语用学

专业的语用学研究领域语用学是语言学的一个重要分支，研究语言在实际交际中的使用和理解。

它关注的是社会语言学和认知语言学之间的交叉点，涉及到语言的意义、上下文因素以及交际行为中的各种因素。

在本文中，我将介绍语用学的基本概念、研究方法以及在实际应用中的重要性。

一、语用学的基本概念语用学关注的是语言的实际使用，而不仅仅是语言的形式和结构。

它主要研究以下几个方面：1. 语用意义：语用意义是指语言使用中的含义和目的。

它关注的是语言与上下文之间的关系，以及说话人和听话人之间的交际意图和信息传达。

2. 语用推理：语用推理是指在语言交际中通过推测和推理来理解和解释话语的含义。

这种推理过程是基于上下文、文化背景和语言使用者的认知能力。

3. 语用规则：语用规则是指在语言使用中，人们根据社会和文化的规范来选择适当的语言形式和说话方式。

这些规则可以是明确的，也可以是隐含的。

二、语用学的研究方法语用学的研究方法包括实证研究和理论研究。

实证研究通过收集实际语料，分析实际语言使用情况，探索语言的实际意义和使用规律。

理论研究则是通过建立理论模型和框架，解释和预测语言使用的方式和效果。

实证研究方法包括问卷调查、实验研究、语料库分析等。

问卷调查可以通过大量的参与者来了解他们对语言使用的认知和看法。

实验研究则通过控制变量，观察不同条件下的语言使用情况。

语料库分析则是通过收集现实世界中的语料库，统计和分析语言使用的频率和模式。

理论研究方法包括建立语用模型和理论框架，如格拉丁斯基的言语行为理论、奥斯汀的言语行为理论等。

这些理论致力于解释语言使用的规律和语用现象。

三、语用学在实际应用中的重要性语用学研究的成果对于实际应用具有很大的指导意义。

以下是语用学在不同领域的重要应用：1. 教育领域：语用学可以帮助教师设计更好的教学策略，提高学生的语言运用能力。

通过了解语言使用的规范和差异，教师可以更好地指导学生的语言学习。

2. 翻译与口译：语用学可以帮助翻译和口译人员更准确地理解和传达语言信息。

语用学：语用学（pragmatics）是对人类有目的的行为所作的研究（广义），对有目的的语言活动的研究（狭义）。

源起符号学（semiotics）。

符号学：符号学是系统地研究语言符号和非语言符号的学科。

有三个分支——符号关系学、语义学、语用学。

符号关系学（syntactics）研究符号之间的形式关系。

语义学（semantics）研究符号与符号所代表的事物之间的关系。

语用学（pragmatics）研究符号与符号解释者之间的关系。

语用学与语义学的联系和区别：语用学和语义学都是符号学的分支。

语义学主要指狭义的语义学，即逻辑语义学，它研究句子和词语本身的意义，研究命题的真值条件。

语用学研究言语使用上的意义，研究传递语言信息的适宜条件。

语义学揭示的意义是二元关系的句子意义，解决“What does X mean?”的问题。

语用学揭示的是三元关系的说话人意义，解决“What did you mean by X?”的问题。

语境（context）：最狭义的语境是指语言的上下文。

语境还必须包括语言外的因素。

语境因素包括语言知识、语言外知识；语言知识包括对所使用的语言的掌握、对语言交际上文的了解；语言外知识包括背景知识、情景知识、相互知识，背景知识包括百科全书式的知识（常识）、特定文化的社会规范、特定文化的会话规则，情景知识包括交际的时间、地点、交际的主题、交际的正是程度、交际参与者的相互关系。

语境是一个动态的、发展的概念。

交际本身就是一个动态的过程，在交际过程中，语境也随之而变。

有些语境因素相对来说比较稳定，例如背景知识、交际的时间、地点等，但有些因素却会变化，特别重要的是相互知识这一因素，它在交际过程中不断扩大，原来不为双方所共有的知识完全可能在交际过程中变为相互知识，成为进一步交际的基础。

交际过程也是语境的构建过程。

意义（sense）和所指（reference）：意义主要指词语的字面意义，词典中每个词语的意义就是这种字面意义。

语用学一．语用学（Pragmatics）的定义：语用学是用以研究语言使用者如何使用句子成功进行交际的学问。

语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）虽然都涉及对语言意义的研究，但是语义学（Semantics）只是将语言视作一个独立的系统来研究，而语用学（Pragmatics）则是将语言置于语境（context）之中。

所以，语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）本质区别在于是否将语境（context）因素纳入考量范围之内。

二．句子意义与话语意义（Sentence MeaningVs.Utterance Meaning）：1)句子意义（Sentence Meaning）：句子意义指的是独立于语境的句子本身所传达的字面意义。

2）话语意义（UtteranceMeaning）：话语意义指的是将句子的意义置于特定语境中以表达言者某种意图的意义。

三．指示现象（Deixis）：指示现象指的是说话人利用语言形式表达说话内容所涉及的人员、事物、时间、地点等方面。

指示现象是连接语言形式及其发生语境的桥梁。

指示语主要分为以下三类：1）人称指示语（person deixis）：用于表达言语交际的参与者。

2）空间指示语（spatial deixis）：用于指代言语活动中所涉及的人、物或事的相对位置。

3）时间指示语（temporal deixis）：用于表达言语交际活动中的时间点和时间段。

四．言语行为理论（Speech Act Theory）：1)约翰·奥斯汀（John Austin）的言语行为模式：英国哲学家约翰·奥斯汀（John Austin）于20世纪50年代提出的言语行为模式区分了言有所述（constative）和言有所为（performative）。

随后，他又对原先的理论进行了发展，放弃了言有所述（constative）和言有所为（performative）的区分，发展出了新的言语行为模式。

语用学纲要中的名词解释语用学是研究语言使用的学科，它关注的是语言在特定语境中的意义和交际功能。

在语用学研究中，有一些重要的名词需要进行解释，以帮助我们更加深入地理解和掌握语用学的基本概念和理论。

下面将分别解释几个重要的名词。

1. 语用学（Pragmatics）语用学是一门关注语言如何在特定环境中被使用和解释的学科。

它研究的范畴包括言外之意、暗示意义以及与语境相关的信息。

语用学通过考察交流中的言语行为来解释人们如何使用语言来表达意思、建立关系和达到特定的交际目的。

2. 言外之意（Implicature）言外之意指的是在语言使用过程中，说话人不直接提及但读者或听者可以通过推理得出的意思。

这种言外之意依赖于语境和常识，通过揭示非字面表达的信息，使得交流更加丰富和灵活。

3. 语境（Context）语境是指语言使用的具体环境条件，包括时间、地点、社会背景、参与者之间的关系等等。

语境对于理解语言的意义和推断言外之意起着重要的作用。

语境可以分为两种：文字语境和情境语境。

文字语境指的是在一段文字中，通过前后文的信息获得的意义；情境语境则指的是通过交际环境获取的语言意义。

4. 合作原则（Cooperative Principle）合作原则是由美国哲学家格里斯（H.Paul Grice）提出的，它是语用学的基本假设之一。

合作原则要求交流参与者在交流中合作，尽力遵守语言交流的基本准则，包括言语配合、言语经济、言语修辞和明言原则。

遵循合作原则可以使交流更加顺利、有效和互惠。

5. 指代（Reference）指代是指使用语言中的词语来指称现实世界中的事物、概念或实体。

在语用学中，指代研究包括指代的语用功能、指代的形式选择以及指代的语境依赖性等等。

指代在交际中起着很重要的作用，识别和理解指代可以帮助我们构建语言信息的连贯性和完整性。

6. 指涉（Deixis）指涉与指代类似，但更加具体，它指的是在交际中通过语言指示和引用特定的人、事、物或地点。

语用学概论知识点总结语用学是语言学的一个重要分支领域，研究语言在特定语境中的使用和理解。

语用学主要关注语言的交际功能，研究语言的使用方式、用语者的意图和言语行为等方面。

在日常生活中，语言的使用涉及到很多细节和差异，语用学的研究可以帮助我们更好地理解和运用语言。

一、语用学的基本概念1. 语言的交际功能语言不仅仅是一种工具，它更是人们进行交际的重要方式。

语用学研究的重点就是语言在交际过程中的使用和理解。

2. 语用言语行为语用言语行为是指用语者在言语行为中所包含的具体交际目的和意图。

通过语用学研究，可以揭示用语者的意图，帮助我们更好地理解言语行为。

3. 语境的重要性语用学强调语境对语言使用和理解的重要性。

语境包括语境的环境、参与者的身份、前后文的内容等多个方面，对语言的使用产生着重要影响。

4. 言外之意言外之意是指言语中不直接表达的含义和信息，它可能依赖于语境、用语者的意图等多种因素。

二、语用学的研究内容1. 语用能力语用能力是指语用者在语言交际中的能力，包括语言的适应能力、交际策略的运用等方面。

语用能力的高低直接关系到语言交际的效果和质量。

2. 言语行为的分类言语行为可以根据其所包含的交际目的和意图而分类，如陈述、疑问、命令、祝愿等。

3. 言语行为与语用规则语用规则是指语言交际中的一些约定俗成的规则，如礼貌用语、语用禁忌等。

语用规则对交际的顺利进行起着重要的作用。

4. 言语行为的承受能力言语行为的承受能力是指用语者对言语行为的接受程度和态度。

不同的文化和人群对于言语行为的承受能力可能有所不同。

三、语用学的相关理论1. 言语行为理论言语行为理论是语用学中的一个重要理论，强调言语行为的目的和意图，将言语行为看作是一种特殊的行为活动。

2. 言语行为的演化理论言语行为的演化理论是指言语行为的发展和演变过程。

语言交际在不同历史时期和文化环境中有着不同的使用方式和规则，言语行为的演化理论可以帮助我们更好地理解这种规律。

语言学中的语义学与语用学语义学和语用学是语言学中两个重要的分支学科，它们研究的是语言的意义和使用。

虽然两者都与语言相关，但各自关注的方面有所不同。

一、语义学语义学是研究语言中的意义的学科。

它探讨的是词汇、短语和句子的意义，以及它们之间的关系。

语义学主要关注语言形式与语言意义之间的联系，研究的是语言的内在结构。

语义学主要涉及以下几个重要概念：1. 词汇意义：词汇意义是指词汇本身的意义。

语义学家通过研究词汇的概念、义项、同义词、反义词等来揭示词汇意义的内涵和外延。

2. 句义：句义是指句子的意义。

语义学通过分析句子的组合规则、语义关系等来解释句子的意义。

3. 语境：语境是指语言使用的具体情境。

语义学认为，语境对于语言的意义有重要影响，同一词汇或句子在不同语境中可能会有不同的意义。

4. 语义关系：语义关系是指词汇、短语和句子之间的关系。

典型的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系等。

语义学的研究方法主要包括语义分析、语义对比和语义推理等。

通过这些方法，语义学家可以揭示语言结构与意义之间的规律，帮助人们更好地理解和使用语言。

二、语用学语用学是研究语言使用的学科。

它关注的是语言在实际交际中的功能和效果，研究的是语言的外在运用。

语用学主要涉及以下几个重要概念：1. 言外之意：言外之意是指说话人通过语言暗示或隐含的意思。

语用学家通过分析上下文和语言非字面意义来揭示言外之意。

2. 语用规则：语用规则是指在特定语境中语言使用的约定俗成的规则。

比如，社交场合中的谦辞用语、禁忌用语等。

3. 语用失误：语用失误是指由于选择不当的语言，导致交际行为出现误解或不当反应的情况。

语用学研究语用失误的原因和修复方法，帮助人们更好地进行交际。

4. 语用策略：语用策略是指在特定交际目的下选择合适的语言行为。

语用学研究语用策略的选择和使用，以实现有效的交际目的。

语用学的研究方法主要包括语用分析、语用推理和语用实验等。

通过这些方法，语用学家可以揭示语言在不同交际场景下的特点和规律，帮助人们提高语言运用的效果。

语用学名词解释语用学，又称用语学，是语言学中的一个分支学科，研究的是语言的使用。

它旨在揭示语言的社会功能和情境依赖性，分析语言的目的、意图和效果，以及语言在不同社交环境中的变化和适应能力。

语用学强调语言的实际运用，关注言语行为的真正意义和沟通效果。

语用学主要研究以下几个方面：1. 言语行为：言语行为是指通过语言来执行特定的行为，比如请求、命令、承诺、道歉等。

语用学分析这些行为的语言形式、语义含义和语用后果，揭示言语行为的目的和意图。

2. 言语间接性：言语间接性是指通过暗示、隐晦或非直接的方式来表达意思。

语用学研究言语间接性的语言手段和策略，分析背后的意图和效果。

3. 社会语言学：社会语言学研究语言在社交环境中的变化和适应能力。

语用学分析语言的社会功能和语境依赖性，探讨语言和社会、文化背景之间的关系。

4. 会话分析：会话分析是语用学中的一个重要方法，通过详细分析实际对话的录音、录像材料，研究人们在日常交流中的语言使用和交际策略。

会话分析揭示言语行为的交互性和动态特征。

语用学的研究方法包括数据驱动的分析、实验设计、社会调查和语料库语言学等。

研究者通过收集和分析大量的实际语言数据，探索语言与社会、文化、认知等各个层面的关系。

语用学的应用领域广泛，包括教育、广告、政治演讲、司法审理等。

在教育中，语用学可以帮助教师提高教学效果，培养学生的语用意识和语言运用能力。

在广告中，语用学可以帮助广告商理解消费者的语言需求，设计更具说服力和吸引力的广告语言。

在政治演讲和司法审理中，语用学可以帮助分析演讲者或律师的措辞选择和表达方式，揭示其中的意图和效果。

总之，语用学研究语言的使用方面，揭示言语行为的目的、意图和效果，分析语言的适应性和变化性。

它不仅帮助我们更好地理解语言的功能和社会意义，也为语言教学、社交交际和语言政策提供了有益的参考。