一年级道德与法治上册 第11课 家人的一天教案 未来版

最新未来版道德与法治一年级上册第11课《家人的一天》教案 3.家人的一天学习目标：1. 做个小采访,了解一下家里人。

2.了解家人的一天,体会父母的辛苦。

3.学会做一些自己该做的事,替父母分担家务活。

4.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重难点：1.了解家人的一天,体会父母的辛苦。

2.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学课时：三课时教学准备：课前小采访教学过程:第一课时一、谈话导入师：孩子们,生命是父母赋予我们的第一样东西,而家是父母给予我们的第二样东西,因为有家,我们才会感到？生：温暖、幸福、安全、可靠。

师：说得真好！可你们知道爸爸妈妈为了家付出了来了多少艰辛吗？今天就让我们走进他们的生活去更深的了解他们吧。

（课件出示课题）二、小调查,了解家人课前孩子们都对家人做了小采访,你记住家人的生日了吗？他们的爱好是什么呢？我们先来交流交流。

1.小组交流。

2.各小组派代表上台交流。

3.在课本42页写下来,三、了解家人的一天,深入体会1.小组内交流课前调查的家人的一天记录表（课本42页）。

2.指名上台交流。

3.孩子们谈感受。

四．总结：是啊,通过对父母一天工作的了解,孩子们更加深入地了解了父母持家的辛苦,那我们应该怎么做呢？自由发言。

第二课时一、导入孩子们,上节课我们了解了家人的一天,体会了爸爸妈妈持家的辛苦,今天我们跟随小星星去找妈妈吧,板书课题。

二、看图听故事,了解妈妈的辛苦1.孩子们看图听故事。

（课本43页）2.跟老师讲述故事。

三、想一想,议一议,明事理银水滴应该送给谁？为什么？学生开火车说自己的感受。

第三课时一、导入：孩子们,我们了解了父母的一天,发现父母为我们做了很多事情,那你们有什么想法？对,我们也应该做自己该做的事,今天我们继续学习《家人的一天》 ,板书课题,同时课件出示。

二、向自己想做的事情挑战1.想一想,哪些事情是自己应该做的？2.大胆交流。

3.画一画,写一写,课本44页。

三、学学、做做、议一议1.指导孩子们看课本45页,学习叠被子、洗袜子、洗水果的方法。

未来版道德与法治一年级上册第11课《家人的一天》说课稿一. 教材分析《未来版道德与法治一年级上册》第11课《家人的一天》以学生的家庭生活为背景，通过描述家庭成员一天的活动，让学生了解家人的付出与关爱，培养学生的家庭责任感。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对家庭生活有较深的感受，对家人的关爱有了一定的认识。

但部分学生可能还对家人的一天活动了解不够，对家庭责任感的理解有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生从自己的生活实际出发，理解家人的付出，培养家庭责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家人的一天活动，知道家人为自己的成长付出辛勤努力。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱家人，珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家人的一天活动，认识到家人为自己的成长付出辛勤努力。

2.教学难点：培养学生从生活中发现家人付出的细节，提升家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生了解家人的一天活动。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享自己对家人付出的观察和感受。

3.案例分析法：选取典型的家庭案例，让学生分析家人是如何为自己付出的。

4.情感引导法：教师以情感引导的方式，激发学生对家人的关爱和家庭责任感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放家庭生活的视频，引出本课主题《家人的一天》。

2.展示教材内容：让学生观察教材中的插图，了解家人的一天活动。

3.分组讨论：学生分组讨论，分享自己对家人付出的观察和感受。

4.案例分析：选取典型的家庭案例，让学生分析家人是如何为自己付出的。

5.情感引导：教师以情感引导的方式，引导学生关爱家人，培养家庭责任感。

6.总结提升：让学生谈谈对本课内容的理解和体会，总结家人的付出与关爱。

《11 别伤着自己》教学设计教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、新课导入1、询问学生。

（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。

观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。

（2）为什么认为它们是隐患。

（3）怎样才能避免危险发生。

3、小结：安全事故应防范于未然。

三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。

四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。

第11课对人有礼貌一年级道德与法治上册（2024版）教学设计本课内容分析《对人有礼貌》是本单元的第11课，主要涉及了“礼貌暖人心”和“时时有礼貌”两个话题。

这一课侧重培养学生文明有礼的习惯，懂得应该对人有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。

只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与自己交往。

引导学生正确使用礼貌用语。

文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的道德规范；文明礼仪，不仅是个人素质教养的体现，而且是个人道德和社会公德的体现。

文明有礼是小学生最基本的道德行为规范的体现。

因此，教师要引导学生讲文明、讲礼仪、讲礼貌，培养学生掌握与老师和长辈见面的礼仪，懂得如何有礼貌地称呼、主动问候，与小伙伴相遇要互相问好，等等。

“礼貌暖人心”是通过四幅场景图，引导学生正确使用礼貌用语。

上学出门和放学回到家的时候如何与家人打招呼；在楼道或者小区见到认识的邻居该如何问候，以及见到为我们服务的不认识的工作人员，又该如何问候。

通过情境图体会“对人有礼貌，大家都温暖”。

同时教材还选取了另外四个场景：对保安叔叔的鞠躬致敬；得到同学帮助的时候.能够真诚地回应一个笑脸；家人讲话时，能够认真倾听：遇到排队或者有老人行动缓慢时，我们能够耐心等待，不值促。

通过列举这些有礼貌的行为，引导学生懂得语言上有礼貌，会让人们感觉温暖.行动上的文明举动，也能够温暖人心。

“时时有礼貌”是引导学生明辨是非，在日常的生活中能用自己的实际行动浇激这朵“礼貌之花”。

在教学过程中创设活动氛围.班级或者年级中可以开展“争当礼貌之星”的实践活动和打卡活动等无论在校园中学习生活，还是在家中休息，甚至在小区活动时，每一次参与到社会中时.都能从语言、行动等方面时时做到对人有礼貌。

每天记录自己是否完成了基本的礼貌行为，特殊的礼貌经历还可以单独记录。

经过一段时间的落实和评比，促进学生文明行为的培养。

本课教学主要从“礼貌语言”“礼貌行为”“礼貌运用”几个层次进行引导，再层层深入，理解怎样才是真正地对人有礼貌。

未来版道德与法治一年级上册第10课《和家人在一起》说课稿一. 教材分析《和家人在一起》是未来版道德与法治一年级上册第10课的主题。

这一课旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人相处，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材通过生动的图片和案例，引导学生了解家庭成员之间的关系，学会尊重和关心家人，同时，也让学生认识到家庭是一个温暖的港湾，家人是我们生活中最亲近的人。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对家庭的概念已经有了基本的认识，但是对家庭成员之间的感情联系和相互责任的理解还不够深入。

通过这一课的学习，学生将更加深入地理解家庭的重要性，学会与家人和睦相处，培养家庭责任感。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解家庭成员之间的关系，知道家人是我们生活中最亲近的人。

2.能力目标：培养学生与家人沟通、交流的能力，学会关心和尊重家人。

3.情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜家人之间的感情，树立家庭责任意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭成员之间的关系，知道家人是我们生活中最亲近的人。

2.教学难点：培养学生与家人沟通、交流的能力，学会关心和尊重家人。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生对家庭的情感。

2.新课导入：介绍家庭成员之间的关系，让学生了解家人是我们生活中最亲近的人。

3.案例分析：通过分析一些家庭案例，让学生学会尊重和关心家人，培养家庭责任感。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与家人相处，如何表达对家人的爱。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调家庭的重要性，引导学生珍惜家人之间的感情。

6.课后作业：布置一道关于家庭的作业，让学生课后思考和练习。

教科版道德与法治一年级上册第11课《我是家里的开心果》教学设计31教学目标1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

2重点难点学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

3教学过程活动1【导入】一、课前体验初步感悟1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小朋友们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。

所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？活动2【讲授】二、课内体验深化感悟（一）引入话题唤醒生活了解家人我是家里的开心果.ppt1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。

这就是“家人因我而快乐”。

（二）合作学习体验生活（1）家人因我而快乐我是家里的开心果.ppt1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？3、师：在三八妇女节的时候，你们把自己制作的礼物送给妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。

那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？(板书：我为家人添欢乐)（2）我为家人添欢乐我是家里的开心果.ppt1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比他更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。