部编本八上语文综合性学习 身边的文化遗产 精编习题 试题版+答案解析版

综合性学习小专题身边的文化遗产（一）某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

1.为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。

【示例】品味精美对联，传承民族文化。

2.活动中，某位同学搜集到了右边这幅林则徐书两广总督府对联，请你运用对联的相关知识，将其抄写在田字格内。

3.八年级(4)班准备搜集对联出一本对联集，班主任将搜集对联的工作交给班委会。

班委会决定面向全校公开征集原创对联，对联内容要立足贵州地方特色，抒发对祖国和家乡的美好祝福。

稿件截止日期10月20日。

请你代写一则征文启事。

征文启事八年级(4)班准备搜集对联出一本对联集，班委会决定面向全校公开征集原创对联，对联内容要立足贵州地方特色，抒发对祖国和家乡的美好祝福。

稿件交到八年级(4)班班委会，截止日期10月20日。

欢迎同学们积极投稿。

八年级(4)班班委会2018年10月10日4.作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。

【示例】同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。

（二）古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。

某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

1.小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心她参加主题活动会影响学习。

作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语劝说小敏的妈妈。

谚语：磨刀不误砍柴工。

【示例】阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，对她今后的学习是很有好处的。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？2.班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

(50字以内)【示例一】从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

综合性学习《身边的文化遗产》练习班级_________姓名_________学号_____一、综合性学习我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。

班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。

1.为本次活动开展拟一条宣传标语。

___________________________________________________________________________________ 2.仿照示例补充活动形式示例：开展文化遗产辩论赛形式一：______________________形式二：______________________3.请您分别列举两个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产：_________________________________非物质文化遗产：_________________________________4.通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________二、综合性学习八年级(1)班开展“身边的文化遗产——剪纸”综合实践活动,请你完成以下任务。

1.【剪纸艺人】班长想介绍一位剪纸艺人,他搜索到一则新闻的导语部分,请你根据内容,拟定这则新闻的标题。

连云港日报2月22日电窗花剪纸曾是年货的必备之一,寄托了人们对新年的美好祝愿。

我市民间剪纸艺人王维良,亮相2月21日晚央视一套《新闻联播》。

具有祝福寓意又“年”味十足的传统剪纸被全国观众知晓。

部编版语文八上综合性学习专练——身边的文化遗产1.学校将举办主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1) 【推荐文化遗产】学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你推荐一项文化遗产参评，并从不同的角度写出两条推荐理由。

[注]①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。

非物质文化遗产是指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。

我推荐的文化遗产名称：推荐理由：①②(2) 【邀请文化名人】学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。

时间在下周星期三上午10 点，地点在学校礼堂。

你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？2.蜀绣——成都的非物质文化遗产，身边的艺术。

请根据要求，完成下列题目。

(1) 请阅读以下文字，简要概括蜀绣的特点。

蜀绣又名“川绣”，与苏绣、湘绣、粤绣齐名，为中国四大名绣之一，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺。

蜀绣历史悠久，最早可上溯到三星堆文明，东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”。

蜀绣以软缎、彩丝为主要原料，针法包括12 大类100 多种。

具有针法严谨、针脚平齐、变化丰富、形象生动、富有立体感等特点。

蜀绣题材多为花鸟、走兽、山水、虫鱼、人物，除有古代名家画作如苏东坡的怪石丛条、郑板桥的竹石、陈老莲的人物等，又请当时名画家设计绣稿，由刺绣工艺师加工再创造出一幅幅佳作。

绣制流行图案既有山水花鸟、龙凤、瓦文、古钱一类，又有民间传说，如八仙过海、麻姑献寿、吹箫引凤、麒麟送子等，也有隐喻喜庆吉祥荣华富贵的喜鹊闹梅、鸳鸯戏水、金玉满堂、凤穿牡丹等，富于浓郁地方特色的图案如芙蓉鲤鱼、竹林马鸡、山水熊猫、花鸟人物等也深受东西方人青睐。

作为中国刺绣传承时间最长的绣种之一，蜀绣以其明丽清秀的色彩和精湛细腻的针法形成了自身的独特韵味，丰富程度居四大名绣之首。

综合性学习⾝边的⽂化遗产测试题及答案综合性学习⾝边的⽂化遗产1、⽂化遗产是⼀个民族⽂明发展历史的活化⽯。

保护⽂化遗产⼈⼈有责。

学校拟开展⼀次“保护⾝边的⽂化遗产”主题活动，请你参与。

（1）请推荐⼀种你发现的具有保护价值的⽂化遗产，并为这⼀遗产撰写⼀句推荐语。

（2）有⼈说如果过分强调保护⽂化遗产，就会妨碍社会进步。

你觉得这个说法对吗？请谈谈你的看法。

（3）请为这次活动精⼼设计两个活动项⽬。

2.班级开展“⾝边的⽂化遗产”综合性学习活动，第⼀⼩组同学展开了讨论，请根据语境完成下列题⽬。

⼩⽂:⽼师让我们调查了解⾝边的⽂化遗产这⽂化遗产指什么呢？⼩宁:⽂化遗产包括物质⽂化遗产和⾮物质⽂化遗产，物质⽂化遗产是具有历史、艺术和科学价值的⽂物，⽐如古遗址、⽯刻、壁画等⼩⽂:那⾮物质⽂化遗产⼜是什么呢？⼩宁:⾮物质⽂化遗产就是以⾮物质形态存在的与群众⽣活密切相关的⽂化表现形式，⽐如⼀些节⽇、传统⼯艺等。

⼩⽂:那我知道了，⽐如说“五⼀劳动节”就是属于咱们国家的⾮物质⽂化遗产。

⼩宁:不对，我刚才说的不够全⾯，⾮物质⽂化遗产还应该是世代相承的传统⽂化表现形式，我们的传统节⽇才属于咱们国家的⾮物质⽂化遗产，⽐如中秋节、端午节。

⼩⽂:根据你的解释，那“⾮物质⽂化遗产”的定义应该是:①。

⼩宁:定义你明⽩了，那你能否根据定义来区分物质⽂化遗产和⾮物质⽂化遗产呢？⼩⽂:那我就以栖霞区为例，栖霞区龙潭地区⽣产⾦箔，⾦箔锻造技艺应该属于②⽂化遗产；栖霞⼭的千佛岩就属于③⽂化遗产⼩宁:没错！关于⽂化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！（1）请根据以上对话内容，在①处给“⾮物质⽂化遗产”下⼀个定义。

（2）选择填在②处的正确选项: （）A.物质果B.⾮物质（3）选择填在③处的正确选项: （）A.物质B.⾮物质3.⽂化遗产是不可再⽣的珍贵资源。

随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的⽂化⽣态正在发⽣巨⼤变化，化遗产⽣存环境受到严重威胁。

（1）【对联设计有名】下⾯是关于保护⽂化遗产的对联，请根据上联填写下联。

部编版语文八年级上下册综合性学习汇总身边的文化遗产1.某班以“保护文化遗产”为主题开展综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

(1)2005年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》,明确规定从2006年起，将年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。

2019年6月8日是我国第14个“文化遗产日”,请你来设计一则公益宣传标语。

保护文化遗产，传承中华文明(2)阅读下面一则新闻，拟写恰当的标题。

近日，有网友爆料，国家文物局向日本横滨国际拍卖株式会社发函，要求停止拍卖中国流失文物。

根据网友提供的图片，这封《关于停止拍卖中国流失文物的函》中提到，上述日本拍卖公司原计划于10月29日至31日在日本东京举办“横滨国际2016秋季五周年拍卖会”，拍卖一批从中国非法劫掠的文物。

国家文物局要求该拍卖公司遵守相关国际公约精神，尊重中国人民的感情，停止拍卖这些非法流失的中国文物，并将对有关文物保留追索权利。

此前，横滨国际拍卖相关负责人曾对媒体表示，确实收到了相关文件，调查后最终决定撤拍，将拍品返还给了委托人。

国家文物局成功叫停海外中国流失文物拍卖2．(2020·改编)在学习了以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习后，班上的同学对家乡重庆的文化遗产倍感兴趣，因此，在假期时班上组织了一趟文化之旅。

请你完成下列任务。

【且行且问】(1)你们一行来到永川参观了“艺庐微刻”，感受到了微刻技艺的神奇：一粒米在微刻世界承载的是一篇文章、一幅画，甚至可以说是一个微观文学世界。

并有幸见到了“艺庐微刻”的第十三代传人——刘九久先生。

下面是你和刘先生的对话，请你补充完整。

(4分)你：刘先生，您好！我们是××中学的学生，刚刚的参观让我们感受到了微刻技艺的神奇，可我们对“艺庐微刻”一无所知，您有时间给我们讲解一下吗？刘先生：好的，我很乐意。

作为微刻传人，我也有义务向你们宣传。

你：刘先生，谢谢您！您能给我们讲一下“艺庐微刻”的发展历程和传承现状吗？刘先生：清乾隆年间，刘氏先祖刘圣富创建“艺庐”，迄今已有两百多年的历史。

1 综合性学习小专题 身边的文化遗产1．某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。

示例：品味精美对联，传承民族文化。

(2)活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。

①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。

(杭州岳墓对联) ②上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。

(林则徐书两广总督府对联)(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。

示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。

2．某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。

古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。

[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。

那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。

流连其间，常常令人叹为观止！ ①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。

②[B]句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。

(2)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。

作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。

谚语：磨刀不误砍柴工。

示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？(3)班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

(50字以内)示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

综合性学习身边的文化遗产1.八年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”,小组将要在串场河畔的盐城水街举行淮剧汇报演出活动。

(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,要先征求妈妈的意见。

妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”你争辩道:“妈妈,。

”听完你的话,妈妈点了点头。

(2)【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。

在小妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。

第1副:一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副:四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副:七尺躯扮千般样五丈台走万里天第副不合适,原因是(3)【乡音探究】演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。

小妍找来此次演出曲目的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点?客堂间,先打扫,厨房内把热水烧,煤炉子扇得火直冒,我再淘米下锅把粥熬,萝卜干子切切好,抽空档上街排队买油条。

——《买油条》街上行人少,店堂多萧条。

石灰店里头白靠白,剪刀店里头刀铲刀,铁匠店里头硬打硬,馒头店里糕堆糕。

——《刘贵成私访》自从去到金山后,那法海绊我在山头,想不到上山不肯让我走,勒逼许仙把心修。

……小和尚他将我来看守,许汉文未犯王法被幽囚。

——《白蛇传》2.学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动,请你完成以下任务。

(1)【推荐文化遗产】校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动,请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。

(2)【邀请文化名人】校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。

时间是下周三上午10点,地点在学校礼堂。

你作为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你将怎样说?参考答案1.(1)淮剧是我们优秀的非物质文化遗产,我们应该继承和发扬中华优秀传统文化,老师告诉我们要全方面发展,而且去做志愿者的同时,我也可以欣赏优美的淮剧,陶冶我的情操,劳逸结合,让我收获更多(2)2这副对联适合用于赞美风景,和淮剧主题不切合,下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述,盐城没有山,是平原地貌,所以不适合放在此处。

综合性学习身边的文化遗产1.(2018·安顺中考)综合性学习能力考查。

为了重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“书写的力量”主题活动。

作为此次活动的志愿者,请你依据下列材料参与活动。

材料一作为世界唯一表意文字,汉字传承着中华文化。

形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。

俗话说,“见字如见人”,正是如此。

当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。

中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为:汉字手写不应该,也不可能完全被电子输入所取代。

材料二《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说,一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键,现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑,解构汉语的语法规则,歪曲一些字的形、音、义等。

长此下去,作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化,它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。

因此,我们的社会要有文化诉求,要有文化素养,让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。

(1)阅读上面两则材料,任选其中一则提取主要信息。

答:材料一:汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。

材料二:写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。

(任选其一即可)(2)小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷,手写已经不再重要,这样的活动没有必要参加。

请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。

答:小岚,你好,汉字不仅蕴含丰富的表意文化,更具有独特的书写审美,这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化,作为中学生,伫立在时代的洪流中心,我们更应肩负起传承汉字文化的责任,因此希望你能加入到我们的活动中来。

(3)请你根据材料一的信息,为本次活动写一条宣传语。

答:写苍劲有力的方块字,做堂堂正正的中国人。

(4)汉字中有一类字叫作“会意字”,清代学者王筠说:“会意者,合二字、三字之义以成一字之义。

”请从给定的会意字当中选择一个,仿照示例对其字义进行解析。