一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇

部编版一年级道德与法治下册第三单元《12干点家务活》教学设计一. 教材分析《12干点家务活》是部编版一年级道德与法治下册第三单元的一课。

本节课的主要内容是让学生了解家务活的意义，学会感恩家人，主动承担家务活，培养良好的家庭责任感。

教材通过生动的图片、情境对话和实例，引导学生认识到家务活对家庭的重要性，激发他们参与家务活的积极性。

二. 学情分析一年级的学生正处于习惯养成的关键期，他们对于家务活的认识和参与程度各不相同。

有的学生可能已经习惯了在家务活中发挥作用，而有的学生可能还对家务活有一定的抵触情绪。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发每个学生的参与热情，让他们都能在课堂上得到锻炼和提升。

三. 教学目标1.让学生了解家务活的意义，认识到家务活对家庭的重要性。

2.培养学生感恩家人、主动承担家务活的良好习惯。

3.提高学生与人沟通、合作的能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到家务活对家庭的重要性。

2.培养学生主动承担家务活的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中感受家务活的意义。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

3.实例分析法：通过列举身边的实例，让学生认识到家务活对家庭的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。

2.准备家务活的工具模型，如扫把、拖把等。

3.准备课堂讨论的问题和实例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示家务活的情景，引导学生关注家务活。

提问：“你们见过这些家务活吗？你们认为家务活对家庭有什么意义呢？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的实例，让学生了解家务活对家庭的重要性。

通过讨论，引导学生认识到家务活不仅是家人的责任，也是每个人的责任。

3.操练（10分钟）分组进行家务活的模拟操作，如扫地、拖地等。

让学生在实际操作中体验家务活的乐趣，培养他们的家庭责任感。

4.巩固（5分钟）提问：“你们觉得家务活难吗？你们愿意主动承担家务活吗？为什么？”引导学生分享自己的感受和体会。

12 干点家务活教学设计教学目标1．知识与技能(1)学会一些简单的家务事。

(2)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2．情感与态度(1)树立为家人服务的意识。

(2)能够用自己的方式表达对父母的爱。

3．行为与习惯养成自己的事情自己做，爱整洁的良好生活习惯。

4．过程与方法通过调查、实践、质疑等方法，实现学生主动地去学习。

教学重难点1．重点：(1)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

(2)能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。

2．难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

教学设计教学准备教师准备：1．事先调查一下班上能为父母长辈做力所能及的事情的学生情况。

2．搜集一些关心、孝敬父母的传统故事。

学生准备：家庭的相片。

教学过程一、情感体验，导入新课1．提出问题，激发情感。

播放视频：《父母的一天》。

提问：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢?生1：买菜。

生2：做饭。

生3：收拾房间。

生4：洗衣。

生5：帮我检查作业。

父母上班非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊1 2．当你看到父母忙着做家务活的时候，心里会怎么想?看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担?3．引导学生看教材第46页的苹果树，回忆一下自己平时帮助父母做过哪些家务，可以摘到几个苹果?全班交流。

4．提问：(1)怎样才能让家人放心、省心、开心呢?(2)你会怎么做?5．学生讨论交流。

【设计意图：弓l导学生回忆自己做过的家务，体会父母的辛苦。

让学生通过观看视频，设身处地地为父母考虑，理解父母，愿意帮他们做家务。

】二、结合课文，明理激情课件出示图片：我是爸妈的“小棉袄”，我帮父母做家务。

师利用图片、资料，向学生讲述一些关于孝敬父母的传统故事。

师生一起开展“小小故事会”活动。

学生讲述自己所知道的周围同学及伙伴让家长省心、放心、开心的故事。

师：其实，帮家长做点家务还是不错的，既能锻炼自己，又能减轻家长的负担。

那么你们做过家务吗?做过哪些家务呢?第一次做家务的情景还记得吗?当时有什么感受呢?生1：择菜、洗碗、扫地等。

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》12. 干点家务活——“我做过的家务活”教学设计教学内容：部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》第一话题：我做过的家务活。

教材分析：本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。

四个主题内在联系紧密。

学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。

教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。

学情分析：对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。

但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。

2.该怎样使用劳动工具，把家务活干好经验不足。

所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。

教学目标：1.学会一些简单的家务活。

知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 树立为家人服务的意识。

能够用自己的方式表达父母的爱。

教学重点：1. 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。

教学难点：1.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

教学准备：教师准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。

学生准备：填好家务劳动调查表格，准备上课交流。

活动过程：活动一情感体验，导入新课同学们，因为父母的爱你来到了，你的家里。

在家里你。

得到家人的爱。

为了让家人更加幸福，父母每天出去工作。

工作非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！（板书：家）想一想，你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？（出示图片）看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担？你是怎么做的？（出示课题）看一看，你的想法和图上小朋友的一样不一样。

【设计意图：学生通过听、看、思、说的活动，感受父母对自己的爱，父母每天都很辛苦。

12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。

通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。

2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。

2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。

教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。

2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。

3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。

教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。

五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。

在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。

同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。

部编版一年级下册道德与法治第三单元第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级下册道德与法治第三单元的第12课。

本课主要让学生认识到家务劳动的重要性，体会到劳动的乐趣，培养学生的劳动意识和动手能力。

教材通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解家务劳动的种类，学会分担家务，养成爱劳动的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿。

在学习本课之前，学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。

但部分学生可能尚未形成良好的劳动习惯，对家务劳动的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与家务劳动。

三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类，知道家务劳动的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉分担家务的良好习惯。

3.提高学生的动手能力，培养学生的团队协作精神。

4.让学生在实践中体验劳动的乐趣，学会珍惜劳动成果。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，学会分担家务。

2.教学难点：培养学生自觉承担家务劳动的习惯，提高学生的动手能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的乐趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会。

3.示范法：教师示范家务劳动的方法，引导学生跟着学做。

4.评价法：对学生参与家务劳动的表现进行评价，激励学生积极参与。

六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。

2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把等。

3.准备家务劳动的评价表，用于记录学生的表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。

2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于家务劳动的故事，让学生了解家务劳动的种类和重要性。

学生分小组讨论，分享自己对家务劳动的认知。

3.操练（15分钟）教师示范家务劳动的方法，如扫地、拖地等，引导学生跟着学做。

部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

通过本节课的学习，学生将了解到不同类型的家务活，学会合理分配家务，提高自己的生活自理能力。

教材内容主要包括家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务等方面。

二. 学情分析年级：一年级学生特点：一年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但对家务活的认知和承担意识相对较弱。

他们好奇心强，喜欢模仿，乐于接受新鲜事物。

在教学中，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家务活的定义、种类和分配原则，学会合理安排家务。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生承担家务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务。

2.难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，提高家庭责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家务活的重要性。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高家务操作能力。

4.榜样示范法：通过树立榜样，激发学生学习家务活的兴趣。

六. 教学准备1.课件：制作生动有趣的家务活课件，引导学生直观地了解家务活的各个方面。

2.实物：准备一些家务工具，如扫把、拖把等，方便学生实践操作。

3.家庭情境：编排一些家庭情境剧，让学生在课堂上身临其境地感受家务活的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家务活的场景，引导学生思考：什么是家务活？家务活对我们生活的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现家务活的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生了解家务活的具体内容。

3.操练（10分钟）分组进行家务实践操作，如打扫卫生、整理物品等，让学生亲身体验家务活的乐趣。

部编版道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计3一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》的内容，主要围绕家务活的含义、意义以及如何参与家务活展开。

本节课旨在引导学生认识家务活的重要性，培养学生的家庭责任感和动手能力。

教材通过生动的图片、实例和故事，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握参与家务活的技巧和方法。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强、好动、善于模仿。

对于家务活，他们大多有过一定的体验，但缺乏系统的认识和自觉性。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，以生动、有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与家务活，培养良好的家庭生活习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务活的含义和意义，学会参与家务活的基本技巧和方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的家庭责任感和动手能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到家务活对家庭的重要性，树立正确的家庭观念，养成良好的家庭生活习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握家务活的含义、意义和基本技巧。

2.难点：培养学生自觉参与家务活的意识和习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受家务活的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、交流，提高学生的表达能力和合作意识。

3.实践教学法：让学生亲自动手参与家务活，提高学生的动手能力和家庭责任感。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》一年级下册。

2.教学辅助材料：图片、视频、实例等。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实例，引导学生关注家务活，激发学生的学习兴趣。

例如，展示一个小朋友帮忙做家务的图片，让学生谈谈自己的感受。

2.呈现（10分钟）讲解家务活的含义和意义，让学生明白家务活对家庭的重要性。

通过实例分析，让学生了解家务活的种类和特点。

新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握家务活的基本分类和方法。

2.技能目标：提高学生动手能力和合作意识，培养学生独立做事的能力。

3.情感目标：增强学生对家庭、学校、社会的责任感，培养学生团结互助、勤劳努力的品质。

二、教学重点1.学生能够正确分类家务活。

2.学生能够正确使用相关家务用品和工具。

3.学生能够进行合理分工和协作，完成小组家务活。

三、教学难点如何让学生培养完成家务活的积极性和责任感。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生在老师的引导下，自由发言，谈论自己家里需要做哪些家务活，以及在家中是担任哪些责任。

2. 新知输入（15分钟）1.老师提出问题：什么是家务活？学生思考后回答。

教师根据学生回答介绍家务活的相关内容。

2.老师以展示图片的方式，介绍不同家务活的分类和方法。

3.通过一些案例和细节来引导学生学习家务活的方法和相关用品。

3. 操作演练（30分钟）1.分组游戏：把教室划分成小组，将小组负责完成不同的家务活，例如扫地、清洁、擦玻璃等。

教师提供相应工具和清洁剂。

小组需要商量好分工，进行合理协作完成任务，并能交换经验，相互协助。

2.清洁用品的使用：教师带领学生实践，演示如何正确使用各种清洁用品和工具，让学生亲身体验并掌握使用技能。

4. 总结反馈（10分钟）1.教师以展示照片和讲述的方式，介绍整个操作过程。

2.让学生分享自己的心得体会，提高学生的积极性和自信心。

五、教师评价教师在教学过程中可以根据学生的表现和掌握情况进行适时的评价和反馈，帮助学生做好自我评价，提高学生的自我认知和自我教育能力。

六、课后拓展1.学生可以将家庭中常见的家务活进行归纳总结，形成家庭清洁手册。

2.学生可以带领家中成员或同学们进行家务活，可以在班级或学校内展开一些清洁和整理活动。

3.学生可以自己做家务活，逐渐养成好习惯，并爱护自己生活环境。

七、教学资源1.用于分类的图片。

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案一、教学目标1.了解家务活的重要性及其影响。

2.准确掌握四个家务活的名称和特点。

3.了解家务活的做法。

4.通过讨论，明确每个人在家庭中的责任，并树立勤劳善良的美好品质。

二、教学内容本课学习内容为《干点家务活》。

三、教学重点1.学生能准确掌握四个家务活的名称和特点。

2.学生理解家务活的重要性及其影响。

四、教学难点1.学生理解家务活对家庭的重要性及其影响。

2.学生在实践中准确掌握家务活的技能。

五、教学方法1.板书介绍。

2.故事导入。

3.集体讨论。

4.观看视频，学习家务活的做法。

5.分组练习，练习家务活的做法。

六、教学过程1. 故事导入老师讲述一个小女孩的故事，小女孩每天都勤快地帮助妈妈做家务活，保持着家庭的整洁和有序。

因此，小女孩得到了爸爸和妈妈的夸奖和奖励。

通过讲述故事，引入本课的学习内容，并让学生了解家务活对家庭的重要性及其影响。

2. 四个家务活的介绍板书四个家务活的名称，并介绍它们的特点。

洗衣服：需要用水和洗衣粉，将衣服浸泡在水中，并搓揉衣服，然后洗干净晒干。

做饭：需要准备好食材，并按照食谱做出好吃的饭菜。

打扫卫生：需要收拾好床铺，整理好桌面，擦拭家具和地面，并清洁卫生间。

买菜：需要准备好菜单，根据菜单购买食材。

3. 视频学习家务活的做法通过观看家务活教学视频，了解家务活的做法，掌握家务活的技能。

4. 集体讨论讨论个人在家中的责任，以及如何通过家务活贡献家庭、锻炼自己，并树立勤劳善良的美好品质。

5. 分组练习分到小组，互相配合，分工协作，练习家务活的做法。

七、教学评价教师在教学中应根据学生的学习情况进行及时评价，可以采用口头评价、书面评价等方式进行。

同时在结语中，总结本节课的学习内容，鼓励学生勤劳善良，成为好的家庭成员。

八、板书设计四个家务活的名称和特点。

九、拓展阅读家务活虽然不是什么高大上的事情，却是人生必经之路。

学会了家务活的技能，不仅可以为自己和家庭做出贡献，还可以让自己变得更加独立和自信。

“干点家务活”教学设计教学内容：人教版小学道德与法治一年级下册第三单元第 12 课。

课标要求：本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第2 条“爱父母长辈，保护家人，主动分担力所能及的家务劳动”,“安康安全的生活中”的第 4 条“疼惜家庭和公共卫生”,“愉欢快观地生活”中的第 9 条“敢于尝试有肯定难度的任务或活动”。

教材分析：本节课是人教版一年级下册第三单元《我爱我家》第 12 课干点家务活，首先引导学生回忆自己曾经做过的家务，觉察自己曾经做过和可以做到家务，体会做家务会对自己的成长和给家庭生活带来的乐观意义。

教材 47 页的图文，提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛苦：做家务讲究方法：为家人分担家务也是爱家人的表现。

教材49 页列举了三种孩子不做家务的缘由，教师要引导学生生疏到，作为家庭一员，有义务学习一些做家务的学问和技能。

通过本课的学习，使学生更进一步了解家庭生活，培育学生从小宠爱家庭，宠爱生活、宠爱劳动的好习惯，教育他们寻常在家帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，是一节布满教育意义的课程。

学情分析：孩子们已经长大，可以做些力所能及的家务，在做家务的过程中，会享受到意想不到的乐趣，通过做家务，孩子们能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的习惯格外重要。

教学目标：1、鼓舞学生乐观参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。

2、指导孩子动手、动脑，帮助他们把握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、独立的品质。

教学重点：培育学生的家庭责任感，增加学生做家务的实践力量。

教学难点：指导学生动手、动脑，把握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、独立的品质。

教学用具：教师：多媒体课件学生：衣服碗小苏打盆教学设想：，如何重点对学生进展价值观的引领、上好这节课，谈一下我的设想1、把学生在家做家务的照片做成课件，调动学生学习的乐观性。

部编五四制道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》的内容主要围绕家务活的意义、家务活的种类、如何干家务活等方面展开。

教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生了解家务活的重要性，培养学生的家务劳动能力，进而提高学生的自我管理能力和家庭责任感。

二. 学情分析面对一年级的学生，他们对家务活已经有了一定的认识和体验，但部分学生可能对家务活的种类和意义还不够了解。

学生的年龄特点决定了他们活泼好动、好奇心强，喜欢通过图片、故事等形式学习。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学。

三. 教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义，认识到家务活对家庭的重要性。

2.培养学生愿意干家务活的良好态度，提高学生的家务劳动能力。

3.培养学生自我管理能力和家庭责任感，促进学生全面发展。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务活的种类和意义，知道家务活对家庭的重要性。

2.教学难点：培养学生愿意干家务活的良好态度，提高学生的家务劳动能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受家务活的意义。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的思维能力。

3.实践教学法：让学生在课堂上动手操作，体验家务活的乐趣，提高家务劳动能力。

六. 教学准备1.准备相关家务活的图片、视频等教学资源。

2.准备家务活的相关道具，如扫把、拖把等。

3.准备课堂活动用的表格、卡片等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注家务活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过故事、实例等形式，让学生了解家务活的种类和意义，引导学生认识到家务活对家庭的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行家务活实践，让学生在动手操作中体验家务活的乐趣，提高家务劳动能力。

4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对家务活的掌握程度，引导学生树立愿意干家务活的良好态度。

2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。

在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。

为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。

二、活动目标1. 让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

2. 培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。

3. 增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。

4. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。

三、活动时间2023-2024学年一年级下学期四、活动地点家庭、学校五、活动内容1. 活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。

2. 家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。

家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。

3. 活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。

4. 交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。

5. 成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。

6. 总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。

六、活动组织与实施1. 活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。

2. 教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。

3. 教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。

4. 教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。

七、活动评价1. 学生参与家务活的积极性。

2. 学生家务活的完成情况。

3. 学生活动记录的完整性。

4. 学生交流分享的表现。

5. 学生成果展示的质量。

八、活动总结通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。

《干点家务活》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治第三单元第12课教材分析：本课程的教材为学校一班级下册道德与法治，第三单元第12课《干点家务活》。

该课程的教材主要内容是培育同学的家务观念，让他们学会如何参与家务活，并把握家务活的技巧。

在教材分析的基础上，我们可以发觉，本课程的主要目的是让同学学会家务活，提高他们的动手力量和自理力量，培育他们的家庭责任感和家庭意识，同时增进家庭成员之间的感情。

因此，在教学设计中，我们需要留意实践操作，让同学能够真正把握家务活的技巧，并且在实践中感受到家庭的温馨和幸福。

学情分析：学校一班级的同学通常年龄在6-7岁之间，他们的认知水平和思维力量还比较有限，需要老师通过形象化、具体化的教学方式来引导他们学习。

此外，同学的家庭环境也会对教学产生肯定的影响。

有些同学可能已经习惯了家里有保姆或者父母亲自打理家务，对家务活的观念和技能了解不多；而有些同学可能经常挂念家长做家务，对于家务活的基本技能已经比较生疏。

因此，教学设计需要依据同学的不同状况来做出相应的调整，既要考虑到同学的实际状况，也要引导同学学会适当地参与家务活。

教学目标：1、了解家务活的种类和内容。

2、培育同学的家务劳动意识，让同学生疏到家务劳动是每个人的责任和义务。

3、提高同学的动手力量，学会做一些简洁的家务活。

4、培育同学的团队合作精神，让同学懂得合作才能完成一项任务。

教学重点：1、学会识别家务活的内容和种类。

2、培育家务劳动意识，生疏到家务劳动是每个人的责任和义务。

教学难点：1、提高同学动手力量，让同学学会做一些简洁的家务活。

2、培育同学的团队合作精神，让同学懂得合作才能完成一项任务。

教学预备：课件：识别家务活图片，家务活的种类和内容PPT。

材料：扫把、拖把、垃圾袋、清洁剂、布等家务工具。

教学过程：一、导入环节（5分钟）1、引入话题老师：同学们，你们平常在家里做家务了吗？都有哪些家务活呢？同学回答：（可能会有各种不同的回答，例如打扫房间、洗碗、扫地等）2、引导思考老师：那么，为什么我们需要做家务呢？做家务有哪些好处呢？同学回答：（可能会有各种不同的回答，例如可以保持家里的洁净洁净、让家人生活更加舒适、培育自己的动手力量等）设计意图：通过提问回忆引发同学对于家务活的思考，进而让同学生疏到家务活的重要性，激发他们的学习爱好。

部编版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》优秀教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的习惯。

通过本节课的学习，学生能理解父母长辈的辛劳，知道心疼父母，学会感恩，主动承担起家务劳动的责任。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们中的一些人可能已经参与过家务劳动，对家务活有初步的认识。

但大部分学生可能还没有明确的家务劳动观念，需要通过本节课的学习来培养。

此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活经验等方面都有所不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生知道家务劳动的意义，理解家务劳动对家庭的重要性，学会感谢和心疼父母。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力、动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的习惯。

2.难点：让学生从内心感受到家务劳动的辛苦，学会心疼父母，主动承担家务劳动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的意义。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高课堂参与度。

3.榜样示范法：以父母长辈为榜样，让学生从身边的人物入手，学会感恩和心疼。

六. 教学准备1.课件：制作与家务劳动相关的图片、视频等素材，用于课堂展示。

2.道具：准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把等，用于实践环节。

3.家庭作业：提前设计好相关的家庭作业，让学生课后巩固所学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些家务劳动的图片，引导学生说出自己熟悉的家务活，如洗碗、扫地、整理房间等。

通过谈论家务劳动，引出本节课的主题《干点家务活》。

2.呈现（10分钟）播放一段关于家务劳动的视频，让学生直观地了解到家务劳动的过程和辛苦。