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小班数学活动《找相同》课件一、教学内容《找相同》为本教材第四章第二节的内容。
详细内容包括：通过观察、比较，使幼儿能够识别和找出事物的相同特征；培养幼儿的观察力、注意力和思维能力；引导幼儿学会用语言表达观察到的相同点。
二、教学目标1. 能够观察并找出事物的相同特征，提高幼儿的观察能力和注意力。
2. 通过活动，培养幼儿的思维能力，提高解决问题的能力。
3. 学会用语言表达观察到的相同点，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：找出事物的相同特征，并用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组图片，让幼儿观察并找出图片中的相同之处，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解：以课件形式展示一组事物的相同特征，引导幼儿观察、思考并找出相同点。
3. 随堂练习：分发图片卡片，让幼儿独立找出图片中的相同点，并进行分享。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，共同找出事物的相同特征，并派代表进行汇报。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：实践情景引入：展示图片，找出相同点例题讲解：找出事物相同特征的方法随堂练习：图片找相同小组讨论：共同观察、讨论、分享七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同事物，用图片或文字记录下来。
2. 答案：示例：两个苹果、三只小鸟、四个球等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中继续寻找相同事物，将观察、比较、表达的能力应用到日常生活中。
同时，可在下次活动中增加难度，如找出不同事物的相同点，提升幼儿的思维水平。
重点和难点解析1. 教学难点：找出事物的相同特征，并用语言表达出来。
3. 作业设计：作业题目及答案的拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 找出事物的相同特征：此部分需要关注幼儿的观察力和注意力。
在活动中，教师应引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，以找出事物的相同点。
幼儿园中班数学教案《找出一样的》活动目标：在相似的图形中，辨识出两个完全相同的图形。
活动准备：PPT课件;操作材料活动过程1、引导幼儿观察PPT1中的第一图案，展开讨论。
第一个杯子是什么子的?后面三个杯子只有一个和第一个一一样，你们知道是哪一个吗?为什么?—这4个杯子有什么相同的地方?2、引导幼儿再仔细观察其他几行的图案，找出相同的两个，让幼儿阐述理由。
教师视情况决定是否四排图案都要全班共同观察并讨论。
3、带领幼儿仔细观察操作材料一，说说图上都有什么?请幼儿把一模一样的两个图形圈出来，并和同伴说一说理由。
(操作材料一里面的图形与PPT1中图形一样，但顺序已被调整。
)老师巡视观察，待幼儿操作完成后，使用PPT2演示验证正确答案。
4、请幼儿完成操作材料二，巩固练习。
有许多图片看起来虽然相似，但其实是不同的。
通过这个活动，可以让孩子运用眼睛，找出样子完全相同的图片，增进孩子的视觉辨识能力。
小班数学活动《找找相同的—配对》教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双;2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：(一)经验开启，实物配对1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊)："熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?"请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
中班数学教案找相同课件第一节课前导入为了提高幼儿对数学活动的兴趣和参与度，可以选择一个简单有趣的数学游戏或活动，引起他们的注意。
可以使用一些有趣的数学故事，如“小猪三个姐妹”，“小兔子跳舞”等，帮助他们进入数学思维的状态。
第二节同班比一比在这个活动中，幼儿将亲身参与到数学的比较中来，进而发展他们的感知和观察能力。
首先，老师可以选择一种具有区别性的物品，如颜色不同且形状相似的拼图，将一套颜色相同但形状不同的拼图分发给幼儿们。
然后，给每个幼儿一个任务，让他们找出与自己相同颜色但形状不同的拼图，并找到与自己形状相同但颜色不同的拼图。
在活动的过程中，老师可以引导幼儿们观察，比较，找出相同和不同之处，在交流的基础上，培养他们的逻辑思维和分类能力。
第三节班级合作通过班级合作的方式，培养幼儿们积极的社交交往能力和合作精神。
可以将班级分成小组，在每个小组中分发一套相同的拼图或卡片，让小组合作完成任务，找到与自己分发的拼图或卡片相同的物品，并进行分类整理。
在活动的过程中，老师可以引导幼儿们相互讨论和交流，培养他们的合作意识和团队合作能力。
第四节探索与创造在这个活动中，鼓励幼儿们自由发挥，通过观察和探索，寻找和创造自己的相同课件。
可以准备一些具有相同特征但形态不同的课件，如小球、小车、积木等，放置在一起供幼儿探索。
在活动的过程中，可以引导幼儿们观察物品的形状，颜色，大小等特征，让他们找到相似之处，并自由组合创造出新的相同课件。
第五节反思总结通过活动的开展，幼儿们在观察，比较和分类中，培养了自己的感知和观察力，理解了相同和不同的概念，同时也提高了自己的逻辑思维和创造力。
在整个活动的过程中，教师的引导和鼓励起到了关键的作用。
在活动结束后，可以组织一个小结会，让每个幼儿分享自己的体会和收获，同时对活动中的问题和困惑进行讨论和解答，提高他们的思考和表达能力。
总结：中班数学教案的目标是培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的感知和观察能力，培养幼儿的逻辑思维和创造力。
