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美术岭南版教学计划（多篇）第1篇：岭南版美术二级教学计划岭南版美术二年级教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共六个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法：1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学课时安排：1.制作（12）课时剪纸（2）撕纸画（2）绘画（16）（32）课时1 / 5 2.自定校本课程（2）课时：共（32）课时五、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：周次课题知识要素学生课前准备兴趣中心课时1课时第一周1.画家眼中的儿童。
提高与美术作品对1.准备几张童1.介绍自己童年话的能力。
年的照片。
的趣事。
2.彩色水笔2.彩色字母娃娃。
2.寻找画中的“生1课时活情趣”第二周可爱的卡通形象1.对比感受传统绘1.收集自己喜画自己喜欢的卡画与卡通形象的不欢的儿童形象。
《粗心的小画家》教学反思《粗心的小画家》教学反思1歌曲《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。
实际上就是要通过歌曲的教学对学生进行日常生活卫生和学习习惯的养成教育。
《粗心的小画家》这首歌曲的教学目标主要是要学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱表演，并利用教材中的四幅图片，帮助丁丁找出错误的地方，改掉做事粗心大意的缺点。
兴趣是学习音乐的基本动力，为了让学生在课堂上享受音乐，积极参与各种音乐表演活动，在设计歌曲的学唱部分时，我将歌词的学习和学生的游戏活动结合起来，如在前两句的歌词学习中，我用的是“我问你答”的游戏，而在后四句歌词的学习中我又采用了“看一看，找一找，说一说”的游戏，让学生自己来发现丁丁画中的错误，并创编出歌词，在歌曲的难点——附点节奏部分，我又采用了让学生唱出丁丁骄傲的语气的方法来解决。
这样一来，学生在学习歌曲时就特别的轻松愉快，在很短的时间内就学会这首歌曲。
我依据新的音乐课程标准所提倡的.学科综合的原则，在学生完全学会歌曲后，将歌曲的学习和表现与美术教学结合起来，让学生动手来帮丁丁改正画中的错误，画出正确的小动物，并由此创编出第二段的新歌词。
《粗心的小画家》教学反思2《粗心的小画家》这一课包括歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》两个内容。
歌曲《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲以富有通衢的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。
《小虾变成小罗锅》这首歌曲以轻松活泼的曲调，儿童化的语言，描述了小虾变成小罗锅的故事情境，教育小朋友要养成上课坐端正的好习惯。
教材的这两个内容表面看上去好象没什么联系，实际上是通过歌曲和歌表演的形式对学生进行日常生活卫生和学习习惯的养成教育，编者根据低年级学生好奇、好动，模仿能力强的身心特点，将这两个内容做了巧妙的安排，让学生通过歌曲的演唱和表演来养成好的生活习惯和学习习惯，做一个德智体美劳全面发展的好学生。
浅谈如何发挥小学美术课堂教学中的双主体作用[摘要] 从我入行做老师的这几年，一直都听说要倡导双主体教学，广大教师都积极探索和创新了各种的教学方法，大大提高了课堂教学质量，很多教师也取得了很好的成果。
但在这个探究的过程中，很多教师都出现了不少的矛盾和问题，本文就如何发挥美术教学中的双主体作用，进行了初步的探讨和研究。
关键词：美术课堂，双主体，作用一、矛盾的起源在新课标的指导下，老师们都在积极探索不同的课堂教学模式，努力让学生在课堂教学中能够学会自主探究、合作学习，但是这些新的教学模式和新的学习方法是否能真正让学生达到预期的效果呢？请看两个教学片断：片段一：我在某小学听了一节六年级美术课《假如我回到古代》教师想让课堂气氛活跃，设法为学生创造一个活动空间。
为此，一上课教师便用简短的语言向学生说：“请跟我跳一段舞。
”教师在台上跳得狂热，台下的学生基本上都不敢动。
形成一个好尴尬的气氛。
学生的上课热情还没有真正被引导出来。
片段二：六年级美术课《改改画家的画》，教师出示了一些名画的改作，马上引起了学生们的兴趣，然后要求学生以类似的手法进行小组合作创作。
学生对名画的改造很有兴趣，课堂气氛看似非常活跃，学生却只是在名画上稍作添加更改但是更多的学生拿起笔，不知从何下笔，最后教师不得不用很大的嗓音让学生安静下来。
片段一和片段二的教师都想活跃课堂的气氛，都想与学生建立起友好的师生关系，但是教学方法不恰当。
片段一的教师以舞蹈的形式导入，忽略了学生的年龄特征，高年段的学生比低年段的学生性格内敛一些，导致课堂出现尴尬的气氛。
而且课前的舞蹈并没有我教学内容有关，课堂流程脱节了。
片段二的教师，虽然提供的画作能吸引学生的兴趣，但指导方式没有详细说明，最终学生无从下手，导致学生没有创作出画作。
课堂上教师与学生的沟通与交流都很重要，很庆幸越来越多的教师都注意到这种新的教学方式，打破了传统教学，教师说，学生听的灌输式教学模式，可是这种新的交流方式必须符合学生的年龄段，符合学生的心智，再加上教师适当的引导才能发出更好的作用。
中国近代十大画家及代表作品赏析齐白石《蛙声十里出山泉》1、齐白石（1864─1957），原名纯芝，字渭青，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁。
湖南湘潭人。
近现代中国画大师，世界文化名人。
早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。
擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，衰年变法，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。
所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
其书工篆隶，取法秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，亦能诗文。
曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。
代表作有《蛙声十里出山泉》、《墨虾》等。
著有《白石诗草》、《白石老人自述》等。
徐悲鸿《群马图》2、徐悲鸿（1895-1953年），现代画家、美术教育家。
汉族，江苏宜兴人。
曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。
1949年后任中央美术学院院长。
擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。
所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。
张大千山水画作3、张大千(1899—1983)，别号大千居士，四川省内江市人。
国画家。
二十世纪中国画坛最具传奇色彩的人物。
绘画、书法、篆刻、诗词无所不通。
早期研习古人书画，后旅居海外，在山水画方面卓有成就。
画风工写结合，晚期重彩、水墨融为一体，开创了泼墨泼彩的新风格。
上世纪30年代曾两度执教于南京大学（时称中央大学），担任艺术系教授。
他在亚、欧、美举办了大量画展，蜚声国际，被誉为“当今最负盛名之国画大师”，仿古画作可以乱真，“骗”过不少鉴别大师。
徐悲鸿说过：“张大千，五百年来第一人。
”刘海粟黄山画作4、刘海粟，名槃，字季芳，号海翁。
汉族，江苏常州人，祖籍安徽凤阳。
现代杰出画家、美术教育家，1912年与乌始光、张聿光等创办上海图画美术院，后改为上海美术专科学校，任校长。
【微课堂】2020春统语文五年级下册习作《漫画的启示》教案+范文，给孩子预习！五年级习作八：漫画的启示教学目的：1.仔细观察,看懂图意,了解漫画内容,得到启示。
2.根据阅读提示把看到的、想到的编成故事,进行习作。
3.抓住中心,恰当地运用语言、动作、神态进行描写。
教学过程：一、激情导入,了解漫画。
1.出示几幅漫画,让学生用心欣赏,并找出漫画与普通画之间的异同。
2.教师总结漫画特点:漫画指的是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。
所以欣赏漫画时,我们不能光用眼看,而要用心看,努力思考漫画的深意。
3.试着让学生理解前面几幅漫画中的一幅,体会漫画的欣赏方法。
4.导入新课:这个单元,我们徜徉在生活这本大书中,捡拾了许多生活给予的馈赠。
漫画,也是其中不可或缺的一项馈赠。
今天,让我们一起来欣赏华君武的漫画《假文盲》,看看它又能给我们什么启示。
(板书课题)二、指导观察,欣赏漫画。
1.观察漫画,理解画面。
出示漫画:这是漫画家华君武的一幅漫画。
请同学们仔细观察,看看画家都画了些什么。
强调观察时关注细节。
(板书:仔细观察)指名汇报观察所得。
(老师要认真听取学生的回答)2.展开联想,拓展画面。
同学们能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗?出示图画指导:这可能是在什么时候?什么地方?画上有哪些人?周围还会有哪些景物?面对母子,那几个男性角色是什么态度?这位母亲又是什么表情?她会说些什么?小结:看图就要这样,仔细观察画面后,要展开联想,透过画面看到画外的东西。
(板书:展开联想) 学生采用刚才的方法欣赏漫画,让漫画也变得有血有肉起来。
想好后与同桌交流,再全班交流。
3.联系生活,升华画面。
看图,读“假文盲”这个题目。
读到这个题目,你想到了生活中的哪些现象?你自身有过类似的现象吗?“假文盲”们为什么这么冷漠?他们为什么要站在母子上车处?你觉得这幅漫画是在讽刺什么现象?(提示:这群“假文盲”缺的不是文化,而是公德心。
清代画家改琦的仕⼥图清代画家改琦的仕⼥图改琦（1773-1828），清代画家。
字伯韫，号⾹⽩，⼜号七芗、⽟壶⼭⼈、⽟壶外史、⽟壶仙叟等。
回族，先世本西域⼈，松江（今上海市）⼈，宗法华喦，喜⽤兰叶描，仕⼥⾐纹细秀，树⽯背景简逸，造型纤细，敷⾊清雅，创⽴了仕⼥画新的体格，时⼈称为“改派”。
明清以来，松江地区⽂⼈荟萃，书画⿍盛，改琦从⼩⽿濡⽬染，深受影响，青少年时就在艺术上取得⼀定成就。
稍长，结交地⽅名⼈，如王芑孙、李廷敬、李筠嘉等，诗、书、画上得到指点，开阔了眼界，名声渐著，慕名索画者接踵⽽⾄，作品不但在江浙⼀带备受推崇，⽽且还得到京师的王公贵族、官僚⽂⼈的赞许。
出浴图与之交往的有钱杜、蒋宝龄、陈⽂述、陈鸿寿等画家、鉴赏家和⽂学家，相互唱和、切磋画艺。
先后到过上海、杭州、吴兴、苏州、常熟、⽆锡、⾦陵、宜兴、溧阳、当涂、扬州、袁浦诸地。
外游期间，与所到名胜，使其视野、胸襟得到了开拓和丰富，对其艺术创作有⼀定的影响。
改琦善画⼈物、花⽵，尤以仕⼥画最为著名，数量较多。
曾画《红楼梦图咏》50幅，镌版⾏世，笔下仕⼥形象柔弱削瘦，别具风格。
其花鸟、⼭⽔、兰⽵等，吸取前⼈之长，亦有⼀定造诣。
代表作有《张夫⼈晓窗点黛图》、《元机诗意图》、《仕⼥别泪忧伤图》等。
能诗词，有《⽟壶⼭房词选》问世。
其⼦改⼩芗、孙改再芗均能画，画风尚能相似。
改琦寫。
藏印：曼農平⽣真賞爱莲图松荫听阮图 1819年作仕⼥饮茶图仕⼥抱琴图富贵长春⽴轴瑶台献寿图嫦娥献寿海上添筹图⽴轴仕⼥ 1817年作天⼥图⼈物四屏 1808年作《秋风纨扇图》《红楼梦图咏》·黛⽟《红楼梦图咏》·宝钗《红楼梦图咏》·元春⾹君⼩影⼈物 1824年作仕⼥图天孙织锦图记曲图丁卯（1807）年作踏雪寻梅《宫娥梳髻图》清改琦纸本设⾊纵88.2厘⽶横20.4厘⽶北京故宫博物院藏《惜花图》⽵下仕⼥图《元机诗意图》清改琦绢本设⾊纵99.3厘⽶横32厘⽶北京故宫博物院藏母⼦图戊⼦（1828年）作。
