幼儿园中班数学对称ppt课件

中班数学认识简单的对称形对称形是数学中一个重要的概念，它存在于我们日常生活的方方面面。

在中班数学教学中，引导幼儿认识简单的对称形，不仅可以培养他们的观察能力，还能促进他们对形状的认知和创造力的发展。

本文将围绕中班数学认识简单的对称形进行探讨。

一、什么是对称形对称形即为具有对称性的形状，对称性是指图形或物体具有左右、上下或中心对称轴，两边形状镜像对称。

简单来说，如果一个图形可以通过折叠或旋转完全重合，那么它就具有对称性。

二、引导幼儿认识对称形为了帮助幼儿认识对称形，我们可以运用以下方法：1. 视觉展示：借助图片、图形或实物，向幼儿展示各种对称形。

比如，可以展示圆、三角形、正方形等常见对称形，并帮助幼儿分辨出其中的对称轴和镜像对称关系。

2. 身体动作：通过引导幼儿进行身体动作，让他们亲身体验对称性。

比如，可以请幼儿抬起双手，观察双手在中线处的对称情况。

还可以让幼儿练习踩踏步，感受左脚和右脚的对称运动。

3. 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习对称形。

比如，可以准备一些图形卡片，幼儿需要将卡片对折，使得图形的两边完全重合。

还可以组织幼儿进行对称拼图的游戏，让他们发现图形的对称性。

4. 创造性活动：鼓励幼儿进行创造性的活动，例如让他们用纸折叠制作对称形的船、花等。

同时，可以提供一些简单的模板，引导幼儿在模板的基础上进行创作，培养他们的艺术创造力。

三、对称形的教学意义认识对称形对幼儿的数学学习和认知发展具有重要意义：1. 培养观察能力：认识对称形可以帮助幼儿理解左右、上下的概念，培养他们的观察能力和空间想象力。

2. 提升形状认知：通过观察和制作对称形，幼儿可以更好地理解形状的特征和组成。

3. 发展创造力：对称形存在无限创造的可能性，通过创作对称形，幼儿可以培养自己的想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。

4. 培养准确性和自信心：通过对称形的学习和实践，幼儿可以提升自己的准确性和自信心，培养良好的观察和操作能力。

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案——对称撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________［设计意图］生活中存在着许多神秘而美好的事物，对称就是其中的一种。

孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物，更别说欣赏对称美了。

那么，如何让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢？［活动目标］1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。

2．初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。

3．鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。

［活动准备］1．幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

2．京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

3．长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。

4．春天的背景图一幅。

［活动过程］一、感知对称1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。

这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。

忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？2．分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称1．幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2020幼儿园中班数学教案中班数学课教学活动《对称》_068文档EDUCATION WORD幼儿园中班数学教案中班数学课教学活动《对称》_068文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计意图：对称是一种最基本的图形变化，它是指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。

日常生活中对称的物体和现象非常的普遍，例如：规则图形(圆形、方形、三角形等)、公共建筑、脸谱、风筝等，他们左右两边的图形、大小、花纹、颜色完全一样，这样的特性能够激发孩子浓厚的探索兴趣。

活动通过让孩子观察描述、概念熟悉、动手实践、理解延伸这四个环节来掌握对称的科学性的概念。

同时秉承了科学活动重在让孩子动手操作、激发浓厚的探索欲望为核心的中心思想，将第三环节作为活动的重点，让孩子在猜测与验证的过程中加深理解对称的实际含义。

活动目标：1、初步感知对称和对称轴的概念，感受生活当中对称物的对称美。

2、通过观察、比较，判断物体的对称性，加深对对称的理解。

活动准备：教具：对称的蝴蝶示范图片、活动猜测、记录图学具：人手一份对称图形(金鱼、风筝、建筑、京剧脸谱)活动过程：一、活动引入，初步感知对称1、教师出示沿对称轴折叠的半个对称的蝴蝶------请你们猜一猜这是什么?------它有什么特点呢?2、教师总结对称的概念、特性。

------蝴蝶翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称，这条折痕叫作对称轴。

(环节分析：用隐藏一半的蝴蝶作为对称的典范，既能很好地诠释对称的概念，又能以折痕明示对称轴;而且一半一半揭示，不仅可以激发幼儿浓厚的好奇心，又能着重比较左右两边的蝴蝶翅膀的大小、颜色、形状和花纹，并以重叠的方式检验对称。