第三课 我们的朋友

部编版道德与法治四年级下册第1课读懂彼此的心（教案）核心素养目标1 .政治认同：感受友谊的美好，认识到友谊使自己快乐，珍惜和同学在一起的时光，知道朋友之间要真诚相待、相互尊重。

2 .道德修养：养成尊重他人、愿意分享、举止文明等受人欢迎的良好习惯，能够结交朋友，获得友谊。

3 .法制观念：理解何谓真正的友谊，树立正确的友谊观，懂得真正的友谊必须建立在正直、诚实、公正等原则的基础之上。

能够区分益友和损友，并学做益友。

4 .责任意识：懂得朋友间的相处之道：不向朋友提过分要求，能够换位思考、感恩朋友。

珍惜并维护友谊，不做有损友谊的事。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1 .通过参与游戏，回忆与朋友之间的有趣、开心、难忘的事情，在说朋友讲故事的过程中领悟友谊的可贵和美好。

（重点）2 .通过创设情境，引导学生反思找不到，交不到朋友的原因，学习些交朋友的方法。

（难点）课前准备1 .教师准备：观察了解本班同学之间交往的情况，发现孩子们在交往中感人的故事和出现的问题。

2 .学生准备：开展调查，填写表格。

教学过程一、感受友谊的美好1.猜一猜，说说我的好朋友（1）在《友谊地久天长》的歌声中引入：我们在学校生活三年多了，你一定有不少好朋友吧！（板书：1我们的好朋友）今天我们来做个竞猜游戏。

（板书：说说我的好朋友）用一两句话说出好朋友的特点，不要说出他的名字，然后让大家猜猜他是谁。

大家可以根据课前的填表，想一想好朋友的外貌、爱好、性格和最擅长的事，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。

游戏开始！预设1：我的好朋友个子小小的，眼睛也小小的，但嗓门却挺大，胆子也不小。

他性格开朗，特别爱笑，最擅长讲笑话，每次搞活动，总是他最先上台表演节目，是我们班的开心果。

（其他同学猜一猜，如果猜对，有请好朋友上台）预设2：我的好朋友瘦瘦的，总是扎着马尾辫，性格文静，不太爱说话，但是最擅长画画。

（如果同学们没有猜对，就再次强调她的特点，如：扎马尾、文静、爱画画）预设3：我的好朋友个子高高的，皮肤黝黑、脾气火暴，爱打篮球，是我们班的篮球明星，最擅长投三分球，每次篮球比赛，都能为我们班立下汗马功劳。

模仿九年级下册第三课短诗五首的作文《友谊》作文一小朋友们，你们知道吗？友谊就像一颗甜甜的糖果，让我们的心里总是美滋滋的。

我的好朋友是小明，我们经常一起上学、一起玩耍。

有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直掉眼泪。

小明马上跑过来，扶起我，还轻轻地帮我吹着伤口，安慰我说：“别怕，别怕，一会儿就不疼啦。

”那一刻，我觉得有他在身边真好。

还有一次，我们一起参加跑步比赛。

我跑累了，想要放弃的时候，小明在旁边大声喊：“加油，加油，你是最棒的！”听到他的鼓励，我又有了力气，坚持跑到了终点。

这就是友谊，在困难的时候互相帮助，在想要放弃的时候互相鼓励。

作文二每次我忘带铅笔，小花都会主动借给我。

有一回，我生病了没去上学，小花放学后专门来我家，把当天老师讲的课都给我讲了一遍，还把她的笔记给我看。

记得有一次过六一儿童节，我们一起表演节目。

上台前我特别紧张，小花拉着我的手说：“别害怕，我们一起加油！”表演结束后，听到大家的掌声，我们开心地笑了。

友谊就是这样，总是陪伴着我们，让我们的生活充满快乐。

《梦想》作文一小朋友们，你们有梦想吗？我的梦想是成为一名画家。

我喜欢用画笔在纸上画出各种各样的东西，比如红红的太阳、绿绿的小草、五颜六色的花朵。

每次画出一幅漂亮的画，我都会特别开心。

我知道要实现梦想可不简单。

就像我们班的小红，她想成为一名舞蹈家，每天都坚持练习跳舞，就算很累也不放弃。

我也要像小红一样，为了我的梦想努力。

我会多观察身边的事物，多练习画画，我相信总有一天我能成为一名很棒的画家！作文二大家都有自己的梦想，我的梦想是当一名飞行员。

我想驾驶着飞机在蓝天上飞翔，看看白云像不像棉花糖，看看大地像不像一幅美丽的画。

为了这个梦想，我要好好学习，还要锻炼身体。

我的叔叔就是飞行员，他跟我说要想开飞机，眼睛要好，身体也要强壮。

我会努力的，说不定有一天，你们能在天上看到我开的飞机呢！《春天》作文一小朋友们，春天来啦！春天是个美丽的季节。

第三课在交往中完善自我☆第一课时《交往伴一生，一生在交往》1. 我们为什么要学会交往？(1)必要性：为什么说“人们离不开交往”？①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。

在交往中，能更好的认识自我、发展自我；体验人生；满足心理需要；适应社会。

②交往在人生的各个阶段都是必要的。

学会交往、对中学生来说显得尤为重要。

(2)重要性：交往对青少年健康成长的重要作用？①通过交往，能够实现心灵的沟通，保持心情愉快。

②通过交往，可以认识许多新朋友，不断完善自己。

③交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。

2.中学生怎样交友？谨慎择友，多交益友，多交有助于我们成长的好朋友。

☆第二课时《我们的朋友遍天下》1. 青少年交往的主要内圈是什么？对此我们应怎么办？①青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。

②我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的时光。

应当敞开心扉，积极交往，让交往充实你、我、他的生活世界。

2．为什么要扩大交往的范围？有利于开拓我们视野，发现外面世界的精彩，丰富学习与课外活动，受到更多的教益。

3、扩大交往范围的好方式有哪些？（或：你打算怎样扩大你的交往范围？）①参加公益活动或社会活动。

②通过互联网扩大交往范围。

4、扩大交往范围应注意的问题是什么？①现实社会中的人际关系非常复杂，青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从。

②我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。

在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。

在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们朋友遍天下。

6.如何正确使用互联网？（青少年对网络的正确态度应是怎样的？）P40。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本课的主要内容是让学生认识到朋友的重要性，学会与人相处，尊重他人，建立良好的人际关系。

通过学习，让学生懂得友情是无价的，要珍惜身边的每一个朋友。

教材中通过丰富的图片和生动的案例，让学生在实例中感受友情的重要性，学会与人沟通、交流，培养学生的团队意识和合作精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友情有了初步的认识，但仍然需要指导和引导。

在这个阶段，学生开始从家庭向社会过渡，对友情、人际关系的认识和处理能力还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确处理人际关系，帮助他们建立良好的朋友圈。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友情的重要性，学会与人沟通、交流，培养团队意识和合作精神。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友情，尊重他人，积极与人交往的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到友情的重要性，学会与人沟通、交流，培养团队意识和合作精神。

2.难点：引导学生正确处理人际关系，帮助他们建立良好的朋友圈。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受友情的重要性，提高他们的情感体验。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会与人沟通、交流，提高他们的分析问题能力。

4.引导法：教师在课堂中发挥引导作用，激发学生的思考，帮助他们正确处理人际关系。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友情的思考，导入新课。

2.教学案例：呈现一个关于友情的小案例，让学生分组讨论，谈谈自己的看法。

部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》第1课时教案教学目标:1、通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2、知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3、学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

4、培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重难点:1、知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2、学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学准备:教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生:1、每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。

2、课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

课时安排:2课时教学过程:第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1、师播放音乐《找朋友》。

师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一、下我们的好朋友话题。

同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。

(播放歌曲《友谊地久天长》) 教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 学生交流。

刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。

是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。

今天我们就来说说好朋友的故事。

(板书课题:我们的好朋友)二、讲授新课目标导学一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。

和大家说说你的好朋友吧。

猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何与同学、朋友相处，如何建立和谐的人际关系，以及如何做一个好朋友。

通过学习，让学生认识到好朋友的重要性，培养他们的交友能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们对好朋友有一定的认识，但可能在具体实践中难以做到。

学生在日常生活中可能会遇到与同学、朋友之间的矛盾和冲突，需要引导他们学会如何处理这些问题，提高他们的交友能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解好朋友的特点，学会与人相处的技巧，提高交友能力。

2.过程与方法：通过讨论、分享、游戏等活动，培养学生与人沟通、协作的能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到好朋友的重要性，培养他们积极向上的交友观念。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解好朋友的特点，学会与人相处的技巧。

2.难点：培养学生在与同学、朋友相处中能够主动沟通、协作，解决矛盾和冲突的能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中学会与人沟通、协作。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的交友经验，互相学习，提高交友能力。

3.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与人相处。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好朋友的思考，导入新课。

2.学习好朋友的特点：让学生分享自己认为的好朋友的特点，总结出好朋友应具备的品质。

3.情境模拟：设置一个情境，让学生分组进行角色扮演，模拟与好朋友相处的过程，引导学生学会与人沟通、协作。

4.讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己在与同学、朋友相处中的经验，互相学习，提高交友能力。

5.游戏环节：设计一个趣味性的游戏，让学生在游戏中学会与人相处，增进友谊。

6.总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何在日常生活中做一个好朋友。

人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计课题四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。

本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。

《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。

通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。

《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。

学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。

这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。

因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。

教学目标1.认识友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，主动建立友谊。

2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。

3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。

4.能够努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。

课时安排2课时第一课时说说我的好朋友教学内容“说说我的好朋友”课时目标1.回忆和与好朋友的互动，感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。

2.了解建立友谊的条件和基础，掌握维系友谊的方法。

教学重难点重点：学会交友、珍视友谊、结交真朋友。

难点：学会建立和维系友谊的方法。

教学准备1.学生准备：与班级中好友相处的照片。

2.教师准备：课件、搜集学生照片、教师自己的照片、彩色手工纸条。

教学过程一、描述好朋友1.同学们，上课之前老师看到楼道里有三三两两结伴而行的同学，操场上也有三五成群一起玩耍的同学，差不多四年的校园生活，在班级中，你们是不是也有一些经常一起玩耍的好朋友呢？和大家说一说你的好朋友吧。