八年级上册英语Unit7导学案

less/fewer: less是______的比较级，常修饰__________
fewer是________的比较级，常修饰_______
2、完成3b。
1.初听课后对话圈出重点词语，再听，完成2b
2.模仿2c，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写对话。
比较级、最高级形式，一些不规则动词要特别记忆。我们在初一已经学习了相关语法。
三、拓展延伸
2、学生能辨析in/after more /less/fewer .
学习难点
more fewer less的用法
学习方法
造句法，合作与交流，Reading Listening and writing等
学习流程
学法指导
知识链接
自学
一、新课感知初读课文，翻译下列短语,完成后组长统一答案，并背诵。
学习课本，翻译下列短语。
3、我们要尽力用更少的人做更多的工作
We should try to use _____people to do ______work.
4、他们将在家里的电脑上学习。
They’ll study at home_____ _____
5、人们将更少的使用地铁。
People ______ _____ the subways_______.
7、There are many new tall ________(build)in our city.
8、There _______(be)a heavy rain the day after tomorrow.
9、People will have _____(much)free time in the future.
英语八年级上册Unit7第二课时导学案

执笔审核课型课时授课班级148149授课时间姓名学案编号No.3【课题】Unit 7 Will people have robots?Period 3 Section A 2d教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.熟练掌握词汇：future，environment，planet，building，play a part，world peace2. 熟练掌握以下句型(1)In the future，there will be...(2)A：Will there be... ？B：Yes，I hope so.【学习重点难点】1. 学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。

2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少【学法指导】预习单词、短语----听后跟读----朗读-----写作模仿【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）.根据实际情况，回答下列问题：1. Which school are you in now? _____________________________________2. What do you think the school will be like in the future? ____________________3. What’s the city like now？__________________________________________4. What do you think the city be like in the future? ________________________二、自学（自主探究6分钟）2d学习.(1)Read the conversation quickly and answer a question.What is the book that Jill is reading about?(2) Read it carefully and judge the sentences are right or wrong. (R or W)A. Cities will not be crowded and polluted any more in the future.B. There will be a lo t of trees everywhere and the environment will be beautiful.C. People will use less water and plant more trees to save the earth in the future.(3) Listen and repeat. The read aloud for 5 minutes to recite(4)Role-play the conversation.语言点：1.about. prep.关于It’s a book ____________the f uture .这是一本关于未来的书2.move to 搬到.. We have to_______________ other city.3.play a part in （doing）sth. 参与，在..中扮演角色，起作用.Everyone should play a part in__________________（save）the earth.例2.There __ a basketball match tomorrow.A. will haveB. haveC. hasD.will be例3,--Why are you in such a hurry,Mike?---There ___an NBA basketball game in ten minutes.A.will haveB. will beC.is going to haveD. are going to be例句4.There____ an interesting cartoon on CCT-6 at 7:30 this evening.A.is going to haveB. is going to beC. will haveD.will to be五、练评（包含“考点链接” 应用探究6分钟）1.Everything ___ ok.A.areB. isC. wereD.was2.There is ___ with my watch.A. something wrongB.wrong somethingC.anything wrongD.wrong anything3.Would you like to pass me___ paper?(多)A.aB. a piece ofC.two piece ofD. two pieces of4.The English teacher is handing out the__ to students.A.PaperB.a piece of paperC. pieces of paperD. pap5.At first, there is ___ water in the cup, after drinking, there is __ water in the cup.A.fewB.a fewC.littleD.a littleⅠ. 用所给单词的适当形式填空。

【课题】：Unit 7 will people have robots? (Section A) 1a—2c 授课时间：授课教师：【励志话语】：well begun, half done. 好的开始等于成功的一半【目标】： 1.学习运用一般将来时will 的学习。

2.100年后的预想。

【重难点】：重点:学习运用一般将来时will 。

难点:- more, less, fewer的用法自主预习（一）预习任务 (2分钟）1.预习生词,根据音标会读知意，看谁记得又对又快。

2.朗读句型,能英汉互译。

（二）预习诊断纸张________ 有机器人_________ __ 使用钱_____________免费___________ 在电脑上__________ 在纸上_________________在家用电脑学习___________ 一个国家_________ _更少的时间__________活到200岁_________ __ 更多的人_________ __ 100年之后污染更少_________ _ 树木更多__________ 将有1: People ________________（不再用钱）。

________________(一切东西都将是免费的)2: Books____________________（将只出现在电脑上），______________(不是在书上).3 _______________________(将只有一个国家吗)？4. People _______________________(将活到200 years old).5. There _____________________(将有更多的人).________________(更少的空闲时间)。

_____________________(更少的污染)。

_______________（更多的树）。

6.people_____________________ ( 将更少的使用地铁)（三）预习疑问你在预习中遇到的问题有哪些？二．合作交流1、引导学生观察图片，并对未来事件100年进行预测,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a中的表示未来情况的句子will+v原形）2、合作学习1.)放录音让学生完成1b,2.）要求学生两人一组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b （录音播放三遍）3、拓展延伸完成2c讨论句型：There will be …people will4、系统总结，关于一般将来时1)一般将来时由“助动词will+动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year，in the future等。

—It's fine.
3.—H________ is it going?—Not bad.
4.He s________ English very hard.
5.Look! Your mother is p________ chess.
6.The trees are white because of the s________．
It sounds like a good idea.那听起来像个好主意。
Nick sounds like a good name.尼克听上去是个不错的名字。
He looks like his father.他看起来像他父亲。
6.Can I take a message for him?
当接电话的人发现对方要找的人不在时，常用take a message。message为可数名词，意为“消息；信息”；take a message for sb.意为“为某人捎个口信”。常用短语还有：give sb. a message给某人捎口信，leave a message留口信。send a message to sb./send sb. a message给某人发信息
eg：－What's the weather like today?今天天气怎么样？
－It’s raining/snowing/blowing/thundering and lighting.
正在下雨/下雪/刮风/打雷和闪电。
－It’s sunny/windy/cloudy/rainy/snowy/fine
Hold on for a moment/minute.请稍等。
【归纳总结】打电话常用语小结：
(1)“打电话找某人”的常用句型：

导学案编号037【课题】Unit 7 Will people have robots? Section A (1a--2c)( 第1课时)【学习目标】1. 知识目标：（1）本节课的单词和短语（2）―will + 动词原形‖的用法。

（3）more . less . fewer的用法。

2. 能力目标：（1 ）能正确运用―Will +动词原形‖的一般将来时。

（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。

3. 情感目标：结合本节课的知识，使学生了解未来世界的变化，对学生进行前途理想教育。

【学习重难点】重点： 1. 本节课的单词和短语。

2. 能正确运用―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来。

难点：掌握―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来的用法。

【自主学习】检查课前预习情况。

将、会——机器人——树木——纸张——每件事物——较少的——污染——活到——免费——百年后——更少的人——空闲时间——更少污染——【课堂导学】I、展示交流（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。

讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，在1a中选出你所听到的单词，并把句子读熟。

(二) 对话练习。

先练熟下面的对话再仿例编其它对话。

A: Will people use money in 100 years?B: No,they won’t.Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A: Yes, they will.(三)2a听录音选出听到的单词（more . fewer less）(四) 2b听录音选出你所听到的信息。

(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。

技能目标：能完成阅读任务并能够运用3a核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想。
学习重点、难点
能完成阅读任务并能够运用3a核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想。
课时安排
1课时
自主预习
1.在同学之中展开调查，询问他们梦想的职业并记录下来。
Name
Job
2读记短语：
on computerson paper
What are you talking?你们在谈论什么?
He is talkinga friend.他在和一个朋友谈话。
3. It takes me an hour to do my homework every day.做作业每天要花费我一个小时的时间。
花费某人多长时间做某事
巩固提升
1. There are many new __________ (build) in our city.
A.职业B.居住地点 C.爱好D.衣着打扮E.薪水F.度假计划
2. Scanning(找读)：
1)仔细阅读短文，完成3a的填空。
2)再细读短文，在3a中标出含有“will”的句子，并熟读这些句子。
3. Ss read the filled passage aloud for 5 minutes to recite.
live to be 200 years oldfree time
in dangeron the earth
play a part in sthspace station
look forcomputer programmer
in the futurehundreds of
the same…asover and over again

Unit
Section B (2a-2c)导学案
学年
2021-2022年度第二学期
科目
七年级英语
课题
Unit7SectionB(2a-2c)
授课时间
主备人
使用人
七年级师生
课型
阅读课
审核签字
学案序号
7-4
学习目标
1．能够识记理解本节课上遇到的新单词，短语，和句型。
2．能用所学语言点谈论天气，能用进行时态简单描述人们正在进行的活动。
10.—How is it going?
—It's__________(糟的). I caught a cold.
二、用括号中所给单词的适当形式完成句子。
1.They're having a good time________ food.(make)
2.My father and I________ walking in the park.(be)
3.It is________ and warm today.(sun)
4.Is it________ hard outside now？(rain)
5.All the people on the beach feel________．(relax)
6.—Do you know the UK?
—Yes, of course. It's one of the________ in Europe.(country)
3．读懂两篇明信片内容并复述谈论。
重点
1．阅读短文，获取相关信息，并能复述总结相关信息。
2．阅读短文，提高学生阅读能力，能够应用相关短语句型谈论假期（天气，正在进行的活动，感受）

13..然而,在钟佛看来，有些东西永远不会 ___________________________________________
14.钟伟几乎三年没有回去了 _________________________________________________________
三。语法
1.现在完成时I(含 already与yet)
11.它在附近至少20年了。 ______________________________________________________________
12.如今,数百万中国人离开农村去城市寻找工作。_________________________________________________
28.棋类游戏____________________29.数以千计的;许许多多的____________________
30.察看，观察_______________ 31.一方面,另一方面 __________________________
32.清理,丢掉 _____________ 33,全年_____________________34.起初 ________________________
重点短语二.重点句型
1.我们今天去个不同的地方吧。 ______________________________________________
2.这是一个度过周六下午的好方法。 __________________________________________________
3.观看他们准备沏茶的过程和饮茶本身一样令人享受。_____________________________________________
8.杰夫一家在举行庭院拍卖会。_________________________________________________________

课题 Unit 7 Will people have robots?(Section A 1a-2c)（第1课时）【学习目标】1.熟练掌握词汇：future，environment，planet，building，play a part，world peace2.熟练掌握以下句型In the future，there will be... Will there be.. Yes，I hope so.3.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。

【重点，难点】◆重点由will构成的一般将来时态的句式。

◆难点 1.more,less,fewer的用法。

2.there be 句式的一般将来时态there will be…【预习任务】任务一：写一写:1．你认为人们家里将会出现机器人吗？_________________________________2.孩子们将会去学校上学吗？__________________________________________3.他们将在自己家里通过电脑学习。

_____________________________________4.人们将可以活到200岁。

_____________________________________________5.将会有更少的人。

__________________________________________________6.机会有更少的空闲时间。

_________________________________________7.将会有更多的污染。

_______________________________________________任务二：译一译1. in the future__________2.be in great danger___________3. move to ____________4.play a role in doing sth _________5. save the earth_______________6.see blue skies_____________任务三重难点展示1.in ten years的汉语意思为________________,用于一般将来时态（时态）。

Unit 7 Section B （2a-2e）导学案☺Task 1 The meaning of each paragraph.见教科书53页 2b☺Task 2 Read and answer the questions.1.In some science fiction movies, what will people have in the future and what can they do? _________________________________________________________2.Which country has robots that can walk and dance? _________________3.Where are the huge arm robots working now? ______________________4.What does James White think? ————————————————————————————————5.What kind of job can a snake robot do? ————————————————————————————————☺Task 3 Read article and choose the right answers.1.What does the article mainly tell us about _____.A.What will robots be like in the future.B.What can robots do today.C.There will be more robots in the future.D.Something about robots now and in the future.2.Which of the following is true ____.A.today,robots look like humans and think like humans.B.Some scientists think robots will be able to talk like humansin 50 to 100 years.puters and rockets seem possible 100 years agoD.In the movie, the robots will help us as our servants withthe housework.3.In paragraph4 “this was not possible 20 years ago ,but computer........”what does “this”in the sentence refer to ____A.Snake robots.B.help look for people.puter and rocket.D. Be more rockers。

Unit 7：Will people have robots ?Section A一、词汇默写1、纸、纸张2、污染、污染物3、预言、预测4、将来、未来5、污染6、环境7、行星8、地球、世界9、种植、植物10、部分11、参与、发挥作用12、和平13、海、海洋14、建造、建筑、体形15、天空16、在人们的家里17、上学18、在家里学习19、在电脑上20、活到200岁21、在100年后22、更少的人23、更少的空闲时间24、更多的污染25、少使用地铁26、我不认为是这样。

27、一本关于未来的书28、听起来很酷29、更拥挤30、处于极大的危险中31、那听起来很糟糕32、不得不33、搬到其它星球34、在地球上35、少用水36、多种树37、拯救地球38、打扫厨房39在将来40、在海里41、做与人相同的工作42、在周末43、蓝天45、新鲜的水二、句型默写（一）展望未来的句子1、未来怎么样？（开头句）（1）在人们的家里将有机器人。

（2）我认为每个家庭将有机器人。

（3）孩子们不要去上学。

他们通过电脑在家里学习。

（4）人们将活到200岁。

（5）我认为将有更多的人。

（6）我认为将有更少的空闲时间。

（7）我认为将有更少的车辆。

（8）将有更少的污染。

（9）我认为将有更少的树木。

（10）城市将更更大，更拥挤，因为有更多的人。

（11）那将对地球有好处。

（12）人们将更多使用地铁。

（13）城市更拥挤和污染。

（14）环境处于极大的危险中。

（15）一切都是免费的。

（16）我们将不得不搬到其它星球。

2、那么我们可以怎么做？（1）我们可以少用水，多种树。

（2）每个人都应该参与拯救地球。

3、其它句型（1）我希望如此。

（2）我希望不。

（3）我不赞成。

（4）我认为是这样。

（5）我不认为是这样。

1三、单元语法讲练：一般将来时1、结构：（1）be going to +动词原形（2）will+动词原形2、标志性时间状语：tomorrow、tonight、next+时间、in+时间段（in two months两个月后、in five minutes 五分钟之后）、in the future （在将来）、soon（不久、很快）、the day after tomorrow等表示将来的时间。

Unit7 Topic2 Cooking is fun！编制人：何春妮备课组长：杨振娟审核人：连俊伟【学习目标】1.学习英语中的重要语法—副词的比较级和最高级，宾语从句以及表达顺序的词。

2.重点训练学生英语“读”和“写”的能力。

3.培养学生学习英语的兴趣和爱好。

【自学引导】1.同学们在小组长的领导下先试拼读这两部分的新单词，对读音不确定的单词做出记号。

2.每小组同学一起浏览这两部分的课文，一起完成Section A的“1b”和“2a”两小题，并根据学习目标对语法点有一个初步的认识。

3.精读课文，完成下列各小题：1.英汉互译.the food festival well donecut…finely add…into…熟能生巧help oneself2.完成一件连续的事情需要一系列动作时，我们习惯用来表达先后顺序的英语连词有：First………Then……Finally…首先……其次……再次……然后……之后……最后……【合作探究】探究一：英语中关于顺序的表达法：First, Second, Next, Then , After that, Finally.首先，其次，再次，然后，之后，最后。

探究二：英语中副词的比较等级:early earlier earliest ;规则一：以辅音字母加“y”结尾的单词，变“y”为“i”再加“er”或“est”.fast faster fastest ; hard harder hardest规则二：大部分单词直接在词尾加“er”或“est”.late later latest规则三：以字母“e”结尾的单词，在词尾直接加“r”或“st”.还有一些不规则副词的变化，请参考课本120页相关注释。

探究三：宾语从句：宾语从句是指宾语由一个句子充当时，这个句子被称为宾语从句。

学习宾语从句，要注意一下三个方面，即引导词，语序和时态。

（宾语从句的语序要用陈述句语序；当主句的时态是一般现在时态时，从句的时态可以是任意时态。

白花镇中八年级上期英语导学案主备人：李学英审核人：吴利聪学生姓名：上课教师：班级上课时间：2013 年月日学案编号：Unit 7 Will people have robots?Section A 1a—1c【学习目标】1、学会用将来时态谈论未来。

2、记住短语be free, on computer, on paper, live to be...years old.3、掌握2个句型①---Do you think there will be robots in people’s homes?---Yes, there will.I think every home will have a robot.②---Will people use money in 100 years?---No, they won’t. Everything will be free.【学习重难点】一般将来时的用法利用情景思维在理解句意的基础上理解词汇的用法记忆重点词汇句型和语法内容。

【学习过程】一、语法导学温故知新小组讨论设想未来世界的变化。

运用be going to谈论将来的计划和打算。

一般将来时态构成: will / be going to +动词原形1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。

Are you going to post that letter? I am going to book a ticket.另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。

It’s going to rain.2.用will/ shall do表示将来，常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow，next week, next month, in two years等。

You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加notShe will come to have class tomorrow.Will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。

B. There will be a lo t of trees everywhere and the environment will be beautiful.
C. People will use less water and plant more trees to save the earth in the future.
巩固提升
1. I_________(be)a little kid ten years ago. I________(be)a middle school student now. I______(be)a college student in five years.
2. She ________ ___(not have)a pet parrot five years ago. She ________(have)a parrot now. She___________(have) a car in five years.
(2)A：Will there be...？B：Yes，I hope so.
技能目标：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
情感态度：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
学习重点、难点
熟练掌握以下句型
(1)In the future，there will be...
A. few B. a few C. little D. a little
What is the book that Jill is reading about?
(2) Read it carefully and judge the sentences are right or wrong. (R or W)

人教版初二八年级上册英语Unit 7第七单元导学案教学案讲学稿Unit 7第七单元导学案教学案讲学稿Unit 7How do you make a banana milk shakeSection A一、教师寄语: Among any three people walking, I will find something to learn for sure. Their good qualities are to be followed, and their shortcomings are to be avoided.三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

二、学习目标知识目标：1. woeds: vocabulary :blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient ,cinnamon , teaspoon , amount ,watermelon .2. Patterns: How do you make a banana milk shakeHow many bananas do we needHow much milk do we need能力目标:学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问.感情目标:培养学生热爱劳动的习惯.三、教学重点：可数名词和不可数名词的运用以及对他们量的提问。

教学难点.：如何描述过程。

四、学习过程〔一〕预习导学及自测从方框中选择适当的单词完成以下句子salt, turkey, check, roll, sauce1. Finally ____ the pancake.2. ____ looks like sugar.3. How many teaspoons of ____ do you need4. Did you ____your answers5. Put some ____ slices on the sandwich.〔二〕自主学习X Page 41 , 1a .Look at the picture .What can you seePoint out the blank likes in the picture .Ss twrite the names of the actions .Choose the correct words .Ss fill in the blanks on their own .Check the answers .X Page 41, 1b .Point out the actions in the picture and the list of actions in activity 1b .Play the recording and check the answers .X Page 42 , 2a .Point out the two columns in the chart and read the headings .Say , Maria and Katie are talking about making fruit salad .Listen carefully .What do they need Write the names of the ingredients .Play the recording and check the answers .X Page 42 , 2b .Listen again .This time listen to the amout of each ingredient the girls talk about .Write the name of each ingredient next to the correct amount .A student reads the amounts in the first column .Play the recording .Ss work .Check the answers .X Page 43 , 3a .Look at the picture and answer what the boy and girl are doing .Read the four words at the beginning of the activity .Answer the number the words to show the order .Read the conversation .And complete it .〔三〕合作探究X Page 41 , 1c .Point out the instructions in activity 1b .And talk with a partner .X Page 42 ,2c .Read the instruction for the activity .Point to the sample conversation .Two students read the questions and answers to the class .Ss work in pairs .Some pairs to present their conversations .〔四〕拓展创新Grammar focus .Review the grammar box .Ss to say the questions and answers .Write the words countable and uncountable on the Bb .One or two students explain what these words meanPay attention to the verb , there are imperative sentences .Students say sentences like these .X Page 43 , 3b .Point out the picture .Ss tell what is happening in each picture. Review the words :popcorn , popcorn popper ,salt , bowl .A student read the directions in the box .Ss work with partner ,then one or two students tell the class how to make popcorn .I want three bottles of milk.我想要三瓶牛奶。

技能目标：
1.能够运用所给信息，如标题、图片等预测文章大意。
2.能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展。
学习重点、难点
能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展
课时安排
1课时
自主预习
1.根据要求，利用本课词汇填空。
safe(反义词)__________possible(反义词)___________
(3) Robots will never get bored to do simple jobs over and over again.
(4) Humans will have more work to do it the future.
(5) Space rockets seemed possible a hundred years ago.
3. Detailed reading(阅读策略：有选择地精研细读有关章节或段落，解决疑难之处。)
阅读文章的1~3自然段，回答下列问题。
(1) What do the robots do in some science movies?
(2) Will robots get bored
(3) What can the robots do in Japanese companies?
课题
Unit7第4课时
课型
新授
编号
7-4
学科
英语
班级
八年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时ientist, already, made, factory, simple, human, shape, snake, possible, seem, impossible, housework, hundreds of , be able to，over and over again，fall down，look for，for example，look like，wake up，bored，such

Unit7 Will people have robots?课时 1 Section A (la-2d)主备人：彭佳佳 复备人：八年级英语组 审查人：衡永旭【学习目标】一、 初步了解Will 表示一般将来时的用法和there be 句型的一般将来时的用法。

二、 重点掌握w 订1构成的一般将来的陈述句、否定句、疑问句及其回答。

（重点）•、你能翻译下列短语吗?7. live to be years old ________________________8. ___________________ 在家学习 ____________________ 9.更少的污染【课堂导学】1・will people have robots?人们将会有机器人吗?本句是由助动词will 构成的一般将来时的一般疑问句。

其句型结构为"Will/Shall+主 语+dosth.?” 一般将来时表示在将来某个时间要发牛的动作或存在的状态，常与表示将 来的吋间状语连用,如:tomorrow, next month （week/year ）, in lOOyears 等。

这种将来 意义常常有说话人的主观态度和看法。

• 一w 订 1 your brother come back in two weeks?你哥哥两周后会回来吗？ 一yes, he will. /NO, he won t.是的，他会/不，他不会。

2. paper 作“纸；纸张”讲时，为不可数名词。

表示“一张纸”用a piece of paper,"两张纸”用 two pieces of paper 。

• The paper is macle from wood 。

纸是木头做的。

• Could you please give me a piece of paper?你能给我一张纸吗？ paper 还可做棵树名词，意为“论文；报纸，试卷”。

• The students hand in their papers on time.学生们按时叫上他们的试卷。