矿区中学学生学习英语情况调查表

中学生英语学习情况调查表兰州市英语课程改革现状调查中学生英语学习情况问卷调查表亲爱的同学：你好！为了进一步了解兰州市的英语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学好英语，特进行本次问卷调查。

这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法和家长的要求等。

每一项并没有好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！第一部份以下题目请在你认为符合情况的选项上打“〇”例如：选择A，则A1、我总是积极地回忆英语课上学过的东西：A、几乎没有B、有时候这样C、经常这样2、如果学校不开英语课，我会：A、无需费神去学B、在平时自学英语C、设法到别的地方学（例如转学）3、上英语课时，对一个问题不理解时，我A、不去管它B、只有在考试前才去寻求帮助C、马上举手问老师4、至于我是如何学英语的，坦白地说，我：A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力B、花点精力，能过得去就行了C、确实很努力地学习英语5、上英语课时，我：A、几乎不发言B、回答一些简单的问题C、尽可能积极主动地回答问题6、我们这儿能收到的英语电视节目，我：A、从来不看B、偶尔会打开看看C、尽量经常看7、当我在收音机或电视里听到一首英语歌时，我：A、换个电台B、只是凑热闹，听听曲调，C、很注意地听，试理解所有的歌词8、如果在课外有机会讲英语，我：A、从不讲英语B、偶尔说英语，在可能的情况下都讲汉语C、大部份时间讲英语，必要时才讲汉语9、与其它课程相比，我喜欢英语的程度：A、最不喜欢B、和其它课程一样C、最喜欢10、我发现学习英语：A、一点没有意思B、并不比其它课程有趣C、很有意思11、每个问题均有1、2、3、4、5五个选项，分别表示：1、完全不符合我的实际情况2、基本上不符合我的实际情况3、有的符合我的实际情况4、大部分符合我的实际情况5、完全符合我的实际情况例如：上课时我积极主动回答问题：1 2 ③4 5选③，则表示有的符合我的情况，即上课时我有时是积极回答问题的。

中学生英语学习现状调查问卷及分析
为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度。

我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，。

现把调查情况报告如下：
1. 你平时是否开口大声朗读英语？
A.通常
B.有时 C．（几乎）不D.不知道
2. 你能听懂别人说英语吗？
A.通常
B.有时 C．（几乎）不 D.不知道
3. 你能随时随地地说英语吗？
A.通常
B.有时 C．（几乎）不 D.不知道
4. 你的语法成绩一直很好？
A.通常
B.有时 C．（几乎）不 D.不知道
5. 你有好的记生词的记忆力吗？
A.通常
B.有时 C．（几乎）决不 D.不知道
6. 你害怕在讲英语中犯错误吗？
A.通常
B.有时 C．（几乎）决不 D.不知道(
7. 你大声朗读时的语音比对话时要好吗?
A.通常
B.有时( C．（几乎）不 D.不知道
8. 你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？
A.通常
B.有时 C．（几乎）不(D.不知道
9.你认为学英语最大的难题是什么？
A. 单词太多记不住
B.语法不好学
B. C.口语说不好 D.其它_____________0（0%）
10.你现在最想提高的是：
A. 英语口语会话能力
B.英语阅读能力
C.英语写作能力
D.英语应试能力。

中学生英语学习现状调查问卷及分析中学生英语学习现状调查问卷及分析为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。

我设计了一份关于中学生英语学习现状的调查问卷，。

现把调查情况报告如下1你平时是否开口大声地读英语？通常20有时60．几乎决不4不知道52你能听懂别人说英语吗？通常12有时30．几乎决不0不知道103你能随心所欲地说英语吗？通常0有时56．几乎决不27不知道174你的语法成绩一直很好？通常17有时35．几乎决不31不知道125你有好的记生词的记忆力吗？通常15有时35．几乎决不19不知道316你害怕在讲英语中犯错误吗？通常38有时27．几乎决不23不知道107在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？通常8有时31．几乎决不27不知道338你大声朗读时的语音比对话时要好吗?通常40有时21．几乎决不3不知道319你在说话时希望有更多的时间思考吗？通常35有时38．几乎决不12不知道1510你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？通常23有时48．几乎决不17不知道10011你认为学英语最大的难题是什么？单词太多记不住1427语法不好学2242口语说不好1631其它_____________0012你现在最想提高的是英语口语会话能力1427英语阅读能力2650英语写作能力612英语应试能力2038其它_______________24从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。

题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。

学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。

然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心所欲地说英语。

甚至听不懂别人讲英语。

到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。

有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现聋子英语——听不懂和哑巴英语——说不出等现象。

即所谓的聋哑英语。

这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。

英语学习调查表一、基本情况：①年级 A 高一 B 高二 C 高三 D 高三补习②性别 A 男 B 女③英语学习现状A 好（考试得分在卷面分的 60% 以上）B 中（考试得分在卷面分的 40%-60%）C 差（考试得分在卷面分的 40% 以下）二、自我管理与评价：1、英语学习能力 A 好 B 较好 C 中等 D 较差 E 差2、使用英语教辅材料情况 A 经常使用 B 不太常用 C 很少用 D 不用3、英语学习方法 A 经常探索，有一些较好的学习方法 B 有一些基本的学习方法 C 不知道如何学习，无学习方法4、英语学习有困难时是否能获得帮助 A 能 B 否5、英语学习有困难时如何获得帮助 A 问老师 B 查参考书 C 问同学 D 以上三种办法都用或用其中两种6、与英语老师交流情况 A 经常交流 B 有交流 C 不交流7、是否经常反思自己的英语学习 A 经常反思 B 有时反思 C 很少反思 D 不反思8、是否积极参与英语学习活动 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不想参与三、英语学习过程及对英语学习的认识：9、什么时候觉得英语开始变难 A 初一 B 初二 C 初三 D 高一 E 高二 F 高 G 一直都难10、什么时候对英语学习失去了信心 A 初一 B 初二 C 初三 D 高一 E 高二 F 高三11、高中英语的难度（与其他课程对比） A 最难 B 较难 C 居中 D 较易 E 很容易12、为什么而学英语 A 为了掌握英语这一门语言打下基础 B 高考 C 不得已而学13、英语学习就是 A 掌握知识，形成能力，全面发展 B 听课、记单词、读课文、学语法、作题 C 记单词、背课文 D 听课、记单词 E 学会作题14、中英语教学的重点 A 阅读能力和自学能力的培养 B 作题能力的提高 C 扩大词汇 D 听力 E 口语 F 写作 G 翻译四、英语学习的非智力因素15、语学习的兴趣 A 很浓 B 较浓 C 一般 D 兴趣不大 E 没有兴趣16、英语语言本身的态度 A 很喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢17、学习英语的动机 A 因喜欢而学 B 为了高考而学 C 既喜欢英语，也是为了高考而学 D 被迫无奈而学18、对学好英语的兴心 A 非常大 B 较大 C 一般 D 不大 E 无19、对英语学习的努力程度 A 非常努力 B 努力 C 一般 D 不太努力 E 根本不努力20、对英语学习的态度 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不积极 F 讨厌21、语学习投入的时间与精力（和其他各科相比） A 最多 B 多 C 差不多 D 少22、英语学习中是否有团队精神 A 有 B 不太强 C 无五、英语学习方法与策略：23、英语学习习惯A 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B 课前不预习，上课认真听讲，课后练习C 只上课听听而已D 上课都是应付差事24、英语学习整体策略A 注重平时积累，多学多了练，重在理解，全面发展能力B 记单词，抓知识点，多作题，得高分，考什么，学什么C 只满足于完成和应付老师布置的任务D 平时懒散，考试碰运气25、口语学习方法与策略A 善于模仿，大胆发言，积极运用B 只听别人说，自己会，但不运用和实践C 听了也不会，也不说D 不当一回事26、听力学习方法与策略A 边听边想，积极思维，重在理解，加强练习B 每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练C 很少练习，凭知觉判断D 不练习，听时碰运气27、词汇学习方法与策略A 通过发音记单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B 通过发音记单词，只记拼写与中文意义C 逐个字母记单词，记对应的中文意义D 很少记单词，根本记不住29、阅读学习方法与策略A 能通篇把握，作到上下文联系，把握文章主旨，能运用一定的阅读技巧，迅速准确地读懂与课文难度相当的英文文章，广泛阅读B 基本能读懂与课文难度相当的英文文章，不讲技巧C 通过逐句翻译去理解一篇英文文章D 阅读时似是而非，不只如何是好E 阅读时凭感觉，平时不练习阅读30、语法学习方法与策略A 通过具有共同特征的句子去总结语法现象，并能活用，掌握必要的语法知识B 先学习掌握一定的语法知识，再套用C 很少学习语法知识D 根本不懂语法知识31、英语学习效率 A 高 B 较高 C 一般 D 低 E 非常低六、英语课堂、辅导与课外32、课前是否预习 A 坚持预习 B 有时预习 C 很少预习 D 几乎不预习 E 根本不预习33、英语早读时间你干什么 A 全面预习与复习 B 记单词，读课文 C 记单词 D 无所事事34、上英语课你的精力能集中 A 30分钟以上 B 20-30分钟 C 10-20分钟 D 10分钟以下35、上英语课你主要干什么A 边听老师的讲解边思考，有选择性地做笔记只听老师的讲解，认真做笔记，不思考B 只忙于做笔记C 只听老师的讲解，不做笔记按自己的想法去学习D 不听也不做笔记36、觉得上英语课课堂气氛如何 A 轻松愉快 B 比较好 C 一般 D 沉闷、枯燥 E 很无聊37、英语课后感觉如何 A 充实，有收获，但有点累 B 有收获，很累 C 很难受，收获不大 D 没有收获38 、英语辅导时间你只要干什么 A 做题，听老师讲题 B 看辅导书 C 看课本 D 无所事事39、每学期你平均要使用或购买几本辅导书 A 3本或以上 B 2本 C 1本 D 无40、课外英语学习 A 经常复习课程，并阅读课外书籍（包括参考书） B 看看参考书与课本 C 只看课本 D 课外不看英语41、英语课外活动 A 有多种活动 B 有少量活动 C 无活动42、英语课外阅读量（每学期） A 5万字以上 B 3-5万字 C 1-3万字 D 1万字以下七、英语教学：43、你觉得目前英语教学的难度如何 A 很难 B 难 C 有些难 D 适中 E 简单44、老师经常采用的教学方式 A 讲练结合 B 满堂讲 C 满堂问 D 放任自流45、英语课的教学形式 A 灵活多样 B 较灵活，有不同的形式 C 呆板、单调 D 千篇一律46、对课堂所教内容理解的程度 A 80%以上 B 60%-80% C 50%左右 D 40%以下47、学中是否有学法指导 A 经常有学法指导，渗透于教学之中 B 有时进行学法指导 C 很少进行学法指导 D 不进行学法指导48、英语课教学效果 A 好 B 较好 C 一般 D 差 E 特差49、听力教学A 听力训练有一定量的保证，有方法指导，有效果B 听力训练有量的保证，缺乏指导，老师只放录音、对答案，效果不明显C 听力训练做得少，缺乏指导D 对听力训练不重视，很少训练50、口语教学A 重视口语教学，鼓励学生开口，重视交际与运用，有一定的训练量，教师能指导、点评B 口语教学只在对话中体现，能进行训练，但不充分只教对话，很少做口语训练C 不重视口语教学51、阅读教学A 精泛并举，举重能力培育，能讲授知识点，传授阅读方法与技巧B 逐句讲解，讲的过细C 泛泛而读，许多问题未得到解决D 逐句翻译，通过中文去讲解和理解英文52、写作教学A 重视写作教学，有写作指导、训练与作文批阅B 只布置作文，缺乏指导C 很少进行写作训练D 不重视写作教学，学生不写，老师不批53、复习课教学 A 系统、全面地复习 B 复习不够系统、全面，泛泛而谈 C 复习只是做题、讲题 D 让学生自由复习54、练习与作业量 A 太大 B 大 C 较大 D 适中 E 少 F 过少55、试卷讲解 A 讲解清楚，详略得当 B 基本清楚 C 只对答案，不知所以然 D 不讲解56、教学中师生关系A 兼顾学生的主体作用与教师的主导作用B 教师以自己为主体，不考虑学生情况C 教学只跟着学生情况走57、课堂教学中英语、汉语的使用 A 尽可能用英语教学 B 英语多于汉语 C 英汉各半D 汉语多于英语E 汉语太多58、你对目前英语教学是否满意 A 非常满意 B 教满意 C 基本满意 D 不满意 E 非常不满意八、英语教师：59、敬业精神 A 非常强 B 较强 C 一般 D 差 E 特差60、教学态度 A 端正 B 较端正 C 一般 D 不端正61、进行组织能力 A 强 B 较强 C 一般 D 差 E 特差62、知识水平 A 渊博 B 高 C 较高 D 一般 E 低63、语音与口语 A 准确、流利 B 基本准确流利 C 一般 D 差64、板书 A 工整 B 基本工整 C 一般 D 差65、师生关系 A 融洽、亲密 B 较融洽 C 一般 D 疏远 E 敌对66、教学艺术性 A 强 B 较强 C 一般 D 差 E 特差67、教学思想与观念 A 新颖实用 B 比较新颖实用 C 一般 D 陈旧，不实用68、现代电化教学手段的运用（多媒体教学、课件制作） A 能运用 B 基本能运用 C 很少用 D 基本不用九、英语教育教学改革意见征询：下面是一种高中英语教学改革设想，请你做出可行性评价。

初中生英语学习情况问卷调查（）1.你现在所在的年级是A.初一B.初二C.初三（）2.你学英语是为了A.为以后学英语打基础B.兴趣爱好，想了解国外的文化风俗C.为将来找到好工作，为出国留学D.适应社会的发展E.不知道（）3.你的英语水平在班上是A.上等B. 中等C.下等（）4.你喜欢你的英语老师吗？A．喜欢 B.一般 C.不喜欢（）5.老师的英语课堂用语能听懂吗?A.完全能听懂B. 大部分可以听懂C.基本上能听懂D.听不懂（）6. 你在课堂上回答问题表达有错时A.老师会打断你，指出错误并且告诉你正确形式B.老师会让你再说一遍，争取自己改错C.老师会让其他同学找出错误并帮助改正D.老师没有理会（）7.考试成绩提高,哪些因素更重要?A.试题简单B. 老师抓得紧，家长管得严C．对英语兴趣浓 D. 老师的鼓励和表扬（）8.对目前自己的英语成绩，感觉是A、满意B、基本满意C、不很满意D、很不满意（）9.喜欢英语课是因为：（多选）A、学英语有意思，感到英语学习内容不难，对学好英语有自信心B、英语老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高C、受成绩好的同学的影响D、不知道原因（）10.不喜欢英语课是因为：（多选）A、学习基础不好B、听课不太认真C、老师上课不吸引我，英语课太枯躁D、要写、读、听、背很多东西E、感觉英语学习内容太难，学习上缺乏自信心F、英语老师不太关心我，与英语老师的关系不融洽G、不知道原因（）11.看英语方面的课外书吗？A、经常看；B、偶尔看；C、从不。

中学生英语学习现状调查问卷及分析为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。

我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，。

现把调查情况报告如下：1. 你平时是否“开口大声”地读英语？A.通常(20%)B.有时(60%) C．（几乎）决不(4%) D.不知道(5%)2. 你能听懂别人说英语吗？A.通常(12%)B.有时(30%) C．（几乎）决不(0%) D.不知道(10%)3. 你能“随心所欲”地说英语吗？A.通常(0%)B.有时(56%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(17%)4. 你的语法成绩一直很好？A.通常(17%)B.有时(35%) C．（几乎）决不(31%) D.不知道(12%)5. 你有好的记生词的记忆力吗？A.通常(15%)B.有时(35%) C．（几乎）决不(19%) D.不知道(31%)6. 你害怕在讲英语中犯错误吗？A.通常(38%)B.有时(27%) C．（几乎）决不(23%) D.不知道(10%)7. 在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？A.通常(8%)B.有时(31%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(33%)8. 你大声朗读时的语音比对话时要好吗?A.通常(40%)B.有时(21%) C．（几乎）决不(3%) D.不知道(31%)9. 你在说话时希望有更多的时间思考吗？A.通常(35%)B.有时(38%) C．（几乎）决不(12%) D.不知道(15%)10. 你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？A.通常(23%)B.有时(48%) C．（几乎）决不(17%)D.不知道(10%011.你认为学英语最大的难题是什么？A. 单词太多记不住14（27%）B.语法不好学22（42%）B. C.口语说不好16（31%） D.其它_____________0（0%）12.你现在最想提高的是：A. 英语口语会话能力14（27%）B.英语阅读能力26（50%）C.英语写作能力6（12%）D.英语应试能力20（38%）E其它_______________2（4%）从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。

《中学生英语自主学习情况问卷调查表》分析总结
陈婷婷
为了课题进一步开展研究，制定问题解决对策，改进教学方法，制定了问卷调查表，下面将对本次调查的结果进行总结分析：
表1 兴趣趋向
从问卷调查结果来看，
表2 自学能力
从上表中可以看出，有89.44%的学生能够做到上课做笔记，但其中有近一半的是在老师给出了任务或指令时才做的。

同样的状况发生在课堂发言、作业的完成、使用字典词典等辅助工具的使用上。

更值得我们引起注意和思考的是，在最基本的课前预习，课后复习，制定学习计划方面，学生显得更加被动，均有近2/3的学生没有养成良好的预习、复习，有规律制定自己学习计划的习惯，一句话，他们的学习是被动的，大多数只有在老师的要求下才学习。

几乎没有学生有主动朗读英语，课堂外讲英语的习惯。

这种现象表明：现在的中学生，对学英语的意义和目的不够明确，缺乏基本的科学学英语的能力和方法，他们除了机械地按要求完成作业外，大多没有主动积极学英语的习惯。

表3应试心理
表4 学习策略
总之，以往的教学模式学习理念使学生丧失了学习的自主性，忽视了学生创新精神和实践能力的培养，教学过程以学生被动接受式学习为主要表现形式，缺少学生积极主动的参与，使学生失去了学习的乐趣，把学英语当成了负担，苦差事。

同时，老师教的很辛苦，负担也很重。

随着新课程改革的不断推广，新的教学理念被越来越多的人所接受，课堂显现出在教师引领帮助下，学生自主学习、主动参与、积极思维、充分发展的主线，做到真正意义上的，把课堂还给学生。

随之而来的，如何培养学生自主性创新学习能力正成为我们广大教师努力探索的问题。

中学生英语学习调查一、学生学习环境的调查1、你现在的英语成绩【】A优秀B中上C一般D不太好E很差2、你在初中时的英语成绩【】A优秀B中上C一般D不太好E很差3、你上初中时去过课外英语补习班吗？【】A上过B没上过4、上高中后，你现在仍然在上补习班吗？【】A正在上B不上5、除了在学校学习英语外，你在课外还通过哪些途径学习英语【可以多选】A上网学习B做练习册C校外英语补习班D家教辅导E听英文歌曲、广播F看英文电视、杂志G没有6、你父母懂得英语吗【】A懂一点B非常精通C完全不懂7、你的家人能辅导你英语吗？【】A简单的内容能辅导我B大部分内容都能辅导我C不能辅导我8、父母为你学好英语采取了哪些办法【可以多选】A很关心，经常买一些磁带影碟B假期送到一些专门的培训班去培训C买很多英语资料给你做D从不过问9、父母对你学习英语的要求是【】A考试能拿高分就行B能开口讲几句较流利的英语C既能拿高分，又能进行简单的英语对话D没有什么要求，10、你的家人对你进行英语辅导的次数【】A经常辅导我B定期对我辅导 C 偶尔辅导我 D 几乎没有辅导过我二、英语学习兴趣【3题】1、你最喜欢的学习科目【】A数学B语文C英语D其他2、你对英语学习有没有兴趣【】A不太感兴趣特别感兴趣B比较感兴趣C特别感兴趣 D 一点也不感兴趣3、你学习英语的兴趣表现在【可以多选】A喜欢用英语对话喜欢上英语课B喜欢上英语课C喜欢记单词D喜欢看英语课外书、节目和听英语广播 E喜欢记单词F其他（具体写明）三、学生听说读写的情况【10题】1、你认为学习英语什么方面最重要，听，说，读，写？【可以多选】A听力B作文C阅读D记单词E语法问题F口语2、你每天都能利用课外时间进行听力练习吗？【】A老师要求就听，不要求就不听B自己很主动经常去听C有时候听D很少听E 不听3、你每天都能利用课外时间朗读英语吗？【】A老师要求就读，不要求就不读B自己很主动经常去读C有时候读D很少读E 不4、你每天都能利用课外时间写单词吗？【】A老师要求就读，不要求就不写B自己很主动经常去写C有时候写D很少写E 不写5、你学习英语语法有没有困难【】A能非常熟练的运用各种语法 B虽然用心在学，但是平时练习中还是出现大量语法错误C没有用心去学语法D语法上偶尔还是会出现错误6、你在什么时候能独立地按国际音标注音读出生词【】A小学5年级B小学6年级C初一上期D初一下期E现在还读不出来7、你现在的听说能力情况怎么样【】A能听说30-60句日常交际用语B能听懂新课文录音的大意C还不能用英语进行口头交流D有想和外国人进行英语交谈的想法8、你现在的写作能力情况怎么样【】A能写出一些句子，可老担心犯语法错误B能流利地写出50词左右的英语短文C写作的时候，先想好汉语，再翻译成英语D随便写，不考虑语法和拼写E写不出完整的句子9、你的英语阅读量有多大【】A仅限英语教材B除了教材，还包括老师讲解的习题文章C除了A和B，我还主动阅读其它一些英语读物10、你现在的英语单词记忆情况怎么样【】Ａ很好，能根据发音规则来记Ｂ一般，有时根据发音规则，有时死记硬背C死记硬背，只能靠读字母拼读单词D我很少去记单词\。