大班数学《学习5的组成》ppt课件

幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第二节，详细内容为“5的分解与组成”。

通过本节课的学习，使幼儿掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握5的分解与组成，能够熟练地将5拆分成两个数的和。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性数字卡片、小动物卡片。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性数字卡片，邀请一名幼儿上台进行“找朋友”游戏，将能组成5的两个数字卡片放在一起。

（2）其他幼儿观察并模仿，引导幼儿发现5可以拆分成两个数的和。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的组成，引导幼儿观察并思考。

（2）教师邀请幼儿上台演示5的分解，引导幼儿理解数与数之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请将5拆分成两个数的和。

（2）教师引导幼儿分析问题，讲解解题思路。

（3）教师邀请幼儿上台演示解题过程，并给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

（3）教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程，给予鼓励和表扬。

5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计1. 主题：5的分解与组成2. 内容：1 + 4 = 52 +3 = 5（2）5的组成：5 = 1 + 45 = 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：6、7、8、92. 答案：6 = 1 + 57 = 1 + 68 = 1 + 79 = 1 + 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了5的分解与组成。

幼儿园大班数学《5的组成与分解》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《5的组成与分解》。

详细内容包括：通过实物操作、图像展示、数轴分析等方式，让幼儿掌握5的四种组成方式（1+4、2+3、3+2、4+1）和分解方式，培养幼儿对数字5的认知。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握5的组成与分解，了解加法和减法的基本概念。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、推理能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流、自主探究的学习品质。

三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握5的四种组成与分解方式，理解加法与减法的关系。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、水果模型等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个水果店购物的情景，让幼儿通过购买水果的方式，感知数字5。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性白板，展示5的四种组成与分解方式，引导幼儿观察、思考，并解释加法与减法的关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些关于5的组成与分解的练习题，让幼儿独立完成，并在黑板上展示答案。

4. 实物操作（15分钟）教师发放计数棒和水果模型，让幼儿分组进行实物操作，巩固5的组成与分解。

六、板书设计板书分为两部分：左边展示5的四种组成与分解方式，右边展示加法与减法的关系。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔，画出5的组成与分解的图像，并写上对应的数字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、实物操作等多种教学方法，让幼儿掌握了5的组成与分解。

但部分幼儿在分解与组成方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考6的组成与分解，为下一节课的学习奠定基础。

幼儿园大班数学5的分解和组成课件幼儿园大班数学5的分解和组成课件教案一、教学内容：1. 教材：人教版《幼儿园大班数学》第五章第二节“5的分解和组成”2. 内容：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成，能够将5分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。

二、教学目标：1. 让学生通过实物操作和数学游戏，理解5的分解和组成的概念。

2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点：难点：理解5的分解和组成的概念，能够进行简单的组合和运算。

重点：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成的概念。

四、教具与学具准备：教具：PPT课件、卡片、实物等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过出示5个苹果，让学生观察并说出苹果的个数。

然后，教师将苹果分成1个和4个，让学生观察并说出苹果的组成。

2. 知识讲解：教师利用PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的概念。

通过卡片和实物，让学生理解5可以分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。

3. 例题讲解：教师通过PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的例题。

例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。

4. 随堂练习：教师利用PPT课件，向学生出示一些关于5的分解和组成的练习题，让学生进行解答。

例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。

5. 数学游戏：教师组织学生进行“5的分解和组成”的数学游戏。

例如：学生分组，每组有5个玩具，要求学生将玩具分成1个和4个，2个和3个，并进行组合和运算。

六、板书设计：板书题目：5的分解和组成板书内容：1. 5可以分成1和42. 5可以分成2和3七、作业设计：1. 题目：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。

答案：1个苹果和4个苹果2个苹果和3个苹果2. 题目：用卡片或实物，展示5的分解和组成。

幼儿园课件大班数学《5的分解与组成一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学》第五章“数的分解与组成”中的第三节“5的分解与组成”作为核心教学内容。

详细内容包括：通过直观教具和实践活动，引导幼儿理解5可以由不同的两个数相加得到，探索5的所有可能分解方式；学习使用“分”与“合”的概念，培养幼儿对数字5的认知和数学逻辑思维。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握数字5的分解和组成，理解5可以分解为两个不同的数。

2. 技能目标：培养幼儿通过操作教具进行数学探索的能力，提高幼儿解决简单数学问题的技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，增强合作意识和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：5的分解与组成，即5可以分解为哪两个数，这两个数如何组合成5。

难点：理解“分”与“合”的抽象概念，并在具体的操作中应用这一概念。

四、教具与学具准备教具：数字卡片5，包含数字1至5的卡片各若干张，5个小玩具。

学具：每组一套数字卡片1至5，小篮子两个，用于分组操作的5个小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于5个小动物的故事，它们要分组去公园玩，讨论如何分组。

提问幼儿，引导他们思考5可以分成几和几。

2. 例题讲解（15分钟）展示数字卡片5，示范5的分解，如5可以分成1和4，2和3等。

引导幼儿用数字卡片和小玩具进行模拟操作，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按小组进行活动，用学具尝试不同的分解方式，教师巡回指导。

邀请小组代表分享他们的分解方法。

通过游戏，检验幼儿对5的组成的掌握情况。

六、板书设计板书中央写上“5的分解与组成”旁边分别列出所有的分解方式，如：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭作业本上，用数字卡片1至5贴出至少3种5的分解方式。

家长签字确认。

2. 答案：正确的分解方式示例：5 = 2 + 3。

八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次教学活动，观察幼儿对数字5的分解与组成的掌握程度，思考如何更好地引导幼儿理解“分”与“合”的概念。