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赠人玫瑰，手留余香。
主题班会：昨天，今天，明天教案
指导思想：
为进一步落实我校德育工作，针对初一下学期部分学生对学习自信心不足，不知何去何从，以及极少无心向学自以为学习是为了父母、为了老师，找不到学习动力的现象，特别需要老师、同学们的鼓励和指导。特组织召开此次班会。
活动目的：
1、使学生在规范做人、学习、融入集体等方面严格要求自己。
2、回忆昨天，面对今天，憧憬明天，充分调动学生学习的积极性和主动性。活动重点
淡化过去，把握今天，畅想明天，树立信心，以饱满的精神投入学习。
活动难点
如何把握时间，树立信心，提升自我。
班会过程
同学们,这节课的班会是由我来主持的,希望大家多多配合,我们这节班会的主题是—“昨天,今天,明天”我们从昨天的陌生，到今天的相识，走向明天的相知。因为我们有缘一起走到了今天,走到了徐一中,走到了高一14班的这个班级体.从昨天的懵懂，到今天的成长，走向明天的成熟；我想问一下大家:大家都觉得自己成长了吗?
我相信大家对未来，充满憧憬；对过去，充满回忆。现在就请同学和我们分享一下过去开心的或遗憾的事是让你至今难忘的.(请同学分享)[《yesterday once more》背景音乐]。
昨天让我们学会了回忆，学会了思考，学会了珍惜，学会了奋进，学会了取舍.但是昨天以成为过去,我们要的是活在当下.今天,我们走在了一起.那么,我们又是否认识到我们身边的每一个同学,是否了解到今天的他是怎样一个人呢？下面，我们来做一个小游戏。
主3：游戏的规则是：一边播放音乐(My Girl),一边传球.当音乐停时,球传到哪个同学,那个同学就要说出班上一位同学的优点,然后被说的那个同学就要说一下自己的缺点，让大家了解一下他（她）（说出3人，略）。
（备注：此游戏的目的是，通过他人对别人优点的评价，提高此人的自信心；而通过此人自己对自己缺点的评价，让自己改正缺点，发扬优点，利于进步。）通过同学的评价,希望被评价的同学能正确的认识到自己,给自己一个正确的定位,今天的你有哪些优点可以发扬光大的,有哪些缺点要改正的.岁月不等人,如果我们用岁月(时间)比作一支粉笔,我们用这支粉笔可以画出很漂亮的图案,也可以乱图乱画,但是大家有没有注意,我们在画的过程中粉笔是逐渐地被消耗,最终被消耗完.同样时间也是,人的一生是有限的,三年的高中转眼就会消逝.在这高中的三年里大家是想每天都睡觉,玩手机,发呆,然后高中毕业出去随便找一份工作,还是从今天开始踏踏实实地学习然后三年以后考上理想大学?岁月是一把杀猪的刀,希望各位同学把握今天.
现在，请听一个《有志不在年高》的故事(请同学们认真听,听完后我要大家说一下在这故事中受到什么启迪.（故事详见附录1。）
附录1 故事《〈有志不在年高〉》
他父亲是印度安那州的农民，去世时，他才5岁--他就是哈伦德. 他14岁时从
格林伍德学校辍学开始了流浪生崖。他在农场干过杂活，干得很不开心。当过电车售票员，也很不开心。16岁时他谎报年龄参了军——而军旅生活也不顺心。一年的服役期满后，他去了阿拉巴州，开了铁匠铺，不久就倒闭了。随后他在南方铁路公司当上了机车司炉工。他很喜欢这份工作，以为终于找到了自己的位置。他18岁时娶了媳妇，没想到仅过了几个月时间，在得知太太怀孕的同一天又被解雇了。接着有一天，当他在外面忙着找工作时，太太卖了他们所有的财产逃回了娘家。随后大潇条开始了。哈伦德不会因为老失败而放弃。别人也是这么说的。他确实努力过了。有一次，还是在铁路上工作的时候，他曾通过函授学习法律，但后来放弃了。他卖过保险，也卖过轮胎。他经营过一条渡船，也开过一家加油站，都失败了。大家都叫他认命吧，哈伦德永远也成功不了。此刻，他躲在弗吉尼亚州郊外的草丛中，谋划着一次绑架行动。他观察着一个小女孩的习惯，知道他下午什么时候会出来玩。可是，这一天，她没出来玩。因此，他还是没能突破他一连串的失败。后来，他成了一家餐馆的主厨和洗瓶师。要不是那条新的公路刚好穿过那家餐馆，他会干得很好。
接着到了退休的年龄。他并不是第一个，也不是最后一个到了晚年还无以为耀的人。他一直安分守己——除了那次未隧的绑架。出于公正，必须说明的是，他只是想从离家出走的太太那儿绑架自己的女儿。不过，母女俩后来回到了他身边。
时光飞逝。眼看一辈子都过去了，而他却一无所有。要不是有一天邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票，他还不会意识到自己老了。
那天，哈伦德身上的什么东西愤怒了，觉醒了，爆发了。政府很同情他。政府说，你该是放弃、退休的时候了。
他们寄给他一张退休金支票，说他“老”了。他气坏了。他收下了那105美元的支票，并且他开创了新的事业。今天，他的事业欣欣向荣。而他，也终于在88岁高龄大获成功。他用他第一笔社会保险金创办的崭新事业正是肯德基家乡鸡。
接下来的故事想必您已经知道了。没想到肯德基门口站着的可爱的“老头”还会有这样一串故事吧，当你用鸡块果腹的时候，最好也从老头这儿
吸取点精神营养。
同学们,听了刚才的故事,我想,大家肯定各有看法,请随便说说.
(备注：此节目的目的是让大家了解一个人的一生是充满崎岖的，不要因为遇到挫折就放弃.我们现在是风华正茂的时候,更应该要有拼搏的心,所以要珍惜现在的生活，好好学习，不要轻易放弃。讨论略。)
人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已成过去，只是一段回忆；今天属于现在，需要我们去珍惜；明天属于未来，让我们寄托希望。我们无法把昨天请回来，明天也不能提前拥有。我们可以把握的只有今天。身为中学生的我们，昨天已经走了，一去不复返，明天，正孕育着多少可能，多少期待。多少许诺与希望。明天的成就，决定于今天的努力，只要今天做的比昨天好，明天才可能爬得比今天高.所以,希望各位同学珍惜今天的每一分,每一秒.高中三年是有限的,请你们想想三年以后你们要达到一个什么样的目标.大家现在可以写一封信给三年以后的自己,三年以后你要成为一个什么样的人.（最后播放音乐明天会更好）
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赠人玫瑰，手留余香。
“明天，我们毕业”主题班会设计 一、引子 播放校歌伴奏 （齐）听着熟悉的校歌，想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。 二、成长篇。 1、多媒体播放画面，校歌乐曲延续。 （主持人）我还清楚地记得，6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。 2、学习生活篇。 （齐）6年的学习生活多像一首催人奋进的歌！ 校园歌曲连唱。 3、尊老爱幼篇。 （齐）6年过去了，我们在这里茁壮成长。 （单）我们不仅学到了不少知识和技能， （齐）更懂得了怎样做人。 （甲）一个生鸡蛋带在身上一天那么不容易，《我是蛋妈妈》让我们明白了妈妈怀胎十月孕育我们是多么不容易，爸爸妈妈养育我们十余载是多么的艰辛！ （乙）《今天，我当家》让我们明白了日常生活的烦琐，爸爸妈妈对我们的无微不至！ （丙）是呀！谁言寸草心，报得三春晖。当老师让我们给爸爸妈妈洗一次脚，我懂得了许多许多。 相声——《今天，我下厨》表演者：高阳、钱祺 4、社会实践篇。 （齐）我们不仅体验到亲情的可贵，还走出学校，走出家庭，走进了社会这个大课堂。 （甲）敬老院、福利院留下我们的欢声笑语； （乙）和煦的春风里飘荡着我放飞的风筝； （丙）丰收的稻田里印着我们的小脚印。 （齐）我们有《星星火炬》班报，我们有“小火炬”篮球队，我们有“小银星”广播台。 多媒体播小银星采访记实。（约5分钟） 5、爱心助学篇。 多媒体播放歌曲《爱的奉献》 （齐）这是一本特殊的存折——献爱心，钱不多——只有3055元，却有一段催人泪下的故事。 （陈晓）讲述故事。 多媒体播放歌曲《爱的奉献》 （齐）这是心的呼唤，这是爱的奉献。这是人间的春风，这是生命的源泉。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 三、感谢篇。
昨天今天明天主题班会 昨天今天明天主题班会 一、活动背景 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!走进这个大学的校园，已经有半年多的时间了。回首逝去的时光，我们收获了什么?又失去了什么?未来的路上又是什么在等着我们?高兴期待的同时，又有多少人在迷茫。让我们回顾过去、把握今天、展望未来。 二、活动目的 为了帮助同学们更好的把握今天的大学生活，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择，同时为增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，特举办此次汽修七八班“我的昨天、今天、明天”主题班会。 三、活动主题：我的昨天、今天、明天 四、主办单位：汽修七八班 五、活动时间：XX年9月23日 六、活动对象：汽修七八班全体同学 七、活动地点： 八、活动主要内容 1、主持人上场 2、诗歌朗诵《昨天、今天、明天》
3、请同学们回顾过去开心的、遗憾的事;谈谈如何把握好今天的学习、生活;让我们来畅谈明天。 4、班会结束，同学有序退场 九、活动组织 (一)前期准备 1、宣传工作 (1)通知到各个同学. 2、活动准备 (1) 场地布置 (2) 工作人员(给班委分配工作) (3) 活动人员的联系 (4) 活动材料的准备 3、活动出现突发事件的应急 (二)活动中 1、活动现场 (1)活动场地与材料的落实 (2)现场秩序的维持 (3)确认两个班的同学都到了 (三)活动后 1、活动资料的整理 2、活动总结活动具体内容 3. 班委清理活动现场
附录： 一.主持人开场白 主1：有一条路，从昨天的懵懂，到今天的成长，走向明天的成熟; 主2：有一条路，从昨天的相识，到今天的相伴，走向明天的相知。 主1：真情交织的每一刻，我们相信，路，在心间; 主2：风雨无阻的每一天，我们懂得, 爱，在身边; 合：路，在脚下!(鼓掌)。我们选择了机电，我们选择了与别人不一样的路，我们也会走出与别人不一样的康庄大道来。主1：下面请欣赏宋向磊带来的《昨天、今天、明天》朗诵。主1：对未来，我们充满憧憬;对过去，我们充满回忆。二(回顾昨天主持人解说词)： 主1：昨天已成追忆，留给我们的是无尽的留恋和思念。 主:2：昨天就像一个唯美的佳人，在我们脑海中不断浮起，勾勒的是一个动人的轮廓和永生不忘的记忆。 主1：下面就请同学们回顾一下“昨天”让我们开心以及遗憾的事。三(把握今天主持人解说词) 主1：无限的过去都以“现在”为归宿，无限的未来都以“现在”为渊 源。过去、未来的中间全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一挚现在的铃，无限
昨天、今天和明天 教学目标： 1.学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。 2.会读7个词语。 3.能正确读儿歌，大体了解意思。 4.使学生感受道字族识字的方法 5.有自主识字的兴趣。 教学重点：学会本课生字。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1.学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。 2.会读7个词语。 3.能正确读儿歌，大体了解意思。 教学重点：学会本课生字。 教学过程： 一、导入 出示日历、钟表问：“这是什么”？今天我们就学习时间的儿歌。 二、新授 1.初读课文 （1）自由拼读 （2）同桌互读 2.认识生字 （1）自由读 （2）个别读困 （3）读读给同桌听 3.认读字词 （1）自由读
（2）个别读 （3）当小老师带读 4.自由读儿歌 （1）分小组读 （2）个别读 （3）评读 5.想想那些词是表示时间的 （1）读读 （2）举例说明 三、小结：学完这首儿歌你有什么收获？ 四、练习 1.认读生字 2.课外儿歌 五、作业：搜集关于时间的诗歌、谜语、短文。 教学反思：在课堂中扩展了学生记字的方法，学生根据自己的特点，自编了一些适合自己的顺口溜，很利于学生记忆。 第二课时 教学目标：学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。 教学重点：学会本课生字。 教学过程： 一、复习 （1）读儿歌 （2）汇报作业 二、新授 1. 认识新偏旁 （1）出示 （2）猜猜名字 （3）认识新偏旁 2.读儿歌，在儿歌中找到“日”字旁的字
（1）边读边找困 （2）读一读 3. 观察：昨、明、时、间、几个字，你发现了什么？ 4.你怎样记住这些字？ 5.指导书写 三、练习 1.独立书写生字 2.扩词练习 四、作业记住字形 板书： 10 昨天今天和明天 昨天今天明天 教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
《明天,我们毕业》第二课时教案 《明天,我们毕业》第二课时教案 教学要求： 1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。 2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。 教学过程： 一、复习： 一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。 板书：眷恋 从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容？ 二、新授 1、师：让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头） 2、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。 （1）理解：诱人是什么意思？ 板书：诱人 （2）课文是怎样写出一切都是那样诱人的？
（3）小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了一切都是那样诱人。这就是我们祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的.美。 3、师：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （1）出示这句话读一读。 （2）理解：“五彩斑斓”丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩 板书：五彩斑斓 （3）就围绕这句话，你能提出几个问题？ （什么是画卷？怎样的画卷？） （为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！） 4、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字写下来，你准备怎么写？ （学生交流自己的想法） （1）文选取了哪些学习生活的场景来写的？ （2）由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。 （3）（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组） （4）请同学们接着老师的话往下读。（引读） （5）这个……表示什么？（丰富多彩的学习生活） （6）小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。 小黑板出示：选取典型场景叙事 5、师：6年过去了，我们在这里茁壮成长。
昨天、今天和明天 指导思想与理论依据 识字教学是第一学段语文教学的重点。 《语文课程标准》中第一学期目标是：认识常用字321个，诙谐其中的123个（其中含3个多音字）。掌握所学生字的基本笔划，能按笔顺规则写字。认识16个偏旁，学习按笔画、按部件识字。初步体会汉字音、形、义三位一体的特点。 《语文课程标准中》提出，要把握语文的特点，培养学生的语文兴趣。一年级学生刚刚接触语文，本课的教学中，我努力发掘教材的积极因素，使学生在快乐中完成本课的学习。自制课件，利用必要的图片、简单的动画充分调动学生的学习兴趣。突出“今”、“明”两个字书写规范。根据本课知识特点，我设计的同桌合作、开小火车、同组互检等教学环节，对学生进行学法的指导。 学情分析： 1.学生入学时间短，学习过程尚以无意注意和形象记忆为主。所以应尽量避免教师过多的讲授，让学生主动地参与教学活动。吸引学生的注意力。 2.学生识字的程度存在很大差异，教学中应面向全体学生设计教学活动。充分发挥优势学生的特点带动基础较差的学生，在生生互动中促进学习效果。 3.学生刚刚开始学习汉字，缺乏系统的方法。在学习中除了应注重学习方法的指导，还应进行初步的语言训练。 教学目标： 1.知识目标： （1）初步认识13个字。认识“日字旁”。会写“今”、“明”两个字。 （2）会读7个词语。 2.技能目标：能正确读儿歌，大体了解意思。 教学重点： 初步认识13个字。会写“今”、“明”两个字。 教学难点： “明”的书写。 教学准备：自制课件。 教学过程：
学习效果评价：教学从课文入手，引导学生学习本课生字、词语。学生应能够把字音读准确、把句子读通顺。能够正确地书写“今”和“明”两个生字。并会用“早晨”“傍晚”说句子，进行说话练习。掌握识字方法，学会与同学合作学习。 板书设计： 昨天、今天和明天 教学流程图：
24 明天，我们毕业 教学内容：苏教版国标本六下第24课 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。 3、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。 教学重点：朗读课文，读中感悟课文，理解语言，体会情感。 教学难点：指导学生凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。 教学资源：多媒体课件 教学过程： 第二课时 一、走进温馨的回忆 1、这节课，我们继续学习《明天，我们毕业》。板书课题。 课前，我们又唱起了校歌。听着熟悉的旋律，就会想到母校。还有两个月的时间，就要离开母校了，此时此刻，你的心情如何？文中有一个词语最能表达我们的心情。是那个词语呢？（眷恋）2、你们都眷恋什么呢？自由读第一小节，思考这个问题。 指名回答 （美丽的校园朝夕相处的老师和同学六年的学习生活） 相机板书 过渡：就让我们打开记忆的闸门，重温六年来的一幕幕。 二、回忆，再现多姿的校园生活 1、指名读第2自然段 2、我们在这里度过了六年的美好时光，六年的生活是怎样的呢？默读3——5自然段，画出中心句。 ⑴出示 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ “五彩斑斓”是什么意思？谁能换一个词？（五彩缤纷、丰富多彩、绚丽多彩、多姿多彩）
⑵课文选取了哪些学习生活的场景来写的？自由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。 师小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。 ⑶我们在哪里还学过类似的写法？ 以后我们写作时也可采用这种手法。 六年过去了，你有什么改变呢？指名读第5自然段。 ⑷出示：六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！指导朗读 最后一句，改成陈述句。 三、移情体验，补白情境 过渡：是谁教给我们知识和技能？是谁教我们如何做人？又是谁给了我们童年的欢乐和幸福？（老师） 1、自由读第6自然段 ⑴出示 是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料…… 指导朗读 说说省略号省略的内容 ⑵出示： 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。 读一读，你是怎么理解"老师是天使，是大树，是海洋"这句话的？（老师像天使一样……像大树一样……像海洋一样……） 师板书：天使大树海洋 出示： 您像天使一样 您像大树一样 您像海洋一样 你还想把老师比作什么？指名说 ⑶在我们心目中，您是，您是，您是（是
《昨天今天明天》主题班会实录教学设计 "Yesterday, today, tomorrow" theme class me eting recording teaching design
《昨天今天明天》主题班会实录教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想 明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要 求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于 学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 昨天今天明天 ——xxx中学大学城校区初一（13）班 07-08学年第一学期上半学期学习生活汇报会 ▲李明遥 时间：XX年年12月3日 地点：初一（13）班教室 主持人：吴旭辉张艺楠 主题：昨天今天明天 目的：回顾半个学期以来初一（13）班共同走过的一百多个 日子，看到自己在新的学校、新的环境、新的教育理念下的成长 和进步，铭记“志当存高远，敢为天下先”的校训，在“点燃校 园激情，再创华伦新高”的鼓舞下，学会做人，学会学习，学会 生活，学会健身，进一步为实现个人的人生价值奠定坚实的基础。
让学生围绕“昨天今天明天”这一话题，结合小游戏、校园短剧《高高举起》、《走出孤独》小游戏以及半个学期来自己对初中生活的切身体会，谈谈自己的看法。 准备： 1、提前通知，布置主题班会内容，叫大家回顾半个学期来自己的成长过程。 2、结合自身体会，做好发言准备。 3、校歌班歌、校园短剧《高高举起》、音乐剧《走出孤独》表演准备工作，人员安排。 过程： 1、主持人致词，班会开始。 w：各位领导各位来宾 z：亲爱的老师同学们 合：大家好！ w：xxx中学大学城校区初一（13）班主题班会 z：昨天今天明天 合：现在开始 w：昨天我们带着惊喜走入xxx中学
中班教案昨天今天和明天 【昨天今天明天中班教案一】1、初步理解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。 2、知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间。 教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢? 结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢? 1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可请个别幼儿交流。 2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日?请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的值日生是谁? 3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。 教师说一句话，请幼儿填上表示时间的词语。如：教师说：我哪一天讲了一个故事?幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿说：您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿
园里做游戏?幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。 时间对我们很重要，过去了就不会再来，我们要珍惜时间，要让我们的每一天都过得充实而有意义。 【昨天今天明天中班教案二】1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。 2、在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。 3、教育幼儿懂得珍惜时间。 昨天、今天、明天的字卡图片(发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等) 自制挂历 1、今天的天气怎样?(要求幼儿使用“今天”的词语) 2、今天谁送你上幼儿园的? 3、今天早餐你都吃了那些? 小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。 提问：1、昨天的天气怎样? 2、昨天下午是谁接你回家的? 3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领? 教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去;今天的后面一天是明天，它还没有到来。 1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事
小学毕业主题班会,小学六年级毕业班会 甲：六年前，我们告别了幼年的无知，好奇地走进了这座美丽而又略显陌生的校园。 乙：六年后，我们已变得成熟而干练，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。 甲：难忘您掬一脉书香，星星陪您上班； 乙：难忘您带一身疲惫，月亮伴您回家。 甲：难忘和同学们在一起快乐成长； 乙：难忘母校的培育和嘱托。 甲：我宣布本溪市迎宾小学六年二班，《情系母校感念师恩》主题班会现在开始。 乙：一、常念老师之恩 甲：再有半年时间，我们就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍；尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过两千多个日日夜夜的老师们；现在就让我们把这首《每当我走过老师的窗前》送给老师们，祝各位老师工作顺利！青春永驻！ 甲：一首歌唱不完我们对老师的感谢 乙：一句话道不尽我们对老师的尊敬 合：今天我们想在这有限的时间里对老师们，说出我们对您的感谢。 甲：请听同学们的真情告白。 （曹馨仪陈延茹曹开轶张泽） 甲：六年来，我们在老师们的辛勤培育下，取得了丰硕的成绩，让我们一起来回顾。 乙：我们取得的这些成绩，凝聚着我们老师的多少心血和汗水啊！千言万语道不尽我们对老师的谢意，朝夕相处的六年里，是你们诠释了“教师是人类灵魂工程师”的内涵，也是你们让我们真正读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意义。我们也想用稚嫩的表演，传达我们对老师，对这个职业诚挚的爱！请欣赏配乐诗朗诵《老师，您一生都这样站着》，欢迎刘庆同学。
甲：二、难忘同学友情 乙：明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同学之情一定也让你难忘。此时此刻，你想对陪伴在你周围的伙伴们说点什么？请大家畅所欲言。 甲：听着同学们的话语，我感到毕业的日子越来越近了。愿我们珍惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为人生留下一段美好的回忆。 乙：三、不负母校重托 甲：辛勤的园丁，历炼着朴实的教风：求真、求实、求新、求成；勤勉的学子，传承着鲜明的学风：乐学、善思、博趣、健行；“简单、质朴、文明、和谐”的校风就像是春风化雨，滋润着迎宾希望的热土，美丽着师生诗意的人生。“好习惯、好人生”的校训指引我们前进的方向。 乙：忘不了母校的谆谆教导，不辜负母校的殷切期望。今天我以母校为荣，明天母校以我们为荣。 请听演讲《红领巾伴我成长》，《终生难忘的考试》，《支持》。 甲：再甜美的歌，再动人的舞，再深情的话，都表达不了我们对老师的敬意。表达不了我们对学校的留恋。千言万语，汇成一句话： 甲乙：母校永记，恩师难忘。 （结束语）合：亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教诲让我们受益终生，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。明天，您一定会听见，万水千山，都传来我们的歌声；明天您一定会看见，天涯海角，都有我们努力的身影！亲爱的母校啊，请您相信，有我们，就会有东方的未来。有我们，就会有美好的明天！ 甲：让我们放声高唱《感恩歌》，献给每一位帮助过我们的人，献给母校。 乙：最后请班主任高老师做班会总结。 班主任总结 同学们，你们的真情告白无数次让我感动得热泪盈眶，这是一次心与心的碰撞、情与情的交流；这是一次责任与感动的展示，感恩和进步的融合。让我们都常怀一颗感恩的心对待
明天，我们毕业》（第二课时）教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文内容说出一些重点句所表达的思想感情。 3、引导学生结合自己的生活实际，体会对学校生活、对老师的眷恋之情。 教学重点： 能结合课文内容说出一些重点句所表达的思想感情。教学难点： 引导学生结合自己的生活实际，体会对学校生活、对老师的眷恋之情。 教学流程： （课前互动：师生对接古诗词） [设计意图：这是一堂公开课，教师借班上课，与学生不熟悉，学生都比较紧张，设计这个活动，调动学生的知识库存，既能缓和紧张的心情，又为导入新课做好铺垫。] 一、导入：同学们，你们知道吗？刚才听大家背诵古诗词，老师特别感慨。恍惚中还在昨天，大家都还是懵懵懂懂的小孩子；可今天，大家已经能背诵这么多的古诗词了；明天，大家又将告别母校，走进更高一级的学校。因为，明天——我们毕业！（板书课题）指生读题，说说你的心情怎样？带着这样 的感情读题。（带着自己的感情齐读课题）
[ 设计意图：有了刚才的对接古诗词的调剂，学生的发言很积极，但情感还没有调动起来。通过这个环节，让学生感受到：学习课文要带着自己的感情来朗读、感悟。] 二、精读课文 1 ——5 段 1、过渡：那么，作者的感情如何呢？请在第一段找一个词语（眷恋）。理解“眷恋” ，找出小作者眷恋什么？ [设计意图：抓住“眷恋”这个关键词，奠定整节课的感情基调。] 2、引导：在美丽的校园中，同学们在做些什么呢？读一读3——4 段，看看作者描绘了校园生活的哪些场景，选择自己最喜欢的读一读。 3、指生汇报，相机出示，指导有感情地朗读。 4、引导： ⑴校园生活只有书中描绘的这些场景吗？（体会省略号的作用、补白） ⑵讲述：这么多的场景，作者只用一句话就概括了，是 哪一句？（六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）⑶理解“五彩斑斓” ，找出“五彩斑斓”的近义词，体 会校园生活的美好欢乐。 ⑷再观察出示这些生活场景，说说你有什么发现？ 每天清晨……
“昨天今天明天”主题班会总结 一：活动主题：昨天今天明天 二：活动目的： 1.使学生在规范做人、学习、融入集体等方面严格要求自己。 2.以“大学学习”为主线，与我们的学习、生活相贴近，回忆昨天，面对今天，憧憬明天，充分调动学生学习的积极性和主动性。 3.反思一些学习生活的不良行为，震撼学生心灵，寻求解决方案，旨在营造良好的学习氛围，激发同学们的学习动力，推动学生进步。 三：活动时间：2012年3月9日 四：活动地点：笃行楼103教室 五：活动安排 1.由班长和团支部书记先做好初步工作 2.由班级成员每人写一份关于“昨天今天明天”的征文。 3.班委商讨班会形式及具体流程 4.确定班会开展时间及地点 5。由班长和团支书做会后总结发言，副班长主持班会，组织委员宣传委员负责班会照片采集，体育卫生委员维持现场纪律并配合其他班委工作，学习委员撰写会后总结稿。 六。活动参加人员：财管三班全体同学 七。活动流程: 1.由副班长主持会议演说开场白 2. 由小崔、赵本山、宋丹丹小品《昨天、今天、明天》导入，引入昨天今天明天的话题 3.主持人有请班级每个宿舍的一名同学做代表进行发言，为吴大伟、赵明明、薛萌、孙志敏、李冰、李晗、马韶苑同学上台发言，说出自己的感受和一些想法。 4.由主持人向班级同学提问关于“昨天今天明天”的看法，同时同学们自由发言提出对班级建设的意见，以及对以后大学生活的畅想。 5.班长总结 6.主持人小结，并宣布班会正式圆满结束。 八、活动总结 人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已成过去，明天还没有到来；我们无法把昨天请将回来，明天也不能提前拥有。我们可以把握的只有今天。我们总认为今天是最重要的，今天好像能代表我们生命的全部。今天把握不好，就会成为不好的昨天。昨天好像是一朵凋零的黄花不足珍惜。明天就更不用说了，一首《明日歌》好像明天就似蹉跎岁月，就是惰性的借口，就是让我们碌碌无为的诱因。当然，我们应该抓住今天，但我们也决不能抛弃昨天，更不能放弃明天。 昨天是我们登上今天的台阶。没有昨天，我们就走不到今天。昨天是今天的重要组成部分。没有美好的昨天，就不会有丰富博大的今天；没有昨天，今天就会更加单调和瘦小。我们拥有最多的就是昨天，昨天里有宝贵的财富，有渊博的知识，有深刻的思想，有超人的智慧，有生活所必需的丰富的物质文明。昨天是历史，记录着我们生活的轨迹，成功和失败，光荣和耻辱，经验和教训，萎靡和辉煌。昨天像一个教师教育着我们，指导着我们，使我们呼吸着智慧的空气。昨天是一面镜子，可以照见人间的美丑、是非、善恶。昨天像一位传道者，告诉我们如何做人，指引我们步入高尚的道德殿堂。昨天告诉我们如何对待死亡，告诉我们如何获得新生。昨天让我们学会了回忆，学会了思考，学会了珍惜，学会了奋进，学会了取舍，让我们懂得了生死的含义。 明天是没有尽头的时间隧道。明天是空旷的，飘渺的。但明天里充满了希望、梦想和期
初一（1）班励志主题班会主持人：xxx xxx 地点：初一（1）班教室 第一环节开场白 全班诗歌朗诵 （完毕后，大家回座位，主持人上台） 合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！ 女：在我们同学朗朗的诵声中拉开了我们“有梦想才会有远方”主题班会的序幕。 男：梦想是个诱人的字眼。 女：梦想是灯塔，指引人们前进的方向，照亮人生前进的路程。 ( 男：是啊！一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，鱼儿没有水一样。女：嗯，我记得。罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于在做什么，而在于他们想做什么。 男：是啊！其实，我们在追求理想的道路上会遇到很多困难和挫折。女：但是，我们不能退缩，不能做一个逃兵，我们要勇往直前，勇敢的追求自己心中的梦想。 环节二：走进梦想 男：相信大家在刚刚的朗诵中都有一定的感触。那么，我现在给大家五分钟的时间——请每个小组的组长结合梦想给自己小组取个名字并说 说他的含义。
（讨论完后） （仅供参考） A：我们的组名是第二双翅膀。伴随着我们的出生，我们就拥有了一双会朝着未来人生飞翔的翅膀。当你在追逐未来感到疲惫时，遇到困难消沉时，梦想就会像一双强有力的翅膀，激励我们迎难而上，引领我们展翅翱翔！ % B：我们小组叫perfect beginning，我们都是怀揣着梦想到甘李，或许有的不能在短时间，但代表着我们内心最真实的期盼。人人都是上帝的杰作，We hope to not to only have perfect beginning but also a perf ect ending. C：我们组的名字叫“梦之船”，我们组的每个同学都像一艘船，在人生的大海中遨游，时而风平浪静，时而惊涛骇浪，但是只要我们只要掌握好我们人生的船舵就一定能到达属于自己的梦想彼岸。 D：我们小组的名字叫“追梦”。追梦，顾名思义就是要追求我们自己的梦想，我们都是踌躇满志的少年，心中怀着无尽的梦想。我们有活力，有能力追求属于自己的梦想。因为，心有多大，舞台就有多大！ 女：原来我们班的同学都怀着自己美好的梦想。我相信大家只要为了自己的梦想付出行动，就一定会成功的！那么现在我这里有个问题想问问大家：你们知道哪些有关于名人成就于梦想的故事。我们请几个同学为我们讲讲吧。
24、《明天，我们毕业》第一课时教学设计 一、情境导学 同学们，光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，我们迎来了语文书中的最后一课。（板书课题）（读题）说实话，从学期一开始拿到这本语文书，我就害怕和同学们一起学习到这一课，你们知道是为什么吗？（老师最不想和我们分离） 是啊，你猜对了。因为这一课的结束也就意味着同学们将要小学毕业，意味着我们不能再在一起上课学习了，想想与你们相处的日子，想想可爱的同学们即将步入更广阔的天地。此时，我感慨万千，想想现在老师心里在想些什么？ 同学们，回忆起这六年的点点滴滴，你们又是什么心情，你们又想说些什么？ 好，那就让我们一起带着对母校的眷恋，带着对老师的思念，带着同学们的祝福，带着对未来的憧憬走进这篇课文。首先来看一下学习小贴士。 二、互动生成，巩固反馈 （一）、出示学习小贴士： 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。在不理解的地方打上小问号。 2、选择自己喜欢的段落多读几遍。
3、思考：这篇课文主要表达了作者怎样的思想感情呢？ （小组合作） 全班交流 我们已经是六年级的学生了，相信你们课前的预习工作一定做得很扎实。下面先来展示一下你们的课前预习成果吧。 （以小组为单位展示，组长带领大家齐读。）▲随机提醒： 1、易读错的字：炽热与炙热的读音，（炽的笔顺）； 2、（在读到烂漫这个词的解释时）看到“烂漫”这个词，你还想到了哪个词？（浪漫）你能结自己你的理解用这两个词分别说句话吗？ 3、质疑：还有哪些字词不理解的吗?我们一起来交流一下。 4、（出示生字词）现在，这些词肯定难不倒你们了。（指名读开火车读齐读） ▲展示朗读 生字解决了，现在让我们把这些词放到课文中去，相信同学们一定会把课文读得更加顺畅了。哪个小组先来选择自己喜欢的段落读一读。 ★一人读完后：你能用一句话说说这段话写了什么吗？ <谁来帮帮他> 继续读。那这段话又写了什么呢？（从这段话里你读出了作者怎样的思想感情呢？能用课文中的一个词来说说吗？板书：眷恋
初中班会新课程标准教材 班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 主题班会教案 / 班会课专题 / 主题班会教案大全 编订：XX文讯教育机构
九年级主题班会：昨天，今天，明天 教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于初中九年级班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 主题班会：昨天，今天，明天 一、班会背景 初三下学期以来，初三班同学开始感受到了新课程带给他们的紧张和快节奏，大部分学生对学习开始有紧迫感和一定的压力，考虑到班级大部分基础较薄弱的同学，他们对学习自信心不足，不知何去何从，特别需要老师、同学们的鼓励和指导。还有少部分的同学无心向学，自以为学习是为了父母、为了老师，找不到学习的动力。针对以上情况，班主任决定召开本次主题班会。 二、班会目的 主题班会使学生认识到初三的学习既是机遇又是挑战，无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己，要好好把握。同时，以“路在脚下”为一条主线，充分调动学生的积极性和主动性，与我们的生活相贴近，回忆昨天，面对今天，憧憬明天。 1、昨天
记我们初三（3）班在初一和初二曾经走过的路。通过系列节目，让大家了解自己前两年走过的学习生活，303班创造的辉煌。回顾以前，是为了更好地面对现在，强调自己的路是自己走出来的，过渡到今天。 2、今天 记我们目前所面临的升学就业问题，我们正在走的路。通过系列节目，让大家，看到自己在学习中的懒散表现，了解目前自己所处的阶段和条件，正视自己在学习、生活等各方面有无正确的目标和态度以及怎样面临人生重大转折的问题，强调路要一步一个脚印地走，走向明天。 3、明天 记我们在未来的生活中，应该走什么样的路。通过系列节目， 让大家早一步认识社会，了解应如何正确地迈入未来的生活，毕业以后以什么姿态和角色在社会中立足。强调人生之路还很长，应自己脚踏实地地走下去。 三、班会准备 本班会分为三幕，其中以“今天”为主要问题。三幕所展现的时间跨度较大，这对于我们来说是一种挑战。我们要求整个班会要生动感人，寓教育性与娱乐性相结合，要对全班同学有触动。节目与我们自己的生活相贴近，甚至可以演一些身边发生的事。
新修订小学阶段原创精品配套教材 《昨天今天明天》主题班会实录教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Record of the theme class of "Yesterday Today Tomorrow" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
《昨天今天明天》主题班会实录 昨天今天明天 ——华伦中学大学城校区初一(13)班 07-08学年第一学期上半学期学习生活汇报会 ▲李明遥 时间：XX年年12月3日 地点：初一（13）班教室 主持人：吴旭辉张艺楠 主题：昨天今天明天 目的：回顾半个学期以来初一（13）班共同走过的一百多个日子，看到自己在新的学校、新的环境、新的教育理念下的成长和进步，铭记“志当存高远，敢为天下先”的校训，在“点燃校园激情，再创华伦新高”的鼓舞下，学会做人，学会学习，学会生活，学会健身，进一步为实现个人的人生价值奠定坚实的基础。让学生围绕“昨天今天明天”这一话题，结合小游戏、校园短剧《高高举起》、《走出孤独》小游戏以及半个学期来自己对初中生活的切身体会，谈谈自己的看法。 准备：
1、提前通知，布置主题班会内容，叫大家回顾半个学期来自己的成长过程。 2、结合自身体会，做好发言准备。 3、校歌班歌、校园短剧《高高举起》、音乐剧《走出孤独》表演准备工作，人员安排。 过程： 1、主持人致词，班会开始。 w：各位领导各位来宾 z：亲爱的老师同学们 合：大家好！ w：华伦中学大学城校区初一（13）班主题班会 z：昨天今天明天 合：现在开始 w：昨天我们带着惊喜走入华伦中学 z：昨天我们怀揣梦想走进大学城校区 w：今天我们欢聚初一（13）班 z：开始我们生命的夏季 w：树木在这里拔节葱茏 z：桃李在这里尽吐芬芳 合：人生的美好啊！因为中学时代的阳光雨露而五彩缤纷，璀璨夺目！ w：请让我们用心灵唱响校歌，展望我们美好的明天。
《情系母校感念师恩》小学毕业班主题班会教学设计 Teaching design of theme class meeting of pri mary school graduation class
《情系母校感念师恩》小学毕业班主题班会教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 主持人开场 甲：六年前，我们告别了幼年的无知，好奇地走进了这座美丽而又略显陌生的校园。 乙：六年后，我们已变得成熟而干练，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。 甲：难忘您掬一脉书香，星星陪您上班； 乙：难忘您带一身疲惫，月亮伴您回家。 甲：难忘和同学们在一起快乐成长； 乙：难忘母校的培育和嘱托。 甲：我宣布xxx小学六年二班，《情系母校感念师恩》主题班会现在开始。 甲：再有半年时间，我们就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍；尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过两千多
个日日夜夜的老师们；现在就让我们把这首《每当我走过老师的 窗前》送给老师们，祝各位老师工作顺利！青春永驻！ 乙：一句话道不尽我们对老师的尊敬 合：今天我们想在这有限的时间里对老师们，说出我们对您 的感谢。 甲：请听同学们的真情告白。 （曹馨仪陈延茹曹开轶张泽） 甲：六年来，我们在老师们的辛勤培育下，取得了丰硕的成绩，让我们一起来回顾。 乙：我们取得的这些成绩，凝聚着我们老师的多少心血和汗 水啊！千言万语道不尽我们对老师的谢意，朝夕相处的六年里， 是你们诠释了“教师是人类灵魂工程师”的内涵，也是你们让我 们真正读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意义。我 们也想用稚嫩的表演，传达我们对老师，对这个职业诚挚的爱！ 请欣赏配乐诗朗诵《老师，您一生都这样站着》，欢迎刘庆同学。乙：明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记， 曾经最爱哭的你。虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同 学之情一定也让你难忘。此时此刻，你想对陪伴在你周围的伙伴 们说点什么？请大家畅所欲言。 甲：听着同学们的话语，我感到毕业的日子越来越近了。愿 我们珍惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为人生留下一
《明天，我们毕业》教学设计 本文是关于《明天，我们毕业》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教学目标：1、回忆自己的校园生活，重温快乐时光。2、通过论坛写下自己的毕业留言，表达自己对母校的眷恋之情。教学重难点：通过对校园生活的回顾，抒发自己对母校的眷恋之情。教学准备：峰小moodle网络教学平台教学过程：一导入1、上节课我们学习了第24课《明天，我们毕业》。作者在告别校园、告别老师和同学时，心中涌起了深深的眷恋之情。2、老师根据课文内容把它改编成了一首小诗，想不想看？点击教学平台的《一首小诗》版块来读一读。3、即将毕业离开母校，作者最眷恋的是什么？（是六年中五彩斑斓的学习生活是与他朝夕相处的同学是他最敬爱的老师）二回顾校园生活1、六年的学习生活是五彩斑斓、丰富多彩的，作者非常巧妙地选用了一天的学习生活场景概括了六年的全过程，让我们跟随他一起重新体验了六年的学习生活。2、那么你六年的小学学习生活又是怎样的呢？有哪些地方最值得你眷恋？哪些场景给你留下了深刻的印象？请同学们回忆一下。可以点击教学平台上的《校园生活》版块，让这些图片帮助你重温快乐的时光，一会大家来交流交流。3、生交流。4、是啊，六年来，学校里开展了那么多活动，丰富了我们的学习和课余生活。这里留下了我们活泼的身影，这里洒下了我们欢快的笑语。。三体会爱校深情1、其实，不仅是我们这些即将毕业的六年级同学对我们的母校怀着深厚的感情，全校的老师和同学都和我们一样。在学校最近组织的“爱我峰影”征文中，全校领导、老师和同学都积极参与，借着这个大好机会，抒发了自己对峰影小学的满腔热情。请点击《爱我峰影》版块，选择欣赏一到二则老师和同学们最朴实、最真诚，又最富代表性的作品，读完之后说说你的感受。2、生交流四抒发毕业感想1、是啊，如果峰影是一棵大树，我们全校每一个人都是这颗大树上的一片叶子。现在我们即将离开这颗大树。此时此刻，你的眼前一定浮现出老师对你孜孜教诲的情境，你的耳畔一定回响着同学们的欢声笑语。在这离别时刻，大家肯定有很多话要说。今天老师给大家一个机会，把你此时最想对老师表达的情，最想对同学说的话，写在“毕业留言”版块中。让我们留下临别的赠言，互相勉励，表达美好祝愿吧。2、
《昨天、今天和明天》教案 教学目标： 1、让学生能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用；认识到现代科技对艺术发展的重要影响。 2、通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱。 教学重点：艺术与科学的相互关系，并分析其二者关系是如何在生活用品设计中得以体现的。 教学难点：艺术对科学的促进作用 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 教师举例引出艺术与科学之间存在着密切联系，解释概念。 （—）欣赏、探究： 1、教师例举些艺术与科学结合较好的图片实例，让学生去寻找，师生进行互动。 说明：艺术与科技的共同发展，促进人类在社会的发展，再进一步分析金字塔、长信宫灯、编钟等设计实例。 2、讨论： 学生相互讨论，生活中哪些设计体现科学与艺术的完美结合，或者失败的实例。（实物）—艺术设计与技术设计（老师要掌控时间），使学生更加清晰地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。 3、分析反思 每当我们关注那些卓越的科学大师时，就会发现他们越是热爱和靠近艺术，从艺术宝库中获得的营养要更加丰富，也更容易创造出卓越的科学成果。 实例：达·芬奇，李政道 （二）小结： 1、艺术与科学是人类健康和谐发展的双翼。 2、会需要具备科学与艺术俱全的高素质人才。 三、布置课后作业：（观察生活中各种各样的杯子。尤其是卧床病人所使用的杯子）
设计一以纸张为材料的杯子。 1、让学生演示正常站立喝水和躺卧喝水，从中发现问题，寻找解决问题的方法，引出本课课题特殊的卧床病人专用杯子的设计。 2、艺术性—美观科学性—实用。 3、设计表现手段不限：绘画；折纸。 4、最后作品展示，师生互评。 5、教师总结：科学与艺术相互融合，对提高我们生活质量有着重要作用。
《明天我们毕业》教案 下面是出guo为大家的《明天，我们毕业》教案，欢迎大家阅读。更多《明天，我们毕业》教案请关注出guo苏教版六年级下册语文教案栏目。 教学要求： (1)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。 (2)学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 (3)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 (4)凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 一、谈话导入 1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢? 2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 二、初读课文 1、自学课文。 (1)提出自学要求： 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。 2、画出不理解的词语，或联系上下文理解。 (2)学生自学，教师巡视
2、检查自学效果 (1)指名读课文，纠正错误 (2)了解对部分词语的理解情况 眷恋憧憬朝夕相处博大精深 3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。 1、学生思考 2、集体讨论。 第一段(1)写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情 第二段(2——5)写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。 第三段(6)写等我们成为祖.国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师 4、分段朗读课文。 三、指导书写生字 1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同 2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况 3、学生板演，评议 4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视 四、布置作业 完成《语文补充习题》第一、二题 一、图片导入
六年级毕业班会教案 （一）活动准备： 1.每人准备一份礼物，想好送给谁 2.班会节目以及音乐负责人：陈锐 3.幻灯片负责人：向阳等 4.黑板布置负责人：熊思琪向阳杜萌瑶 5.班会教案负责人：杜萌瑶熊思琪 6.准备冠军组游戏的奖品 （二）活动目的： 1.让同学们铭记在小学生活中的点点滴滴 2.让同学们感恩成长中的一切 3.表达自己毕业前对老师同学的不舍 （三）开场白： 合：敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好！ 杜：点点滴滴，恍如眼前。 熊：暮暮朝朝，难以忘怀。 向：属于我们的成长之路，属于我们的童年之梦，又伫立一个新的里程。 陈：无论时光怎样淌过，现在的六班永远不会散场。 杜熊：青涩的豆蔻年华，是一曲荡气回肠的歌。 陈向：绚烂的拼搏时代，是一首久久萦绕的诗。 合：下面六（6）班毕业班会现在开始。 （四）致我们最爱的六班： 杜：六年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长。 熊：让我们一起来回顾这些年渗透在成长路上的足迹。六年级《这个夏天不说再见》毕业班会教案。（点幻灯片） 陈：看完相册大家想说些什么呢？（点5个人发言） （五）节目展示： 向：每个人心中都有一个偶像，它代表着我们的信仰，我们的崇尚，我们爱的寄托，下面有请陈金玉等人为大家带来歌曲《偶像万万岁》。掌声欢迎！
陈：我的未来是一场未知的博弈，是一场不凡的殊途，但是我们的未来不迷茫。接着，有请陈金玉等同学为大家带来歌曲，《我的未来式》 向：挑战自我，非同凡响梦想麦克主我舞台，让我们进入本次毕业班会最针锋相对的环节：一站到底。有请主持人：杜萌瑶。（出题者：熊思琪。） 题目：“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？王之涣 电灯是谁发明的？爱迪生 晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？北斗星 “诗圣”的是谁？杜甫 什么东西越洗越脏？水 福建的简称是什么？闽 世界上最大的海洋是什么？太平洋 你一半，我一半。伐（猜一字） 被称为“万园之园”的我国古典园林是什么？圆明园 美术中的“三原色”指哪三种颜色？红黄蓝 有一种动物，你杀了它，却流了你的血，这是什么动物？蚊子 《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？安徒生 我国最长的河流是什么？长江 我国的国歌名称是什么？义勇军进行曲 你知道农历的九月初九是什么节日？重阳节、老人节 法国的首都叫什么？巴黎 把水加热，通常到多少度会沸腾？100摄氏度 我国生产的第一辆汽车是什么牌汽车？解放牌 彩虹一般有哪七种颜色？红橙黄绿青蓝紫 “泼水节”是哪个少数名族重要节日？傣族 会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？哺乳动物 中国位于北半球还是南半球？北半球 中国历史上的第二个朝代是什么？商朝 香港是哪年、哪月、哪日回归祖国的？1997.7.1