大班数学《田鼠太太的项链》课件

幼儿园大班数学《田鼠太太的项链》教学设计一、教学目标1.通过阅读《田鼠太太的项链》，让幼儿理解序数概念，知晓数字与数量的关系2.认识到数学知识可以应用到日常生活当中3.培养幼儿的注意力、观察力、集中力和交流能力，让他们体验到学习的快乐二、教学准备1.《田鼠太太的项链》绘本一本2.数量卡片若干3.抽屉或盒子一个4.棋子九枚5.白板和白板笔三、教学过程3.1 导入活动教师出示一些物品：苹果、小球、书、石头等，并放在桌子上让幼儿认真观察。

之后教师将物品收起来，问幼儿桌上曾放了多少个物品，引导幼儿回忆。

3.2 讲故事教师先简单介绍绘本《田鼠太太的项链》，然后向幼儿们讲述故事。

讲的时候注意声音的抑扬顿挫，互动式的问答可以更好地吸引幼儿们的注意力。

3.3 联想练习教师出示数量卡片，每个卡片上绘有相应数量的物品或图案。

让幼儿试着识别卡片上的物品，并将棋子放在对应的盒子或抽屉中。

这里有一点小技巧：可以让部分学生帮助其他学生，这有助于增强学生之间的合作意识和团结精神。

3.4 讨论问题教师在白板上列出以下问题，并引导幼儿讨论：•田鼠太太拥有的项链一共有多少颗珠子？•第一颗，第二颗……第九颗的顺序是怎样的？•如果这条项链长到了12颗或更多，那么它应该长成什么样子？3.5 教师对话教师通过对话和幼儿进行交流，来引导幼儿的思考和理解：教师：你们知道什么是第几颗珠子吗？幼儿：不知道。

教师：那在上面画个小点，代表第一颗珠子，再画第二个小点，代表第二颗珠子，依次类推，这样子你们就知道是第几颗了。

3.6 让幼儿完成任务教师将项链上画出小点，让幼儿补充出现在项链上的数字。

教师：现在你们需要数出项链上一共有几颗珠子，然后数出第3颗、第6颗、第9颗珠子的位置，当数到这儿的时候，你们了解这是第几颗珠子吗？通过这种任务，加深幼儿对序号的认识，同时也让他们锻炼了观察和计算能力。

3.7 教学反思通过这个教学过程，我发现幼儿们对于数字和数量的概念有了更深刻的认识，更重要的是他们感受到了学习的快乐。

《田鼠太太的项链故事》大班数学公开课教案一、教学目标1.让学生通过故事，理解数的排列规律，培养观察、思考和发现规律的能力。

2.培养学生动手操作、合作交流的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，提高数学素养。

二、教学内容1.故事导入：田鼠太太的项链故事。

2.数学活动：发现数的排列规律。

3.动手操作：制作属于自己的项链。

三、教学重点与难点1.教学重点：发现数的排列规律，动手操作制作项链。

2.教学难点：引导学生观察、发现规律，并能用规律解决问题。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗漂亮的项链，引导学生观察项链的特点。

2.故事导入（1）教师讲述《田鼠太太的项链故事》，引导学生关注故事中的数学元素。

（2）故事讲完后，教师提问：你们在故事中发现了什么数学规律？3.数学活动（1）教师出示一些有规律的珠子，引导学生观察并发现规律。

（2）学生分组讨论，分享自己的发现。

4.动手操作（1）教师发放材料，每组学生制作一条属于自己的项链。

（2）学生按照发现的规律，选择珠子进行制作。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.展示与评价（1）学生展示自己制作的项链，分享制作过程中的发现和乐趣。

（2）教师评价学生的作品，鼓励创新和合作精神。

（2）学生分享自己在课堂上的收获。

（3）教师布置作业：回家后，尝试用今天学到的规律，制作一条更漂亮的项链。

五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.学生在动手操作过程中，积极参与，发现规律，提高了观察和思考能力。

3.教师在课堂上的引导和评价，使学生更加自信，培养了他们的合作精神。

4.作业布置具有延续性，让学生在家庭中继续探索数学的奥秘。

六、教学效果1.学生对数学产生了浓厚的兴趣，提高了数学素养。

2.学生在动手操作中，学会了发现规律，并能运用规律解决问题。

3.学生在课堂上积极发言，提高了语言表达能力。

4.学生在合作交流中，培养了团队精神。

重难点补充：教学重点：“同学们，你们注意到了田鼠太太的项链上有什么特别的地方吗？”“你们能描述一下这些珠子是如何排列的吗？”“我们来看看，第一颗珠子是什么颜色，第二颗呢，第三颗呢？有没有什么顺序呢？”2.当学生尝试自己制作项链时，教师可以这样引导：“你们小组选择的珠子颜色和形状，你们打算按照什么样的规律来排列呢？”“如果你们遇到了困难，觉得规律不太明显，可以尝试换一种颜色或者形状，看看效果会不会不一样。

2020大班教案大班活动：田鼠太太的项链_0627文档EDUCATION WORD大班教案大班活动：田鼠太太的项链_0627文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标1、能根据故事的变化，列出减法算式并领会0的实际意义。

2、懂得凡是要根据事实的情况下量力而行，不贪慕虚荣的道理。

活动准备：课件ppt、自制表格、记号笔活动过程一、谈话导入，引出主题1、师：你们知道田鼠吗？谁知道田鼠是怎样准备过冬的？（储备粮食）对呀过冬前田鼠都会去找粮食，今天故事中的田鼠太太也去找粮食准备过冬了，田鼠太太找了那些粮食呢，带着问题一起去听故事吧。

2、引出故事的开头。

（秋天快要结束了，田鼠太太。

）二、分段讲述故事，幼儿互相讨论（一）1、大家一起帮她算一算，她储藏了的粮食各自有多少？（4+4一行一行数，还可以怎么快快数2个2个数。

）2、田鼠太太出去散步的时候发生了一件什么事情。

（捡到了一条漂亮的项链）。

3、田鼠太太出去散步的时候，遇到了谁啊？（花母鸡）那她对田鼠太太说了什么？4、那你们觉得要换吗？5、我们一起听听田鼠太太到底换不换,（讲故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3个玉米去换新裙子了，快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用减法算式题帮他算一算把。

请你将算式写在你的表格内。

6、小结：田鼠太太真的用粮食换了新衣服，并且小朋友们都帮助她算出了剩下四袋谷子，四个玉米，三瓶花生仁。

（二）1、田鼠太太又遇到了谁啊？（兔子）兔子是怎么和它说的呢？2、你们觉得田鼠太太会换吗？说说你的理由。

3、故事是怎么说的呢，我们一起来听听看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2个玉米去换新裤子了。

田鼠太太的项链活动目标：1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。

活动准备：1.故事《田鼠太太的项链》的PPT2.加减法算式题若干。

活动过程：一、导入“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么？（教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食）二、故事讲述1.出示PPT1，讲述故事第一段（秋天快过去的时候……它找到了很多粮食）要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食（8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁）提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么？”教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。

2.出示PPT2，讲述故事第二段（趁天气还没有冷……和我换条新裙子）提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么？为什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3（在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题）。

3.出示PPT3，讲述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子）提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么？为什么？”出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食？”幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1（幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读）4．出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段（田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子）提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么？为什么？”出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示（教师出示相应的算式题）5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06．出示PPT6，讲述故事最后一段（在刮着北风下着大雪的冬天……）提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么？用什么办法？（引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬）出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换？教师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是衣服。

2024年大班数学绘本田鼠太太的项链教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学绘本《田鼠太太的项链》。

教学内容主要包括：教材第五章“认识数序”，详细内容为通过田鼠太太的项链，引导学生理解数序的概念，学会运用数序进行简单的排序。

二、教学目标1. 让学生掌握数序的概念，能理解数序在生活中的应用。

2. 培养学生运用数序进行排序的能力，提高学生的数学逻辑思维。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解数序的概念，运用数序进行排序。

教学重点：通过绘本故事，引导学生感受数学在生活中的运用，培养学生的数学思维。

四、教具与学具准备教具：田鼠太太的项链教具、PPT、卡片等。

学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示田鼠太太的项链，引导学生观察项链上的珠子，发现珠子是有序排列的。

2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示教材中的例题，讲解数序的概念，引导学生理解数序并进行排序。

3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成教材中的练习题，老师巡回指导，解答学生疑问。

学生展示自己的答案，老师点评并给予鼓励。

4. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，共同完成一道拓展题，运用数序进行排序。

学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 田鼠太太的项链——认识数序2. 主要内容：数序的概念数序的运用：排序拓展题：小组合作排序七、作业设计1. 作业题目：请运用数序，为田鼠太太设计一条新的项链。

2. 答案：学生可以发挥创意，设计出不同的项链，只要符合数序的规律即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数序的概念，但部分学生对数序的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数序现象，如排队、编号等，培养学生的数学思维。

同时，鼓励学生尝试用数序解决实际问题，提高数学应用能力。

活动名称：田鼠太太的项链（以数学领域为主）活动目标：1．在食物逐渐减少的过程中理解递减的含义。

2．初步懂得做任何事时都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

活动准备：PPT、记录表。

活动过程：一、叙述故事，引出主题1.老师这里有个好听的故事，故事的名字叫田鼠太太的项链，你们想不想先听听这个故事啊？师：田鼠太太准备了哪些食物过冬？数量分别是多少呢？（花生、玉米和蜂蜜、5罐花生、6根玉米和7瓶蜂蜜）2.小结：田鼠太太一共储藏了三种食物过冬，每种粮食的数量都不同。

二、了解故享，尝试理解递减的含义1.看图列式，理解各数表示的意义（1）继续讲述故事师：A.田鼠太太是用什么来换新衣服的？（2罐花生、2根玉米和3瓶蜂蜜）B.还剩下多少粮食呢？请你列一道算式来表示还剩下多少粮。

”师：为什么要用减法来算？各个数字代表什么意思？小结：（以花生为例）原来有5罐花生，用了2罐，现在的花生比原来的少了，所以要用减法。

提问：现在还剩下多少粮食？（第一次换好现在还剩下3罐花生，4根玉米和4罐蜂蜜。

）2.继续倾听故事，理解递减的含义师：田鼠太太决定要用粮食去换一条新裤子，这次它还能用多少粮食去换呢？”小结：用于换裤子的粮食数量是第一次换衣服剩下的粮食数量。

师：A.看看田鼠太太换这条新裤子用去了多少食物？（2罐花生、2支玉米、1瓶蜂蜜）B.第二次换好了以后，还剩下多少粮食？请你也用一道算式来表示。

师：第二次粮食换好后，还剩下多少粮食呢？小结：要想知道现在还剩下多少粮食的时候，一定要用第一次剩下的粮食数量减去换裤子的粮食数量。

3.再次倾听故事，了解减法算式等于0的秘密师：田鼠太太要用剩下所有的食物去换一双新鞋子，能用多少粮食去换鞋子呢？”师：A.这里的0表示什么意思呢？B.这个问号会是数字几呢？C.你发现这个算式有什么秘密吗？小结：当我们看到答案等于O的时候，说明减号前后的两个数字是相同的。

三、交流讨论，理解故事的寓意1.听故事结尾。

活动名称：田鼠太太的项链活动目标：1、欣赏、理解故事内容，大胆表达自己的想法。

2、理解故事中包含的减法算式及零的实际意义。

3、懂得做任何事情都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

活动准备：1、课件《田鼠太太的项链》。

2、减法算式卡片三张。

活动重点：欣赏、理解故事内容，大胆表达自己的想法。

活动难点：理解减法算式及零的实际意义。

活动过程：（一）开始部分1、讨论：秋天到了，有哪些动物是储藏粮食过冬的？2、教师播放课件【引入】，请幼儿欣赏。

提问：（1）田鼠太太储藏了几种粮食？（2）她为什么要储藏这么多的粮食？小结：田鼠太太为了过冬，因此储存了很多很多的粮食。

3、教师：田鼠太太储藏了很多粮食，可是田鼠太太却差点挨饿冻死，这是怎么回事呢？我们一起来听一听。

（二）基本部分1、教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事。

2、提问：（1）故事的题目叫什么？（2）是什么原因让田鼠太太用自己储藏的粮食换别人的东西？小结：《田鼠太太的项链》讲述了田鼠太太因为其他动物朋友的意见，为了让项链更好看不断地用粮食换来好看的新时装。

3、教师：田鼠太太不明白自己的粮食是怎样一点点变没了，请你们来帮助她，告诉她是怎么一回事！4、学习故事第一段。

（1）教师播放课件【第一段】的“看故事”，请幼儿安静地欣赏。

（2）提问：花母鸡对田鼠太太说了什么？田鼠太太是怎么做的？现在家里还有多少谷子？还剩几种粮食？（3）播放【第一段】主画面上的“粮仓”，请幼儿欣赏，理解相应的数量变化。

提问：①换来了崭新的时装，谷子还有吗？而没有可以用什么数字来表示？②零代表什么？还剩几种粮食？（4）理解减法算式3-1=2。

教师出示算式卡片“3-1=2”，请幼儿讨论每个数字分别代表什么，讲述算式题的意思。

5、学习第二段。

（1）播放课件【第二段】的“看故事”，请幼儿安静地欣赏。

（2）提问：①兔子对田鼠太太说了什么？田鼠太太是怎么做的？②现在家里还有多少苞米？还剩几种粮食？（3）播放【第二段】主画面上的“粮仓”，继续理解相应的数量变化。

幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》及教学反思[精选合集]第一篇：幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》及教学反思大班数学教案《田鼠太太的项链》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过故事讲述，了解和体会故事的含义，通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班数学《田鼠太太的项链》含反思教案吧。

活动目标：1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。

3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：1.故事《田鼠太太的项链》的PPT2.加减法算式题若干，数字03.教师教具1和2活动过程：一、导入“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)二、故事讲述1.出示PPT1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么?”教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。

2.出示PPT2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)。

3.出示PPT3，讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子)提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食?”幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)4.出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子)提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(教师出示相应的算式题)5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.出示PPT6，讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么?用什么办法?(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬)出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?教师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。

大班语言－田鼠太太的项链XX课件大班语言：田鼠太太的项链设计思路：故事内容有趣，富有一定的生活哲理。

教学中可以鼓励幼儿积极思维大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证思维和多为思考的经历和体验。

故事通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂的说明了这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要最需要去做的。

大班幼儿喜欢对故事内容与情节发展推测，思维也能比较自如的在发散和集中之间转换。

所以，在故事教学中，教师可以运用适当的开放式提问，采用多种方式来呈现故事内容，使幼儿在学习过程中，积累语言学习经验，激发语言学习的积极性主动性和创造性，成为快乐的主动的语言学习者。

活动目标：能根据提供的线索大胆讨论田鼠太太的行为，有简单的分析判断能力。

初步懂得做任何事情之前都要想清楚。

活动准备：线索图阅读图片导入，引出故事。

（意图：鼓励幼儿自信地表达已有经验，自然地引出作品。

）*阅读图片。

⑴这位是田鼠太太，从图片上你能看出这是什么季节吗？（引导幼儿发现秋天是一个丰收的季节。

）⑵田鼠太太正在做什么？⑶小结：是啊，秋天是一个丰收的季节，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找呀找，一直找到天黑才回家。

她的衣服弄脏了，裤子被树枝刮出了洞，就连鞋子都走破了。

可是田鼠太太心里还是特别高兴。

大胆讨论，初步了解故事内容。

（意图：鼓励幼儿对提供的图片线索大胆猜测田鼠太太的行为。

）⑴你们猜猜，田鼠太太为什么高兴呢？⑵突然，她看到了一串项链哇！多么高贵的项链啊！她高兴地马上把项链戴在了自己的脖子上。

高贵是什么意思？⑶此刻，田鼠太太的心情是怎样的？*高贵的田鼠太太⑴你听见花母鸡说什么了？⑵高贵是什么意思？（极为珍贵贵重的意思）⑶你认为花母鸡的话有道理吗，田鼠太太会怎么想怎么做？⑷接下去她又碰到了哪些动物？又发生了一些什么事？（提供一些图片线索，鼓励幼儿大胆讨论。

）⑸小结：秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？让我们一起来听故事。

大班综合活动：田鼠太太的项链（第一教时）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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