部编版八年级《道德与法治》上册第五课“做守法公民”第3课时 善用法律

14. (2021•陕西西安莲湖区期末)2020年11月19日，最高人民法院发布的网络购 物合同纠纷案件司法大数据报告显示，在网购纠纷案件争议焦点中，约三成涉食品 安全，超两成涉卖家虚假宣传或欺诈。当合法权益受到侵害时，我们的正确做 法是（ C ）
①通过法律服务机构来维护合法权益 ②报复商家 ③可以依法向公安机关控告、举报 ④用诉讼方式维权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
解析：本题考查依法维护自身的合法权益。公民的合法权益受到法律的保护， 当合法权益受到损害时，我们要学会依法维权。正确的做法是通过法律服务机构来 维护合法权益，可以依法向公安机关控告、举报，可以用诉讼方式维权等，①③④ 正确；②错误，报复商家属于违法行为，会受到法律的制裁。
15. (2021•广东广州花都区期末)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒 扬和敬佩。但是作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己 极易受到伤害。下列同违法犯罪作斗争的常见方法不恰当的是（ D ）
第三单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第3课时
易错警示 【误区】 有人说，到法院打官司，是不光彩的事；也有人说，到法院打官司的 人，都是违法的人。 【警示】 这两种观点都是错误的。①诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威 的手段。②当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式不能解决问题，或者认 定只有通过诉讼才能维权，那么我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权 者，通过打官司讨回公道。③因此，这两种观点都是对打官司的误解，不利于维护自 己的合法权益，也不利于社会的稳定与发展。
17. 观察下面漫画《小淘的遭遇》，回答下列问题。
小淘的遭遇
(1)漫画中的小淘受到了来自哪些方面的侵害？

探究与分享
2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我 们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律 服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇 到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
还好后来及时的得救，小明也没有被刺中大腿动脉，生命没有大碍。但 是也让他自己有种劫后余生的感觉，当问到当时会不会害怕和后悔时， 小明坦然的说，害怕是有的，但是一瞬间的事情就按着本能去做了。
思考问题
如果是你，你会像小明那样做吗？我们 还可以用哪些方式帮助受害人?
可以大声呼喊，寻求更多人帮助， 拨打110 你来补充、、、、
思考问题
如果是你，你会像小陈 那样做吗？为什么?
会———————— 不会——————— —
青
正侵益容们同 当害、辞青违
少
权时本的少法
年
益，人责年犯 。我或任在罪
的
们他。内作 要人当的斗
责
善权国全争 于益家体，
任
依受、公是 法到公民包
维不共义括
护法利不我
探究与分享
7月30日晚上，像往常一样放学回家 的小明（化名）走在路上，竟然看见 有三名歹徒正在殴打一名女子，危急 时刻，小明和他的朋友一同出手去帮 助女子，不料那帮歹徒手上有刀，并 且对着小明就扎了过来，大腿上结结 实实的挨了一刀。
诉讼的作用
诉讼
诉讼是处理纠纷、应 对侵害最正规、最权 威、最有效的手段， 是维护合法权益的最 后屏障。
何时使用诉讼手段
诉讼
如果遇到非法侵害后采取其他方式不 能解决问题，或者认定只有通过诉讼 途径才能维护合法权益，我们就要使 用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
有勇有谋 应对违法犯罪
关键词：正当维权 见义勇为

民事诉讼
思考一：朝阳群众用实际行动向我们诠释了什么道理呢？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。
第二目
有勇有谋 应对违法犯罪
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享 小明、小华、小刚是八年级的学生，有一 天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶 器的歹徒正在对一位同学搜身。 小明说：“别管这事，和我们没关系。” 小华说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
提示：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争 ，在保全自己 、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智 灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
二、有勇有谋 应对违法犯罪 笔记3、有勇有谋地应对违法犯罪的原因？
（1）同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞 的责任。 （有勇） （2）见义勇为作为高尚的品质 ，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 （有 勇） （3）未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极 易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。(有谋)
果、过度收费问题，并且由于医疗过程涉及侵
入性（注射）治疗，涉事医生并未明确告知患
者可能产生的问题。对此，卫健局对涉事医院
罚款3.5万元，并对涉事医生唐某暂停执业资格
三个月的处罚。
2.作为普通人的我们，该如何
维权呢？
名人出镜、网红节目加持、舆论助推，“假医
疗机构”现象迅速引发了一轮查处风暴：从5月 31日起，当地卫健局对区内所有中医治疗机构
即便没有用医院和医生的真实名 字，但只要能够有相应信息能够推定 或者锁定相应的医院和医生，同样构 成侵权。
2021年5月30日晚，紫金陈的身影出现在 《1818黄金眼》中，相关视频播放量破千万。

76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
知识探究 一 遇到侵害 依法求助
情景三：
于是小芳与母亲取得联系并商议：决 定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想 由母亲抚养自己，但父亲必须付抚养费 和教育费。小芳向人民法院提出转移抚 养权的诉讼。
分析： 1. 小芳提出的诉讼属于哪一种？
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事 纠纷的活动。
练一练
3.小东放学回家时，看见一歹徒进行抢劫，
他立刻报案，并提供了歹徒的相貌特征和去
向。公安机关根据小东提供的线索，很快将
C 歹徒抓获。材料说明（ ） ①要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争
②同违法犯罪作斗争是公民的责任
③小东用法律武器维护了自身的权益
④诉讼可以维护我们的合法权益
A.①②④
B.①③
C.①②
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020

2021/9/24
19
想一想
• 6.如何做一个守法少年？ • 答：（1）弘扬社会主义法治精神，形
成守法光荣，违法可耻的观念。 • （2）自觉守法、遇事找法、解决问题
靠法。 • （3）努力成为社会主义法制的忠实崇
尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
2021/9/24
二、如何同违法犯罪作斗争？
1. 同违法犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责任
善 求助
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济
用 法 律
诉讼是维护合法权 益最权威、最正规 的手段
刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
有勇 有谋 应对 犯罪
同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任
机智灵活、同违法犯罪作斗争 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念
板书设计
法律是维护我们合法权益最有效的途径 ，当我们的合法权益受到侵害时，如果非 诉讼途径不能解决问题，我们要勇敢地拿 起法律武器维护自己的合法权益。同违法 犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全 体公民义不容辞的责任。
课堂练习：
1．小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠
工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的
5、面对歹徒行凶，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，应该采取下列方式（
）
①设法稳住歹徒

②记住歹徒相貌，了解歹徒去向
A
③及时拨打“110”报警电话
④与歹徒硬拼
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
6、观察右边的漫画，漫画中小男孩的行为是（
）
B ①懦夫、自私的表现，会助长违法犯罪的行为
②是正确的处理方式，体现有自我保护意识和能力③能

②我们身为未成年人，在面对违法犯罪时，我们要善于 斗争，采取机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。
③ 我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
检测提升
1.吴老伯在法院得到了帮助,能够为我们提供法律帮助的D机构有( ) ①法律服务所 ②律师事务所 ③公证处 ④法律援助中心 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
2.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法
C
护好人。”这句话体现了我国法律( )
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为
③保护公民的一切利益 ④维护正常的社会秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.下列说法中,与“不良行为可能发展为违法犯罪”蕴涵的D 道理 一致的是( ) ①千里之堤,溃于蚁穴 ②守法朝朝乐,违法日日愁 ③勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ④小洞不补,大洞吃苦 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
相关链接p61 《中华人民共和国刑法》第二十条：为了使国家、
公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权 利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法 侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于
，不负刑事责任。
中华人民共和国刑法第二十一条：为了使国家、 公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权 利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行 为,造成损害的,不负刑事责任。
第五课 做守法的公民
5.3 善用法律
1.认识依法维权的途径和方法，提高运用法律的能力； 2.要善于同违法犯罪行为作斗争，增强应对违法犯罪的能力； 3.学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者，提高社会责任感 和正义感。

我叫刘丽，今年14岁，2016年3月3日爸爸妈 妈离婚后，我随爸爸和奶奶一起生活。由于爸爸 经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活， 还经常打我。我告诉奶奶，奶奶说他毕竟是我的 爸爸，家丑不可外扬，上法院打官司也不光彩， 叫我不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了。
思考：你对此事的看法是什么？（她的什么权利 受到侵害？）
到执法机关报案，运用 法律武器维护自己的合 法权益。
一、同违法犯罪作斗争的必要性是什么？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全 体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或 他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正 当权益。
活动四：见义巧为
公交车上遇到小偷在偷别人手机
有勇有谋
我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争
1、非诉讼手段（调解、协商，仲裁等方 法）——常用有效手段
2、诉讼手段（打官司）
刑事诉讼:是指国家司法机关在当事人 和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露 犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
民事诉讼：是指人民法院在当事人和其 他诉讼参与人的参与下，依法审理民事 案件和解决民事纠纷的活动。
行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民 法院在双方当事人的参与下，依照司法 诉讼程序解决行政争议案件的活动。
谢谢各位老师的指导！
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复 评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的 著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。
民事诉讼
一天，某县个体工商户小李将从领县运来的 1000公斤西红柿存放在自己家门口。税务所副 所长王某正巧从这里经过。见此情形就将小李 带到税务所进行审查。小李拿出营业证和进货 单。王某间营业证上写有“贩运名副产品”的 内容，以西红柿不属于农副产品的范畴为由， 将小李的营业证扣押，致使1000公斤西红柿无 法出售，全部霉烂。事发后，小李多次到县税 务局反映情况，对方不予理睬。万般无奈，小 李到县法院提起诉讼。

第三课时《善用法律》教学设计一．教学目标:（一）知识目标：1.学会运用法律武器保护自己；2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；3.懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。

（二）能力目标：1.提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：1.加强自身修养，增强法制观念；2.增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识；二．教学重点与难点：1.重点：依法维护合法权益。

2.难点：善于同违法犯罪作斗争。

三．学情分析：针对学生对依法维权认识和行为方面的偏差。

由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。

学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法，认识法律救济的相关知识，增强依法维权的意识和能力。

帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长。

四．过程与方法：采用小组讨论形式，通过情境体会、体验感悟，主动探究讨论维权途径，掌握应对违法犯罪的方法。

五．教学过程：（一）导入新课1.情景导入：展示多媒体（欠钱不还怎么办？）2.提问：如果你被欠钱不还该怎么办？（学生回答）3.观看视频并得出结论。

教师总结、过渡：欠钱不还是侵权的表现，我们应该学会依法维权，法律是我们维护合法权益最有力的武器。

今天，我们就来学习怎样用法律保护自己的合法权益。

（二）讲授新课目标导学一：遇到侵害依法求助活动一：1.多媒体：刘丽维权求助我叫刘丽，今年14岁，2016年3月3日爸爸妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶一起生活。

由于爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活，还经常打我。

我告诉奶奶，奶奶说他毕竟是我的爸爸，家丑不可外扬，上法院打官司也不光彩，叫我不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了。

（1）探究：你对此事的看法是什么？（学生讨论并回答）教师归纳：刘丽的生命健康权受到了侵害，她的父亲没有尽到家庭保护的责任，侵害了刘丽的合法权益。

2.多媒体：刘丽的哭诉这件事我没和任何人说，但奶奶跟他说了之后，他对我更加残忍了，经常无缘无故就打我。

1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。

来解决。
小莫—可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投
诉、申诉、申请调解，也可以到人民法院控告继父的虐待行为 (诉讼 途径)，鉴于小莫受伤害程度的严重性，最好通过诉讼途径解决。
➢ 哪种维权方式最正规、最权威？
诉讼
合作探究
探究二 加强自我防范
小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞 伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被 授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我 们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣 称号了。
帮助的机关是（ C ）
A. 家庭、学校、社会、公安机关 B. 父母、老师、公安机关 C. 法律援助中心、律师事务所、公证处 D. 学校、司法机关、政府部门
2. 七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时，无意中发现有人 抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对
此，小涵可以采取的行动是( C )
➢ 遇到类似情形，你会怎么应对？ • 遇到类似情形，我会通过合理合法的方式，维 护自己的合法权益，不能采取非法方式，更不 能以牙还牙、以恶制恶。 • 我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权 益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法 律维护自己的“全国少年儿童歌词征集活 动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调 查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了 张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他 们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰 获得1.7万元赔偿。
课堂小结
善 用 法 律
遇到侵害 依法求助
依靠法律维护合法权益 通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 诉讼

案例分析2：
一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身 后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”李智回头一看， 是个流里流气的男青年。还没等他开口，陌生人就说： “最近哥们儿手头有点儿紧，借点儿钱用。”李智一 愣，不知如何是好？
这时他看见一个骑自行车的人正往这边走。他 一个箭步跨过去，停到了自行车前，大声说：老爸， 我今天放学早了……“动作麻利地窜到了自行车的后 座上。陌生人见状，眨眼间消失了。
探究一：遇到侵害 依法求助
在社会生活中，我们要学会用法 律与人打交道。在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时寻求法 律求助，依靠法律维护自己的合法 权益。
法律服务所---帮助我们解释法律问题 代写法律文书 帮助出主意
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律师事务所---回答法律问题 出主意，想办法，法律顾问 处理涉及法律的事物
刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
有勇 有谋 应对 犯罪
同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任
机智灵活、同违法犯罪作斗争 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
• 问题：怎样用法律武器维护自己的合法权 益？
自主学习 1、在遇到法律问题或合法权益受到侵害 时，有哪些法律途径和方法维护我们的权 益。P57 58 59
2、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？
3、当国家利益、公共利益、本人或他人 的合法权益受到不法侵害时，青少年应该 怎么做？p60 61 62
三、聚焦主题 合作探究
9
公证处---专门的证明机构。依照法律 和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、 身份、学历等情况的真实性和合法性。

统编版道德与法治精品 课件
统编版道德与法治精品 课件
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
1.增强权利意识,增强依法维权的意识、养成依法维权的习惯。 2.了解依法维权的手段,体验依法维权的过程。 3.增强对见义勇为的认同感,懂得见义智为、善于斗争。
教育部印发的《中小学生守则(2015年修订பைடு நூலகம்》删除了对 “敢于斗争”“见义勇为”的要求,同时提醒青少年要“防 溺水、会自护、懂自救”。为什么要删除“敢于斗 争”“见义勇为”?
民警同时提醒大家说,刘明的抓贼过程不可复制,万一小偷身上 藏有凶器,就很有可能发生意外。所以,如果没有必胜的把握,市民 们最好还是保护自己安全,并及时报警。
(1)“对于刘明空手擒贼一事,不仅派出所的民警们都竖起大拇指 ,小区的居民也称赞有加。”为什么?
因为刘明面对侵害自己合法权益的不法分子,敢于与之斗争, 体现了一种正义感、英雄气概;他把这个惯偷抓住,维护了人 民群众的合法权益,维护了社会的良好秩序,体现了一种责任 感、崇高使命。
设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌,了解歹徒去向,及时拨打110 报警电话或者向他人寻求帮助。
(4)请你综合归纳,上述案例对我们青少年学生有什么启示?
社会生活是复杂的,当我们的合法权益受到侵害时,我们要学 会用法律武器保护自己,同时也要敢于,更要善于同违法犯罪 作斗争。
有一天,17岁的刘明和7岁的弟弟一同回家。当走到家门口时, 兄弟俩惊愕地发现,自己家的房门被撬开了。就在这时,屋里蹿出 一个身材魁梧的陌生男子。刘明随即上前和他打斗,邻居们闻讯赶 来相助,并把小偷制服,随即报警。
对于刘明空手擒贼一事,不仅派出所的民警们都竖起大拇指,小 区的居民也称赞有加。

学习任务一
镜头一：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考 前夕，其弟被李某打伤。黄某纠集几个人将李某打成重伤。结果， 黄某因故意伤害罪受到法律的制裁，其读大学的愿望也化为泡影。
镜头二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年 获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照相关法律的 规定，同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。
学习任务一 知识拓展：法律服务机构的作用。
法律服务站
律师事务所
解释法律问题，代写法律文书， 帮我们出主意，替我们解决涉及法律 的事务。
公证处
为我们出主意、想办法，当 顾问，替我们处理法律的事务。 律师是熟悉法律的专业人士。
法律援助中心
依据法律和事实，证明合同、遗 嘱、亲属关系、身份、学历、出生日 期、婚姻状况等的真实性、合法性。
第二单元 遵守社会规则
第5课 做守法的公民
第3框 善用法律
学习目标 1.增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪作斗争的意识。 2.逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力。 3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
新课导入
小丽上周在商场买了双名牌运动鞋，本来特别开心， 但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，我自认 倒霉，凑合着用吧！可没想到今天体育课跑800米，鞋底 居然开裂了！还摔了一跤！真是太背了！
学习任务二
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工 作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一 纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获 得1.7万元赔偿。
（1）小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
（2）你了解这种方式吗？ 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威

一、同违法犯罪作斗争的必要性是什么？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全 体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或 他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正 当权益。
二、同违法犯罪作斗争的要求是什么？
（1）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且 要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。 （2）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光 荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、 解决问题靠法。
新课讲解 1 遇到侵害 依法求助
运用你的经验
中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次 通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫 小华脱下衣服接受检查。
（1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
『提示』
（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。 （2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合 法权益。
一、学会用法的必要性是什么？
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法 律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
探究与分享
镜头一
高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠 集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪 受到法律的制裁。
镜头二
某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规 定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

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(fǎlǜ)
课堂(kètáng)小
结
务机构维权
善 侵害依法求 寻求法律救济
用助
通过诉讼维权
法
律 有勇有谋应 敢于并善于依法维权
未成年人同违法犯罪作斗争的特点
对违法犯罪 弘扬社会主义法治精神
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课堂练习
1.（2016·湖北武汉）小林的父母从事个体经营，因不 满(bùmǎn)某工商管理人员的粗暴执法，向工商管理部门
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3.家庭暴力因为它的隐蔽性和对儿童极大的危害性，受 到了社会的特别关注，尤其是近年来发生了许多针对未 成年人的虐待、遗弃等触目惊心(chù mù jīng xīn)的案例， 引发了国内更多关于未成年人保护立法和司法方面的讨 论。随着媒体对越来越多的未成年人遭受家庭暴力的案 件进行报道，人们对未成年人遭受家庭暴力的关注程度 也越来越深。
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②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟， 如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少(jiǎnshǎo)伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
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根据这些线索，共破获案件370余起，拘留250余人。同违法犯罪 行为作斗争离不开全体公民的参与，青少年应该怎样同违法犯 罪行为作斗争呢？
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目标(mùbiāo) 导航 1.知识目标：知道未成年人获得(huòdé)法律帮助的方式
和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
2.能力目标：逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 3.情感态度与价值观目标：增强依法律己、依法维 权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

第五课 做守法的公民善用法律
一、遇到侵害依法求助1.在遇到_________或者_____受到侵害时，要及时寻求_________，依靠法律维护自己的_________。2.我们可以通过_____________来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。3.诉讼是_________在诉讼当事人参与下，依照_________解决___________的活动。4.诉讼是处理纠纷和应对侵害_______________的手段，是维护合法权益的_________。
愿你多知
见义勇为 见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型：第一类是同违法犯罪分子作斗争的行为；第二类是抢险救灾的行为。见义勇为既可以是正当防卫行为，也可以是紧急避险行为，但正当防卫和紧急避险可以是保护自己利益，而见义勇为则是保护他人利益。
【知识解惑】1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。3.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。4.使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
例 在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（ ）①法院、检察院②法律服务所、律师事务所③公证处、法律援助中心④妇联、消费者协会A.②③ B.③④ C.①④ D.②③④
留守儿童实施违法犯罪行为等严重侵害农村留守儿童合法权益、危害其身心健康的犯罪行为，将依法快捕、快诉，从严惩处，并做好对法院判决情况的监督工作。除加强司法保护外，河南省还将进一步强化对留守儿童的司法救助、心理疏导以及经济帮扶等综合救助工作，通过亲情会见、心理测评与疏导，建立涵盖学校、企业、社区的多元化帮教基地，加大对留守儿童的帮扶教育。

部编《道德与法治》八上第五课第三节《善用法律》教学课件一、课程本节课《善用法律》是部编《道德与法治》八年级上册的第五课第三节，主要内容是了解法律的作用和意义，以及学会善用法律来保护自己的权益。

本课件将通过详细的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解并掌握相关知识。

二、教学目标1.了解法律的基本概念和作用；2.掌握善用法律保护自己权益的方法；3.培养学生正确的法律意识和遵纪守法的态度。

三、教学内容3.1 法律的作用和意义•什么是法律？•法律的基本作用是什么？•法律对社会秩序的维护作用是什么？3.2 善用法律保护自己权益的方法3.2.1 学会法律知识•了解自己的权益和义务；•学习相关法律法规。

3.2.2 积极维护自己的权益•学会使用法律手段解决纠纷；•依法申请维权，保护自己的合法权益。

3.3 案例分析：利用法律保护自己的权益通过具体案例的分析，让学生更加深入地理解如何利用法律手段保护自己的权益。

四、教学步骤4.1 导入•通过一个有趣的小故事或图片，引发学生对法律的思考；•提出问题，激发学生的兴趣，预热课堂氛围。

4.2 基础知识讲解•通过PPT展示，介绍法律的基本概念和作用；•结合实际案例，讲解法律对社会秩序的维护作用。

4.3 探究活动•小组讨论：学生分成小组，讨论一起遇到的与法律相关的问题，并提出解决方法；•合作分享：小组代表分享自己的观点和解决方法。

4.4 案例分析•通过PPT呈现具体案例，引导学生分析问题和解决方法；•引导学生思考如何合理利用法律手段来保护自己的权益。

4.5 归纳•教师法律的作用和意义，强调善用法律的重要性；•引导学生对本节课的学习内容进行归纳。

五、课堂讲义为了方便学生复习和回顾，以下是本节课的课堂讲义要点：法律的作用和意义•法律是指由国家或政府制定和实施的，用于规范社会行为和维护社会秩序的标准。

•法律的基本作用是维护社会秩序、保护社会利益、维护公平正义。

•法律对社会秩序的维护作用主要体现在社会稳定、人民安宁、公平正义等方面。