2.1认识你自己第1课时

第一单元少年有梦第二课正确认识自我2.1认识自己大单元教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：新生活中的成长（二）主题概述：1.本单元以“新生活中的成长”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽，是各单元内容设计的基础。

围绕“新生活中的成长”这一主题，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。

引导学生关注发展中的自己，客观的评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、激励自己，逐步形成健康的自我概念。

带领学生走进学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解，树立终身学习意识，激发生命成长的原动力，学会学习。

2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）3.从单元整体视角出发，在重点研读分析教材的基础上参照课程标准，并结合生活价值提取出“热爱生活，正确认识自己，树立正确的人生观、价值观”的单元大概念。

在大概念的引领下，立足“新生活中的成长”主题，采用现实情境转化为问题或任务的方式呈现教材内容，以“新生活—新自我—新梦想”为主线，构建筑梦篇、发现篇、学习篇的三个切入完整成长链条，构成了以生活逻辑为线索的单元教学设计，体现了立足单元主题，统筹单元活动，实现了单元内容的整体性。

每课时都以议题的形式呈现和解决问题，通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式，力求实现学科内容的学习，体现情境化、建构性、活动型的议题式教学特征。

(三)主题学情分析：1.初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们将在中学时代去继续追寻自己的梦想，这符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需求。

2.1认识自己课时训练一、单选题1．班级开展了“认识自己”的主题活动，下面是小洛在调查表中填写的部分内容。

对此，理解正确的是（）A．不必重视他人的评价，我们没有办法准确而全面地认识自己B．我们可以通过自我评价来认识自己，欣赏自己的所有方面C．他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识D．我们要善于发现他人的潜质和特长，学会彼此欣赏2．面对他人的态度和评价，下列做法不正确的是（）A．完全听从他人的评价B．重视他人的态度与评价C．用理性的心态面对他人的评价D．客观分析，既不盲从，也不能忽视3．有人说：“要想认识自己，最好问问别人。

”这体现了认识自己的途径之一是（）A．自我评价B．社会观察C．他人评价D．社会地位4．面对他人对“我”的评价应（）A．客观分析B．故作姿态C．照单全收D．置若罔闻5．全红婵在2023年全国跳水冠军赛中与冠军无缘，接受记者采访时说：“我在比赛中太兴奋了，节奏有点乱，翻得快了一点，没有把平时训练的水平发挥出来”。

全红婵认识自己的方法是（）A．邀请他人评价B．进行自我评价C．运用社会评价D．请求媒体评价6．老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。

正确认识自己（）①正确认识自己，可以促进自我发展②有助于我们增强对自己的信心③正确认识自己，可以促进与他人的交往④正确认识自己，能和任何人都成为朋友A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③7．小芳很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后批评她。

她这样做（）A．是正确的，我们要重视他人的态度和评价B．是正确的，他人往往比自己更了解自己C．是错误的，忽视别人的评价往往不能客观地认识自己D．是错误的，过分盲从别人的评价往往容易失去自我8．班主任说小光是个负责任的班干部，同学却说他是爱打“小报告”的人；邻居说小光是个勤快的好孩子，妈妈却说他很懒。

七年级上册人教版道德与法治第一单元第二课正确认识自我1.“知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

”人们常用这句话激励自己，因为( )①仅凭自我分析就能正确认识自己②正确认识自己可以促进自我发展③勇于战胜自己，才能成为真正的强者④自强能让我们展现优势，高人一等A.①③B.①④C.②③D.②④2.小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。

小林通过( )①生理状况来认识自己②心理特征来认识自己③社会关系来认识自己④他人评价来认识自己A.①③B.②④C.③④D.①②3.读漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》,其寓意是( )A.我们可以通过兴趣爱好来认识自己B.他人评价是认识自己的一面镜子C.我们要学会欣赏自己的独特之处D.要虚心接受他人对自己的所有评价某些人的缺点，自己总是看不见4.数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我性格内向……面对他人对“我”的评价，“我”应( )A.客观分析B. 不以为意C.照单全收D.置若罔闻5.某校七(1)班举行了“认识自己”的主题班会，其中一个环节是邀请同学、老师谈谈他们对你的看法，同时也将你的自我认识填在相应的位置。

以下是小晴的评价图，由此可以发现( )①要通过与他人比较来认识自己②认识自己是一个不断完善的过程③在生活实践中能更清晰地认识自己④要重视并且全盘接受他人的评价A.①③B.①④C.②③D.②④6.面对学校即将举行的篮球比赛，球技精湛的小辉自告奋勇要担任班级篮球队队长。

可其他队员却认为小辉虽然球技较好，但是并不擅长组织管理球队工作，不同意由他来担任队长。

对此，小辉表示不满，甚至与其他几位队员因此而关系僵化。

对于小辉自我认识所产生的影响，认识正确的是( )A.要正确对待他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视B.不能正确认识自己，不利于自我发展，会阻碍与他人的交往C.从社会关系中来认识自己，能帮助我们更好地接受自己你积极参与小组活动，但作业上交总是不及时。

教案名称：初中认识自己课时：1课时年级：初中一年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解自我认识的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。

2. 培养学生正确认识自己，接纳自己的能力。

3. 引导学生学会与他人交流，倾听他人的意见和建议。

4. 培养学生形成良好的自我认知习惯，提升自信心。

教学重点：1. 让学生认识到自我认识的重要性。

2. 培养学生正确认识自己和接纳自己的能力。

教学难点：1. 让学生学会与他人交流，倾听他人的意见和建议。

2. 培养学生形成良好的自我认知习惯。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道自己是谁吗？”“你们认为自己有哪些优点和缺点？”等方式引导学生思考自我认识的重要性。

2. 学生分享自己的答案，教师总结并引出本课主题：认识自己。

二、自主学习（10分钟）1. 教师发放教材，学生自主阅读第67页的内容，了解每个人都有自己的特点和优点。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，让学生分享自己认为自己的优点和缺点。

2. 各小组推选代表进行全班分享，教师引导学生学会倾听他人的意见和建议。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示案例：“小明的故事”，引导学生分析小明的自我认知过程。

2. 学生分享自己从小明的故事中学到的道理，教师总结引导学生学会自我接纳。

五、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生分组，每组设计一个关于正确认识自己的口号或标语。

2. 各小组展示自己的口号或标语，全班投票选出最佳口号或标语。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自我认识的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对自我认识的认识程度。

2. 学生课后作业：检查学生完成课后练习题的情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

天才是百分之一的天分,再加上百分之九十九的努力第三课发现自己第1课时认识自己一、学习目标1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

二、自主预习1．正确认识自己，可以促进，可以促进与他人的交往。

2．我们可以从、心理、等方面来认识自己。

3．我们可以通过来认识自己。

4．他人评价是我们的一面镜子。

5．用理性的心态面对他人的评价，是的表现。

6．认识自己是一个。

三、合作探究“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。

”（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？（2）你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？四、随堂演练1.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是（）A.“你需要学会自立” B．“你需要正确认识自己”C．“你需要学会发泄情绪” D．“你需要拒绝不良诱惑”2．法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。

”这是因为正确认识自己（）①能够使我们有足够去面对困难的力量②可以促进与他人的交往③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题④能够更好地理解他人、善待他人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．下列对自己的认识属于社会方面的有（）A．我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人C．我是一个身体健康的小伙子D.我是一个意志坚强的人4.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。

小英认识自我的途径是 ( )A．通过自我观察认识自己 B．通过他人了解自己C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己5.刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。