三年级科学下册第三单元第14课《做个岩石百宝箱》课件青岛版五四制

手脑并用，做个岩石百宝箱。
学习目标：
• 1．过程与方法：能够对石头进行认真、细致 地观察，在观察制作中了解岩石的特征和种 类，能用相关的分类标准给岩石分类。 • 2．知识与技能：知道不同种类岩石的特征和 名称，能绘制、记录、描述自己的观察结果， 并进行分类整理。 • 3．情感、态度与价值观：愿意亲近岩石，欣 赏自然界岩石的美丽，体验到动手做岩石标 本的快乐。
花岗岩
砂岩
石灰岩
页岩
大理岩
常见的岩石有哪些？
• 答：花岗岩，砂岩， 页岩，大理岩，石 灰岩等。
花岗岩有什么特征？

•答：花斑状，硬度 大，内含三种不同 矿物，分别是石英、 长石和云母。
岩石标本一般包括哪些内容？
• 答：一般包括编号、 岩石名称、采集地 点、采集时间、采 集人等。
达标练习
• 1．花岗岩，花斑状，硬度 ，内含三种不同的矿物，白色的 是 ，肉红色或黄褐色的是 ，黑色的是 。 • 2．砂岩， 色或 色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多，硬 度 。 • 3．遇盐酸冒泡的是（ ）。 • A．花岗岩 B．页岩 C．石灰岩 D．砂岩 • 4．当好小法官。 • （1）大理岩遇盐酸冒泡。（ ） • （2）花岗岩的主要成分是长石，石英，方解石。（ ） • （3）凡是遇到盐酸冒泡的岩石都是石灰岩。（ ） • （4）大多数沉积岩都是在水下形成的。（ ） • 5．辨别下列岩石。 • 6．说一说你是怎样将岩石分类的。

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2020/9/23
作 业
你行吗？
自己动手制作一个 石头标本
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2020/9/23
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
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砂岩
教学过程：
石灰岩
教学过程：页岩教ຫໍສະໝຸດ 过程：大理岩教学过程：
岩浆岩 沉积岩 变质岩
花岗岩 玄武岩 流纹岩
石灰岩 页岩 砂岩 砾岩 片麻岩 大理岩
教学过程：
玄武岩
流纹岩
教学过程：
砾岩
教学过程：
片麻岩
8、拓展活动：
课后继续考察当地的岩石类型，写出考察报告， 一周后进行交流评比。
板书设计：
• 4、做个岩石百宝箱 • 找横断面、固定 • 按类编号、贴标签
创设情景
教学过程： 创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
教学过程：
花岗岩
教学过程：
砂岩
教学过程：
教师准备：
教师还要准备好岩石标本、岩石的录像资料和有关岩石 的资料等，教师也可以先自己制作岩石百宝箱，为学生提供 制作方法地引导和更多的岩石种类信息，丰富学生的视野和 激发制作岩石百宝箱的欲望，这是很有必要的。
教学目标：
1．在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类， 能用相关的分类标准给岩石分类。
2．做岩石标本，培养学生探究岩石的兴趣，欣 赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情 感。
3．学习制作岩石标本，在交流与制作标本中获 取和了解岩石信息。
教学重点难点：
在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类，能用相关 的分类标准给岩石分类。
教学过程
• 1、创设情景 （展示大自然的奇石和一些金属矿石的资料图片，并让学生
观察岩石标本。） • 2、交流信息
学生介绍课前收集到的岩石的特征。 （学生交流中可能谈及：种类、采集地点、信息来源等。） • 3、学习课本中介绍的五种典型岩石的特征。 • 4、岩石分类

8、拓展活动：
课后继续考察当地的岩石类型，写出考察报告， 一周后进行交流评比。
板书设计：
4、做个岩石百宝箱 找横断面、固定 按类编号、贴标签
创设情景
教学过程： 创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
创设情景
教学过程：
花岗岩
教学过程：
砂岩
教学过程：
砂岩
教师准备：
教师还要准备好岩石标本、岩石的录像资料和有关岩石 的资料等，教师也可以先自己制作岩石百宝箱，为学生提供 制作方法地引导和更多的岩石种类信息，丰富学生的视野和 激发制作岩石百宝箱的欲望，这是很有必要的。
教学目标：
1．在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类， 能用相关的分类标准给岩石分类。
2．做岩石标本，培养学生探究岩石的兴趣，欣 赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情 感。
村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。
对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。
他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。

岩石的分类
岩石根据分类标准不同，可以
分成不同的种类，常用的分类 标准是按照生成方式的不同进 行划分，可以分为岩浆岩、沉 积岩、变质岩三种类型。
岩浆岩，是由岩浆凝结形成的岩石
沉积岩，又称为水成岩。是在地表不太深的地方， 将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物， 经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石。
采 集 人：————
随堂练习
1、岩石按照生成方式的不同可以分( 岩浆岩 )、 （ 沉积岩 ）、（ 变质岩 ）三种类型。 2、所有的岩石都是由一种或几种 （ 矿物 ） 组成。 3、花岗岩主要由（ 石英 ）、（ 长石）、（云母 ） 三种不同的矿物组成。 4、砂岩是（ 颗粒状 ）结构。 5、页岩是（ 薄层状 ）结构。
花岗岩
花斑状
硬度大
內含三种不同的矿物—石英、
长石、云母
砂岩
黄褐色或灰色 硬度大
颗粒状、颗粒粗细差不多
石灰岩
青灰色或褐色 硬度大 颗粒很细
遇盐酸冒泡
页岩
红褐色或灰色
硬度小 薄层状结构
大理岩
纯白色、深黑色或 花绿色，有花纹 硬度小 颗粒较粗
遇盐酸冒泡
编
号：————
岩石名称：————
采集地点：———— 采集时间：————
变质岩是在高温高压和矿物质的混合作用下 由一种石头自然变质成的另一种石头。
所有的岩石都是由一种或几种矿物组成


பைடு நூலகம்


花岗岩—花斑状，硬度大（很硬），内含石英（ 白色）、长石（肉红的或黄褐色）、云母（黑色 ） 砂岩—黄褐色或灰色，颗粒状，颗粒粗细差不多 ，硬度大（很硬） 石灰岩—青灰色或褐色，颗粒很细，硬度大（较 硬），遇盐酸冒泡 页岩—红褐色或灰色，簿层状结构，硬度小（较 软） 大理岩—纯白色、深黑色或花绿色，有花纹，颗 粒较粗，硬度小（较软），与盐酸冒泡

主要由方解石和白云石组成， 此外含有硅灰石、滑石、透闪石、 透辉石、斜长石、石英、方镁石 等。具粒状变晶结构，块状（有 时为条带状）构造。 通常白色 和灰色大理岩居多。
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制作百宝箱
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砸新断面
9
编号并贴标签
编 号：___0_1____ 岩石名称：_石__灰___岩__ 采集地点：__崂__山____ 采集时间：_2_0_1_7_. _3_.1_ 采 集 人：_马___小__虎__
砂岩
由石英颗粒形成，结构稳定，通常 呈淡褐色或红色，主要由砂粒胶结而成 的，其中砂粒含量要大于50%。绝大部 分砂岩是由石英或长石组成的。
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岩石的命名
页岩
石灰岩
大理岩
具有薄页状或薄片层状 的节理，页岩由黏土物质硬 化形成的微小颗粒易裂碎， 很容易分裂成为明显的岩层。
以方解石为主要成分,有时含 有白云石、粘土矿物和碎屑矿物， 有灰、灰白、灰黑、黄、浅红、 褐红等色，硬度一般不大，与稀 盐酸反应剧烈。
2．砂岩，__黄__褐___色或___灰____色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多， 硬度_大___。
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课堂练习
Ｃ 3．遇盐酸冒泡的是（ ）。
A．花岗岩
B．页岩
C．石灰岩
Ａ 4．石灰岩遇到盐酸所产生的气体是（ ）。
A．二氧化碳
B．氧气
C．氮气
D．砂岩
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课堂总结
岩石中有很多学问和信 息，利用岩石标本可以帮助 我们进行岩石研究，希望同 学们继续搜集各种岩石，不 断丰富我们岩石百宝箱！
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谢谢欣赏!
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洗净晾干
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岩石百宝箱的制作步骤
采集 岩石
砸新 断面
洗净 晾干

光滑程度 与酸的反应
花岗岩 花斑状 颗粒状 很硬 光滑
砂岩 灰色 颗粒均匀 很硬
页岩 灰色 薄层状 较软
石灰岩 青灰色 颗粒很细 较硬
大理岩
花绿色 颗粒较粗
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较软
光滑
冒泡 冒泡
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花岗岩
花斑状 硬度大 內含三种不同的矿物—石英、
长石、云母
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砂岩
黄褐色或灰色 硬度大 颗粒状、颗粒粗细差不多
砂岩
花斑状，由白色、黄 褐色、黑色三种不同的 矿物构成，很硬。
石灰岩
页岩
红褐色或灰色，薄 层状结构，较软。
黄褐色、灰色或绿色， 颗粒状结构，颗粒粗细 差不多，很硬。
大理岩
青灰色或褐色，颗粒 很2细02，1/0较2/2硬1 ，遇盐酸冒 泡。
纯白色或有花纹，颗 粒较粗，较软，遇盐2酸8 冒泡。
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3、需要哪些实验材料？
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1、学生按设计方案探究岩石特 征，教师指导。
2、小组汇报，交流五种常见岩 石的特点
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颜色
结构
软硬
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பைடு நூலகம்
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页岩
红褐色或灰色 较软
薄层状结构
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石灰岩
青灰色或褐色 较硬 颗粒很细 遇盐酸冒泡

身体健康，学习进步！ 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
做个岩石百宝箱
温馨提示 1、你们想研究岩石的哪些特
征？ 2、怎样研究？
3、需要哪些实验材料？
1、学生按设计方案探究岩石特 征，教师指导。
2、小组汇报，交流五种常见岩 石的特点
颜色
结构
软硬
光滑程度 与酸的反应
花岗岩 花斑状 颗粒状 很硬 光滑
砂岩 灰色 颗粒均匀 很硬
页岩 灰色 薄层状 较软
石灰岩 青灰色 颗粒很细 较硬
冒泡
大理岩
花绿色 颗粒较粗 较软 光滑 冒泡
花岗岩
花斑状 硬度大 內含三种不同的矿物—石英、
长石、云母
砂岩
黄褐色或灰色 硬度大 颗粒状、颗粒粗细差不多
页岩
红褐色或灰色 较软
薄层状结构
石灰岩
青灰色或褐色 较硬 颗粒很细 遇盐酸冒泡
大理岩
纯白色、深黑色或 花绿色，有花纹 硬度小 颗粒较粗 遇盐冒泡
花岗岩
砂岩
花斑状，由白色、黄 褐色、黑色三种不同的 矿物构成，很硬。
石灰岩
页岩
红褐色或灰色，薄 层状结构，较软。
黄褐色、灰色或绿色， 颗粒状结构，颗粒粗细 差不多，很硬。
大理岩
青灰色或褐色，颗粒 很细，较硬，遇盐酸冒 泡。
纯白色或有花纹，颗 粒较粗，较软，遇盐酸 冒泡。
编 号：———— 岩石名称：———— 采集地点：———— 采集时间：———— 采 集 人：————

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34Leabharlann 学生自由说岩石在生活中的应用
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纯白色或有花纹，颗 粒较粗，较软，遇盐2酸8 冒泡。
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编 号：———— 岩石名称：———— 采集地点：———— 采集时间：———— 采 集 人：————
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让学生判断手中的岩石属 于哪一类，并说明理由。
3、需要哪些实验材料？
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1、学生按设计方案探究岩石特 征，教师指导。
2、小组汇报，交流五种常见岩 石的特点
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颜色
结构
软硬
光滑程度 与酸的反应
花岗岩 花斑状 颗粒状 很硬 光滑
砂岩 灰色 颗粒均匀 很硬 页岩 灰色 薄层状 较软 石灰岩 青灰色 颗粒很细 较硬 大理岩
花绿色 颗粒较粗 较软 ..分割..
温馨提示
1、你们想研究岩石的哪些特 征？
2、怎样研究？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
纯白色、深黑色或 花绿色，有花纹
硬度小
颗粒较粗
遇盐酸冒泡
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花岗岩