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第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起1 教学分析知识与能力识记西欧城市复兴的时间、区域，城市争取斗争的常用方式；了解市民阶级的形成过程；了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程等过程与方法在城市的兴起和发展的层层分析中，学习掌握从图片与史料中汲取有效历史信息；树立史由证来、论从史出的史学思想意识情感态度与价值观体会中世纪市民追求人生自由、争取城市自治的勇气，感悟“走出中世纪”来自于“人”本身的推动力【重点难点】教学重点：西欧中世纪城市的兴起教学难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用2 教学过程一、导入新课大多数人认为中世纪的西方文化相比于古希腊和古罗马文化来说是一种倒退，中世纪意味着落后、腐朽、禁锢和迷信。
实际上，历史总是在不断进步的，刚刚诞生的城市成为中世纪一道亮丽的风景线。
那么，为什么城市会在这一时期出现呢？今天让我们一起来学习第9课：中世纪城市和大学的兴起。
二、新课讲授目标导学一：自由和自治的城市1.材料和图片展示：乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。
今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。
2.教师提问：乔治生活在什么样的环境中？试着描述一下乔治父辈的悲惨生活。
提示：封建庄园（乡村）；关键词：缴纳租税、承担杂役、无人身自由、生活极端贫困。
3.教师提问：请你给乔治出出主意，他可以怎么做呢？提示：逃往城市。
4.教师过渡：“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。
这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的？5.教师提问：西欧城市复兴的原因有哪些？提示：11世纪开始，随着生产力的提高和商品经济的发展，城市再度兴起。
其中兴起最早、发展最快的地区有意大利北部、法兰西南部和北海南部地区等。
6.教师提问：这些新兴城市有什么特点？提示：主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。
第9课 中世纪城市和大学的兴起【知识框架】中世纪城市和大学的兴起{ 自由和自治的城市{背景特点城市自治城市居民的身份{居民来源手工业和商业城市的作用大学的兴起{形成自治地位课程【重点梳理】1。
自由和自治的城市 城市兴起 （1）背景：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高,农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长,旧的城市开始复苏，新的城市不断产生（2)概况：那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。
意大利、法兰西、英格兰、德意志等，2。
城市居民的身份居民身份手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的.很多人进入城市以前还是农奴,当他们在自由城市住满一年零一天，就获得了市民的身份,从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。
家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕影响（1）随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。
因此，越来越多的农奴逃离庄园,进入城市，促进了城市的发展（2）随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成.城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级3。
大学的兴起兴起12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵"大12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学自治学校。
教师私人办校也必须从教会那里得到授课许可证。
为了维护自身的权利和经济利益,巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证.大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权课程设置中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
第9课中世纪城市和大学的兴起知识与能力1．了解西欧城市重新兴起的原因，城市兴起的著名代表，城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。
2．了解城市居民的来源，大学的兴起和主要课程。
过程与方法通过本课学习，了解市民阶层的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
情感态度与价值观城市兴起以后，产生了早期的资产阶级，为欧洲资本主义的兴起准备了条件。
了解大学的兴起使欧洲的教育出现新的变化，被认为是中世纪教育“最美好的花朵”。
重点：西欧中世纪城市的兴起。
难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
一、导入新课“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。
这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。
二、讲授新课(一)自由和自治的城市1．原因从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2．著名城市法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。
3．兴起的城市特点主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。
城市规模较小，人口较少。
13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
4．由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
所以，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。
5．城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？金钱赎买和武力斗争。
看课本P43“相关史事”回答问题：法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。
琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。
但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
