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一、教案概述本教案为《文化生活》全册单元复习提纲，旨在帮助学生系统地复习和巩固全册内容。
本教案将按照单元顺序进行编排，每个单元包括重点知识点、难点解析和复习建议。
通过本教案的复习，学生能够全面掌握《文化生活》的相关知识，提高文化素养。
二、第一单元：传统文化的传承与弘扬1. 重点知识点：（1）传统文化的概念与特点；（2）传统文化在现代社会的作用；（3）传统文化的传承与弘扬方法。
2. 难点解析：（1）传统文化在现代社会的适应性问题；（2）传统文化传承与创新的关系。
3. 复习建议：（1）回顾课堂笔记，梳理传统文化相关概念；（2）讨论传统文化在现代社会的实际应用案例；（3）总结传统文化传承与弘扬的方法，思考如何应用于实践。
三、第二单元：民族文化与民族精神1. 重点知识点：（1）民族文化的定义与特征；（2）民族精神的概念与内涵；（3）民族文化与民族精神的关系。
2. 难点解析：（1）民族文化的多样性与共性问题；（2）民族精神在新时代的发展。
3. 复习建议：（1）整理民族文化、民族精神的相关知识点；（2）分析不同民族的典型文化特色及其与民族精神的关系；（3）讨论民族精神在新时代如何发扬光大。
四、第三单元：中国传统文化经典著作1. 重点知识点：（1）儒家思想的核心内容；（2）道家思想的基本观点；（3）佛教文化的传入与影响；（4）中国传统文化经典著作的选择与阅读方法。
2. 难点解析：（1）儒家、道家、佛教思想的融合与冲突；（2）经典著作的现代价值。
3. 复习建议：（1）复习儒家、道家、佛教思想的基本观点；（2）选取一部经典著作进行深入阅读，分析其现代价值；（3）讨论如何将经典著作融入日常生活。
五、第四单元：文化交流与互鉴1. 重点知识点：（1）文化交流的概念与意义；（2）中外文化交流的历史与现状；（3）文化交流的途径与方法。
2. 难点解析：（1）文化交流中的误解与冲突；（2）如何实现文化交流的互鉴与共享。
3. 复习建议：（1）回顾文化交流的相关概念与意义；（2）了解中外文化交流的典型案例，分析其成功经验；（3）讨论如何在日常生活中积极参与文化交流与互鉴。
《文化生活》第2单元《文化传承与创新》高考复习提纲（本单元知识线索：文化多样性→文化的传播→继承→发展→创新）注◆◆◆◆◆为知识点在高考中的重要程度为最高第三课文化的多样性与文化传播1、什么是文化的多样性？相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
2、世界文化多姿多彩（多样性的表现）：(1) 民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产：地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
所以要保护文化遗产。
3、文化是民族的，又是世界的（重点）◆◆◆◆世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。
所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。
世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。
又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。
所以，文化又是世界的。
4、对待文化多样性的正确态度：（重点）既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。
5、尊重文化多样性的意义（重点）◆◆◆（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
(2)尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。
朗读训练教案：《文化生活》全册单元复习提纲文化饮食一、中国饮食文化中国饮食文化源远流长，绵延不绝，从唐朝时期的“食为民之天”到如今的“舌尖上的中国”，就能看出饮食文化在中华文明中的重要地位。
在很大程度上，中国文化的多样性和独特性在其饮食文化中得以体现。
二、西方饮食文化西方饮食文化也有其独特之处。
它的基础是希腊和罗马古典思想，同时它也跨越了中世纪和文艺复兴时期。
通常，西方饮食文化与礼仪、社会方面有关。
现代西方饮食文化则更加关注健康、环保等方面，如素食主义、清真食品等。
三、饮食文化的意义饮食文化作为文化生活的重要组成部分，具有深远的意义。
饮食文化不仅影响着人们的饮食习惯、身体健康，更涉及到经济、文化和社会等方面。
饮食文化反映着人们的生活方式、历史和地理背景，是集中体现着一个民族特色的文化符号。
文化传统一、中华文化传统中华文化传统有着数千年的历史，代表了中国的文和智慧。
它包括了诗、书、画、刻、术、书法、戏曲、音乐等等。
这些传统的文化形式是中国文化的重要组成部分，也是世界文化的瑰宝之一。
二、西方文化传统西方文化传统通过由古典时期开始的希腊和罗马文化，向中世纪和文艺复兴时期的欧洲发展演变而来。
西方文化传统主要包括哲学、文学、艺术、历史等方面，历史和地理背景也对其产生了深刻的影响。
三、文化传统的意义文化传统在当前的世界上仍然非常重要，它是一种连接人们的纽带，能够构筑并保持着某种特定的社会、国家或文化的身份和认同。
在全球化的今天，文化传统具有着更加广泛的意义，能够保持并促进各民族、国家和文化之间的多元共存。
文化节日一、中华文化节日中华文化节日经过了千年的发展，是中华文化的重要组成部分。
对于中国人民来说，这些节日不仅仅是庆祝特定事件的时间，更是彰显着中国文化独特性的载体。
中华文化节日包括春节、端午节、中秋节、重阳节等等。
二、西方文化节日西方文化节日同样有其独特性，舞龙、放炮、赏花观灯等活动与西方节日不同。
西方节日更多涉及到宗教、传统等方面，诸如圣诞节、万圣节等。
《文化生活》全册单元复习提纲教案一、教学目标1.巩固学生对文化生活的基本概念、特点、功能等方面的理解。
2.帮助学生梳理全册知识点，形成知识体系。
3.提高学生的文化素养，培养学生的文化审美能力。
二、教学内容1.第一单元：文化与社会2.第二单元：文化传承与创新3.第三单元：中华文化的传承与发展4.第四单元：文化发展的方向5.第五单元：文化影响人生6.第六单元：文化创新的意义与途径三、教学重点与难点1.重点：理解文化的基本概念、特点、功能，掌握全册知识点。
2.难点：分析文化现象，运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程第一课时：第一单元文化与社会1.复习导入：回顾第一单元知识点，引导学生思考文化与社会的关系。
2.知识点梳理：a.文化的定义与特点b.文化与经济、政治的关系c.文化对社会发展的影响3.案例分析：选取具体文化现象，分析其与社会的关系。
第二课时：第二单元文化传承与创新1.复习导入：回顾第二单元知识点，引导学生思考文化传承与创新的关系。
2.知识点梳理：a.文化传承的内涵与意义b.文化创新的重要性c.文化传承与创新的方法3.案例分析：选取具体文化传承与创新案例，分析其成功原因。
第三课时：第三单元中华文化的传承与发展1.复习导入：回顾第三单元知识点，引导学生思考中华文化的传承与发展。
2.知识点梳理：a.中华文化的源远流长b.中华文化的博大精深c.中华文化的传承与发展策略3.案例分析：选取具体中华文化传承与发展案例，分析其成功原因。
第四课时：第四单元文化发展的方向1.复习导入：回顾第四单元知识点，引导学生思考文化发展的方向。
2.知识点梳理：a.文化发展的社会主义方向b.文化发展的中国特色社会主义道路c.文化发展的世界眼光3.案例分析：选取具体文化发展方向案例，分析其成功原因。
第五课时：第五单元文化影响人生1.复习导入：回顾第五单元知识点，引导学生思考文化对人生的影响。
2.知识点梳理：a.文化对个人修养的影响b.文化对人际关系的影响c.文化对人生价值观的影响3.案例分析：选取具体文化影响人生的案例，分析其影响原因。
《文化生活》全册单元复习提纲（教案）一、教案概述1. 本教案旨在帮助学生复习《文化生活》全册内容，巩固所学知识，提高学生的文化素养。
2. 教学对象：高中学生3. 教学时间：根据学校安排，每章安排2课时，共10课时4. 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高复习效果。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文化生活的基本概念和特点；（2）掌握中华文化的源远流长、博大精深及其主要表现；（3）了解我国的传统优秀文化及民族精神；（4）认识文化对人的影响及当代文化生活的特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高分析问题、解决问题的能力；（2）通过案例分析、讨论，培养批判性思维和创新能力；（3）通过实践活动，增强文化体验，提高文化素养。
3. 情感态度与价值观：（1）增强对中华文化的认同感和自豪感；（2）树立正确的文化观，尊重文化多样性；（3）培养热爱文化生活、积极参与文化建设的态度。
三、教学内容第一章：文化的内涵与特点1. 文化的内涵2. 文化的特点第二章：中华文化的源远流长与博大精深1. 中华文化的源远流长2. 中华文化的博大精深第三章：我国的传统优秀文化1. 传统优秀文化概述2. 传统优秀文化的主要内容第四章：民族精神1. 民族精神的内涵2. 民族精神的重要性第五章：文化对人的影响1. 文化对人的影响的来源2. 文化对人的影响的表现四、教学过程1. 课堂讲解：教师对每个章节的核心知识点进行讲解，引导学生理解并掌握。
2. 案例分析：教师选取典型案例，引导学生进行分析，提高学生的批判性思维和创新能力。
3. 课堂讨论：教师提出讨论话题，引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
4. 实践活动：教师组织学生进行文化实践活动，增强学生的文化体验。
5. 课后作业：教师布置课后作业，巩固学生所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
第二单元文化传承与创新●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿【教师寄语】人必须相信自己，这是成功的秘诀。
You have to believe in yourself. That’s the secret of success.——卓别林Charles Chaplin一、【学习目标】世界文化多样性的表现、基本表现形式；民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义、如何尊重文化多样性；文化传播的主要途径、现代文化传播手段及其特点、推动文化交流的意义；传统文化的表现、特点和影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系；文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系（继承传统，推陈出新）；创新与借鉴、融合的关系（面向世界，博采众长）；坚持文化创新的正确方向。
二、【重点难点】民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义；如何尊重文化多样性；对待传统文化的正确态度；文化创新的途径三、【基础自学】（一）默写以下内容1、简要概括什么是文化多样性、其集中表现在哪些方面？(详细描述地位和作用）2、简要概括为什么要尊重文化多样性？3、简要概括如何正确对待文化多样性？4、概述文化传播的含义、主要途径和主要媒介？大众传媒的地位和作用？5、为什么要促进世界文化的交流与传播？怎样促进？6、概述传统文化的含义、继承性的表现（注意四者各自的含义、影响、地位）基本特征7、简要概述为什么要正确对待传统文化8、全面概括对待传统文化的正确态度？9、概述继承与发展的关系，影响文化发展的因素（重点分析教育的作用和地位）10、全面理解文化创新与社会实践的关系？11、全面概括为什么要文化创新和怎样进行文化创新？（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、传统文化是固定不变的。
2、传统文化对社会与人的发展起着积极作用。
3、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。
《文化生活》全册单元复习提纲教案一、教学目标1.让学生全面掌握《文化生活》全册的知识点，形成系统的知识体系。
2.培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生的文化素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1.第一单元：文化与社会2.第二单元：文化传承与创新3.第三单元：中华文化的传承与发展4.第四单元：文化发展与社会进步三、教学重点与难点1.重点：掌握各单元的知识点，理解文化与社会、文化传承与创新、中华文化的传承与发展、文化发展与社会进步的关系。
2.难点：运用所学知识分析实际问题，提高文化素养。
四、教学过程（一）导入1.通过讨论、提问等方式引导学生回顾全册内容，激发学生学习兴趣。
2.明确本节课的学习目标。
（二）第一单元：文化与社会1.知识点梳理：a.文化的定义、特点及功能b.文化与社会发展的关系c.文化与经济、政治的关系2.案例分析：a.分析我国近年来文化产业的发展对经济增长的影响b.分析社会主义核心价值观在现代社会的作用3.课堂讨论：如何加强文化建设，推动社会进步？（三）第二单元：文化传承与创新1.知识点梳理：a.文化传承的定义、特点及意义b.文化创新的意义、途径c.文化传承与创新的关系2.案例分析：a.分析我国传统文化的传承与创新案例b.分析文化创新对现代社会的影响3.课堂讨论：如何在传承中创新，在创新中传承？（四）第三单元：中华文化的传承与发展1.知识点梳理：a.中华文化的特点、价值b.中华文化的传承与发展历程c.中华文化传承与发展的现状与挑战2.案例分析：a.分析我国近年来对传统文化的保护与发展措施b.分析中华文化在现代社会的影响力3.课堂讨论：如何推动中华文化的传承与发展？（五）第四单元：文化发展与社会进步1.知识点梳理：a.文化发展的动力与趋势b.文化发展与社会进步的关系c.文化发展对社会进步的推动作用2.案例分析：a.分析我国文化发展对社会进步的推动作用b.分析文化发展对全球化的影响3.课堂讨论：如何通过文化发展推动社会进步？2.学生分享学习心得，互相交流。
第二单元知识结构图表文化的多样性与文化传播《文化生活》复习提纲第二单元文化传承与创新民族节门：（在民族文化屮的价值P29）f文化遗产：（地位与作用、保护）表现彳不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
I不同的地域，冇地域文化的差异。
<文化多样性世界文化的共性与个性（为什么具有共性和个性；文化是民族的，又是世界的；文化多样性是文化的魅力所在；文化多样性是文化繁荣的前提）。
尊重文化多样性的意义。
对待文化多样性的正确态度。
尊重文化多r 1.文化传播的含义2.文化传播的途径（三个車要途径+ 文化其它）3.文化传播的媒介：传媒的含义和发展阶段；大在交J众传媒的产生（以印刷媒体的推广为标志）、形式（五种）、治Q 作用P36- 4-文化交流对中国和世界的作用（相互促进、血屮共同发展）5.对文化传播的正确态度（做传播中华文化传播J的使者）文化传承文化的继承性与疥文化创新的源泉和作用文薪文化创新J的途径下图仅作参考传统文化的含义及表现传统文化的特点：继承性、相对稳定性、鲜明民族性、社会历史性。
传统文化在现实生活中的影响（两面性）。
对待传统文化的正确态度P42 〜43文化继承与文化发展的关系（含义、辩证关系、要求）「影响文化发展的因素：P43~46教育在文化传承中的作用。
r文化发展的实质：文化创新。
文化创新的源泉和动力：社会实践决定文化创新（为什么要文化创J新？）文化创新的作用和意义：文化创新对社会实践有反作丿IJ （为什么要 J文化创新？）新时代文化创新的要求：两点r文化创新的根本途径：立足于社会实践Y 文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新；而向壯界，M 釆介長，咯持庐确方向.点開饼谣価向a文化创新的途径文化创新的方向 古为今用, 洋为中用第二单元知识结构概述本单元是继第一单元Z 后，说明文化的传播、继承、发展，从一般性意义上说明为什么耍重 视文化的发展。
具中，第三课从横向角度，通过文化多样性与文化传播的关系说明文化的发 展（为什么、怎么办），第四课从纵向的角度，通过文化继承与发展的关系说明文化的发展（为什么、怎么办），第五课说明文化发展的实质是文化创新（文化创新途径、作用和意义、 要求）0 第三课文化的多样性与文化传播1、什么是文化多样性？文化多样性的主要表现有哪些？（1） 文化多样性主要是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
（2） ①民族节日和文化遗产。
②世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不 同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
③不同的地域，冇地域文化的差异。
文化多样性的主要表现是民族节日和文化遗产。
民族节日：民族文化的集中展示。
①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
②民族节日 是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
③民族节日使我们可以领略不同民族文 化的韵味。
文化遗产：历史文化成就的重要标志。
文化遗产地位和意义：①文化遗产是一个国家和民族 其历史文化成就的重要标志。
②无论是研究人类文明的演进，还是展现世界文化的多样性都 具有独特的作用。
文化遗产是人类共同的文化财富。
③保护民族优秀文化遗产，是当代人的 责任。
有利于传承发扬本民族优秀文化传统，增强国家文化软实力，维护世界文化多样性和 2【文化用世界性与民族性的关系（文化共性与个性）是什么？文化多样性有何意义？（1）①由于世界各民族的社会实践冇共性，不同民族文化也冇共性和普遍性。
②由于各民 族经济、政治历史、地理等多种因素不同，各民族文化都有自已的个性和特征。
③文化是民 族的，各民族都冇自已的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不 可缺少的色彩。
(2) ①文化多样性就像牛.物多样性对于维持生态平衡那样必不可少，是人类社会的基木特 征，也是人类文明进步的重要动力。
②只有保持壯界文化的多样性，壯界才更加丰富多彩， 充满生机与活力。
3、为什么耍尊重文化多样性？对待文化多样性的正确态度应该是什么？前提-文化的多样性= 文化传播 途径- ■ 手段- 2_► 怡统文化的继承 传统文化的特点 文化继承 1传统文化的作用 继承与发展的关系 影响发展的因素文化创新的源泉文化创新的作用尊重文化\ 多样性 做传播中华 文化的使者 取其精华, 去其糟粕 推陈出新, 革故鼎新 自觉投身群 众实践(1)①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
a每个民族的文化都有口身的文化价值。
每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，中国古代的造纸术、印刷术、指南针、火药，是举世闻名的四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。
四大发明改变了整个人类历史进程，是中国古代文明的集中体现。
四大发明传播到西方之后，对社会特别是近代资本主义的产生起巨大的推动作用。
b民族文化起着维系社会牛活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
中国人注重人生伦理，在儒家道德的熏陶下，宽恕、节俭、礼让等这些传统美德，已经成为民族精神的一个重要组成部分，在维系中华民族成员间相互理解与信任、促进民族聚合力、增强民族自豪感、培养爱国情操等方面，起着重要的历史作用。
C尊重文化多样性，首先要尊重占已民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
%1尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。
%1文化多样性就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
(2)①既要认同木民族文化，又要尊重其他民族文化。
不同民族之间，应该相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
%1尊重各国文化一律平等的原则。
这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。
反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。
3、什么是文化传播？文化传播的途径有哪些？(1)文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
(2)①商业活动。
②人口迁徙。
③教育。
教育是文化传播的又一重要途径。
人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
各国互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式。
教育是更自觉、更直接的文化传播方式。
④小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为言语化传播的途径。
上述方式不是文化传播的全部方式，并且文化冲突与碰撞、战争与征服的过程也是文化传播的方式和途径。
文化传播，就在我们的生活中。
4、什么是传媒？传媒的发展经历了哪几个阶段？现代文化传播的主耍手段是什么？大众传媒冇哪些优点和作用？(1)所谓传媒，就是传播媒介。
(2)传媒的发展大体经历了口语、文字、印刷、电了和网络等发展阶段。
(3)大众传媒：以信息技术为依托，以印刷媒体的推广为标志，包括报刊、广播、电视、网络等多种形式。
传媒的发展并不是一种传媒替代另一种传媒的过程，而是传媒的种类不断丰富的过程。
(4)依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术, 人众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
5、做传播小华文化的使者%1原因：全球范围的联系和交往日益紧密，世界不同文化间的交流与传播在加强，做传播中华文化的使者，是时代赋予我们的使命。
%1 意义：一方面，可以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣和发展；另一方面， 外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
%1 耍求：我们既耍更加热怙:地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果， 乂要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响 力。
第四课文化的继承性与文化发展1、什么是传统文化？文化的继承性表现在哪些方而？(1) 是指在长期历史展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
(2) 没有文化的继承，就没有文化的积累。
文化的继承性主要表现在以下方面：%1 传统习俗的继承。
传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习 惯。
传统习俗，对人们的物质生活和精神产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
② 传统建筑的继承。
建筑是凝固的艺术。
中国古代建筑以自己独特的结构体系、优美的艺术造 型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要 标志。
③传统文艺的继承。
中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具 有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
④传统思想 的继承。
a 传统思想，包括在长期历丸积淀中形成的理沦观点、学术思想和道德观念，是传 统文化的重要组成部分。
b 中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化一个非常重 要的组成部分，对中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国社会的发展具有深刻影响。
形式 传统习俗 传统建筑 传统文化 传统思想含义 指在一定社会群体中约定 建筑被称为凝固的艺 文学艺术，被称为 包括在长期历史积 俗成或世代相传的风尚.礼 术 民族精神的火炬 淀中形成的理论观 节和习惯 点、学术思想和道 德观念影响 对人们的物质生活和精神 在世界建筑史上写下 冇悠久的历史，蕴 对今天中国人的价 生活产生持久影响 了光辉的一页 藏了丰富的文化内 涵 值观念、生活方式 和中国的发展道 路，具有深刻的影 响中华文化中一个地位 传统文化的基本形式之一 展示中国传统文化的 中华民族灿烂文化 重要标志 的重要组成部分 常垂要的组成部分例子 元宵节看花灯、吃汤圆，端 有宫廷、民川、宗教、 京剧、武术、诗赋、 “大同”世界“天 午节吃粽子.赛龙舟，中秋 桥梁、园林、城市建筑 散文、书法等 下为公”的社会理 节赏月、吃月饼等 等.如北京菊儿胡同 想2、传统文化有哪些特点？传统文化在现实生活中的彫响是什么(传统文化的双重作用)？ 为什么要正确对待传统文化(意义)？对待传统文化的正确态度应当是什么？(1) ①文化具有继承性。
②传统文化具有相对稳定性。
所谓相对稳定性就是传统文化在世 代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
一是它的不变性，二是它 的应变性。
③传统文化具有鲜明的民族性。
因为传统文化是一个民族在长期共同生活过程中 创造的，具有鲜明的民族特色、民族凤格和民族气派；传统文化是维系民族生存和发展的精 神纽带。
一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作 用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。
