简述教育行政执法的特点

【一】一、单项选择题1.熟练地骑车、打毛衣是( )A.有意注意B.有意后注意C.无意注意D.不随意注意2.在中小学生的注意开展中，小学低年级学生的( )占主导地位。

A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无目的注意3．在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。

这是( ) A.诱发运动 B.动景运动C.自主运动D.运动后效4.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是( )A.场独立型B.抽象型C.沉思型D.冲动型5.提出“良好的教学应走在开展前面〞的著名论断的心理学家是( )A.皮亚杰B.埃里克森C.布鲁纳D.维果斯基6.( )的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期二、判断题：1．表象的形象比知觉的形象生动，不稳定。

〔×〕2．盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。

〔√〕3.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期〞，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

〔×〕4．在同一班级里承受同一教师的教育，但各个学生的心理反响是不同的。

这种现象说明了人的心理是先天固有的。

〔×〕三、简答题再造想象产生的条件【参考答案】1.B【解析】熟练地骑车、打毛衣有自觉目的，但是不需要意志的努力，因此是随意后注意(有意后注意)。

2.B【解析】小学低年级学生的无意注意即不随意注意占主导地位。

3.D【解析】运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。

题干所述是运动后效的典型实例。

4.D【解析】冲动型认知风格的学生虽然认知问题的速度快，但错误率高。

5.D【解析】苏联心理学家维果斯基首先提出了“最近开展区〞的概念，并提出“良好的教学应走在开展前面〞的著名论断。

6.B【解析】少年期是童年期向青年期过渡的时期，具有半幼稚、半成熟的特点。

教育法制基础综合练习题一一、填空题7．教育法律关系，是指依据教育法律规范所确认和调整的，以教育关系主体之间的_权利与义务_关系的形式表现出来的特殊社会关系。

二、判断题1．教育法是体现统治阶级在教育方面意志的，由中国共产党制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规则的总称。

（×）2．教育法是依靠舆论、信念、习惯和教育保证实施的。

（×）3．后果模式是法律规范主体发生了行为模式的行为后应获得的某种结果，这种规范不是每部法必不可少的。

（×）4．《中华人民共和国教师法》是由国家最高行政机关为提高教师队伍素质而制定的。

（×）5．我国教育法渊源的特点是以判例法为主要形式。

（×）三、简答题1．简述教育法的涵义？答：教育法是体现统治阶级在教育方面意志的，由国家制定或任可，并以国家强制力保证实施的在教育活动中普遍遵守的行为规则的总称。

2．简述教育法律规范的涵义？答：又称为教育法律规则，是教育法的主要构成要素，是由国家制定或认可，体现国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的，具体规定教育主体的权利和义务及法律后果，具有自己内在逻辑结构的教育行为标准或准则。

3．简述教育法律关系主体？答：教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利和承担义务者。

可以成为教育法律关系主体的自然人和法人有：教育行政机关、其他国家机关、学校及其他教育机构、教育者、学生及其他受教育者（企事业单位、社会组织和其他公民等）。

在华的外国人、无国籍人，财团法人也可以成为我国教育法律关系的主体。

4．简述教育法遵守？答：教育法的遵守。

是指全体国家机关、社会团体、企事业单位，国家公职人员和全体公民，按照教育法律规范要求，不得做某种行为，应该做某种行为和可以做某种行为，使教育法得到实施。

5．简述教育行政执法？答：指国家教育行政机关依照法定职权和程序，针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规范并产生法律效力的活动。

综合练习及参考答案一、填空题1、教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。

2、教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。

3、省以下教育行政组织机构统称为地方教育行政机构_。

4、教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家泰勒提出。

5、教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对_____教育人员__进行管理的活动。

6、教育财政是国家财政 _的一个组成部分。

7、普通教室的大小，应根据容纳的学生人数决定。

目前国家规定的建筑设计规范中规定小学每班 _____45_____人，中学每班____50______人设计教室。

8、所谓“教育立法”，就是国家政权机关按照法定程序，制定、认可、补充、废止_教育法规____ 的活动。

9、学校教育制度也叫学校系统，简称学制。

10、在西方，17世纪，捷克教育家夸美纽斯最早提出了教学计划的思想，提出”把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

11、教育财政是国家对教育经费及相关教育资源的管理。

12、学校校舍按其用途通常可以分为教学用房、行政用房、生活用房三个部分。

13、教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等规范性文件__ 的总称。

14、教育督导的职能主要是监督、指导、反馈。

15、教育行政体制的核心内容是国家教育行政权力结构。

16、单轨型学制是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的__直线型学制。

17、教学大纲又称___课程标准________，是____单科课程___________的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，是有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。

18、教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的____达顿和斯内登1908年发表的《美国公共教育行政》一书。

教育行政管理知识点教育行政管理名词解释：1．教育行政管理：教育行政管理是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家教育行政部门为实现教育目的，依法对各类教育事业与所属教育机构所进行的领导和管理活动。

2．教育行政组织：教育行政组织是国家行政组织的重要组成部分，它是按照法律的要求而建立的管理国家教育事务的体系。

3．教学行政：教学行政是教育行政部门和学校根据教育计划将各年级、各专业的各种门类的课程，通过教师和教材的投入、科学有效地组织成为有效、高效、高质的教学过程。

包括教学内容行政和教学质量的控制及管理二个方面。

4. 课程：即教学内容，指学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和品德，培养的行为和方式的总和。

包括教学大纲、教学规划和教科书。

5．教学评价：是一种学校内部的检查与指导，是学校为了全面贯彻国家的教育方针，保证教学质量，促进学校发展而对教学工作进行的一种督导活动6. 科研预测：是指用科学的方法分析研究现代科学技术各个领域的内在联系，以及与技术发明、技术应用有关的一系列问题，寻求科学技术未来发展的目标，预测即将出现的技术发明及其效果，从而为制定科研计划提供重要参考。

8.课题核算制：科研课题核算制是科研部门运用价值规律实行经济核算的主要内容，是独立经营、实行科研合同制、成果转让、产品估价的基础，同时也是明确经济责任制，使科研人员树立经济观念，合理使用科研经费的重要措施。

它包括编制课题经费预算和决算。

9．教师职务聘任制：即聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。

10.人员开发：是由组织有计划的提供的，为了使员工获得或改进知识、能力、态度和行为，达到提高组织工作绩效、员工和企业共同发展的目的而进行的系统化的教育训练与开发活11.教育财政：教育财政(英文为educational finance或financing of education)，是指国家各级政府为发展本国本地区教育事业而对用于教育的财力资源进行的一系列专门性管理活动。

依法执教——当代教师应具备的基本法律素质1、依法执教：就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。

2、依法执教具有四个特点：①执教主体的特定性；②执教依据的专门性；③执教性质的特殊性；④权利和义务的双重性。

①依法执教的主体是特定的，只能是在学校或其他教育机构中任教的教师和其他从事教育管理工作的人员；②作为整个教育活动中的一个环节——实施教育的教师的执教活动，必须依照教育法律进行并受教育法律调整和规范；③教师对学生的教育和管理行为，既不能任意行使也不能随意放弃，而是集权利处义务为一体，表现为权利和义务的双重性。

3、当代教育为什么必须依法执教？（或简述当代教师依法执教的义务）答：当代教师依法执教是因为：①我国教育法制建设的逐步完善；②公民法律意识的不断增强；③教师法律素质的亟待提高；④教师以德执教的必然要求；⑤教师依法维权的迫切需要。

4、简述全国人大制订教育法律有哪几部？答：全国人大制订教育法律有：①1980年《中华人民共和国学位条例》；②1986年《中华人民共和国义务教育法》；③《中华人民共和国教师法》；④1996年《中华人民共和国职业教育法》；⑤1995年《中华人民共和国教育法》；⑥1998年《中华人民共和国高等教育法》；⑦2002年《中华人民共和国民办教育促进法》。

与教育有关法律《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》。

5、我国第一部教育法律是全国人大及其常委颁布实施至今即《中华人民共和国学位条例》1980年。

6、“依法执教”和“以法执教”区别：依法执教是指依据法律来进行执教活动，其内容和形式都必须符合法律的基本精神和具体规定。

以法执教则是指运用法律手段进行执教活动，它侧重于法律形式的应用。

教育法律基本知识1、狭义的教育法，是特指国家最高权利机关制订的有关教育的规范性文件，即教育法律，在我国它专指全国人大及其常委会制定的最高方面的规范性文件。

学前教育行政与管理课后习题一、名词1、学前教育管理活动：是研究学前教育管理学现象的重要途径。

从层次上看，它可分为宏观的学前教育管理活动、中观的学前教育管理活动、微观的学前教育管理活动。

宏观的学前教育管理活动，是指管理全国的学前教育活动。

中观的学前教育管理活动是指国家或政府对某一层次和某一方面进行的教育管理活动。

微观的学前教育管理活动是指学前教育行政机构内部和园所内部的教育管理活动。

2、学前教育管理体制：学前教育管理体制是学前教育管理机构和学前教育管理规范的结合体和统一体，它包括学前教育行政体制和园所管理体制两个部分。

3、学前教育管理机制：前教育管理机制是反映学前教育管理各部门之间的相互关系及其运作方式。

从纵向来看，它包括宏观、中观、微观的运作机制；从横向来看，它包括行政---计划式的运作机制、指导---服务式的运作机制、监督---服务式的运作机制、从功能上看，它包括激励机制和制约机制。

4、学前教育管理观念：学前教育管理观念是人们在管理实践的基础是对学前教育管理的一种系统的理性认识。

5、园所教育管理：是指管理者在园的这种特定的教育机构中，对园所保教工作进行的各种管理工作活动。

是以园所的行政管理为基础的，同时也是整个园所管理的核心。

6、决策：是个人或组织为了达到某种目标而对未来一定时期内的有关活动的方向，内容以及方式的选择或调整过程。

决策是贯穿于整个管理过程之中。

7、组织职能的含义：管理的组织职能主要是通过建立一个适当的组织系统来确定各成员的工作范围和职责，并协调组织及其成员的相互关系，从而将与组织有关的各种因素合理地组织起来，使组织成员在统一指挥下协调一致地实现组织的共同目标。

8、管理过程：管理过程主要是指为实现组织的预期目标，由管理者引导组织成员按计划所进行的共同活动的步骤与程序，以及与之相应的观念与行为相互之间的联系与运作方式。

9、“戴明环”理论10、目标，一般是指人们在未来一定时期内要实现的一定目的的指标。

简述教育行政执法的特点
教育行政执法作为行政执法的一种，具有其自身的特点，主要有以下几个方面：
1. 执法主体的特定性
教育行政执法主体是教育行政机关，其职权由教育法律授予，代表国家行使教育管理职权，履行教育行政职能。

其他任何机关和组织均无权行使这一权力。

2. 执法对象的针对性
教育行政执法的对象是违反了教育法律规范的行政管理相对人，包括公民、法人或者其他组织。

由于教育行政执法直接涉及到人们的受教育权、学术自由权等基本权利，因此，在教育行政执法中，必须严格依法办事，防止出现侵犯人们基本权利的现象。

3. 执法行为的法定性
教育行政执法行为必须严格依法定程序进行，这是保证教育行政执法行为合法、公正的必要条件。

在教育行政执法中，必须遵循法定的步骤、方式、顺序和时限，避免执法的随意性和不当干预。

4. 执法过程的程序性
教育行政执法必须严格遵守法定程序，遵循公正、公开、公平的原则，避免因不当执法给相对人带来不必要的损失。

在处理相对人的违法行为时，应当告知其权利和义务，保障其合法权益不受侵犯。

5. 执法效果的强制性
教育行政执法行为一旦作出，就具有法律效力，对行政管理相对人产生法律约束力。

如果行政管理相对人拒不履行行政处罚决定，教育行政机关可以采取强制措施予以执行。

简述教育行政的特点
教育行政是指负责管理、协调和监督教育事务的行政机构。

它在现代社会中起着至关重要的作用，其特点可以概括如下：
1. 组织性：教育行政以国家或地方政府为组织机构，通过
法律法规和政策文件确定其职能与权限。

它根据教育政策制定、实施、监督教育计划和项目，并组织相关部门间的协调合作。

2. 公共性：教育行政是公共管理领域的重要组成部分，其
主要关注公众的教育需求和利益。

它致力于确保公平、公正、公开的教育机会和资源分配，以满足社会的整体教育需求。

3. 决策性：教育行政负责制定教育政策和方向，以应对社
会经济的变化和发展需求。

它制定规章制度、指导原则，并在教育改革与发展中做出关键决策，以促进教育的提质增效。

4. 监督性：教育行政对教育机构和相关教育工作者进行监
督和评估，确保其遵守教育法律法规和政策要求。

它通过检查、考核、评估等手段，提高教育质量、教育教学的科学性和规范性。

5. 服务性：教育行政以服务为导向，为教师、学校和学生
等教育利益相关方提供支持与帮助。

它在教育系统中对各级学校和教育者进行管理、培训和指导，以便更好地满足他们的需求。

教育行政在现代社会扮演着重要角色，具有组织性、公共性、决策性、监督性和服务性等特点，旨在确保教育的公平、高质量和可持续发展。

教育行政学第一大题单项选择题1. 最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是 (B、《学校行政》佩恩 )2. 我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是 ( C、国子监)3. 世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是指导型,另一类是(D、监督型职能 )4. 教育管理机构改革的核心是 (C、精简 )5. 我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是 (A、1995 )6. 教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和 ( )7. 教育财务行政的根本任务是 (A、合理地安排和使用教育经费 )8. 当前我国教育行政机关工作人员实行的是 ( B、公务员制)9. 教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和 (D、指导推广职能 )10. 下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是 (B、记过 )11. 下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是 ( C、因人设岗)12. 校园、校舍的新建扩建费属于 (A、教育基本建设费 )13. 教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及 (D、科学性 )14. 教育评价的功能包括导向功能、激励功能和 (C、改进功能 )15. 西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和(A、美国的行政学 )16. 我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和(B、政教合一 )17. 世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是监督型职能；另一类是(B、指导型职能 )18. 我国教育法规体系中的母法是 (C、教育基本法 )19. 教育机构中的教育实施机构主要指 (D、各级各类学校 )20. 在我国,教育政策制定的主体是 ( A、国家)1. 教育行政人员的选拔与任用的标准是(D、以上三项都是 )A、革命化B、年轻化C、专业化和知识化2. 按照统一的标准,公开向社会招聘教育行政人员的制度是(C、聘任制 )3. 教育人事行政的对象是教育人员,教育人员指(D、教育行政人员和教师 )4. 教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是(C、开除 )5. 教育经费由两部分构成的,一部分是教育基本建设费；另一部分为(A、教育事业费 )6. 当前我国选拔任用教师实行的是 (C、资格认证制度 )8. 教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是(A、加强修养 )9. 以最早提出教育行政问题为标志,教育行政产生的时间是(C、19 世纪末 )10. 美国学者佩恩于 1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是(A、《学校行政》 )11. 我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是(C、清末时期 )12. 在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是(B、法国 )13. 根据我国国情 , 理想的教育管理职能模式是 (C、“指导—监督型” )14. 我国现阶段的教育方针是 (D、“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。