帮助学生理解物质的分类。
练习题1. 选择题：判断下列物质是纯净物还是混合物？- A. 空气 B. 水 C. 糖水 D. 盐水2. 简答题：请举例说明纯净物和混合物的区别。
1.2 物质的性质内容提要- 物质的物理性质和化学性质- 物质的密度、溶解性、硬度等物理性质- 物质的颜色、气味、味道等感官性质- 物质的化学反应、燃烧、氧化等化学性质学习目标1. 理解物质的物理性质和化学性质。
2. 掌握物质的密度、溶解性、硬度等物理性质的测量方法。
3. 了解物质的颜色、气味、味道等感官性质。
4. 观察物质的化学反应，理解燃烧、氧化等化学性质。
教学建议- 通过实验和观察，让学生了解物质的物理性质和化学性质。
- 引导学生进行物理性质的测量，培养学生的实验操作能力。
- 通过实验和观察，让学生了解物质的颜色、气味、味道等感官性质。
- 观察物质的化学反应，让学生理解燃烧、氧化等化学性质。
练习题1. 选择题：下列哪个属于物质的物理性质？（A. 密度 B. 燃烧C. 溶解性D. 氧化）2. 简答题：请举例说明物质的颜色、气味、味道等感官性质。
第二单元生物与生活2.1 生物的特征内容提要- 生物的定义与特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸、排泄、对外界刺激作出反应- 生物的生长、繁殖与遗传学习目标1. 理解生物的定义，掌握生物的特征。
2. 了解生物的生活需要营养，能够举例说明。
3. 观察生物的呼吸、排泄、对外界刺激作出反应。
4. 了解生物的生长、繁殖与遗传。
大象版科学：四年级下册知识点解析
1. 植物的生长与繁殖
- 植物是如何生长的？
- 植物的繁殖方式有哪些？
- 植物的生长需要哪些条件？
2. 动物的生长与繁殖
- 动物是如何生长的？
- 动物的繁殖方式有哪些？
- 动物的生长需要哪些条件？
3. 物质的变化与性质
- 物质可以发生哪些变化？
- 不同物质的性质有何区别？
- 物质的变化与性质有何关系？
4. 空气与水
- 空气的组成及其在生活中的作用有哪些？
- 水的性质及其在生活中的应用有哪些？
- 空气和水的重要性是什么？
5. 地球与环境
- 地球的构造和特点是什么？
- 环境保护的重要性是什么？
- 我们应该如何保护环境？
6. 科技与生活
- 科技对生活的影响有哪些？
- 不同科技产品的作用和用途是什么？
- 科技发展的前景和挑战是什么？
以上是四年级下册科学课程的主要知识点解析。
通过研究这些知识，同学们可以更好地了解植物、动物、物质、空气、水、地球和科技等方面的基本知识，培养科学思维和环保意识，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
四年级下(Xia)册科学知识点第一(Yi)单元《电》●用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着飘动；冬天梳头发，头发容易打结；干燥的季节用手触摸门把手，会有触电的感觉；干燥的季节脱毛衣(Yi)，会发出啪啪声和电火花；阴云密布的天空，常产生雷电……这些是生活中的（静电）现象。
静电存在于（所有的物质）中，包括人类在内的生物和非生物。
●将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上，用（羊毛制品）分别摩擦两个气球相互接触的部位后，会发生互相排斥的现(Xian)象，这是因为（同种电相互排斥）（异种电相互吸引）。
●（摩擦）能使电荷从一个物体（转移）到另(Ling)一个物体，从而使物体带上静电，有正电“+”和负电“-”两种。
★带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
※人通常(Chang)感觉不到物体带电的原因：物质同时具有正负两种电荷，由于数量相等，相互抵消，所以不显示带电。
★要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一(Yi)是要有（动力），也就是（电源）；二是要有（电路）——电流只有在电路中才能流动。
●电可分为(没有触电危(Wei)险)和(有触电危险)的两大类。
●发电厂发出的、通过电线输送到各家各户的的电线、插座的电是（220V）交流电。
220 V 以上的电压很不安全，足以引发触电事故、致人死亡，不能做实验及用电路检测器检测。
（5500V）以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。
实验室做实验用的是(1.5V)的干电池，对人体来说，低于(36 V)的电压是安全的。
★电压的单位是（伏特），用v表示。
●户外遇到雷雨时，不要(躲在树下)，更不要躲在孤零零的一棵树下，大树容易遭到雷击。
不要靠近高压电线、铁塔、变电所。
这些地方的电更危险。
●电路：用（导线）把（电源）（用电器）（开关）等电器元件连接而成的电流路径。
★通路、断路和短路的区别：①通路：处处连通的电路。
电流从干电池的一端经（铜帽，正极）流出，通过用电器（灯泡），回到电池的另一端（锌壳，负极），形成一个完整的环路，小灯泡就会发光。
新教科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理第一单元植物的生长变化第一课种子里孕育着新生命1、绿色开花植物几乎都是从种子开始新的生命的。
2、解剖种子的顺序是先剖开种皮，在分开子叶，然后在用放大镜观察两片子叶的连接处有什么。
3、种子的种皮能保护内部的组织结构。
4、观察植物的种子时不宜采用的方式是用嘴尝。
5、浸泡一天的种子的胚芽变长。
6、被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是种子的胚被虫子咬坏。
6、浸泡一天的蚕豆种子，种子外部的种皮破裂，内部的胚根和胚芽开始萌发。
7、不同植物的种子大小，形状，颜色都有所不同，但是它们的结构基本相同。
8、种子的结构：种皮：保护种子，减少水分流失；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：连接根和茎的部分；胚根：形成根；子叶：为胚的生长发育提供营养。
第二课种植凤仙花1、我们选种子时，要选择那些丰满的，没有受过损伤的种子。
2、为了看清楚种子的萌发过程，在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，应该把种子放在杯壁和卫生纸之间。
3、种植凤仙花应该选择的季节是春季。
4、凤仙花的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的温度和水分。
5、最适宜种子萌发的环境是潮湿、松软的土壤。
6、播种后一般经过7到10天凤仙花的种子会萌收回幼苗。
7、凤仙花种子萌发需要相宜的温度、水分、空气、泥土等必备前提。
8、播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水口上，然后再放适量的土。
放一块小瓦片的目的是浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。
9、播种凤仙花时，凤仙花种子埋入土中的合理深度大约为1厘米。
10、播种完成后，要在花盆中浇适量的水，适量的水是指使土壤湿润即可。
11、播种完成后，要将花盆放在温暖的地方。
12、播种凤仙花时，要挑选丰满，没有受过伤的种子。
丰满的种子储备的营养更丰富，更利于萌发，没有受过伤的种子能保证胚是完整的。
第三课种子长出了根1、种子萌发先长根，再长茎和叶。
小学科学四年级下册三维目标分布框图第一单元热胀冷缩第一课温度计的秘密第二课自行车胎为什么爆裂第二单元岩石的科学第三课认识岩石第四课做个岩石百宝箱第五课岩石的用途第六课岩石的风化第三单元土壤与植物第七课土壤里有什么第八课土壤的种类第九课土壤与植物第十课保护土壤第十一课认识光第十二课玩镜子第十三课筷子“折”了第十四棵彩虹的秘密第十五课飞旋的陀螺第十六课光与我们的生活第十七课航海家的发现第十八课地球上有什么第十九课我在哪里第二十课苹果为什么落地第二十一课测量重力单元科学探究情感态度和价值观科学知识热胀冷缩•认识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性，知道为什么使用工具比感官更重要。
•提出问题：能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
•猜想与假设：能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。
•制订计划：能提出探究活动的大致思路。
•观察、试验、制作：能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告、绘制简单图表。
•思考与结论：能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。
•对待科学学习态度：尊重证据，愿意合作交流。
•对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的科学知识改善生活，关注日常生活中科技新产品新事物，关注与科学有关的社会问题。
•物质世界：了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。
岩石的科学•认识科学探究：知道为什么使用工具比感官更有效，知道不同的问题要用不同的探究方法。
•提出问题：能选择适合自己探究的问题•观察、实验、制作：能用简单的工具（放大镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达；能用简单的器材作简单的观察实验，并作试验记录。
•搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源，初步学会利用简单表格、图形等方法整理有关资料。
•思考与结论：能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
•表达与交流：选择擅长的方式表述探究过程和结果。
•对待科学学习：想知道，爱提问，意识到科学探究要尊重证据，愿意合作与交流。
•对待自然：意识到人与自然要和谐相处。
•地球与宇宙：能用不同的分类标准对岩石进行分类，认识到保护资源的重要性。
土壤与植物•认识科学探究：了解科学探究的结果是可以重复验证的，知道科学探究可以为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。
•提出问题：能从这是什么为什么会这样等角度对周围事物提出问题。
•猜想与假设：能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。
•思考与结论：能反思自己探究的过程，将探究的结果与假设相比较。
•观察、实验、制作：能用简单器材作简单的观察实验，并作实验记录。
•对待科学学习：想知道，爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流。
•对待自然：意识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。
•生命世界：设计实验研究水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响，知道环境对生物生长、生活习性等方面有影响。
•地球与宇宙：知道土壤的构成，能设计不同土壤对植物生长影响的实验，意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。
光与我们的生活•认识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理即运用想象建立假设和理解的重要性，知道为什么使用工具比感官更有效。
•猜想与假设：能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。
•观察、试验、制作：能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告、绘制简单图表。
•搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源。
•思考与结论：能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。
•对待科学：尊重证据，愿意合作交流。
•对待科学学习：认识到科学是不断发展的。
•对待科学技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术会跟人类带来好处，也可能产生负面影响。
•物质世界：了解光的直线传播现象，了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。
知道光是有颜色的。
了解日光的色散现象。
我们的家园——地球•认识科学探究：懂得交流与讨论可以引发新的想法。
•提出问题：能对所提出的问题进行比较和评价。
•猜想与假设：能区分什么是假设，什么是事实。
•制定计划：能提出探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。
•观察、实验、制作：能用简单的工具（测力计等）对物体进行定性和定量的观察，并能用图文表达；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。
•搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源。
表达与交流：能选择自己的擅长的方式表述探究过程和结果，能对探究过程和结果进行评议。
•对待科学学习：喜欢大胆想象，愿意合作交流。
•对待自然：注意保护所观察的植物，意识到人和自然要和谐相处，懂得要珍爱生命。
•物质世界：能定型的描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），理解一个物体的位置需要相对以其他物体的位置来确定。
•地球与宇宙：知道地球的形状、大小，知道地球时由小部分陆地和大部分水域构成的，了解人类对地球形状认识的历史，了解地球仪、地区的主要表示和功能，了解地球表面是在不断变化的，认识到各种自然力量对地表改变的影响。
研究与实践•认识科学探究：知道为什么使用工具比感官更有效：知道不同的问题要用不同的探究方法•制定计划：能提出探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。
•观察、实验、制作：能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。
•搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源，能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
•表达与交流：能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
•对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。
•对待科学：认识到科学是不断发展的。
•对待自然：意识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。
•对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的科学知识改善生活，关系日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
•生命世界：了解当地的植物资源，知道植物与人类生活的密切关系；通过栽培植物的过程了解植物生长的过程；了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
•物质世界：能用不同的分类标准对岩石进行分类，认识到保护资源的重要性。
科学四年级下册各课实验指导与说明第一单元热胀冷缩1课温度计的秘密自制温度计【制作材料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。
【制作方法】1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要确保笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。
2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。
3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。
自制温度计就这样做成了。
4．然后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，观察到的水柱变化范围，划上相应刻度，根据两次温度差值均分标记范围的刻度，这样一个简单测量温度的温度计就制作成功了。
2课自行车胎为什么爆裂固体热胀冷缩实验（一）【实验材料】铁垫圈一个、木板、小钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯。
【实验方法】1．在木板上钉两个小钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈。
2．加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。
3．将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。
4．观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。
5．将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
【注意事项】1．垫圈最好是铜的，直径要大一些。
2．两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
固体热胀冷缩实验（二）【实验材料】木棍、小钉两个、细铜丝、酒精灯、火柴、污物桶【实验方法】1．在木条上钉两个小钉，钉距为20厘米。
将细铜丝绷紧在两钉上。
2．点燃酒精灯，顺铜丝来回加热。
观察铜丝有什么变化。
3．熄灭酒精灯，观察铜丝有什么变化。
【注意事项】1．实验时不要烧到木条。
2．铜丝要绷紧。
第二单元岩石的科学3课认识岩石采集、观察岩石【实验目的】采集并研究各种各样的岩石【实验材料】各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、盐酸。
【观察、实验步骤】1．请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。
2．用水冲洗并检查每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。
每块岩石的颜色又是怎样的？3．观察岩石的内部，用手掰开或者是用锤子敲开每块岩石，看看岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？4．在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？【实验现象及结论】岩石名称观察结果花岗岩颜色：花斑（白、肉红或黄褐、黑）；硬度：很硬；结构：块状；遇盐酸：无反应。
页岩颜色：红褐色或灰色；硬度：较软；结构：薄层状；遇盐酸：无反应。
石灰岩颜色：青灰色或褐色；硬度：较硬；结构：颗粒状；遇盐酸：冒泡。
大理岩颜色：纯白色或有花纹；硬度：较软；结构：颗粒状；遇盐酸：冒泡。
放大镜的使用放大镜是简单的放大仪器。
它的主要部分是一个两面凸的透镜。
一般的放大镜能够将物体放大5～10倍，也有能放大20～30倍的。
放大镜的正确使用方法：一般5倍以下的放大镜使用时，可将放大镜放在被观察的物体上，上下移动直至看清楚为止。
10倍以上的放大镜如果也用同样的方法，往往使观察对象变形，因此，应将放大镜放在眼前，再用另一只手移动观察对象直至看清楚为止。
4课做个岩石百宝箱做个岩石百宝箱【实验目的】制作岩石标本。
【实验材料】木板、三合板、采集的各种岩石、标签纸。
【实验步骤】1．用木板、三合板等制作一个标本盒。
2．将采集或收集来的岩石洗净，加工成适当大小。
3．将选择好的各种岩石装入盒内，贴上标签，留作标本。
6课岩石的风化岩石风化的分类岩石在日光、水分和空气的作用下，逐渐被破坏和分解为沙和泥土，称为风化作用。
沙和泥土就是岩石风化后的产物。
岩石的风化分为：①物理风化作用。
主要包括温度变化引起的岩石胀缩、岩石裂隙中水的冻结和盐类结晶引起的撑胀、岩石因荷载解除引起的膨胀等。
②化学风化作用。
包括：水对岩石的溶解作用；矿物吸收水分形成新的含水矿物，从而引起岩石膨胀崩解的水化作用；矿物与水反应分解为新矿物的水解作用；岩石因受空气或水中游离氧作用而致破坏的氧化作用。
③生物风化作用。
包括动物和植物对岩石的破坏，其对岩石的机械破坏亦属物理风化作用，其尸体分解对岩石的侵蚀亦属化学风化作用。
人为破坏也是岩石风化的重要原因。
岩石风化程度可分为全风化、强风化、弱风化和微风化4个级别。
温度变化对岩石的破坏作用【实验目的】探究温度对岩石的影响。
【实验材料】酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水。
【实验步骤】1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
