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人教版小学二年级语文下册(部编版)22 小毛虫课件

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统编版语文二年级(下)第7单元《22 小毛虫》 【部编人教版课件PPT】

统编版语文二年级(下)第7单元《22 小毛虫》 【部编人教版课件PPT】

学习目标
学习目标
1.了解作者，达·芬奇。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
新课导入
小毛虫长得这么奇怪，他真的能变成美丽的蝴蝶吗？让我们去 文中一探究竟吧！
新课导入
列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇 （1452年—1519年），意大利著名艺 术家、科学家，与拉斐尔、米开朗基 罗并称意大利“美术三杰” (文艺复 兴后三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
布（ 花布 ） 市（ 城市 ）
消（消失 ） 悄（悄悄 ）
随堂练习
二、连一连。
新奇的 温暖的 可怜的 轻盈的
小毛虫 翅膀 目光 茧屋
拓展延伸
蝴蝶生长过程
学习字词
kūn lián 昆怜
我会认
nuó fǎng fú 挪仿 佛
jǐn rèn hé 尽 任何
fǎng jié guī 纺竭 规
lù dài zhèng 律待 挣
yú róng 愉绒
学习字词
识字方法
昆
加一加：日 + 比= 昆 组词 昆仑山
学习字词
识字方法
比一比
竭 喝仿 纺 规 观
学习字词
22.小毛虫
第1课时
学习目标-新课导入-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文二年级（下）
学习目标
学习目标
1.认识“昆、怜”等16个生字，认准多音字“尽”，会写“整、抽” 等8个字，会写“毛虫、叶子”等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
新课导入
我的样子有点奇怪，全身上下长满小毛，我是一条小小的毛 毛虫。”
新知探究
小毛虫一刻也没有迟疑 ， 尽心竭力地工作着。它织啊 ， 织啊 ， 最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

二年级下册语文课件-22 小毛虫 人教部编版

二年级下册语文课件-22 小毛虫 人教部编版
22 小毛虫
R·二年级语文下册
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的读通句子。 ➢ 2、想一想： （ ）的小毛虫变成了（
）的蝴蝶。
kūn
昆虫
jǐn
尽管
jié
竭力
布满
状元成才路 状元成才路
lián nuó fǎnɡ fú
可怜 挪动 仿佛 整个
rèn hé
小毛虫
只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。
笨拙：行动不灵巧
当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
➢ 可怜又笨拙的小毛虫对自己不如别的小昆 虫这一事实，抱有什么样的态度呢？
➢ 继续读第3、4自然段。
fǎnɡ
任何 抽丝 纺织 编织
怎样状元成才路
ɡuī lǜ 状元成才路
规律
dài zhènɡ
等待 挣脱
yú
愉快
rónɡ
绒毛
消失
（ ）的小毛虫变成了（
）的蝴蝶。
大大小小 的昆虫
对比
状元成才路 状元成才路
又是唱，又
状元成才路
是跳，跑的
状元成才路
跑，飞的飞
小毛虫
既不会唱， 也不会跑， 更不会飞
➢ 读课文第1、2自然段，找出体现小毛虫 可怜、笨拙的句子。
你喜欢这条小毛虫吗？为什么？
毛毛虫用（ 新奇 ）的目光（ 打量 ）着周围 的一切。虽然毛毛虫动作（ 笨拙 ），但还 是（ 尽心竭力）地抽丝织茧。因为它知道： 不用（羡慕 ）别人，每个人都有自己该做 的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣脱出 来，成了一只（ 色彩斑斓）的蝴蝶。
日积月累

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板书设计
（笨拙）小毛虫
不悲观 不失望
尽心竭力
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蝴蝶（灵巧轻盈）
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第二课时
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复习导入
昆虫 仿佛 尽管
纺织
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小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做 着工作。它织啊，织啊，最后把自己从头到 脚裹进了温暖的茧屋里。
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小毛虫吐丝结茧羽化成美丽的蝴蝶 的过程。
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•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。

小毛虫｜人教部编版PPT 优秀课件

小毛虫｜人教部编版PPT 优秀课件

引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
同学们再见！ –
男 主角 张自 力（ 廖凡 ）在 故事 一开 始的 时候 就很 洒脱 不羁 ，标 志性 的胡 须很 男人 。因 为在 调查 碎尸 案过 程中 有两 个兄 弟被 枪杀 了， 案子 又没 有头 绪， 渐渐 地 迷失了 自己 ，或 者说 失去 了做 警察 的动 力， 所以 后来 被分 配到 了一 个工 厂保 卫科 上班 ，也 许是 凭着 自己 的专 业嗅 觉， 或许 是因 为溜 冰鞋 的暗 示， 他慢 慢找 到了 一 点头绪 ，开 始主 动去 调查 这个 嫌疑 最大 的吴 志贞 （桂 纶镁 ）， 并逐 渐的 爱上 了她 ，这 个我 看的 出来 。在 他的 真心 打动 下， 女主 角终 于放 下了 防备 ，对 他摊 了牌 ， 把那个 曾经 为她 碎尸 、隐 姓埋 名的 、活 死人 丈夫 梁志 军（ 王学 兵） 带到 了警 察的 埋伏 里， 并被 当场 枪毙 了， 在我 以为 故事 的情 节快 差不 多的 时候 ，张 自力 发现 原 来他深 爱的 这个 吴志 贞才是 99 年那个 碎尸 案的 杀人 凶手 ，他陷 入了 深深 的矛 盾和 内心 挣扎， 但是 最后 他还 是找 到了一 个最 好的 方式 ，应 该是 因为爱 她才 会这 么去 帮她吧 ，那 就是 让她 去自首 ，她 最后 也给 了自 己一 个解脱 。 –

部编版小学二年级下册语文七单元第22课《小毛虫》课件ppt

部编版小学二年级下册语文七单元第22课《小毛虫》课件ppt

小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。 （打一昆虫名）
蝴 蝶
22.小毛虫
部编版·二年级语文下册
kūn jǐn
昆虫
可怜
lián
nuó
挪动
fǎnɡ fú
仿佛
整个
状元成才路
抽丝
ɡuī lǜ
状元成才路
fǎnɡ
纺织 等待
编织 挣脱
消失
dài zhènɡ
竭力
布满
状元成才路
小毛虫在茧屋里问了什么问题？ 它得到得答案是什么？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 你是怎样理解这段话的呢？举例说说。
禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟；
太阳的规律是东升西落；
蝴蝶：蝴蝶一生具有四个明显不同的
发育阶段：卵期；幼虫期（毛毛虫）；蛹
百思不得其解
化干戈为玉帛
牛头不对马嘴
万变不离其宗
小毛虫
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观
抽丝织茧
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
一、给下列多音字组词。 fú（ 仿佛 ）
jǐn（ 尽管 ）
尽
佛

二年级语文下册22小毛虫(课件)(共17张PPT)

二年级语文下册22小毛虫(课件)(共17张PPT)

同学们，你们好！
一个星期天的早晨，暖和的太阳升起来了。 “啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从卵里爬了出来。
小毛虫，你可真（
）！
小ห้องสมุดไป่ตู้虫
自读提示：
1. 自由读课文，把字音读准确，课文读通 顺，难读的词语多读几遍。
2. 思考小毛虫经历了哪些变化？
lián
可怜
nuó
挪动
zhuō
笨拙
yíng
轻盈
liang
纺织
4 3 1 2
我能圈出关键动词，表现小毛虫成长过程付出的努力。
① 小毛虫趴在叶子上打量着一切。
② 小毛虫费劲地挪动着。
③ 它开始尽心尽力地编织茧屋。
④ 它从茧子里挣脱出来，变成了色彩 斑斓的蝴蝶。
挣脱
编织 挪动
小毛虫的梦想梯
？
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己好像周游了整个世界。
打量
zhèng
挣脱
明白 事情
chōu făng zhī
抽丝纺织
bān lán
色彩斑斓
jìn jié
尽心尽力
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。 尽管如此，它并不悲观失望，也不敬慕任何人。
jìn 尽力
尽
jĭn 尽管
女工纺织
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学
会抽丝纺织，为自己编造一间坚固的茧屋。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己好像周游了整个世界。
它灵活地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现 自己身上生出了一对 轻盈的翅膀，上面布 满色彩斑斓的花纹。

部编人教版语文二年级下册《小毛虫》PPT精品课件


fǎng
纺织 纺
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“方”底部略低。“方” 的横、撇与“纟”穿插。
zhī
纺织 织
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左边顶部比右边 高。“只”的竖在竖中线上， 撇穿插到“纟”下。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边， 亲了亲她的“丑”弟弟。
biān
编织 编
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“扁”底部低。“扁” 的撇笔撇向“纟”下。
zěn
怎么样 怎
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：上面部分第三笔 竖写在竖中线左侧，穿插到 下半格；“心”居下居中。
结构图示
不悲观 不失望
(笨拙)小毛虫 ———————— 蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一 只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴 蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
任
任何 任意
hé
何
几何 如何
jié
竭
尽心竭力 枯竭
guī
规
圆规 规则
lǜ
律
规律 纪律
dài

22小毛虫(课件)二年级下册语文部编版

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
1.朗读课文《小毛虫》，并把故 事的开头讲给爸爸妈妈听。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
（第一课时）
22 小毛虫
4 1
5 6 7 2
3
kūn
lián
fǎng
fú
jǐn
昆怜仿 佛尽
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
任 何纺竭 规 律
dài
待
nuó
挪
zhèng
挣
yú
愉
róng
绒
怜律尽挪任何纺竭 愉昆待挣规仿绒佛
加一加
怜挪纺
忄+令
扌+那
纟+方
愉挣绒
忄+俞
扌+争
纟+戎
偏旁归类
怜挪纺
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
挣脱 愉快 绒毛

二年级22 小毛虫 人教 (共28张PPT)教育课件


全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
?
。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会

二年级下册语文课件-《小毛虫》 (16张PPT)人教部编版


笨拙的小毛虫，既不会跑， 也不会飞。
小毛虫不失望，也不羡慕别 人，按自己的计划努力地吐 丝。
小毛虫终于破茧成蝶。
课文梳理
• 小毛虫懂得：每个人都有自己该做的事 情。你是怎样理解这句话的呢？
•
人与人之间是存在差异的，我们不
能一味地与别人攀比，而是要做好自己
的事情。只要做好自己该做的事，就是
成功。
角色扮演
释义：丢弃；扔掉。 例句：我们要抛弃旧的思想观念，与时
俱进。
词语学习
• 新奇
释义：新鲜奇特，不常遇到。 例句：我要告诉你们一件新奇的事儿。
词语学习
• 牢固
释义：结实；坚固。 例句：牢固的大坝挡住了洪水，下游的
村庄安全了。
词语学习
• 与世隔绝
释义：与社会上的人们隔离，断绝来往。 形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
例句：这个小山村太偏僻了，村民们几乎过 着与世隔绝的生活。
课文学习
• 朗读课文二，理解课文内容。 • 边读边思考下面的问题：
小毛虫跟其他昆虫一样吗？ 小毛虫羡慕别人吗？它又是怎样做的？ 小毛虫最后变成了什么？
课文梳理
• 小毛虫的发展变化：
第一阶段 （1-2自然段）
第二阶段 （3-5自然段）
第三阶段 （第6自然段）
小毛虫
课文导入
课文导入
除了丑小鸭变天鹅的故事， 我们今天还有一个小毛虫变蝴蝶 的故事。你们想知道这个故事吗？ 快打开课本吧！
生字学习
nuó 挪
挪动 挪走
zhuō 拙
笨拙 拙劣
生字学习
guǒ 裹
包裹 裹脚
ji
捷
é
快捷 敏捷
多音字学习ຫໍສະໝຸດ shān（动词） 扇动扇 shàn
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小毛虫经历了哪些变化呢？
小 毛 虫
茧
蝴 蝶
读课文，说说这是一只怎样的小毛虫？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生
机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不
会唱，也不会跑，更不会飞。
生机勃勃：充满活力的样子。
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。 乐观自信、积极向上
所有的毛毛虫都能变成蝴蝶吗？
浑身上下都是毛的毛毛 蛾子 虫，有可能是灯蛾、枯 叶蛾或毒蛾等。 菜青虫，可以变成蝴蝶， 蝴蝶 叶菜粉蝶。
鳞翅目昆虫
小毛虫
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观
抽丝织茧
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
听故事，讲故事：小毛虫
一、给下列多音字组词。 fú（ 仿佛 ）
重获新生，走出困境。
22 小毛虫
R·二年级语文下册
听朗读，自由读课
文。借助拼音，读准字
音，读通句子，不熟悉
的生字词多读几遍！
+ 纟
方 只 扁 工 ___
纺 织 编 红 ___
半包围结构： 布 左右结构：抽 上下结构：整
纺 织 编 消 怎
读课文，说说课文的主人公是谁？
小毛虫
三、读一读，记一记。
【六字成语】 九牛二虎之力 五十步笑百步
过五关斩六将
可望而不可及
百思不得其解
化干戈为玉帛
牛头不对马嘴
万变不离其宗
【词语搭配】
新奇的目光 新奇的玩意 新奇的世界 新奇的主意
轻盈的翅膀
温暖的茧屋
轻盈的舞步
温暖的春风
温暖的双手
温暖的目光
朗读课文。
朗读指导： 本文是一篇语言优美的童话故事，在朗 读时，用坚定、自信的语气来读小毛虫的心 理活动和行动。用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
6.舌面前音j q x
7.舌面后音ɡ k h
二、按声母发音方法分类 （一）按发音时声带是否振动分类 1.清音b p f d t ɡ k h j q x zh ch sh z c s 2.浊音l m n r （二）按形成和消除阻碍的方式分类 1.塞音b p d t ɡ k 2.擦音f s sh r x h 3.塞擦音zh ch j q z c 4.鼻音m n 5.边音l （三）按发音时气流的强弱分类 1.不送气（b d ɡ j zh z） 2.送气（p t k q ch c）
jǐn（ 尽管 ）
尽
佛
挣
fó（ 佛像 ）
jìn（ 尽情 ）
zhènɡ（ 挣脱 ）
zhēnɡ（ 挣扎 ）
二、按课文内容填空。 毛毛虫用（ 新奇 ）的目光（ 打量 ）着 周围的一切。虽然毛毛虫动作（ 笨拙 ）， 但还是（ 尽心竭力）地抽丝织茧。因为它知 道：不用（ 羡慕 ）别人，每个人都有自己 该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣 脱出来，成了一只（色彩斑斓 ）的蝴蝶。
一、汉语拼音的由来
二、汉语拼音方案简介
汉语拼音方案包含——
字母表 声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
1.字母表 （26个）
注意声母的发音部位和发音方法
一、按声母的发音部位分类 1.双唇音b p m 2.唇齿音f 3.舌尖前音z c s
4.舌尖中音d t n l
5.舌尖后音zh ch sh r
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
蝴 蝶
长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。
（打一昆虫名）
蝴蝶：全世界大约有14000种。蝴蝶一
般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头
部有一对棍棒状或锤状触角。蝴蝶一生具
有四个明显不同的发育阶段：卵期；幼虫
期（毛毛虫）；蛹期；成虫期（蝴蝶）。
破茧成蝶： 指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不
懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指
小毛虫在茧屋里学到了什么呢？ “万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 你是怎样理解这段话的呢？
我懂得了万事万物 都有自己的规律，要想
成功，还必须有耐心，
学会等待时机。
学了这篇课文，你明白了什 么道理呢？跟大家说一说吧！
小毛虫的故事让我明白， 我们千万不要因为自己暂时不 如别人而自卑，要明白自己该 干什么，并为心中的目标去努 力，这样才会成功。
再读课文，说说小毛虫觉得自己最要紧的事
情，眼前最要紧的是学
会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？ 你觉得它还是一只怎样的小毛虫？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地
工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头 到脚裹进了温暖的茧屋里。 不怕困难，为了实现目标不懈努力
它在茧屋里知道了：万事万物都有自己的规 律，要学会耐心等待。时辰到了，它灵巧地 从茧子里挣脱出来，再也不是以前那只笨手 笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并 且上面布满色彩斑斓的花纹的美丽的蝴蝶。
读一读，记一记。 生机勃勃
bān lán
尽心竭力 笨手笨脚
与世隔绝 九牛二虎之力
色彩斑斓
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。
2.说说你从这个故事中学到了什么。
——低年级语文教学建议
关于汉语拼音
一、汉语拼音的由来 二、汉语拼音方案简介 三、汉语拼音的教学
一、汉语拼音的由来
古代注音方法——直音、读若、反切法等 利玛窦方案——是最先拟定的拉丁字母汉语拼音方案， 见于1605年出版的《西字奇迹 》，由意大利传教士利玛 窦制定的。 近代注音方法——注音字母（1918年公布）、国语罗马 字（1926年发表）、拉丁化新文字（1931年公布于前苏 联海参崴）。
3.韵母表 （35个+3个）
上表没有列三个特殊韵母：
ê -i
er
类别
汉语拼音方案
3 小学拼音教材
两者区别 “教材”比《方案》 少4个：ê -i (前）-i (后）er
a o e ê i u ü -i (前）-i a o e i u ü 单韵 (后）er 母 （10个） （6个）