八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 试题

八上语文综合性学习身边的文化遗产试题一、宣传标语：弘扬文化遗产，构建文明世界。

保护文化遗产，传承华夏精神。

传承中华文化遗产，保护祖国文明家园。

手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。

二、身边的文化遗产：物质文化遗产：长城是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。

长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。

1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

1987年12月，长城被列入世界文化遗产。

乐山大佛位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧，濒大渡河、青衣江和岷江三江汇流处。

大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像。

1996年12月，乐山大佛被XXX批准为“世界文化与自然遗产”，列入《世界自然与文化遗产名录》。

兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。

1961年3月4日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

1974年3月，兵马俑被发现；1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被XXX批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。

非物质文化遗产：京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。

在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

三、活动形式：开展文化遗产辩论赛、文化遗产座谈会、文化遗产朗诵赛等。

四、我所收获：通过此次综合性研究活动，我了解到了我国的文化遗产，懂得了怎样去收集、撰写、申请文化遗产，明白了文化遗产应该如何保护和传承。

在潍坊，风筝是一项源远流长的传统文化。

XXX为鸢，三年而成，这一传说更加彰显了风筝在潍坊的历史渊源。

随着时间的推移，潍县城里的风筝作坊逐渐兴盛起来，商贾云集，生意兴隆。

1988年，XXX确定潍坊为世界风筝都，使得潍坊的风筝文化得到了更广泛的认可和传承。

1 综合性学习小专题 身边的文化遗产1．某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。

示例：品味精美对联，传承民族文化。

(2)活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。

①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。

(杭州岳墓对联) ②上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。

(林则徐书两广总督府对联)(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。

示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。

2．某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。

古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。

[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。

那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。

流连其间，常常令人叹为观止！ ①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。

②[B]句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。

(2)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。

作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。

谚语：磨刀不误砍柴工。

示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？(3)班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

(50字以内)示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

综合性学习身边的文化遗产1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。

古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。

【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。

那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。

流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。

②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。

（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。

非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。

作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。

谚语：磨刀不误砍柴工。

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

(50字以内)__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。

1 综合性学习小专题 身边的文化遗产1．某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。

示例：品味精美对联，传承民族文化。

(2)活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。

①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。

(杭州岳墓对联) ②上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。

(林则徐书两广总督府对联)(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。

示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。

2．某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。

古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。

[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。

那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。

流连其间，常常令人叹为观止！ ①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。

②[B]句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。

(2)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。

作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。

谚语：磨刀不误砍柴工。

示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？(3)班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

(50字以内)示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

综合性学习身边的文化遗产【话题导入】中华文明亘古绵延，一脉相承。

在漫长的历史岁月中，华夏民众用辛勤的劳动和卓越的智慧，创造了举世瞩目的中华文化，留下了极其丰富的文化遗产。

为迎接我国第十二个文化遗产日的到来，班级决定开展以“身边的文化遗产〞为主题的语文综合性学习活动，请你参与。

【活动设计】1．[走近剪纸](1)剪纸知识：根据以下材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。

日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。

剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

(2)我看剪纸：班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。

请用简明的语言阐述你的观点。

2．[走近成语](1)成语堪称中华文化的“活化石〞，是中华民族宝贵的文化遗产。

传承文化，走近成语，请你根据以下提示写出相应的成语。

①提示：它的关键词是“赵括〞“兵书〞“生搬硬套〞，后用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。

它是。

②提示：人们用它来形容地势险要，易守难攻，它的后半局部是“万夫莫开〞。

它的前半局部是。

(2)同学们对以下生活中“成语套用〞“成语换装〞做法的利弊展开了辩论，请你任选一方参与辩论。

①不雾(鸣)如此已，一雾(鸣)惊人！——网友评论雾霾现象②芳草青青，请高抬贵脚(手)——文明劝导标语正方观点：“成语套用〞“成语换装〞利大于弊。

反方观点：“成语套用〞“成语换装〞弊大于利。

3．[走近节气]二十四节气是我国独特的文化遗产，请你仿照示例，完成对“清明〞节气的描述。

[示例]惊蛰含义：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。

诗意描述：“惊蛰〞，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。

你可以遐想：在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。

这时节，就像一个乡村客店老板清晨轻摇他的诸事在身的客人：“客官，醒醒，天亮了，该上路了。

综合性学习《身边的文化遗产》分层作业基础巩固1.阅读小语在“身边的文化遗产”活动中的发言稿，完成后面任务。

大家好！在悠久的文化长河中，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，承载．（ㅤㅤ）着优秀传统文化，涵养了核心价值观。

因此，请别再对身边的文化遗产无动于衷，保护文化遗产是为了展示地方文化特色，提升文化自信，为我们在xuān（ㅤㅤ）嚣的生活中留存精神空间。

①为加点字注音或根据拼音写汉字。

承载．xuān嚣②“无动于衷”中“衷”的意思是( )A．贴身穿着 B．包围 C．内心2.小敏同学为“身边的文化遗产”综合性学习活动，撰写了主持词，下面是其中的一段。

请帮助她完成相关问题。

我们身边有许多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的，凝聚着共同的，是宝贵的。

[A] 为进一步加大我国文化遗产的保护，[B] 弘扬和继承中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。

(1)依次填入文中空格处的词语，正确的一项是（）A．文化遗产、历史记忆、人文价值B．人文价值、历史记忆、文化遗产C．人文价值、文化遗产、历史记忆D．历史记忆、人文价值、文化遗产(2)[A]处画线句中有语病，请提出修改意见：(3)[B]处画线句中有语病，可修改为：3.把下列语句组成连贯的语段，顺序合理的是（）①文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址以及走私文物的违法犯罪活动，在一些地区还没有得到有效的遏制。

②因此，加强文化遗产保护刻不容缓。

③随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。

(2)请结合“材料二”所体现的非遗宣传展示活动的积极意义，根据上联“创新非遗艺术”对出下联。

上联：创新非遗艺术下联：【材料二】活动运用“长沙弹词”等非遗艺术形式，以记忆深处的声音献礼建党100周年。