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第7课隋唐制度的变化与创新——高一历史人教统编版中外历史纲要上册同步课时作业一、单选题1．唐朝中期，唐政府每年春天都要举行一次恩科（即春季高考）来选拔人才，按当时的制度，规定其工作程序是( )A.尚书省→中书省→门下省→礼部B.中书省→门下省→尚书省→礼部C.门下省→中书省→尚书省→礼部D.尚书省→门下省→中书省→礼部2．《史记》记载：“事以舜为，尧乃天之；得不所得，是乃人为；以至世矣，为夏也。
”其中“至世矣，为夏也”指的是( )A.九品中正制B.王位世袭制C.财产继承制D.中央集权制3．“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。
故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。
”反映了中国古代某一选官制度的弊端。
该选官制度是( )A.军功爵制B.察举制C.九品中正制D.科举制4．唐代进士科考试由礼部侍郎主持，应试者与侍郎有亲戚故旧关系的，由考功员外郎主试；宋代规定应试者有亲戚在本州为官或为主试官时，由各路转运司主试。
这一规定( )A.体现了科举制公平公正原则B.有利于消除统治集团的矛盾C.扩大了封建政府的统治基础D.扩大了官吏集团的人才来源5．780年，唐朝实行两税法，规定：每户按人丁资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。
据此可知，两税法的实施( ) A.抑制了土地兼并 B.加重了农民的赋税负担C.减轻了对农民的人身控制D.标志着征税依据由人丁转为财产6．西晋时期，有官员曾指出“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。
故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟（当权者的亲属）也”。
该官员提到的历史现象说明当时( )A.官吏选拔缺乏标准B.地方割据威胁中央C.世家大族垄断仕途D.庶族地主势力崛起7．两税法是中国古代具有重要意义的赋役制度改革。
其意义不仅在于扩大了税源，使唐政府的财政状况走出困境，同时有助于改变赋役负担不均的现象。
两税法实行后，大批的隐户被查出，政府控制的户口由120万户增至310万户。
人教部编版( 2019 )高中历史必修中外历史纲要上同步练习：第7 课隋唐制度的变化和创新第7 课隋唐制度的变化与创新姓名：__________ 班级：____________ 得分：____________一、单选题1．唐代尚书省掌管之下的某部，一般设有尚书一人，正三品；侍郎二人，正四品下。
掌天下土地、人民、钱谷之政、贡赋之差。
唐代尚书省掌管之下的这个“部”是( )A．吏部B．户部C．礼部 D ．工部2．唐代，进土科从考策问逐渐发展到以诗赋为主要考试形式。
元明时，科举考经义而不用诗赋，但后来的八股文实际糅合了律赋的成分，清乾隆时又增试五言八韵律诗。
这反映出( )A．经义考试逐渐步入颓势 B ．明清时期社会浮夸之风盛行C．皇帝好恶决定科举文体 D ．格律测试有独特的考查价值3．“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦弟子，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。
”与上述内容有关的选官制度是( )A．世卿世禄制B．察举制C．九品中正制 D ．科举制4．有学者评论说：“ (它)克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。
”该学者评论的是( )A．科举制B．郡国并行制C．行省制 D ．三省六部制5．中央中枢机构的调整是我国古代政治制度不断发展的重要表现。
图 2 所示机构确立于()图2A．汉朝B．唐朝C．宋朝 D ．明朝6．宋太宗进一步完善了“锁院制度” ：大臣被任命为知贡举官后，需要立即入住贡院，与外界隔绝直至考试结束。
贡举官为皇帝临时任命，不设固定官员。
当时锁院制度完善的主要作用是( )A．杜绝了科举作弊的现象 B ．增加了平民入仕的通道1 / 87．唐赵暇有诗云： “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” ，唐太宗本人也曾在洛阳登端门， C ．推动古代教育体系形成 D ．满足了社会对人才的需要9．唐代宗时官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。
皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。
时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。
第7课隋唐制度的变化与创新姓名：___________ 班级：___________ 得分：___________一、单选题1．唐代尚书省掌管之下的某部，一般设有尚书一人，正三品；侍郎二人，正四品下。
掌天下土地、人民、钱谷之政、贡赋之差。
唐代尚书省掌管之下的这个“部”是() A．吏部 B．户部 C．礼部 D．工部2．唐代，进土科从考策问逐渐发展到以诗赋为主要考试形式。
元明时，科举考经义而不用诗赋，但后来的八股文实际糅合了律赋的成分，清乾隆时又增试五言八韵律诗。
这反映出()A．经义考试逐渐步入颓势 B．明清时期社会浮夸之风盛行C．皇帝好恶决定科举文体 D．格律测试有独特的考查价值3．“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦弟子，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。
”与上述内容有关的选官制度是()A．世卿世禄制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制4．有学者评论说：“(它)克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。
”该学者评论的是()A．科举制 B．郡国并行制 C．行省制 D．三省六部制5．中央中枢机构的调整是我国古代政治制度不断发展的重要表现。
图2所示机构确立于()图2A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝6．宋太宗进一步完善了“锁院制度”：大臣被任命为知贡举官后，需要立即入住贡院，与外界隔绝直至考试结束。
贡举官为皇帝临时任命，不设固定官员。
当时锁院制度完善的主要作用是()A．杜绝了科举作弊的现象 B．增加了平民入仕的通道C．减少了国家养官的开支 D．维护了选官的公平公正7．唐赵暇有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，唐太宗本人也曾在洛阳登端门，见新科进士缀行而出。
喜曰“天下英雄入吾彀(圈套)中矣！”材料从本质上说明科举制()A．打破了世家大族对官位的垄断 B．带动了唐朝社会尚学风气的形成C．加强了对文人的思想文化控制 D．提高了封建官僚集团的文化素养8．任继愈在《中国古代考试制度》中评述道：“科举制把相对公平的竞争机制引入学校培养人才和输送人才的运行中，吸引无数学子负笼入斋，晨诵夜读，刻苦学习，学校教育充满活力，迅速地兴盛起来。
第7课隋唐制度的变化与创新1．有学者认为，直到魏晋南北朝时期，官僚的选拔还不足以反映皇权的绝对权威，也不够严密。
下列对此理解正确的是()A．魏晋之前的朝代并未实现皇权的高度集中B．自下而上的推荐选官制度削弱了中央的用人权C．中央掌控官员选拔开始于明清的八股取士D．隋唐科举制之前没有形成系统的选官制度2．晋元帝司马睿既位之时，竟强拉着名士王导同登御座，王导推辞再四，晋元帝才作罢；晋成帝见了王导要行拜礼，给他写信要加上“惶恐言”三字；王导死，丧葬参见天子之礼。
据此可知()A．儒家影响力进一步扩大B．晋朝皇室对人才十分尊重C．世家大族架空了东晋皇权D．东晋治下隐藏着重重矛盾3．《唐律疏议·职制律》中规定：若官吏延缓诏令文书颁发者，每延缓“一日笞五十，一日加一等，十日徒一年”；“官文书稽程者，一日笞十，三日加一等，罪止杖八十。
”这些规定()A．旨在防止皇帝诏令被篡改B．利于政府行政决策的正确C．有利于提高部门行政效率D．说明唐代的法律非常严酷4．两税法规定：“户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋夏两收之。
”该税制()A．减轻了政府对农民的人身控制B．促进了国家人口急剧膨胀C．加强了政府对农民的人身控制D．导致了农民纳税项目增多5．"风吹金榜落凡世""一举成名天下知。
"诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？()A．世袭制B．推举制C．科举制D．九品中正制6．中国古代政治制度的重大创造，隋唐时期确立并完善，此后历朝基本沿用的政治制度是()A．三省六部制B．三公九卿制C．行省制D．世卿世禄制7．《旧唐书•刘祎之传》记载：垂拱三年，或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。
本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)，何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。
对该信息表述正确的是() A．诏敕须经凤阁审议通过方合规制B．三省机制目的在于抑制皇权C．三省机制只是皇权之下的相对民主D．皇帝权威受到挑战并被破坏8．太宗时，任命杜淹以吏部尚书参议朝政。
第7课隋唐制度的变化与创新一、单选题1．唐代中枢机构运行状况与前代有所不同，宰相会议所作决策，以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。
皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。
这反映出当时（）A．行政效率有所提高B．中央决策实现民主化C．中央集权遭到削弱D．中枢对皇权具制约性2．安史之乱后，南方有户184万，垦田162万顷。
按相同的标准，如果此时继续推行租庸调制，可得租330万石米，而实行两税法，则可得1620万石米。
故当时尽管受到一些人的反对，德宗还是坚决实行了两税法。
由此可知（）A．推行两税法是为增加政府财政收入B．经济重心南移是实行两税法的原因C．南方地区是国家赋税收入主要来源D．推行实物税收是生产力发展的需要3．唐玄宗以后，诏令颁行程序发生了一些变化。
属于重要中央决策的“内命”由皇帝指令翰林学士起草，由禁中直接发出；属于一般决策的“外命”，仍由中书舍人起草后交门下省审查颁发。
这反映了当时（）A．中央决策系统内部多元化趋势B．中央政治的渐趋混乱C．专制皇权受到宰相的严重制约D．中枢机构发生了转移4．唐代，为统一分类管理文书档案，不同规格的纸张被规定用以制作不同的文书档案，如中书舍人起草诏令文书时使用黄纸，翰林学士起草文书时使用白麻纸，皇帝为赏赐、征召而颁发的敕书使用白藤纸，任命将相的告身文书则使用工艺十分复杂的金花五色绫纸。
这种文书档案中的“专纸专用”（）A．降低了政府机构的行政效率B．有利于防止文书伪造C．说明唐代造纸术比前代发达D．体现出君主专制加强5．洪迈在《容斋随笔·四笔》中指出：“唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名。
又有交朋之厚者为之助，谓之‘通榜’。
故其取人也，畏于讥议，多公而审。
亦或胁于权势，或挠于亲故，或累于子弟，皆常情所不能免者。
”这可用于说明，唐代科举制（）A．有利于选拔优秀的人才B．依然维护士族的特权C．受人为干预的影响较大D．推动社会阶层的流动6．冯天瑜在《中华文化史》中写道：“唐世科举之柄，颛（专）付之主司，仍不糊名，故取其人也，多公而审。
第7课隋唐制度的变化与创新一、选择题1．东汉初年，国家规定对于被察举人员“务授试以职”。
即对于确认的被察举人员，地方要先给予一定的官职进行试用，考核合格后才能举荐到中央。
这样做法表明当时( )A．地方政府把持了选官的权力B．考试选官的方式得到广泛推行C．国家注重所察举官员的素质D．地方察举不实的现象十分严重解析：选C。
由材料中政府对被察举的人员先授官试用，合格才能举荐中央可知，当时国家对官员素质的重视，故C项正确。
2．王定宝在《唐摭言》中提道：“三百年来，科第之设，草泽(草野的意思)望之起家，簪绂(显贵的意思)望之继化。
孤寒失之，其旗馁矣；世禄失之，其族绝矣。
”该材料主要揭示科举制的实行( ) A．极大地巩固了唐朝的统治B．促进了社会阶层的流动C．实现了贵族和平民的平等D．有效地加强了中央集权解析：选B。
由材料中平民通过科举制发迹，显贵之家依靠科举制延续其地位可知，科举制是进入仕途的主要通道，有促进社会阶层流动的作用，故B项正确。
3．“他们因在日常生活中接近皇帝而受到宠信，又由于皇帝对外朝官不放心而有意识地把商议军国大事的权力和部分执行权交给近臣掌握。
”据此判断“他们”是( )A．中朝成员B．三省长官C．宰相D．监察官员解析：选A。
根据“在日常生活中接近皇帝而受到宠信”“皇帝对外朝官不放心”“交给近臣掌握”等信息可知，“他们”是中朝成员，故A项正确。
4．下面为秦朝和唐朝的中央机构权力运行图。
据此，下列说法正确的是( )A．秦朝中央机构的决策更科学B．都通过分权维护了皇帝集权C．唐朝缺乏监察更易出现权臣D．都防止了地方割据势力出现解析：选B。
就两张图对比而言，唐朝的机构设置更加全面，因此无法得出秦朝中央机构的决策更科学的结论，故A项错误；秦朝三公九卿制和唐朝三省六部制，都通过分权来强化皇权，避免相权过于集中，故B项正确；唐朝不缺乏监察机构，故C项错误；材料图片体现的是中央权力的划分，不涉及地方，故D项错误。
究天人之际，通古今之变，成一家之言。
——司马迁高一历史作业G G A A O O Y Y I I L L I I S S H H I I Z Z U U O O Y Y E E主编：校对：审核： 第4 星期 第 1 课时第7课 隋唐制度的变化与创新1. “它是一种以‘投牒自进’为主要特征，以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目的选官制度。
”这一制度是（ ） A.世官制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制2. 《通典》记载：“延康元年（220年），吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
”据此可知，九品中正制创设的初衷是（ ）A ．选拔治国人才B ．增强地方权力C ．强化社会管控D ．打破特权垄断 3. 下图反映了西晋到唐朝寒门子弟入朝为官的比例变化。
这一变化主要体现了（ ）A ．传统门第观念颠覆B ．科举制成为主要选官方式C ．官员素质全面提高D ．社会阶层流动性有所加强4. 高一（1）班同学以中国古代选官制度为主题，制作如下示意图。
图中选官制度的标准依次是（ ）A ．军功、品行、门第、才能B ．血缘、品行、门第、军功C ．军功、血缘、才能门第D ．品行、军功、才能、血缘5. 我国古代选官制度发生了从早期几乎全部官位的重职、要职都由世族成员担任，到汉武帝“举贤良方正直言极谏之士”，再到后世“不问东西南北之人，尽聚诸路贡士混合为一，而惟才是择”的变化。
这一变化可知（ ）A ．察举制更有利于选拔人才B ．选官制度越来越注重公平C ．早期选官制度有利于中央集权D ．科举制成为后世唯一选官标准 6. 下图为某同学在学习三省六部制时制作的知识结构图，其中②处应为( )A ．尚书省B ．门下省C ．中书省D ．皇帝7. 史载唐中宗李显因为私情，常不经两省（中书省、门下省）而径自封拜官职。
但中宗究竞心虚难为情，所以他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封。
第7课隋唐制度的变化与创新（同步练习）一、选择题1.西晋时,军人家庭出身的刘卞入太学学习,因成绩优秀而被定为四品官。
中正的从官企图让刘卞替他抄书,刘卞没有答应。
于是,从官告知中正,刘卞遂被降为五品。
这可以用来说明() A.察举制依据考试成绩选官 B.中正掌握授予官职大权C.中正官褒贬人物首重门第D.九品中正制下官员品级的评定具有随意性2.下表反映的是曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占比例。
导致表中数据发生变化的主要原因是()A.中央机构的调整B.选官制度的变革C.监察制度的完善D.儒家思想的发展3.中国历史上真正意义上的、系统完整的选官制度是从两汉的察举制开始的,察举制→九品中正制→科举制是古代选官制度发展的主线。
选官制度由察举制到科举制的发展,反映了() A.选官制度的唯一性、单一化B.“西学东渐”的影响C.选官标准及方法的主观化、复杂化D.选官权力集权化和专制化4.下图反映了从汉朝至唐朝行政机构的演变情况。
这种演变反映出()A.沿袭变革是其变迁的主线B.强化中央集权是主要动力C.官僚政治取代了贵族政治D.中央的行政效率不断提升5.有学者说,唐朝的三省六部制“使宰相的权力一分为三,各部职责有了明确的分工……充分发挥了国家机构的效能”。
这表明三省六部制()A.导致了权力分散,不利于君主集权B.明确了各部职责,实现了对皇权的限制C.强化了权力制约,减弱了国家职能D.便利了政令执行,提高了行政效率6.唐初,继续推行均田制和租庸调制。
唐中期以后,土地兼并加剧,均田制无法推行,租庸调制难以维持。
780年,唐朝改行两税法。
这一变化表明唐朝中期以后()A.赋税制度改革能够有效缓解土地兼并B.土地制度变化影响赋税制度变化C.抑制兼并是政府增收的主要途径D.赋税制度变化影响土地制度变化7.780年,唐朝政府实行两税法。
下表为中央与地方两税分配情况。
据此可知,两税法()A.削弱了地方政府的权威B.旨在增强地方政府的经济实力C.体现了中央集权的衰落D.加深了中央政府的财政危机8.下表是关于科举制创立的几段历史叙述,由此可知()A.科举制度在隋朝时期已经创立B.官员的选拔主要通过进士科C.科举制度的形成是渐进的过程D.史学无法考证科举制的创立9.唐朝沿用隋制,国家每一政令的下达,都经由中书省草拟、门下省审议、尚书省执行的程序。
《第7课隋唐制度的变化与创新》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、隋朝建立后，为了加强中央集权，在地方行政机构方面实行了重大改革，废除了魏晋以来的州、郡、县三级制，改为州、县二级制。
这一改革措施的主要目的是：A. 减少官员数量，减轻国家财政负担B. 加强中央对地方的控制C. 提高地方行政效率D. 增加地方政府的自主权2、唐朝时期，科举制度得到了进一步的发展和完善，成为选拔官员的重要途径。
关于唐代科举制度的特点，下列说法正确的是：A. 科举考试完全取消了门第限制B. 只有贵族子弟能够参加科举考试C. 科举考试主要考察儒家经典的知识D. 科举考试每年举行一次3、隋唐时期，科举制度得到了进一步的发展和完善。
下列关于科举制度发展的表述，不正确的是：A. 隋炀帝时期设立进士科B. 唐太宗时期增设了武举科C. 唐玄宗时期创立了殿试制度D. 宋代科举制度沿袭了唐代4、唐朝时期，为了选拔优秀人才，实行了以下哪项制度？A. 科举制度B. 察举制度C. 九品中正制D. 三省六部制5、隋朝开创的科举制度，其直接目的是为了（）A、选拔人才，加强中央集权B、促进地方政治稳定C、提高官员素质，减少腐败D、扩大知识分子参与政治6、下列关于唐朝三省六部制的说法，不正确的是（）A、三省指的是尚书省、门下省、中书省B、六部指的是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部C、三省六部制提高了行政效率，加强了中央集权D、三省六部制是中国古代政治制度的一大创新7、题干：下列关于唐朝科举制度创新的表述，不正确的是（）A. 设置了进士科、明经科等科目B. 采取了“九品中正制”C. 选拔标准由“门第”转变为“才能”D. 实行“连中三元”8、题干：以下关于唐朝法律制度变革的描述，不正确的是（）A. 唐朝实行“八议”制度B. 制定了《唐律疏议》C. 严格区分了官民等级D. 实行“十恶不赦”9、下列哪项不是唐朝科举制度中实行的选拔方式？A. 明经科B. 进士科C. 武举科D. 世袭制 10、唐朝时期，以下哪项不是对中央官制的创新？A. 设立中书省、门下省、尚书省B. 实行三省六部制C. 增设参知政事D. 创立科举制度11、唐朝实行科举制度，下列哪项不属于科举考试的内容？A. 诗赋B. 经义C. 书法D. 印刷术12、下列关于唐朝均田制的说法，不正确的是：A. 均田制是唐朝土地制度的核心B. 均田制规定农民按照人口分配土地C. 均田制有助于减轻农民负担，提高农业生产D. 均田制在唐朝后期逐渐瓦解13、以下关于唐朝科举制度改革的说法，不正确的是（）A. 唐太宗扩大了科举考试的范围B. 唐玄宗增设了进士科的“诗赋”考试C. 唐朝科举制度促进了文学艺术的发展D. 唐朝科举制度使得门第不高的士人也有机会进入仕途14、以下关于唐朝中央官制改革的说法，正确的是（）A. 唐太宗时期设立三省六部制度B. 唐玄宗时期设立中书省、门下省、尚书省C. 三省六部制度使得中央官制更加分工明确D. 中央官制改革与唐朝的繁荣无关15、题干：《唐六典》的编纂体现了唐朝哪一方面的制度创新？A. 行政管理制度B. 军事编制制度C. 财政税收制度D. 宗教信仰制度16、题干：以下哪一事件标志着唐朝科举制度的成熟？A. 隋朝的进士科的设立B. 唐太宗设立国子监C. 唐玄宗推行“三省六部制”D. 唐朝实行殿试制度二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目背景：隋唐时期是中国历史上一个重要的变革期，无论是政治制度、经济政策还是文化发展都发生了显著的变化。
第7课隋唐制度的变化与创新——高一历史人教统编版中外历史纲要上册一、单选题1．魏晋南北朝时期实行的选官制度主要是( )A.察举制B.九品中正制C.科举制D.分封制2．据《新唐书·百官志》记载，唐代设有“给事中”一职，对“诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之‘涂归’(即封还诏书)”。
据此可判断“给事中”所在的政府部门是( ) A.中书省 B.门下省 C.御史台 D.尚书省3．780年，唐朝实行两税法，规定：每户按人丁资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。
据此可知，两税法的实施( ) A.抑制了土地兼并 B.加重了农民的赋税负担C.减轻了对农民的人身控制D.标志着征税依据由人丁转为财产4．隋唐以前官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。
此后该现象逐步消失，主要原因是( )A.世卿世禄制的终结B.察举制的完善C.三省六部制的设立D.科举制的推行5．中书、门下两省虽相互制衡，却往往意见相左，互相推诿。
于是产生了中书与门下长官共同议事的制度和机构，即“政事堂”。
据此可知，政事堂的出现有利于( )A.分割宰相权力B.体现近代民主议政C.提高行政效率D.避免出现决策失误6．唐初，三省长官每日上午在政事堂共商国家大事，午后各归本省处理本职工作。
玄宗时政事堂更名“中书门下”，宰相基本专职化，“不归本司”。
宰相会议所做决策以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。
这一变化( )A.强化了三省权力B.加强了权力监督C.扩大了统治基础D.规范了决策程序7．唐中宗不经中书、门下而自己封拜官职时，因自感心怯和难为情，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字，也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时成为“斜封墨敕”，此途径所封官员时人称为“斜封官”。
这说明( )A.唐代三省六部制形同虚设B.三省六部制对皇权有约束C.“斜封官”不具有权威性D.唐中宗破坏了三省六部制8．隋和唐初的宰相为三省长官，即尚书仆射、中书令、侍中各二人。
2019新版高一历史同步测试第7课隋唐制度的变化与创新（时间：30分钟满分：50分）一、单选题（本大题共10小题，共30分）1.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（）A. 尚书省→中书省→门下省→工部B. 中书省→门下省→尚书省→工部C. 门下省→中书省→尚书省→工部D. 尚书省→门下省→中书省→工部2.李克强总理强调“政府有权也不可任性”“法无授权不可为、法定职责必须为”，指明了历代政府职能转变的方向，从秦汉起，中国政府体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是政府体系内部的权力制衡问题。
隋唐解决“政府有权也不可任性”问题的独创性举措（）A. 丰富了官吏选拔的手段B. 提高了决策的周密程度C. 打破了世家对官场的垄断D. 推动丞相制度走向瓦解3.唐初三省制下，中书省的具体工作为批答奏章和起草诏书，是决策出令的第一道程序。
门下省对诏令的审议封驳，成为决策出令的又一道重要程序。
门下省审复的诏令，经皇帝“画可”，加盖皇帝印玺后，再下达尚书省执行。
材料反映的三省运行机制（）A. 有利于官僚政治的建立B. 强化了尚书省的决策权C. 削弱了至高无上的皇权D. 推动了中央决策合理化4.如图所示中央机构的作用是（）①加强对地方的控制②提高中央机构的办事效率③加强皇帝的权力④提高宰相的地位。
A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④5.“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。
魏晋以来，浸以华重。
唐遂为三省官长，居真宰相之任。
”这段话意在指出（）A. 汉代少府份属九卿，位尊权重B. 唐代中书令和尚书令是真宰相C. 中书令和尚书令地位逐渐提高D. 三省制经历了曲折的发展过程6.著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。
钱穆先生的观点是（）A. 唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力B. 唐朝三省相互牵制C. 唐朝实行集体决策机制D. 唐朝专制皇权进一步加强7.唐初，中书省负责诏敕的制定；安史之乱后，唐德宗以翰林学士（被天子视为“私人”）负责起草任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐等有关军国大事的诏制，中书省则负责草拟日常政令。
这种变化（）A. 使三省职责更加清晰B. 是皇权对相权的侵夺C. 表明中央集权的减弱D. 旨提升行政办事效率8.自汉代起，皇帝的言行由史官记录，称《起居注》，在位皇帝不能查阅。
唐太宗以审查和改正自己过失为由强行破坏这一规矩。
宋代史官更将其呈送皇帝御览，明清皇帝则直接指导编写。
对此合理的解释是A. 皇帝和史官对君主形象关注重点不同B. 唐太宗的“仁君”形象具有示范作用C. 《起居注》因“劝诫”功能备受皇帝重视D. 古代皇帝专制集权意识不断得以强化9.钱穆评价三省六部制说：“论此三省之来历，尚书本事皇宫内廷秘书，中书也即是在内廷掌理文件之意，侍中则是在宫中侍奉皇帝。
”唐代内廷官一变而为政府外朝执政长官（）A. 导致宦官专权和外戚干政B. 反映了官僚内部矛盾尖锐C. 标志着专制皇权达到顶峰D. 调整了君权与相权的关系10.下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是（）①“立嫡以长不以贤”②“上品无寒门，下品无士族”③“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”④“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”A. ①②③④B. ②③①④C. ①③②④D. ①④②③二、材料解析题（本大题共1小题，共20分）11.中国古代十分重视人才的选拔。
阅读下列材料：材料一汉武帝时，只叫地方长官每年要选举些孝子廉吏，但后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为之阻塞了，于是大家都争要为孝廉。
本来所谓孝廉，一种是孝子，另一种是廉吏。
后来规定每郡满二十万户口的只能举一个，如是则孝廉不分，仅成一个参政入仕的资格而已。
后来又请托舞弊，逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试。
如是则全失却原来察举孝廉之用意。
从此以后，无论选举或考试，都是分区定额的。
经济文化落后的地区和经济文化进步的地区，都一样照人口比例来考选。
--摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料二科举制大事年表请回答：（1）据材料一，概括指出汉代选官制的依据和方式前后有何变化？结合所学知识，指出魏晋时期选官依据与汉代有何不同。
（2）据材料二并结合所学知识，概括指出科举制演变的基本特征。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对古代中国人才选拔制度的基本认识。
2019新版高一历史同步测试答案和解析1.【答案】B【解析】唐朝的三省六部的运转方式：中书省负责起草诏令，门下省负责封驳审议，尚书省负责执行，并交由工部开展执行；故选B．材料涉及唐朝三省六部制度的运行方式，中书省负责起草诏令，门下省负责封驳审议，尚书省负责执行，并交由工部开展执行；本题以唐朝三省六部制度为考查背景，考查对三省六部运转方式及程序知识点的掌握，考查对课本知识点的识记能力．2.【答案】B【解析】根据材料的意思，在隋唐时期政府在官僚的选拔和政府体系内权力的制衡上有了独创性，改变了随意性，联系所学选官上制度是指科举制，“政府不能任性”是指三省六部制，三省六部制减少了决策的随意性，并提高了行政效率，按草拟、审核和执行三个运作程序，体现了决策的周密程度，故B符合题意；AC只反映了选官制度的特点和作用，与三省六部制无关，D项表述错误，明初丞相制度才被废除。
故排除。
故选：B。
本题考查隋唐的科举制和三省六部制。
主要考查对隋唐时期考试选官和三省六部制下丞相的权力分散并受到牵制理解。
本题主要考查对材料信息的准确提取和对三省六部制特点的理解能力。
三省六部制体现了分散相权并对相权的制约，其实质是削弱相权，加强了皇权，注意在本质上与现在的民主权力的制约有区别。
本题有一定的难度。
3.【答案】D【解析】A．官僚政治的建立是秦朝的郡县制，排除；B．尚书省是执行部门，排除；C．三省六部制加强了皇权，排除；D．根据材料，材料描述了三省制之下，中书、门下和尚书省，三者分工明确，推动了中央决策合理化，提高了办事效率，正确。
故选：D。
本题考查唐朝的君主专制的发展的相关知识点，三省六部制使相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
本题考查唐朝的君主专制的发展的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。
注意对三省六部制的理解。
4.【答案】C【解析】①本题以属于中央机构，不涉及对地方的控制，排除；②三省六部制度的涉及，提高了中央机构的办事效率，正确；③三省的出现，使得宰相权力一分为三，皇帝的权力得到强化，正确；④三省的出现，宰相的权力一分为三，而不是提高宰相地位，排除；故选C．本题以中央机构图示为考查背景，考查对隋唐时期三省六部制度知识点的掌握，考查对材料的分析理解能力．解答本题掌握：三省六部制度的涉及，提高了中央机构的办事效率，三省的出现，使得宰相权力一分为三，皇帝的权力得到强化．三省六部制度是中国古代政治制度的重大创造，伺候历朝基本沿袭这种制度．5.【答案】C【解析】根据题干中“中书、尚书令…亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远”这句话可知其介绍的是少府属官中书、尚书令，故A项错误。
根据题干中“居真宰相之任”这句话可知唐代中书令和尚书令的职权和宰相差不多但并不能代表他们就是真正的宰相，故B项错误。
根据题干中“中书、尚书令…去公顷甚远…浸以华重…居真宰相之任”的描述可知中书、尚书令的地位在历史发展过程中逐渐提高，故C项正确。
题干中关于中书、尚书令发展过程的描述并未表现出曲折的经历，故D项错误。
故选：C。
本题考查古代中国的政治制度：中央官制的变迁-中书与尚书令官职。
考查对中书与尚书令官职的职权、演变等知识点的掌握，以及学生对解读题干材料，获取有效信息，分析、比较并作出准确判断的能力。
本题考查古代中国中央官制的变迁-中书与尚书令官职。
除了要掌握中书与尚书令官职的职权、演变的知识，还应掌握代古中国中央官制的运行机制、变迁等知识。
6.【答案】A【解析】依据材料“决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程序中”可见BD与题干意思不符，故排除．唐朝不是实行集体决策，而是指皇帝的决策受到三省的影响，皇权受到一定的制约；故A正确，排除C．故选A．本题考查唐朝加强君主专制的相关知识．关键信息是：皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中．本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力．依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中．7.【答案】B【解析】结合所学可知，三省六部体制下门下省负责草拟诏书，而唐德宗以翰林学士负责起草任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐，有利于削弱相权，反映了皇权对相权的侵夺，故B项符合题意。
A项，题干现象打破了三省六部制度的运行规则，排除。
C项，题干与中央集权无关，排除。
D项，题干现象主旨在于强调皇权的加强，未提及行政效率的提高，排除。
故选：B。
本题考查唐代君主专制的加强，结合三省六部制度的运行程序进行分析。
本题考查唐代君主专制的加强，本题结合三省六部制运行程序进行解答。
8.【答案】D【解析】本题考查明清时期君主专制的强化的相关知识，旨在考查学生解析材料获取有效信息的能力。
根据材料“自汉代起，皇帝的言行由史官记录，称《起居注》，在位皇帝不能查阅。
唐太宗以审查和改正自己过失为由强行破坏这一规矩。
宋代史官更将其呈送皇帝御览，明清皇帝则直接指导编写”可知，史官记录的《起居注》对皇帝言行的监督功能丧失，皇帝专制集权意识不断得以强化，D项符合题意，C项排除；A项没有体现材料主旨，排除；B项是对材料的曲解，排除。
故选D。
9.【答案】D【解析】内廷官一变而为政府外朝执政长官，主要目的是分散相权来加强皇权，故D正确。
A是明朝后期的政治现象，排除。
材料体现是君权与相权斗争，故B错误。
C是军机处设置作用，排除。
故选：D。
本题考查唐朝三省六部制的相关知识。
透过现象看本质是解决问题的关键。
本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。
依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
10.【答案】C【解析】本题考查中国古代选官制度的相关知识，旨在考查学生调用所学知识和阅读理解材料的能力。
结合所学知识和题意可知，①是先秦时期以血缘关系为标准的世官制，②反映了魏晋南北朝时期九品中正制的弊端，③是汉武帝创立的以孝廉作为标准自下而上推荐人才的察举制，④反映了以考试成绩为标准的隋唐时期创立的科举制的优点，综上所述，按照先后时间排序应该是①③②④，C正确；ABD顺序错误，排除。
故选C。
11.【答案】（1）变化：从单纯地方官举孝廉到孝廉仅成为参政入仕的资格；增加考试环节；选举或考试都分区定额，按地区人口比例推选。
