第7课 隋唐制度的变化与创新

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新（1）课标要求认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新学习目标学习重点(1)科举制度的创立(2)三省六部制的确立(3)租庸调制的进步作用和两税法的特点学习难点汉唐间赋税制度的变化活动一选官制度1.九品中正制(1)创立:曹魏建立。

(2)内容:中央委任中正官为各地人才评定等级,共分九等,朝廷依此授以相应的官职。

(3)选官标准:从初创时期的重视家世、道德和才能,演变为西晋时期主要看重。

(4)评价:九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。

2.科举制度(1)建立:隋炀帝,始建进士科,科举制度形成。

(2)发展:唐朝继承和完善科举制度。

唐太宗增加了考试科目,以进士和两科为主;武则天首创了武举和;唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考试的地位。

(3)影响:科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治的基础,提高了官员的文化素质,加强了中央集权。

1.科举制与九品中正制在选官标准上发生了怎样的变化?2.如何理解科举制的实行加强了中央集权?3.“学思之窗”(教材第39页)科举制度在我国封建社会延续了约1300年,直到清朝末年才被废除。

科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响?活动二三省六部制1.魏晋南北朝时期:三省制度尚书台改称尚书省,与和门下省形成三省,它们共同辅助决策,行使权力。

2.隋唐时期:三省六部制(1)确立:隋文帝时。

(2)构成及职权①三省:中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责审核诏令,有不妥者驳回;尚书省负责执行。

三省长官共议国事,执宰相之职。

②六部:尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分工处理各项具体政务。

(3)特点:职权,又彼此制约。

(4)意义:三省六部制的确立和完备,是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。

1.三省六部制的三省名称是什么?它是如何分工的?2.从三公九卿制到三省六部制体现了古代政治体制演变的什么特征?探究主题从历史解释的角度探究古代选官制度的演变特征【素材依托】史料1 九品中正制,本想替当时用人定出一个客观标准,还是不失此项制度所应有的传统精神的。

第7课隋唐制度的变化与创新一、选官制度1.九品中正制(1)创立：曹魏。

(2)内容：中央委任中正官为各地人才评定等级为九等，依此授以相应的官职。

(3)特点：初创时重视家世、道德和才能并重演变为西晋时主要看重家世。

(4)作用：初行时期将评品人物之权收归中央，有利于加强中央集权。

后期逐渐成为维护士族特权的工具，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面，是门阀士族形成的重要标志之一。

2.科举制(1)创立①隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员。

②隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。

(2)发展①唐太宗增加了考试科目，以进士和明经为主。

②武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试。

③唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。

(3)影响①不拘一格地选用人才，扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动性。

②把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质。

③把选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权。

④有利于社会重学风气的形成，有利于提升社会文化水。

⑤后被西方国家借鉴，发展为现代文官制度。

二、中枢政务机构1.历程(1)魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，共同辅助决策，行使权力。

(2)隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。

(3)唐太宗时，给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。

宰相议事的地方叫政事堂，后改为中书门下。

2.职能中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令；尚书省负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务。

三省长官共议国事，执宰相之职。

3.意义(1)职权分工明确，又彼此制约，有利于提高工作效率。

(2)相权被分割，避免了权臣专权，加强了皇权。

(3)是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。

三、赋税制度1.魏晋：实行租调制，按户征收粮食（租）和绢帛（调）。

2.北魏孝文帝改革时，颁布均田令，受田农民承担定额租调，成年男子负担一定的徭役。

3.唐初：租庸调制(1)内容①赋税征收对象为21—59岁成年男子。

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计出示唐朝诗人刘禹锡《乌衣巷（节选）》。

乌衣巷原是六朝贵族居住的地方，最为繁华，如今有名的朱雀桥边竟长满野草，乌衣巷口也不见车马出入，只有夕阳斜照在昔日的深墙上。

历史的变迁，人事的消长，不免令多情的诗人感慨。

这首脍炙人口的唐诗，正揭示了隋唐门阀制度的衰亡。

提问引入新课：1.隋唐统治者面临什么样的问题？2.士族为何能够与皇权分庭抗礼？3.统治者该从哪些方面打压士族，加强集权？新知探究1.给出史料，引入九品中正制【参考答案】背景：①汉末社会动荡，察举制失去了社会基础②地方大族操纵人才选拔；方式：中央委任中正官评定人才标准：由最初看重家世、道德、才能变为后来主要看家世。

2.出示“王凝之背景及为官经历”，引入九品中正制的影响引导学生思考，九品中正制的长期实行将产生怎样的影响？3.梳理科举制的发展历程引导学生思考，自科举制创设以来，便被历代统治者所青睐和沿用，我国古代的选官制度也逐渐稳定下来，科举制度比之前的选官制度究竟有什么进步性，能够使得历代统治者青睐呢？✧拓展提升根据材料指出科举制的创新之处，并结合所学分析其进步性。

强化学生对科举制的理解，提出小组合作，按照学生已有座位分成5-8组，阅读史料，结合所学知识，回答科举制的创新之处和进步性。

【参考答案】创新之处：分科设目，方式多样；注重社会教化；范围逐渐扩大；组织规范、选拔公正。

进步性：有利于打破特权垄断；扩大官吏来源，加强社会阶层的流动性；高官员素质；有益于社会重学风气的形成。

✧深化拓展回顾中国古代选官制度的演变历程，分析其发展趋势。

通过梳理不同时期的选官制度，对比选官依据，了解选官制度转变的趋势，回扣主题。

【参考答案】①方式：由举荐评定授官到科举考试，趋向严密、客观。

②标准：由家世、财产、门第逐渐演变为才学，趋向公开、公平。

③权力：从地方逐渐收归中央。

新知探究1.出示材料，引入隋确立三省六部制隋在门阀臣子反叛的号角声中灭亡，给了唐朝统治者什么思考？隋朝统治者大力推行科举、加强中央集权的同时，损害了士族的利益，导致士族力量的反扑。