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鲁教版初中英语54学制初二英语Unit2复习导学案

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初二英语Unit2复习导学案
一． 复习目标 掌握本单元的重点句子 What are you doing? I’m watching TV How’s it going? Pretty good. How’s the weather？ It’s cloudy. 二． 复习重点 :询问天气的句型。 How’s the weather going? What’s the weather like? 三． 复习难点：How’s the weather ? 与What’s the weather like?记忆。 四． 复习过程 1. 复习课本五分钟，然后用本单元的重点句型组织自己的对话（你和你的同伴在不同的地区） 2. 展示对话每组一对，看哪一组组织的武安全面，合理，内容多，声情并茂。 3. 翻译下列短语清单 并用黑体斜体的短语造句。 4. 先独立完成句子 然后内组内订正答案 自己改错 背诵自己改过的句子 5．语法讲解 (1). ① How’s the weather like today? ? 今天天气怎么样？ 询问天气如何的句型： How’s the weather in + 地点？ How’s = How is 还可以用另一个句型________________________ in+ 地点？ 回答都可以用：It’s + 描述天气的形容词。(可不要用上动词或名词啊) ② 表示天气的形容词多数是由名词+形容词后缀-y 构成的： rain—rainy wind—windy 你能写出其他描述天气的形容词吗？ ____________________________________________________________________________________ (2). How is it going? （情况还好吗？）是英语口语中最常用的问候语。 还可以说成：How is everything going? （一切还顺利吗？）或: Does everything go well? (3). Everyone ___having a good time. Everyone做主语，谓语动词用单三人称。类似的有：nobody, everybody. (4 ) That sounds terrible. sound为系动词，后面加形容词。
(5) 不错：not bad. 很好：pretty good. 好极了：great
(6) The people are very relaxed. relaxed 为形容词，形容人；它是由动词relax加----ed变来的。
动词relax加---ing也可以变成形容词，修饰物。For example: You should relax yourself.(动词)
The music is very relaxing. 这音乐非常令人放松。 The people are very relaxed. 人们非常放松。
类似的变化：
动词Ⅰ +ed形容人的形容词 +ing形容物的形容词
interest 使…感兴趣 interested感兴趣的 interesting有趣的
bore 使…疲倦；使…厌倦 bored疲倦的，厌倦的 boring使人疲倦的，厌倦的
please使…满意；使…愿意 pleased满意的；愿意的 Pleasing使人满意的；愿意的
surprise使…奇怪；使…惊异 surprised 奇怪的, 惊异的 surprising 使人奇怪的, 惊异的
tire使…劳累；使…厌倦 tired劳累的；厌倦的 tiring使人劳累的；厌倦的
excite 使兴奋,使激动 excited兴奋 激动的 exciting使人兴奋的,激动的
relax放松 relaxed放松的 relaxing使人放松的 六．当堂检测 (一) 选择题 1. How’s the weather in Shanghai? ------- I t’s____________. A. sun B. suny C. sunny D. wind 2. Thank you for_________ CCTV’s Around The World show. A. taking part in B. join C. take part in D. joining 3. I’m_________ they can play in this heat. A. surprise B. surprising C. surprised D. surprises 4. There_________many people here________ vacation. A. have, on B. are, at C. are, on D. have, for 5. My brother often_______ a black coat and black shoes. A. puts on B. puts C. wears D. wears in 6. The news sounds________. A. interest B. fun C. terrible D. well 7. Thanks for ________me with English. A. helps on B. helping C. help D. to help 8. Let’s __________ them to plat games together. A. take part in B. join C. taking part in D. joining 9. Let’s go and ________a look at your family photos. A. see B. find C. have D. give 10. Listen! Who_________ in the next room? A. sing B. sings C. singing D. is singing （二）首字母填空 1. What’s the weather l__________ today? 2.H______ is the weather today? 3. It’s s__________. 4.--What’s she doing? --She’s w_________TV. 5. Let’s go out to play football. This TV s_________ is b__________. (三) 用所给词的适当形式填空。 1. It is a ____________(sun) day. 2. Mary and Wei Fang_______________(play) chess now. They can _______(play) it very well. 3. –What ______ you _______(do), Jim -I____________(play) with my yo-yo. 4. It’s nine o’clock. They_______________(have) classes. 5. Look! The students __________________(swim) in the pool. (四)连词成句。 1. doing, your, what, friend, is 2. and, John, I , swimming, are 3. the, what, doing, is, man 玩电脑游戏 ________________相当好_________________躺在沙滩上 _________________ 打沙滩网球 ________________ 度假________________ 玩得高兴 _________________ 一组，群________________ 照相_______________戴围巾________________不错________________

北京的天气怎么样？ 晴朗的。 今天阴并且有点风。 他正在做什么？ 他正在玩电脑游戏。 你妈妈正在做什么？ 她正在做饭。 情况进展如何？ 还不错。 谢谢你加入我们的班级。 有许多人正在这里度假。 一些人正在照相，其他人正躺在沙滩上。 看这群正在打沙滩排球的人。 这是一个非常有趣的地方。 人们正穿着外套戴着围巾。 大家都正玩得高兴。 在下雨天时你通常干什么？ 那听起来太糟糕了。 How’s___________ ___________ in Beijing? It’s sunny.
It’s ____________and a little bit ____________.
What is he _________? He is___________computer games.
What is your mother doing? She is__________
How’s it going? _____________
___________for _____________ our class.
There are many people here ___________ ____________.
Some people are_____________; others are ______________.
Look at this_____________people_________beach volleyball.
This is a very ______________ place.
People are __________ coats and _______________.
Everyone____________ ____________a good time.
What ___________you___________when it’s____________?
That_______________ ______________.

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鲁教版(五四学制)八年级英语上册：Unit 2 Why don't you talk to your parents？ 学案5

鲁教版(五四学制)八年级英语上册：Unit 2 Why don't you talk to your parents？ 学案5

Unit 2 Why don't you talk to your parents?
【学习内容】
Section B 3a-Self Check
【学习目标】
1．掌握并灵活运用本单元的重点词汇although, until.
2．掌握并灵活运用本单元的重点短语so that, in my opinion.
3．重点句型What do you think of after-school activities? I believe it’s better if…
4．情感态度目标：
有学好英语的信心，敢于用英语进行表达，谈论困扰，给出建议。

【学习重难点】
1．熟记本节课词汇和句型，并能灵活运用。

2．能将本节课话题用于实际交流中。

【学习过程】
一、自主学习
归纳征求意见，给出建议的常用句型。

What should I do? You could… You should…
Why not do…? Why don’t you do…?
Although…, you should…
You could… so that…
You shouldn’t do…until…
Would you mind doing…?
You should do…because…
You should learn to relax.
二、合作探究
1．完成Section B 3a-Self Check.
2．书面表达。

题目要求：。

鲁教版(五四学制)八年级下册英语Unit2SectionA(3a3c)优秀教学案例

鲁教版(五四学制)八年级下册英语Unit2SectionA(3a3c)优秀教学案例

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解购物场景。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度和自信心。
5.通过师生互动、生生互动，促进学生的英语听说能力，培养他们的英语思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、热爱英语的情感，让他们在购物场景中体验英语学习的乐趣。
2.鼓励学生提问，培养他们的质疑精神，同时促进课堂互动，增进师生之间的沟通。
3.设计问题链，引导学生逐步深入探讨购物场景中的英语表达，帮助他们构建知识体系。
4.通过问题导向，关注学生的思维过程，培养他们的批判性思维和创新意识。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队协作能力和提高课堂效果的有效策略：
1.将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成任务，如编写购物对话、设计购物清单等。
2.通过课本中的对话，引导学生学习一般现在时的用法，特别是在购物场景中的应用。
3.讲解购物场景中的常用句型，如：“Can I help you?”, “What size do you want?”, “How much is it?”等，并让学生进行实际操作，练习对话。
4.教师通过多媒体展示不同购物场景的图片，引导学生学习如何在各种情境中运用所学英语知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组根据教师提供的购物场景，编写一段购物对话。
2.各小组进行角色扮演，模拟购物场景，注意运用所学词汇、短语和句型。
3.小组之间进行互评，分享彼此的优点和不足，互相学习，共同进步。
4.教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，及时解答学生疑问，给予建议和鼓励。
（四）总结归纳
5.实践性作业巩固所学知识
案例中的作业设计注重实践性，要求学生编写购物对话并拍摄成小视频。这种作业形式不仅巩固了所学知识，还提高了学生的英语实际应用能力。同时，鼓励学生在课后观察、思考购物场景中的英语表达，使他们在生活中不断积累英语知识，实现学以致用。
鲁教版(五四学制)八年级下册英语Unit2SectionA(3a3c)教学设计

鲁教版(五四学制)八年级下册英语Unit2SectionA(3a3c)教学设计

-根据阅读材料，写一篇心得体会，分享你对文章中提到的工作机会或建议的看法。
4.创新与实践作业：
-设计一份自己的简历，包括个人基本信息、教育背景、工作经验（如果有的话）和求职意向，尝试使用本节课学习的词汇和语法结构。
-与同学进行简历互评，互相提供建议和改进意见。
5.家庭作业反馈：
-学生应在完成作业后，进行自我检查，确保作业质量。
2.教学方法：
-采用直观演示法，通过图片、实物等展示词汇意义，帮助学生更好地理解和记忆。
-运用情景教学法，创设情境，让学生在实际语境中学习语法和词汇。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-教师将学生分成小组，每组讨论一个关于工作机会的话题，如：“What are the benefits of this job?”、“How can you afford the rent?”等。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提高英语综合运用能力：
1.合作学习：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高口语表达和听力理解能力。
2.自主学习：学生自主查阅资料，预习词汇和语法，培养自主学习能力。
3.探究学习：学生通过阅读文章，探究工作机会和条件的相关信息，提高阅读理解能力。
鲁教版(五四学制)八年级下册英语Unit2SectionA(3a3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过对鲁教版八年级下册英语Unit2 Section A (3a-3c)的学习，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够掌握并熟练运用以下词汇：offer, opportunity, convenient, afford, rent, promote, salary, benefit, provide, as well as等。
年鲁教八年级英语下册Unit 2 How do you study for a test导学案1

年鲁教八年级英语下册Unit 2 How do you study for a test导学案1

Unit 2 How do you study for a test导学案1【学习目标】1、知识目标：（1）掌握下列单词和短语：aloud. pronunciation .work with friends. read thetextbook. . ask the teacher for help . work with a group.（2）掌握重点句型：How do you study for a test ? I study by doing ….2、能力目标：通过学习重要句型，初步能用英语谈论怎样学习方法。

3、情感目标：参与小组活动，并学会交流。

【课前自学指导】1、会读并记会1a中的短语，你还知道哪些学习英语的方法？___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________2. How do you study for a test ?how引导的特殊疑问句有多种用法1）how 用在问候语中。

如：How do you do? (你好！)这是初次见面时的问候语, How do you do?2）how用来询问身体健康状况, 意为"怎么样"。

如：---How i s your mother?---She is very well.（此处well指的身体好，为形容词）3）how 用来询问做事的方式或手段，意为"怎样"。

如：---How do you come to school? ---By bike.4）how 用来询问动作的执行的程度，意为"怎么样"。

如：---How do you like this book？---Very much.用how开头的特殊疑问句,对划线部分提问:1 .This bag cost 50 yuan . ___________________did this bag cost ?2. He’ll be here in three days .____________________ will he be here ?3. I go to the movies once a week . _______ do you go to the movies ?3. I study by making flashcards.动词+by+动名词by 作介词，后接doing，表示“用… … 手段”或“方式”。