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山东省临沂第一中学语文指导思想：课外阅读不可废，提高素养是关键；基础知识要打牢，五个选择不失分；大题重在寻技巧，理解规范都重要。
关键词：实效一、两个根本——阅读与写作1.阅读，是语文学习的根。
抓住了阅读，也就抓住了语文学习的根本，从而也就扼住了语文高考的命门。
让阅读成为一种学习习惯，从而成为一种生活常态。
措施：①抓好课外阅读，继续读书文化节活动，做好课外阅读指导，上好阅读课，拓宽学生眼界，提升思想高度。
②落实课内阅读，通过专题训练，掌握做题技巧，规范答题步骤，提高阅读理解能力。
2.写作，是语文学习的最终目的之一。
措施：①两周一次大作文，第一周写作，第二周升格，可以整体升格，也可针对某个点升格。
②每周两次新闻短评，跨界阅读，跨界写作，训练学生思辨能力。
③每月一篇读书感悟，读写结合，加深理解，增加思想厚度。
二、两个阶段——前期与后期1.前期（9月）：继续复习课本文言文（必修五、中国古代诗歌散文欣赏）系统梳理教材，落实背诵默写，掌握文言实词推断、文言虚词应用、文言断句、文言文翻译等考点。
2.后期（10月——1月底）：根据《考试说明》与高考命题方向，按专题复习高考考点。
（具体见附表）三、双线推进——明线与暗线1.明线：上面两个阶段提到的内容。
依托课本与《创新设计》，根据高考命题方向，设计导学案。
2.暗线：基础、默写、素材积累。
①基础：基础知识重在平时积累。
字音、字形、词语利用早自习背诵《厚积薄发》《创新设计》上的相关知识；病句、标点通过专题讲解与训练，形成知识网络；通过教师们自己精心编制的“天天语文”，每天对所积累的基础知识进行巩固检测。
②默写：将考纲规定的必背篇目印制给学生，每天早自习背诵并当堂检测。
③素材积累：首先，上好阅读课，督促学生做好读书笔记。
每读一本书，学生要深入了解作者并能将之转化成论据，写一篇读后感并能积累几个好句子。
其次，看《新闻周刊》，写好新闻短评。
再次，早读时间，教师投放好句、好段，学生朗读背诵，并能化为己用。
一年级道法下册教学计划及进度安排1.这个学期的教学计划安排了很多活动。
The teaching plan for this semester has arranged a lot of activities.2.孩子们将通过这些活动来巩固所学知识。
The children will consolidate their learning through these activities.3.教学进度安排得非常合理。
The teaching schedule is arranged very reasonably.4.我们将在每个星期四进行英语课。
We will have English lessons every Thursday.5.周一和周五安排数学课。
Math classes are scheduled for Monday and Friday.6.每天都有专门的阅读时间。
There is dedicated reading time every day.7.周二和周三会进行艺术和音乐课。
Art and music classes will be held on Tuesday and Wednesday.8.我们还会开设体育课，每周一次。
We will also have PE classes once a week.9.教学计划中包括了一些小组活动。
The teaching plan includes some group activities.10.孩子们会在小组中完成一些任务。
The children will complete tasks in groups.11.我们还会设置作业时间，让孩子们巩固所学内容。
We will also set aside time for homework to reinforce what the children have learned.12.通过课外活动，孩子们可以更好地掌握所学内容。
1年级第一学期教学进度安排表课次教学内容1 走：自然走、前脚掌走游戏：踩点走2 走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走游戏：头顶书本走3 走：直线走、对准目标走游戏：看谁走得直4 走：直线走、不同路线的走游戏：比那组走的快5 走：高重心走、低重心走、各种各样的走游戏：矮人走6 走：模仿蟹、熊、象、鸭子走游戏：联想不同动物的走7 走：模仿蟹、熊、象、鸭子走游戏：联想不同动物的走8 跑：自然快跑游戏：看谁跑得直9 跑：沿直线跑；对准目标跑游戏：开火车跑10 跑：听信号快速反应练习；站立式起跑游戏：看谁先起跑11 跑：不同姿势的起跑；站立式起跑游戏：30米快速跑12 跑：30米快速跑游戏：30米快速跑比快13 跑：30米快速跑游戏：谁是飞毛腿14 跑：25米×2往返跑游戏：谁是飞毛腿15 跳跃：兔跳、双脚连续向前跳游戏：十字跳16 跳跃：模仿各种动物的跳游戏：青蛙过河跳荷叶17 跳跃：跳上高物练习；跳上跳下练习游戏：十字跳18 跳跃：立定跳远游戏：青蛙过河19 跳跃：立定跳远游戏：猜拳跳20 跳跃：立定跳远游戏：猜拳跳21 跳跃：立定跳远（考核）22 投掷：单双手向上抛轻物游戏：比谁抛得高23 投掷：单双手抛物，双手接物游戏：看谁抛接次数多24 投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁投得准25 投掷：自抛自接；向前、向后掷远游戏：看谁掷得远26 投掷：向前、向后掷远游戏：看谁掷得远27 队列：成纵队站立游戏：快快集合广播操：预备节28 队列：立正、稍息游戏：快快集合广播操：伸展运动29 队列：看齐、报数游戏：反口令广播操：扩胸运动30 队列：向左（右）转游戏：反口令广播操：踢腿运动31 队列：原地踏步--立定游戏：我们都是木头人广播操：体侧运动32 队列：向后转游戏：丢手帕广播操：体转运动33 队列：齐步走--立定游戏：不倒翁广播操：腹背运动34 队列：左（右）转弯走广播操：跳跃运动35 队列：走成圆形队广播操：整理运动36 队列：复习所学内容广播操：希望风帆37 队列：复习所学内容广播操：希望风帆38 跳绳：幷脚加垫跳短绳绳系列活动：绳操39 跳绳：幷脚跳短绳绳系列活动：单手握绳双脚跳跃40 跳绳：原地连续跳短绳游戏：踩蛇尾；连续跳比多41 跳绳：变速跳短绳游戏：看谁跳的方法多42 跳绳：幷脚跳短绳，创意跳短绳游戏：看谁跳得方法多43 跳绳：多种形式的跳短绳跳绳考核44 跳绳：多种形式的跳短绳45 律动：小碎步模仿：鸟飞、鱼游、开汽车、开飞机46 舞步：蹦跳步模仿：兔跳、青蛙跳、袋鼠跳47 律动：《学做解放军》48 律动：《健康歌》49 体育常识：体育课课堂常规游戏：分左右50 体育常识：养成正确的坐、立、行身体姿势模仿操：1-3节51 体健常识：做广播操的好处模仿操：4-6节52 卫生常识：个人卫生常识游戏：猜猜他是谁53 安全常识：行路安全游戏：争当交通安全模范54 养身之道：身要运动游戏：猫捉老鼠55 体健常识：测量身高和体重游戏:点将起立56 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项57 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项58 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项59 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项60 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项61 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项62 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项63 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项64 学校特色教材：大课间广播操考级冬锻三项。
项目进度计划表模板此模板用于制定项目的进度计划表，以确保项目各项任务的有序进行。
以下是模板的具体内容：项目名称：[项目名称]项目开始日期：[开始日期]项目结束日期：[结束日期]任务清单：1. [任务1]- 负责人：[负责人]- 开始日期：[开始日期]- 结束日期：[结束日期]- 预计工时：[预计工时]2. [任务2]- 负责人：[负责人]- 开始日期：[开始日期]- 结束日期：[结束日期]- 预计工时：[预计工时]3. [任务3]- 负责人：[负责人]- 开始日期：[开始日期]- 结束日期：[结束日期]- 预计工时：[预计工时]4. [任务4]- 负责人：[负责人]- 开始日期：[开始日期]- 结束日期：[结束日期]- 预计工时：[预计工时]5. [任务5]- 负责人：[负责人]- 开始日期：[开始日期]- 结束日期：[结束日期]- 预计工时：[预计工时]注意事项：- 每个任务的负责人需确保按时完成任务，并保证质量。
- 预计工时是根据任务的复杂程度和预期结果估算的，如有需要可以进行调整。
- 所有任务的时间安排需合理，确保项目按计划完成。
- 如有需要，可以根据实际情况增加或修改任务。
请根据具体项目情况填写上述内容，并按照规定时间完成各项任务。
在项目执行过程中，可以及时更新进度计划表，以保持项目的整体进度掌控。
同时，项目负责人应与相关人员保持密切沟通，协调解决项目执行中的问题，确保项目的顺利进行。
通过项目进度计划表模板的使用，可以明确项目的时间节点和各项任务的责任人，使项目管理更加规范和高效。
希望这个模板能对您有所帮助，祝您的项目取得成功！。
项目管理部门月度项目进度安排计划在当今社会，项目管理已成为企业发展的重要驱动力。
项目管理部门作为企业中的核心部门，承担着确保项目按时、按质完成的重要职责。
为了更好地管理项目进度，项目管理部门需制定月度项目进度安排计划。
本文将探讨如何制定一份有效的月度项目进度安排计划。
一、明确项目目标与范围在制定月度项目进度安排计划之前，首先需要明确项目的目标与范围。
这有助于确保项目团队在计划阶段对项目要求有统一的认识，为后续的计划制定打下基础。
二、分解项目任务将项目目标与范围细化成具体的任务，是制定进度计划的关键步骤。
这需要对项目进行科学合理的分解，确保每个任务都是可执行、可衡量的。
在分解任务时，还需考虑任务之间的逻辑关系，为后续的进度安排提供依据。
三、评估任务所需时间与资源在分解任务的基础上，需要对每项任务所需的时间与资源进行评估。
这需要项目团队对各项任务进行深入分析，考虑到人员、物资、设备等各方面的需求。
同时，还需结合历史数据和市场行情，为评估提供可靠的依据。
四、制定项目进度计划根据任务分解和评估结果，项目管理部门需制定详细的项目进度计划。
在制定计划时，需充分考虑任务之间的逻辑关系、人力资源配置以及物资供应情况等因素，以确保计划的可行性。
同时，还需根据实际情况对计划进行动态调整，以确保项目进度的顺利进行。
五、监控项目进度与质量在项目实施过程中，项目管理部门需对项目进度与质量进行实时监控。
通过定期检查、评估和调整进度计划，确保项目按计划进行。
同时，还需加强与项目团队的沟通与协作，及时解决实施过程中遇到的问题，确保项目的顺利进行。
六、优化项目管理流程为了提高项目管理效率，项目管理部门需不断优化项目管理流程。
通过对项目管理流程进行分析和改进，消除浪费、降低成本、提高效率。
同时，还需积极引进先进的项目管理工具和方法，提升项目管理水平。
七、加强项目风险管理在项目管理过程中，风险不可避免。
为了降低风险对项目的影响，项目管理部门需加强项目风险管理。
北师大必修一英语教学进度表一、引言北师大必修一英语教学进度表是一份针对我国高中一年级学生制定的英语教学计划。
本文将详细介绍该进度表中的课程设置、教学目标、教学内容、教学安排以及具体的教学策略与方法。
二、北师大必修一英语教学进度表概述1.课程设置北师大必修一英语课程旨在帮助学生巩固和提高英语基本技能，包括听、说、读、写四个方面。
课程设置充分考虑了学生的实际需求，既有传统的语法、词汇教学，也有现代的口语、听力、阅读、写作训练。
2.教学目标本课程的教学目标是使学生能够在日常生活中运用英语进行简单交流，提高英语综合素质，为继续深造和未来职业发展打下坚实基础。
3.教学内容教学内容涵盖生活、学习、娱乐等多个方面，既有实用口语对话，也有趣味阅读材料。
通过丰富多样的教学内容，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4.教学安排教学安排分为每周若干课时，每课时45分钟。
课程分为四个模块，分别为口语、听力、阅读、写作。
每个模块的教学内容相互穿插，形成一个有机的整体。
三、具体教学策略与方法1.口语教学口语教学采用角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际语境中练习英语口语，提高口头表达能力。
2.听力教学听力教学通过播放英语原声资料，如影视剧、广播、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力水平。
3.阅读教学阅读教学以趣味性、实用性为导向，选取适合学生阅读水平的文章，培养学生的英语阅读能力。
4.写作教学写作教学从基础的字母、单词、句子开始，逐步引导学生进行英语写作练习，提高写作能力。
5.语法教学语法教学通过讲解、练习、巩固的方式，使学生掌握英语基本语法规则，为英语应用打下坚实基础。
四、教学评价与反馈1.课堂评价教师根据学生在课堂上的表现和参与度进行评价，以激励学生积极参与学习。
2.单元测试每个单元结束后，进行听、说、读、写四个方面的测试，检验学生的学习成果。
3.期末考试学期末进行综合性考试，对学生的英语综合素质进行评估。
五、结语北师大必修一英语教学进度表以培养学生英语综合素质为目标，采用科学、实用的教学方法和评价体系，为我国高中一年级学生提供了优质的英语教育资源。
结合项目下一步进度计划安排，提出工作要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、项目进度计划安排为确保项目的顺利进行，我们需要在接下来的阶段做出详细的进度计划安排。
在此，我将提出下一步的工作进度计划，并对工作要求进行具体说明。
1. 确定目标和里程碑我们需要明确项目的目标和里程碑。
明确定义项目的最终目标是非常重要的，因为它将成为整个项目进度计划的基础。
根据项目的目标，确定关键的里程碑事件，有助于监控项目进度，确保项目按计划推进。
2. 制定时间表制定详细的时间表是确保项目按时完成的关键。
根据项目的范围和目标，安排每个阶段的开始和结束时间，并确保每个阶段的时间都合理安排，不会出现交叉或延误现象。
3. 分解任务将项目分解为具体的任务和子任务，为每个任务分配责任人，并确定任务的优先级和关联性，以便有效地组织和管理项目团队的工作。
4. 确定资源需求确定项目所需的资源，包括人力资源、物质资源和财务资源。
为了确保项目的顺利进行，需要及时调配和管理好这些资源，保证项目能够顺利进行。
5. 设定风险管理计划针对项目可能面临的各种风险和挑战，制定相应的风险管理计划，提前做好风险预防和控制工作，确保项目能够按计划进行。
二、工作要求针对上述项目进度计划安排，我们提出以下工作要求，希望能够得到项目团队的积极配合和支持：1. 每位团队成员要严格按照时间表和任务分配完成自己的工作，确保任务按时交付。
2. 团队成员之间要保持及时的沟通和协作，积极解决工作中的问题和挑战，确保项目能够顺利进行。
3. 负责人要及时跟进项目的进展情况，及时发现和解决问题，确保项目按计划进行。
4. 团队成员要密切关注项目可能面临的风险和挑战，主动提出解决方案，确保项目在面临挑战时能够及时应对。
5. 团队成员要保持良好的团队合作精神，相互支持和帮助，共同努力推动项目顺利完成。
通过上述工作要求和项目进度计划安排，我们相信项目团队能够团结一致，密切合作，共同努力，确保项目的成功实施。
双湾镇中心小学备课教案 （2011—2012学年度第一学期）
教学班级: 科 目: 教 师: 双湾镇中心小学学科教学计划—1
（2011—2012学年度第一学期）
科目 语文 教学班级 一年级二班 教科书名 义务教育课程标准教科书一年级上册
上课日期 2011.8.24 每周节数 9节 总授课节数 171节
周次 起讫日期 预定进度 页数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 1 8.24—8.26 入学教育 2 5 2 8.29—9.2 1、a o e 2、 I u v 3 、b p m f 6 11
3 9.5—9.9 4、d t n i 复习一 5、g k h 12 17 4 9.12—9.16 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r 18 23
5 9.19—9.23 复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 24 31
6 9.26—9.30 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 复习四 32 43
7 10.3—10.7 十一放假 8 10.10—10.14 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 44 54
9 10.17—10.21 语文园地一1、画2、四季3、小小竹排画中游 55 65
10 10.24—10.28 期中考试复习 期中考试
11 10.31—11.4 4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树 语文园地二 6、静夜思 66 75
12 11.7—11.11 7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 语文园地三 76 88
13 11.14—11.18 1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四 89 101
14 11.21—11.25 11、我多想去看看12、雨点儿 102 107 15 11.28——12.2 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步 语文园地 108 119
16 12.5——12.9 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 120 127
17 12.12——12.16 9、雪孩子20、小熊住山洞 语文园地六 128 139
18 12.19——12.23 期末总复习 19 12.26——12.30 期末总复习 20 1.2——1.6 考试 双湾镇中心小学学科教学计划—2
（2011—2012学年度第一学期）
教 材 简 析
本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表和一个基本笔画名称表。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。内容的安排有一定的科学性内容的编排都注意遵循儿童学习语文的规律。这册教材大幅度更新内容，富有时代的气息。如《我多想去看看》表现了爱国的主题；《自已去吧》体现了自主锻炼的愿望；《借生日》赞扬了关爱他人的品格；《爷爷和小树》蕴含着保护环境的教育因素。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图，具有一定的趣味性。本册教材内容兼顾地方，难度适中，分量适当，为教师和学生留有拓展和创造的空间。
总 的 教 学 目 标 备 注
认 知 领 域 目 标
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ⑵认识常用汉字４００个，会写其中的１００个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
情 感 领 域 目 标
要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自已的看法，而且愿意与他人交流，只要没有方向性的错误都应给予肯定，这样可以体现审美价值的个性化和多元化，还有利于调动积极性和活跃思维。要引导学生积累语言，不仅要求学生读，背课内的好词佳句，还要引导学生积极读课外书中的好词好句，发现学生说出了比较好的句子特别是本书上没见过的句子应及时表扬，让他介绍经验，发挥榜样的引领作用。激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。
技 能 领 域 目 标
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文，学习借助读物中的图画阅读，对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 双湾镇中心小学学科教学计划-3
（2011—2012学年度第一学期） 单 元 教 学 目 标
第 一 单 元 入学教育共四幅图,分别以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的读写习惯”为主题。教学时，要把观察图画与生活实际结合起来。这几幅图为学生提供了观察讲述的材料，可以引导学生观察画面，讲述自己的感受。另外，根据各学校不同的实际情况，把观察画面与参观校园结合起来，指导学生认识校园，初步明确学校常规。养成教育要常常提醒、不断督促检查。 第 二 单 元
学拼音，要求读准声音、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节，练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，能够正确区分形近的复韵母。根据音节看清图意，看图说几句话进一步练习，拼音认读巩固学过的字词。
第 三 单 元 在归类识字部分识字，要求认105个字；随课文识字，要求认225字。写字教学要认认真真地指导，扎扎实实地训练。提倡每节课动笔。写字指导要有层次性和阶段性。 第 四 单 元
本单元教材内容包括《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》和语文园地二，本单元课文学习中，要让学生结合课文图画，感悟美丽景象，培养看图及独立解决问题的能力。学生通过观察和朗读，激发对大自然的喜爱之情。培养学生的想象力，让学生受到美的熏陶。
第 五 单 元 本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》和语文园地三，在语文园地三里面有个口语交际这样做不好，本单元以生活常识为主题，让学生从课文中识字、写字和练习朗读，并且了解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的知识层面。 第 六 单 元
本单元教材内容包括《比一比》、《自选商场》、《菜园里》、《日月明》和语文园地四，在本课的学习中要引导学生学习正确使用量词，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。联系生活实际，在情境中快乐地朗读课文。培养学生的观察力，让学生愿意在生活中主动识字。
第 七 单 元 本单元教材内容包括《我多想去看看》、《雨点儿》、《平平搭积木》、《自己去吧》和《一次比一次有进步》和语文园地五，本组教学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都的情感教育，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受以求达到“以境唤情，以文悟情，情文相生”的境界。教学中学生能在教师指导下正确、流利的朗读课文。 第 八 单 元
本单元教材内容包括《小松鼠找花生》、《雪地里的小画家》、《借生日》、《雪孩子 》和《小熊住山洞》和语文园地六，学习本单元课文要正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。在课文的学习中激发学生观察植物的兴趣，培养热爱大自然的情感懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 双湾镇陈家沟中心小学 年级 学科单元教学后记 （2011—2012学年度第一学期） 单 元 教 学 后 记
第 单 元 第 单 元
第 单 元 第 单 元
第 单 元 第 单 元
第 单 元 第 单 元 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。认识200字，会写200字。累计认识常用汉字2500个，会写2000个左右。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、继续学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。继续学习略读，粗知文章大意。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 6、继续养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 1、会使用字典、词典，有独立识字能力。继续练习用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 2、能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 4、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 5、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 6、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
