大班数学5的的分解与组成ppt课件

幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第二节，详细内容为“5的分解与组成”。

通过本节课的学习，使幼儿掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握5的分解与组成，能够熟练地将5拆分成两个数的和。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性数字卡片、小动物卡片。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性数字卡片，邀请一名幼儿上台进行“找朋友”游戏，将能组成5的两个数字卡片放在一起。

（2）其他幼儿观察并模仿，引导幼儿发现5可以拆分成两个数的和。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的组成，引导幼儿观察并思考。

（2）教师邀请幼儿上台演示5的分解，引导幼儿理解数与数之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请将5拆分成两个数的和。

（2）教师引导幼儿分析问题，讲解解题思路。

（3）教师邀请幼儿上台演示解题过程，并给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

（3）教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程，给予鼓励和表扬。

5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计1. 主题：5的分解与组成2. 内容：1 + 4 = 52 +3 = 5（2）5的组成：5 = 1 + 45 = 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：6、7、8、92. 答案：6 = 1 + 57 = 1 + 68 = 1 + 79 = 1 + 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了5的分解与组成。

幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的合成与分解》第三节，主要内容为5的合成与分解。

二、教学目标1. 让学生掌握5的合成与分解，理解5可以由哪两个数组成，并能熟练运用。

2. 培养学生的观察、分析、推理能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：5的合成与分解的理解与应用。

2. 教学重点：培养学生观察、分析、推理能力，提高数学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、水果模型。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果模型，引导学生观察并说出水果的数量。

（2）学生通过观察，发现水果数量为5。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示5的合成与分解。

（2）学生跟随教师一起学习5可以由哪两个数组成。

（3）教师引导学生通过数字卡片，动手操作，加深对5的合成与分解的理解。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并分析。

（2）学生独立思考，尝试解决问题。

（3）教师讲解解题思路，引导学生掌握5的合成与分解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生互评，共同进步。

（2）学生分享学习心得，互相学习。

六、板书设计1. 主题：5的合成与分解2. 内容：（1）5=1+4（2）5=2+3（3）5=4+1（4）5=3+2七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出所有能合成5的两个数。

2. 答案：（1）1+4、2+3、3+2、4+1（2）6=1+5、7=2+5、8=3+5、9=4+5八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握5的合成与分解。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的合成与分解，提高学生的数学思维能力。

01数的分解与组成基本概念Chapter分解与组成定义分解组成培养数感为加减法打基础解决实际问题030201数学中重要性及应用总数不变无论一个数如何分解，其总数始终保持不变。

例如，无论将5分解成哪两个数相加，其和始终是5。

分解方式多样5以内的数可以有多种分解方式，如5可以分解成2和3，也可以分解成1和4等。

组成数唯一虽然一个数可以有多种分解方式，但对于每一种分解方式，其组成数是唯一的。

例如，5分解成2和3后，2和3就是5的唯一的组成数。

分解与组成相互对应数的分解与组成是相互对应的，一个数的分解数就是其组成数，反之亦然。

例如，5的分解数2和3就是5的组成数。

5以内数分解与组成特点025的分解方法及实例演示Chapter按顺序逐步分解法01020304将5分解为1和4将5分解为2和3将5分解为3和2将5分解为4和1任意组合分解法不按特定顺序分解强调分解的多样性图形化表示方法使用实物或图形表示5的分解通过图形化表示加深理解实际生活应用举例分享场景组合场景购物场景035的组成方式及规律探究Chapter单一元素组成方式5个相同的元素相加例如5个1相加，即1+1+1+1+1=5。

单一元素重复5次例如一个元素重复5次，也可以表示成5。

1 2 3两个不同的元素组合三个不同的元素组合多于三个元素的组合多元素组合成5情况讨论规律性总结与发现奇偶性规律5是一个奇数，因此它不可能被分解成两个偶数相加。

分解方式有限性对于给定的一个数，其分解方式是有限的。

例如，5只能被分解成1和4、2和3等有限的几种方式。

分解与组成的可逆性如果一个数可以被分解成两个数相加，那么这两个数也可以组合成原来的数。

例如，5可以分解成2和3，那么2和3也可以组合成5。

创意性组合尝试数字与字母组合图形组合将数字与字母进行组合，例如用数字2和字母T过来的2，两者组合起来像生活中的实物组合04练习题巩固知识点掌握Chapter口头回答题目类型书面作业题目类型完成课本或练习册上的5的分解与组成相关练习题。

幼儿园大班数学教案：5的分解、组成 (含课件)活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习把握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好。

活动预备：物质预备：PPT,黑板上展现操作--盘子，数字，符号卡，操作题阅历预备：接触过5以内数的分合活动过程：一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》(1)老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。

(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。

老师：还可以怎么分呢？请小伴侣试试看吧!(4)老师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。

2、观看课件《学习分合式》，熟悉分合号及分合式。

(1)熟悉分合号老师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录下来。

(2)老师示范分合式及读法老师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。

3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。

老师: 请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同样子的卡片。

4、操作课件《彩色气球》，稳固5的分解组合。

老师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。

三、老师将分合式汇总到黑板上进行展现。

老师：小伴侣看一看有几种分法？请小伴侣分分看。

幼儿：4种。

老师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？幼儿：按挨次记。

老师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清晰。

老师和幼儿一起按规律记录。

四、分组活动第一二组：《涂一涂》依据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：《贴一贴》依据图案在方框里贴出相应的数字。

第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、沟通小结1.幼儿讲解并描述操作过程2老师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。

幼儿园大班数学5的分解和组成课件幼儿园大班数学5的分解和组成课件教案一、教学内容：1. 教材：人教版《幼儿园大班数学》第五章第二节“5的分解和组成”2. 内容：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成，能够将5分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。

二、教学目标：1. 让学生通过实物操作和数学游戏，理解5的分解和组成的概念。

2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点：难点：理解5的分解和组成的概念，能够进行简单的组合和运算。

重点：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成的概念。

四、教具与学具准备：教具：PPT课件、卡片、实物等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过出示5个苹果，让学生观察并说出苹果的个数。

然后，教师将苹果分成1个和4个，让学生观察并说出苹果的组成。

2. 知识讲解：教师利用PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的概念。

通过卡片和实物，让学生理解5可以分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。

3. 例题讲解：教师通过PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的例题。

例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。

4. 随堂练习：教师利用PPT课件，向学生出示一些关于5的分解和组成的练习题，让学生进行解答。

例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。

5. 数学游戏：教师组织学生进行“5的分解和组成”的数学游戏。

例如：学生分组，每组有5个玩具，要求学生将玩具分成1个和4个，2个和3个，并进行组合和运算。

六、板书设计：板书题目：5的分解和组成板书内容：1. 5可以分成1和42. 5可以分成2和3七、作业设计：1. 题目：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。

答案：1个苹果和4个苹果2个苹果和3个苹果2. 题目：用卡片或实物，展示5的分解和组成。