江苏省赣榆县高考生物一轮复习 专题8 遗传的基本规律与人类遗传病(第1课时)学案(无答案)

2021届高三生物一轮复习——人类遗传病及其检测与预防
知识梳理
1.人类遗传病的概念与类型
(1)概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

(2)人类常见的遗传病的类型[连线]
2.遗传病的监测和预防
(1)手段：主要包括遗传咨询和产前诊断。

(2)意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的发生和发展。

(3)遗传咨询的内容和步骤
(4)产前诊断
3.人类基因组计划
(1)内容
人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。

(2)结果
测序结果表明，人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万～2.5万个。

1.(科学思维)染色体在减数分裂过程中异常情况分析
(1)常染色体在减数分裂过程中异常情况分析
假设某生物体细胞中含有2n条染色体，减数分裂时，某对同源染色体没有分开或者姐妹染色单体没有分开，导致产生含有(n＋1)、(n－1)条染色体的配子，如下图所示。

第1讲人体的内环境与稳态课标要求核心素养1．说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境2．阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换4．以血糖、体温、pH和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保持机体的正常生命活动5．举例说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动,是维持内环境稳态的基础1．内环境的组成成分间通过物质交换实现稳态（生命观念)2．结合内环境的成分与理化性质稳定的实例得出结论（科学思维)3．通过总结内环境稳态失调引起的疾病,形成关注人体健康的态度（社会责任)考点一内环境的组成及成分1．体液及内环境的组成(1）写出图中标号代表的内容①血浆，②组织液,③淋巴，④细胞外液，⑤2/3。

(2）a端若为动脉的上端,则a处的氧分压要高于b处的，a处的营养物质含量高于b处的，b处的CO2和代谢废物含量均高于a处的。

（3）请用数字和箭头表示如图中①②③三种体液的关系：.（4)毛细淋巴管末端是闭合的；毛细血管末端是开放的.2．内环境的成分（1）血浆的主要成分（2)与血浆相比，组织液、淋巴中蛋白质的含量很少。

3．不同组织细胞所生活的内环境细胞类型生活的内环境绝大多数细胞组织液红细胞血浆毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液4．内环境的作用（1）_________________________________________________。

（2）__________________________________________________。

提示：（1)是体内细胞生活的直接环境（2）细胞与外界环境进行物质交换的媒介(人教版必修3 P3“相关信息"）手和脚有时会磨出“水泡",甚至“血泡”。

“水泡”和“血泡"的主要成分完全相同吗？请说明理由。

[重温考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(C)。

2.基因的分离规律和自由组合规律(C)。

3.伴性遗传(C)。

4.人类遗传病的类型(A)。

5.人类遗传病的监测和预防(B)。

6.人类基因组计划及意义(A)。

1．孟德尔遗传规律的正误判断(1)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律(√)(2)按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性(×)(3)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(×)(4)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F 1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F 2。

其中，F 1产生基因型YR 的卵细胞和基因型YR 的精子的数量之比为1∶1( × )(5)F 2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合( √ )(6)有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。

红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花。

该结果支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式( × )(7)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe ×AaBbCCddEe 产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是132( × ) (8)将2株圆形南瓜植株进行杂交，F 1收获的全是扁盘形南瓜；F 1自交，F 2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。

则亲代圆形南瓜植株的基因型分别是AABB 和aabb( × )2．与伴性遗传相关的正误判断(1)摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论( √ )(2)性染色体上的基因都与性别决定有关( × )(3)基因和染色体行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染色体上( × )(4)性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中( √ )(5)女儿色盲，父亲一定是色盲患者( √ )(6)含X 染色体的配子是雌配子，含Y 染色体的配子是雄配子( × )(7)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是14( × ) (8)家猫体色由X 染色体上一对等位基因B 、b 控制，只含基因B 的个体为黑猫，只含基因b 的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，其中玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%( × )一、“八年耕耘”的孟氏定律1．(2016·全国丙，6)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。

【考纲要求】基因的自由组合定律（Ⅱ）【复习要求】1.理解自由组合定律的实质及应用2．明确亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算3．能运用分离定律解决自由组合定律有关问题4．应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题【自主学习】探究活动一：两对相对性状的杂交实验1.每一对相对性状的比例是多少？遵循什么规律？2.F2出现几种表现型？3.有没有出现新性状？4.出现几种新的性状组合了?探究活动二：对基因自由组合现象的解释1.F2中组合类型，基因型，表现型各有多少种？2.F2中的重组类型的基因型及其比例是多少？3.说一说每一种表现型的基因组成？探究活动三：自由组合定律的解题思路与方法1．配子类型的问题如：AaBbCCDd产生的配子种类数：2．配子间结合方式问题如：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？3．已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类数与表现型种类数如：AaBbCc 与AaBBCc 杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？4. 已知双亲基因型，求子代中某一具体基因型或表现型所占的概率如基因型为AaBbCC 与AabbCc 的个体杂交，求：①生一基因型为AabbCc 个体的概率；②生一表现型为A AbbCC 的概率。

5.已知子代表现型分离比推测亲本基因型例、将高杆（T ）无芒（B ）小麦与矮杆无芒小麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且比例为3:1:3:1，则亲本的基因型为【学习反思】【巩固练习】1.红花窄叶的牵牛花植株（Aabb ）与“某植株”杂交，其后代的表现型及比例为3红阔∶3红窄∶1白阔∶1白窄，则“某植株”的基因型和表现型是（ ）A ．aaBB （白花阔叶） B ．AaBb （红花阔叶）C ．aabb （白花窄叶）D ．Aabb （红花窄叶）2.基因型为AABBCC 和aabbcc 的两种豌豆杂交，按自由组合规律遗传，F2代中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的概率依次是（ ）。

第15讲基因的分离定律[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。

2.基因的分离定律(Ⅱ)。

考点分离定律的发现及应用1.孟德尔遗传实验的科学方法(1)豌豆作杂交实验材料的优点①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯种。

②豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。

(2)用豌豆做杂交实验的方法图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰↓图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的2.对“性状分离”现象的解释即“假说—演绎”过程3.基因的分离定律4.分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。

②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。

③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。

(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。

归纳总结分离定律核心概念间的联系1.判断下列有关一对相对性状的叙述(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交( ×)(2)F1测交子代表现型及比例直接真实地反映出F1产生的配子的种类及比例，其根本目的是为了验证当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律( √)(3)提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的( √)(4)“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容( ×)(5)“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)”属于推理内容( √)(6)孟德尔在检验假设阶段进行的实验是F1的自交( ×)2.判断下列相关概念的叙述(1)小芳的直发和小美的短发、兔子的长毛与黑毛都是一对相对性状( ×)(2)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F1出现的性状是显性性状( √)(3)“F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离( √)(4)杂合子自交后代没有纯合子，纯合子相交一定是杂合子( ×)(5)具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状( ×)3.判断有关基因分离定律内容及相关适用条件的叙述(1)F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质( ×)(2)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离( √)(3)基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开( ×)阅读教材第29页图3－2豌豆1对相对性状的遗传分析图解，思考问题：(1)若F1所产生的雄配子D∶d＝2∶1，雌配子D∶d＝2∶1, 则F2中高茎∶矮茎＝8∶1。