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文化生活第二单元《文化传承与创新》复习学案一、课程目标1.了解文化传承和创新的概念与关系。
2.掌握文化传承与创新在日常生活中的应用。
3.培养对传统文化的尊重与创新思维的培养。
二、知识点概述1. 文化传承•文化传承是指将传统文化知识、价值观和技能由一代人传递给下一代的过程。
•文化传承能够保护和弘扬民族的精神文化遗产，维护民族独特的文化特色。
•传统文化的传承对于培养人们的民族自豪感和文化认同感具有重要意义。
2. 文化创新•文化创新是指在传承传统文化的基础上，创造出新的文化产品或形式，以适应时代的需求。
•文化创新突破传统约束，注重创造性思维和独立思考能力的培养。
•文化创新可以激发人们的创造力和想象力，推动社会进步和文化繁荣。
三、教学重难点1. 重点•文化传承与创新的概念理解和运用。
•传统文化的价值及其在现代社会中的应用。
2. 难点•如何在保护传统文化的前提下进行创新。
四、教学内容1. 传统文化的价值与重要性传统文化是一个民族和国家的瑰宝，它具有丰富的内涵和独特的精神特色。
传统文化代表了一个民族的认知方式、价值观和行为准则。
合理传承和利用传统文化，能够提高一个民族的文化软实力，增强文化的影响力。
2. 传统文化的传承方法传统文化的传承主要通过家庭和学校两个方面进行。
家庭作为一个社会单位，是传统文化的最初承载者和传播者。
学校则是传统文化的传承和发扬的场所。
传统文化的传承需要注重对根本价值观的传递，并与现代社会的需求相结合。
3. 文化创新的思维方式文化创新需要培养创新思维方式，包括跨界思维、开放思维和逆向思维等。
跨界思维能够引入外部知识与传统文化进行融合创新；开放思维能够容纳其他文化的优秀元素，创造新的文化形式；逆向思维能够打破传统固有的观念，开拓创新空间。
4. 传统文化与现代生活的结合传统文化与现代生活是相辅相成的关系。
传统文化能够满足人们对历史和文化的认同需求，是人们精神生活的重要组成部分。
同时，传统文化也需要与现代社会的需求相结合，进行创新转化，推动文化的发展和繁荣。
文化生活第二单元《文化传承与创新》复习学案化生活第二单元《化传承与创新》复习学案一、考点整合：第三化的多样性与化传播（一）世界化的多样性1、化多样性表现：（1）民族节日：是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）化遗产：是一个国家和民族历史化成就的重要标志。
2、化既是民族的，又是世界的（世界化与民族化的关系）3、尊重化多样性：（1）正确态度：（2）尊重化多样性的原因：（3）应遵循的原则P33例1：我们生活的这个星球是一个多种化共存的星球，世界化具有多样性。
多种多样的民族化并存共生，能够（）①促使不同民族之间取长补短，相互借鉴②促进各民族化的发展③推动世界明不断进步④实现各民族化走向统一A．①②③B．②③④．①③④D．①②③④（二）化传播1、化传播的含义2、化传播的途径（方式）：商业贸易、人口迁徙、教育等3、现代化传播的手段：（大众传媒：标志、形式、地位）4、现代化传播手段的特点：（P36框内）、化交流的要求：既要更加热情地欢迎……，又要更加主动地推动……增强中华化国际影响力。
6、推动化交流的意义（考纲要求）：A、有利于促进世界化多样性的发展；B、化与政治、经济相互交融，推动各国政治经济关系的发展。
2004年是中法建交40周年，中法两国元首互访并互办化年。
回答例2~3题。
例2．中法两国互办化年，发展化交流的事实表明（）A．各民族化之间差异在缩小B．两国政府和人民的价值观趋同．大众传媒是现代化传播的手段D．社会制度不同的国家能够互相借鉴，互利双赢例3．中法化交流应提倡“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这说明（）A．认同本民族化就是尊重其他民族化B．消除各民族间的化差异是化交流的终极目标．既要认同本民族化，又要尊重其他民族化D．发展民族间化交流的目的是为了建立“大同社会”第四化的继承性与化发展（一）传统化的继承1、传统化的含义（不用背）2、传统化继承性的表现（共四点）：传统习俗（基本形式之一）、传统建筑（凝固的艺术）、传统艺（民族精神的火炬）、传统思想（非常重要的组成部分）3、特点：（1）相对稳定性（2）鲜明的民族性┅┅精神纽带4、传统化的作用（双重性）：如果能┅┅积极作用；如果┅┅阻碍┅┅。
高二政治文化生活第一二单元复习学案一、第一二单元需重点记忆的知识点：1、文化的含义2、文化的特点3、文化的力量4、文化与经济、政治相互影响的表现5、文化与经济、政治相互交融的表现6、文化在综合国力中的地位和作用7、文化对人的影响的表现8、（总结）文化的作用9、怎样理解“文化既是民族的，又是世界的”？10、为什么要尊重（提倡）文化多样性？11、怎样尊重文化的多样性？12、传统文化的特点及怎样正确对待传统文化？13、文化创新的作用？14、怎样进行文化创新？二、知识体系自我梳理三、易混易错点1、西双版纳的植物王国属于文化现象。
2、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，意味着文化与经济的发展是同步的。
3、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。
4、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
5、有文化就意味着文化程度高。
6、人们文化素养的核心和标志是文化程度。
7、社会文化和精神产品离不开物质载体。
8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，所以任何文化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。
9、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。
10、文化是个人成长的催长剂。
11、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
12、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。
13、世界文化就是各国文化的总和。
14、文化的多样性主要指民族文化的多样性。
文化的多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
也是文化创新的重要基础。
15、处理世界文化多样性的原则是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化16、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。
17、各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播手段。
18、互联网具有最直观、最常见、最丰富，传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点。
第二单元文化传承与创新复习第三课文化的多样性与文化的传播考点：1.世界文化多样性的表现2.世界文化与民族文化的关系3.尊重文化多样性的意义4.文化传播的多种途径5.现代文化传播手段的特点6.推动文化交流的意义1.世界文化多样性的表现知识点：⑴民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
⑵文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展现世界文化的多样性具有独特作用。
2.世界文化与民族文化的关系知识点：世界文化与民族文化的关系。
世界文化是由不同民族的、不同国家的文化共同构成的。
不同民族的文化有共性和普遍规律，同时各民族文化之间也存在差异。
文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
对人类社会来说，文化多样性必不可少。
3.尊重文化多样性的意义知识点：A、只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展；B、只有保持世界文化的多样性，世界才能更加丰富多彩。
4.文化传播的多种途径知识点：重要途径有：A、商人进行的贸易活动；B、人口迁移；C、教育。
其他途径：A、亲朋聚会；B、外出旅游；C、各种经济、政治、文化活动等5.现代文化传播手段的特点(大众传媒)大众传媒：现代文化传播的手段大众传媒报刊广播电视网络现代文化传播的主要手段的特点：A、它们能够最大限度地超越时空的局限;B、汇集来自世界各地的信息;C、日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
6.推动文化交流的意义(如中法,中俄文化交流)知识点：A、古代中华文化不断地向外传播，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。
B、外域文化也不断传人中国，促进了中华文化的发展和进步。
第四课文化的继承与发展考点：1.传统文化的特点及其影响2.对待传统文化的正确态度3.影响文化发展的主要因素4.文化继承与发展的关系1.传统文化的特点及其影响知识点：基本形式:传统习俗传统建筑传统艺术传统思想特点：⑴相对稳定性。
文化生活模块第二单元《文化传承与创新》复习导学案【单元知识网络】默写知识体系（课下根据单元题目、课题、框题、目题的顺序编写）【重点知识梳理】1、 世界文化多样性的相关知识2、民族文化与世界文化的关系3、 加强文化交流的原因和措施4、传统文化的特点、作用5、如何对待传统文化6、影响文化发展的因素7、创新的原因和措施【合作学习】（易错易混点辨析）1、庆祝民族节日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。
（）2、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志（）3、文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的根本动力。
（）4、对待文化多样性的正确态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。
（）5、尊重文化多样性首先要尊重、培育、发展好世界民族的文化。
（）6、尊重文化多样性的原则是各民族文化一律平等的原则。
（）7、世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，是各国文化的总和（）8、新的传媒方式的出现，意味着旧的传媒的消失。
（）9、传统文化的继承包括传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想四个方面。
建筑被称为凝固的艺术。
（）10、传统文化对社会和人的发展起积极作用（）11、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求（）12、文化创新来源于社会实践，不是作者的灵感。
文化创新的源泉、动力是社会实践。
（）13、文化创新决定社会实践的发展。
（）文化创新决定民族文化的繁荣。
（）【单元知识运用】1、单项选择1．（2013 广东卷32）2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。
甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。
据此，以下说法正确的是（）①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2.（2013全国卷II 19）《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。
最新⼀轮复习⽂化⽣活第⼆单元复习教学设计（1）第⼆单元⽂化传承与创新⼀、内容及解析本单元的核⼼是⽂化发展,围绕⽂化发展,对⽂化的传播、继承与创新进⾏分析，了解⽂化传播、继承与创新的关系。
⽂化的多样性是⽂化交流和传播的前提，⽂化在交流中传播。
⽂化继承是⽂化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
⽂化创新是⽂化⾃⾝发展的内在要求，⽂化的传播和继承的过程渗透着⽂化创新的精神。
⼆、⽬标及解析（⼀）考试范围第3课⽂化的多样性与⽂化传播1、世界⽂化多样性的表现2、世界⽂化与民族⽂化的关系3、尊重⽂化多样性的意义4、⽂化传播的多种途径5、现代⽂化传播⼿段的特点6、推动⽂化交流的意义第4课⽂化的继承与发展1、传统⽂化的特点及其影响2、对待传统⽂化的正确态度3、⽂化发展的主要因素4、⽂化继承与发展的关系第5课⽂化创新1、⽂化创新的源泉和动⼒2、⽂化创新的意义3、创新与继承的关系4、创新与借鉴、融合5、坚持⽂化创新的正确⽅向（⼆）考情分析常考的知识点：本单元考查的重点知识是⽂化的多样性及⽂化交流、⽂化继承与发展、⽂化创新。
第三课⽂化的多样性和⽂化传播问题⼀（考点1）.如何理解世界⽂化多样性的表现？（1）世界⽂化是由不同民族、不同国家的⽂化共同构成的。
不同民族和国家⽂化的内容和形式各具特⾊。
⽂化多样性是⼈类社会的基本特征，也是⼈类⽂明进步的重要动⼒。
【特别提⽰】1、⽂化多样性不只是通过民族节⽇、⽂化遗产体现出来。
⽂化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是⽂化多样性的表现。
⽂化多样性除了可以体现在民族节⽇、⽂化遗产中，也可以通过语⾔⽂字、宗教信仰、思想理论、⽂学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个⽅⾯体现出来。
2、不能把⽂化遗产等同于世界遗产世界遗产包括世界⽂化遗产和世界⾃然遗产。
并⾮所有的⽂化遗产都能成为世界遗产。
⽂化遗产要成为世界遗产，必须通过⼀定的程序，由联合国教科⽂组织决定，以名录的⽅式确定，并给予保护。
文化生活第二单元《文化传承与创新》复习学案一、考点整合：第三课文化的多样性与文化传播（一）世界文化的多样性1、文化多样性表现：（1）民族节日：是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
2、文化既是民族的，又是世界的（世界文化与民族文化的关系）3、尊重文化多样性：（1）正确态度：（2）尊重文化多样性的原因：（3）应遵循的原则p33例1：我们生活的这个星球是一个多种文化共存的星球，世界文化具有多样性。
多种多样的民族文化并存共生，能够（）①促使不同民族之间取长补短，相互借鉴②促进各民族文化的发展③推动世界文明不断进步④实现各民族文化走向统一 a．①②③ b．②③④ c．①③④ d．①②③④（二）文化传播1、文化传播的含义2、文化传播的途径（方式）：商业贸易、人口迁徙、教育等3、现代文化传播的手段：（大众传媒：标志、形式、地位）4、现代文化传播手段的特点：（p36框内）5、文化交流的要求：既要更加热情地欢迎……，又要更加主动地推动……增强中华文化国际影响力。
6、推动文化交流的意义（考纲要求）：a、有利于促进世界文化多样性的发展； b、文化与政治、经济相互交融，推动各国政治经济关系的发展。
XX年是中法建交40周年，中法两国元首互访并互办文化年。
回答例2~3题。
例2．中法两国互办文化年，发展文化交流的事实表明（）a．各民族文化之间差异在缩小 b．两国政府和人民的价值观趋同c．大众传媒是现代文化传播的手段 d．社会制度不同的国家能够互相借鉴，互利双赢例3．中法文化交流应提倡“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这说明（）a．认同本民族文化就是尊重其他民族文化 b．消除各民族间的文化差异是文化交流的终极目标c．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化 d．发展民族间文化交流的目的是为了建立“大同社会”第四课文化的继承性与文化发展（一）传统文化的继承1、传统文化的含义（不用背）2、传统文化继承性的表现（共四点）：传统习俗（基本形式之一）、传统建筑（凝固的艺术）、传统文艺（民族精神的火炬）、传统思想（非常重要的组成部分）3、特点：（1）相对稳定性（2）鲜明的民族性┅┅精神纽带4、传统文化的作用（双重性）：如果能┅┅积极作用；如果┅┅阻碍┅┅。
班级小组姓名【学习目标】1、识记文化的多样性与文化传播。
2、理解文化的继承与发展、文化创新。
【学习重点】1、如何正确对待文化多样性 2、传统文化的特点 3、对待传统文化的态度【学习难点】1、为什么要进行文化创新 2、怎样进行文化创新【学法指导】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式三颗的必须掌握。
（学习程序：课外先认真自学课本，后独立完成基础部分和要点部分——课前学科组长评好分）基础部分（课内组内对学、群学5分钟——展示、点评2分钟)★【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。
第二单元：文化传承与创新（从三个方面讲人类文化的发展）一、民族文化的多样性与文化传播（一）文化的多样性（主要是指民族文化的多样性）1. 文化多样性主要通过 __________和 __________表现出来（1）民族节日蕴含着民族生活中的_______________ ____ ________等文化因素；是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日是____________的集中展示，是 __ _______的集中表达。
（2）文化遗产是一个国家和民族_________________________的重要标志；对研究人类文明有重要意义，对展示________________________________________有独特作用。
2.透视文化的多样性（价值与内涵）3.尊重文化多样性。
▲怎样尊重：①正确态度：既要_______________________，又要________________________，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。
②遵循原则与要求：尊重不同民族的文化，必须遵循__________________________的原则。
在文化交流中要___________________，共同促进世界文化的繁荣。
二、传统文化的继承与发展（正确对待传统文化）（一）继承传统文化▲1.传统文化在今天（传统文化的三个特点）（1）相对稳定性：传统文化在世代相传中______________；它的具体内涵又能够_________。
第二单元文化传承与创新●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿【教师寄语】人必须相信自己，这是成功的秘诀。
You have to believe in yourself. That’s the secret of success.——卓别林Charles Chaplin一、【学习目标】世界文化多样性的表现、基本表现形式；民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义、如何尊重文化多样性；文化传播的主要途径、现代文化传播手段及其特点、推动文化交流的意义；传统文化的表现、特点和影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系；文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系（继承传统，推陈出新）；创新与借鉴、融合的关系（面向世界，博采众长）；坚持文化创新的正确方向。
二、【重点难点】民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义；如何尊重文化多样性；对待传统文化的正确态度；文化创新的途径三、【基础自学】（一）默写以下内容1、简要概括什么是文化多样性、其集中表现在哪些方面？(详细描述地位和作用）2、简要概括为什么要尊重文化多样性？3、简要概括如何正确对待文化多样性？4、概述文化传播的含义、主要途径和主要媒介？大众传媒的地位和作用？5、为什么要促进世界文化的交流与传播？怎样促进？6、概述传统文化的含义、继承性的表现（注意四者各自的含义、影响、地位）基本特征7、简要概述为什么要正确对待传统文化8、全面概括对待传统文化的正确态度？9、概述继承与发展的关系，影响文化发展的因素（重点分析教育的作用和地位）10、全面理解文化创新与社会实践的关系？11、全面概括为什么要文化创新和怎样进行文化创新？（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、传统文化是固定不变的。
2、传统文化对社会与人的发展起着积极作用。
3、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。
4、文化创新是对传统文化的根本否定四、【合作探究】1、[背景材料]俗话说“有钱没钱，回家过年”。
中国人过春节，贴窗花，写春联，爆竹声声，烟花竟放，合家团圆，辞旧迎新。
2008年春节恰逢雪灾，瘫痪的交通阻断了回家的路，但阻不断人们回家过年的愿望。
在广州火车站，一位民工挤在回家过年的人海中，整整五天五夜滴水未进，因饥饿和过度疲劳昏厥过去，出院后仍坚持回家过年。
阅读材料，结合所学知识分析，人们回家过年体现了文化生活什么道理？2、二人转是具有浓郁地方色彩的东北民间艺术，至今已有三百多年的历史。
赵本山提倡“绿色二人转”，把糟粕和“不太干净”的东西去掉，加入更加吸引人的乡土气息；通过影视剧、各地巡演把二人转推向全国，“转”向世界，受到全国群众与海外华人的热烈欢迎和大力支持。
在演出中，亮绝活、讲互动，加入拉丁舞、桑巴舞等其他元素；谋创新、融诸艺，既以“说唱扮舞绝”为主，又融合京剧、舞蹈等表演形式于一体，丰富了表演形式和内容。
如今，二人转已成为人民群众的另一种文化生活享受。
请你运用文化生活的相关知识，结合材料谈谈我们应如何正确认识和对待传统文化？3、市民甲：太棒了!一幅卷轴在“鸟巢”中央徐徐打开，光影变幻中，展现出一幕幕风格各异、气势磅礴“中国画卷”，向世界立体展示了中华民族的历史底蕴与文化风采。
学生乙：和平、和睦、和谐，一个“和”字，表达了中国传统文化的精髓。
外国游客丙：富于创造性的开幕式，通过现代技术，将民族特色与奥林匹克精神融合在一起，真是太神奇了!运用《文化生活》有关知识，结合上述甲、乙、丙三人的观后感，你认为，北京奥运会开幕式是如何实现文化创新的?4、从诞生的那一天起，现代奥林匹克运动会便成为东道国展示其文明“独特性”和文化“软实力”的舞台。
第29届北京奥运会的开幕式，从击缶鸣筝、山水泼墨、方块成字、门徒三千吟唱“有朋自远方来，不亦乐乎”，到丝路花雨、铿锵京剧、春江花月夜，再到2008位太极拳表演者在云手中与自然的和谐相处.北京奥运会以其超乎想象的创意，使中华文明五千年的伟大传承与奥林匹克精神完美交融。
北京奥运，使外国运动员在充分感受悠久灿烂的中华文化的同时，更深刻体会到文化“越是民族的越是世界的”。
从文化生活角度，应如何正确理解“越是民族的越是世界的”？5、中美文化有明显的差异。
饮食上，美国人追求流水线般的快餐文化，所以麦当劳大行其道，而中国人则讲究烹炸煎炒的厨房艺术，所以有了内涵深厚的八大菜系；交往上，美国人喜欢直截了当，开门见山，而中国人则讲究含蓄隽永、话里有话；思维和行动上，美国人强调特立独行，崇尚个人英雄主义，而中国人则注重团队的力量，往往舍弃个人来成就集体……（1）上述材料反映了一种什么样的文化特征？( 2分)（2）我们应该如何正确认识和对待这种文化现象？（10分）五、【习题巩固】（使用说明：共计100分，60分钟左右做完）（一）单项选择题（每题4分）1. （2013广东汕尾一模）深圳原创动画《卖猪》凭借独特的视觉元素、原生态的民族风格、黑色幽默笑中带泪的叙述方式，获得2012东京国际动漫节公募单元最高奖项．这是中国人第一次获此殊荣。
由此可见（）A．技术是文化多样性产生的基础 B．文化在继承后获得发展C．中国文化与世界文化具有一致性 D．文化越是民族的就越是世界的2、（2013广东韶关一调）经过16载的不懈努力，2012 年7月1日，第三十六届世界遗产委员会会议一致同意将中国申报的文化遗产项目元上都遗址列入《世界遗产名录》。
这对于世界遗产和我国文化遗产保护具有重要意义。
国家重视文化遗产的保护，是因为文化遗产（）①是维系民族生存和发展的强大物质力量②是中国传统文化的重要标志③对研究人类的文明演进具有重要意义④对展示世界文化多样性具有独特作用A．①② B．③④ C．①③ D．②④3、（2013广东广州二模）当前，各国政府都加强了互派留学生活动。
这种教育活动（）①强化了政府社会公共服务职能②是民族振兴和社会进步的基石③是文化交流和传播的重要途径④有利于学生形成正确的国际观A．①② B.③④ C．②③ D.①④4、（2013广东茂名一模）中国文化和欧洲文化相比，有两点不同。
第一，就时间绵延上讲，中国是由一个人自始至终老在作长距离的跑；而欧洲是由多人接力跑（希腊人传递给罗马，再由罗马人传给北方蛮族，现在是在拉丁条顿民族）。
第二，就空间来说，欧洲文化，起自希腊、雅典，由这个文化中心，向四周发散；中国文化乃是整个的，它一发生就满布中华大地，充实四围。
这告诉我们（）①文化既是民族的，也是世界的②文化在交流中传播，在传播中发展③中西文化都是薪火相传，源远流长④需要扩大中华文化的国际影响力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④5、鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代文艺的走向时，发出了“越是民族的，越是世界的”这一令人警醒的著名论断。
这一论断告诉我们 ( )。
A．一个民族只有学习其他民族的优秀文化，才能实现本民族文化的繁荣B．一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的尊重和认同C．世界各民族文化之间是“你中有我，我中有你”的关系D．世界文化的多样性是促进民族文化发展的动力6、追求和谐、珍视和平历来是中华民族基本的价值取向，“和为贵”、“和而不同”、“和合共生”等历史传统依然深深影响着当代中国人的价值观念和行为准则，这是今天中国坚持走和平发展道路的历史依据。
这表明（）①传统思想对中国人生活方式和社会发展产生深刻影响②传统习俗对中国人物质生活与精神生活具有持久影响③我们从传统思想的延续中可以感受到文化的继承④传统文化在传承中基本内涵保持不变，形式因时而变A．①② B．②③ C．③④ D．①③7、“清明祭祖”是中华民族的传统文化，送元宝、烧纸钱等是古人留下的传统方式。
而今，一些地方出现了鲜花祭祖、植树祭祖，在祭祖扫墓、追思先辈的同时，为山野增添了一片绿色。
这启示我们，对待传统文化应该（）A．尊重差异，理解个性 B．古为今用，洋为中用C．推陈出新，革故鼎新 D．保持内涵，改变形式8、第三届“挪威中国文化节”在挪威首都奥斯陆开幕。
本届文化节以“中国少数民族”为主题，全面展示我国各族人民在各自漫长的发展历程中创造出了绚烂丰富的文化。
中国少数民族艺术深深感染了在场的各位观众。
积极推动中华文化走向世界可以（）①使中华文化成为世界性文化②增进挪威人民对中华文化的了解③繁荣民族文化和世界文化④增进中挪两国人民之间的友谊A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④9、（2013广东汕尾一模）近100年的发展实践证明，辛亥革命作为一次革命运动和重大政治事件，影响了整个20世纪中国的历史进程，也带来了20世纪中国的思想大解放。
这表明（）A．文化创新促进社会实践发展和民族文化繁荣B．思想运动往往催生社会变革，推动社会发展C．社会制度的变革能够有力地促进文化的进步D．社会实践是文化创新的必然要求和前进动力山东省在2012年1月31日召开的全省大遗址保护协调会议上表示，将在“十二五”期间优先规划建设包括曲阜“三孔”和邹城“三孟”等儒家文化建筑在内的“大遗址保护曲阜片区”。
据此回答10--11题：10.在我国，儒家思想流传几千年，整个中华民族的发展过程都受到儒家思想的影响。
儒家思想的广泛传播、广泛影响与孔子设立私学、广收门徒密切相关。
这是因为（）①教育是文化发展的根本途径②教育具有选择、传递和创造文化的特定功能③教育是文化传播的一个重要途径④儒家思想是最重要的教育思想A.①②B.②③C.①③④D.①②④11．孔子提出“为政在人”，作为一种文化传统，人治观念已经沉淀到民族精神的血液，以其强大的惯性冲击并干扰着当前法治秩序的建构和存续：长官意志、家长制作风和父母官思想在国家公职人员队伍中大范围存在；以言代法、以权代法、以权压法，批条子、打招呼在行政管理实践中时有发生；特权意识浓厚以致违法乱纪更是不一而足。
这说明（）①传统文化往往起着阻碍社会进步的作用②传统文化是糟粕，应全面剔除③对传统文化应“推陈出新，革故鼎新”④传统思想对现代社会仍然能产生深刻影响A．①② B．③④ C．②③ D．①④12.2013年 9月19日，第十二届海峡两岸各民族中秋联欢晚会在梅州举行。
中秋节的传统意味“团聚”，始终让人向往和珍惜。
中秋这一文化纽带让隔海相望的两岸同胞彼此更加紧密地联系在一起、血脉相连。
这说明（）A.传统文化的基本内涵因时而变B.传统文化具有鲜明的民族性C.海峡两岸统一的愿望终于实现D.传统文化是促进统一的决定因素13.身处快速发展的时代，道别变得频繁和寻常。
30年前，父母亲朋、恋人对远行者的叮咛是“一定要写信来”；上世纪90年代后，离别的嘱托变成“常打电话”。
如今，书信、电话、短信、电邮、MSN、QQ等方式总有一款适合离者抒发别情，道声平安。
