红学案

《红楼梦》11-20回学案答案红楼梦》周阅读11-20 回一、阅读重点：1、11-12 回“王熙凤毒设相思局” ，刻画了王熙凤那“明是一把火，暗里一把刀”的心机和手腕。

贾瑞固然行为卑下，而王熙凤也显出了她的心狠手毒。

2、13-14 回“王熙凤协理宁国府” ，这一回的丧事，是红楼中第一次的大排场。

熙凤精明能干，要强逞能。

“协理宁国府”突出表现了她的治家才能、才干魄力、威重令行。

3、15 回“王熙凤弄权铁槛寺” ，王熙凤既是贾府的管家，又是贾府的蛀虫。

若用“欲壑难填”一词来形容她的贪财好利，亦不为过。

“弄权铁槛寺”就深刻地表现了凤姐贪婪的性格。

4、17 回“大观园试才题对额” ，介绍大观园的布局结构、风貌景致；反映贾府的极度奢华；展示贾宝玉的文才；表现贾政对宝玉的严厉以及对其才华的欣赏；为下文元妃省亲做铺垫；暗示人物命运、暗示人物间的亲疏关系。

5、18 回“贾元春归省庆元宵” ，贾元春是《红楼梦》中唯一正面塑造的宫中女性形象。

“元春省亲”深刻地写出了这一人物的表面上的极其尊贵与内心的极度悲苦。

二、故事梗概第十一回庆寿辰宁府排家宴见熙凤贾瑞起淫心【情节梳理填空】不久宁国府为庆的寿辰，摆下家宴。

但是，他长期住在道观修炼，不愿回来接受众人庆贺。

只好一面派贾蓉送些稀奇果品与吃食，一方面在家中摆宴祝贺。

贾氏家族中晚生后辈男女老幼几乎都过来拜寿并共享家宴。

只有和缺席了。

因问起秦氏的病情，大家都深表惋惜和同情。

饭后，一向与秦氏要好的带领探望秦氏。

秦氏极其瘦弱，并对病体复原不抱信心，说了很多悲痛的话。

凤姐宝玉听了十分难过，尽力解劝宽慰。

辞别秦氏，凤姐赶往园中听戏。

猛然间从假山石后出来，有意调戏凤姐。

凤姐是个聪明人，一眼就看出他的用意，心中早已定好整治他的计策。

然后照常与邢王二夫人并尤氏等说说笑笑，看戏听曲。

第十二回王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴【情节梳理填空】贾瑞在园中调戏凤姐后，竟又跑到挑逗。

凤姐假意殷勤，让座倒茶，并举止暧昧，约贾瑞晚上在等她。

2013级服装基础服装基础第四章第四节 服装配色的依据（学案）

姓名： 【教学目的】 通过本章的学习，让学生掌握服装配色中人的内在需求和产生这种需求的外因。 【教学重点】 1、人的自然条件； 2、着装的环境因素； 3、服装的功能要求； 4、变化的时尚要素。 【教学难点】 1、服装色彩与肤色； 2、服装色彩与形体； 3、变化的时尚要素； 【教学方式】 多媒体教学 【教学课时】 四课时 【教学内容】

一﹑ 依据消费者的心理需求 1、服装色彩的感情 （1）红色。红色在彩色中是最纯净的颜色。 红色还象征忠诚，京剧中的红脸用于忠义、刚直的形象。 特点：具有色性稳定、变化色域宽的特点。 红色是健康的颜色。 （2）橙色。是红色和黄色混合而成的，兼具二者的特性，有明度上的扩张力，而且还是所有色中最具暖感的。 橙色是秋季的象征，是果实成熟等待收获时的喜人色彩。 橙色与白色搭配的服饰是爽快、甜蜜的意象，再加入黑色就成为强有力的活跃的意象。 （3）黄色。是所有色彩中最明亮、最富光辉的色，对光的反射率与白色相近。 特点：尖锐感和扩张感，但缺乏分量感。最适合白皙皮肤的人，不适合皮肤苍白的人。 （4）绿色。是蓝与黄的中间色，中和了蓝的冷静、退缩与黄的活跃、进攻，形成了中庸的意象。 绿色有宽泛的色域，稳定的色性。 （5）蓝色。具有色性稳定的特点。是生活中最平凡的颜色，是人类广泛使用的染料之一。 （6）紫色。是华丽的，给人以高尚感颜色，是所有彩色中明度最低的颜色，大面积使用会有神秘感、恐怖感。 （7）茶色。是从朱红到橙黄的色系加黑演变而成的一系列暗浊色的统称。是大地的颜色，秋季的颜色，有如泥土般的极平凡的意象，又有收获季节的丰厚、圆熟感。 （8）米色。由浊色淡化而成的接近白的颜色，乳灰色、浅麦色、米白色、米黄色、冰淇淋色等色系。 （9）黑色。是无光的，是对光明的否定。在视觉上有消极性，给人以心理上的压抑感、沉重感，同时也正是这种低明度的特征使黑色具有庄重、坚硬、牢固的意象。 （10）白色。是无彩色，是最明亮的，具有扩张性。 （11）灰色。具有谦逊、温和的性格。 （12）金色。具有高贵华丽的颜色。 2、彩色的联想 联想的含义： 二﹑ 依据人的体貌条件 1、服装色彩与肤色 不同肤色有不同的服装配色风格，在配色中直接对肤色产生作用的是明度，色相，纯度，其次是色的位置，面积。 1. 黑色人种与服装色彩 黑色人种适合用色： 极适合亮绿，亮蓝等高纯度，高明度色彩及大花图案。黝黑的肤色与明快的肤色形成鲜明对比，充盈着原始，粗犷的特质，带来了强烈的视觉冲击力，在感官上获取其他肤色与明亮鲜艳的肤色相配时所达不到的效果。 2.白色人种与服装色彩 白色人种肤色类别：白色、棕色、桃色 发色：金黄色、深浅褐色、灰色、白色、红色等 眼睛颜色：蓝色 、绿色 、棕色等 白色人种适合用色：一般而言，白色人种的肤色能够适用的服装色彩较为宽泛。 西欧人的白肤，金发，碧眼与：“牛奶+咖啡”（米色、褐色）的中性色形成十分和谐的色调，同时也适用玫瑰红，翠绿等艳丽的色彩。 3．黄色人种与服装色彩 （1） 黄色人种肤色的明度类别： 东方人多为黄皮肤，黑头发，黑眼睛的黄色人种，肤色，发色变化较少。虽然在色相上变化不大，但存在着明度的差异。分为： • 黄色偏白型 • 黄色偏黑型：不宜以黑色作上衣或领饰，会使面部更暗淡无光，若选用灰，黑，咖啡色服装，面部会显得不够洁净。适宜柔和明快的中性服装色调。 黄色偏红型：不宜穿彩度极高的绿色，红绿对比面部会更红。 黄色偏绿型：脸带黄绿色，不宜玫瑰红草绿等艳丽色，不然脸色会更带菜青色。 总之，黄色人种不适宜亮黄，翠绿等艳丽色，也不适合深紫、深黄、深橙色，同时应避免浅棕黄等于肤色过于雷同的色系的服装或染成黄发。 任何人都不适合用近似肤色的服色。 （2） 适合于黄色人种的服装色彩： 我国劳动人民在长期的生活实践中，找到了适合于黄肤色的服装色彩在民间兰印花布和少数民族的蜡染中大量用到靛蓝，湖蓝等色彩。蓝色的服装与黄色的皮肤形成反差对比，这种色彩关系十分适合于黄色人种。 4．在配色中直接对肤色产生作用的是： 明度、色相、纯度，其次是色的位置、面积。 面部色作为服装配色的主角，配色应该从肤色表现的需要出发，以求衬托出人的美。需衬托就要有差异，服装配色是采用对比与调和的组合关系。 （1）明度关系 亮色使肤色显暗，暗色使肤色显亮。 （2） 色相关系 补色效应对肤色的色彩倾向有明显的影响。 • 蓝色使肤色显现 橙红色味，健康感。 • 黄色 橙色使肤色带有冷味 ，有 滋润感。 • 紫色会使肤色显黄 （肤色黑、黄的人慎用）。 （3）纯度关系 • 鲜艳色能使肤色显得含蓄 • 灰色能使肤色色感明确 有生气深肤色适宜与亮度大的浅灰搭配，浅肤色适宜与亮度小的深灰搭配。 • 总之，拉开肤色与服色之间的明度差，纯度差，即拉开对比度是调整肤色与服色 。 （4）面积关系 • 面积越大，视觉效果越强烈，不适合肤色的颜色可小面积使用。 • 还要注意肤色与服色之间的面积比例关系。 （5） 位置关系 色彩在直接接触时对比最强， 不合适的肤色避免与肤色的直接对比 2、服装色彩与形体 1. 色彩修饰形体的方法 （1）直接掩饰法 即将具有某种特性的色彩直接用于需要修饰的部分，让观看者产生错觉，达到掩盖不足的目的。 （2）间接掩饰法 就是设法把观者的视线吸引到人体优美的地方去，降低其对缺陷的注意力。 （3）对比增效法 • 强对比使色彩效果更加明确。比如，臀围大的人，在用暗色下装的同时，上衣用明亮扩张感的配色。 3. 服装色彩修饰形体主要着眼于三个方面 其一，巧妙利用人的色彩错觉； 其二，善于利用人的视觉习惯； 其三，充分利用色彩对比效果。 4、 色彩的视觉效果比较 色彩的属性 膨胀、丰满、扩张感 收缩、苗条感 色相 白 黑 纯度 高纯度、鲜艳色 低纯度、低彩度 明度 高明度、浅亮色 低明度、暗色 冷暖 暖色 冷色 图案花型 大花型 小花型 质感 闪光面料 哑光面料 对比度 强对比 弱对比 三、 依据着装的环境因素 1、服装色彩与环境  着装的环境 ➢ 自然环境：可视的物态环境和不可视的物态环境 ➢ 社会环境： （一）视觉环境与服装配色 1．从视觉角度讲：自然环境 人为环境 2．根据人的活动场所：室内环境 室外环境 （1）从视觉效果方面看，人-服装-环境之间有着相互影响的作用，相应的由于时间，地点，场合的不同，着装色彩搭配的方法也不一样，那么也产生了相应的服装类别。 （2）从实用功能方面来看 要求视认度高的，采用环境强对比色。（养路工人环卫工人） 要求视认度低的采用环境的弱对比色。 2、气候与服装配色 • 季节特征明显地区：色彩变化敏感 • 终年温差地区：服色变化较缓慢 • 高反差的气候环境 五 服装的功能要求 职业装设计首先满足功能性要求。 某些职业制服及特定环境中所使用的服装对象特征的要求（如国际航空空勤人员，各国体育代表团，APEC会议各主办国）。 六 变化的时尚要素 （一）关注生活，关注时尚 （二）学会利用专业资讯 （三）做消费者的时尚顾问 小结 • 一 消费者的个人需求 • 二 人的自然条件 • 三 着装的环境因素 • 五 服装的功能要求 • 六 服装的时尚要素 练习与思考： • 1.通过实地调查的数据，分析本地区服装色彩与气候的关系。 • 2.选取本地区或特定特定服装色彩的一些典型特征，分析其形成的原因。 • • • 朔城区五年级语文学科导学设计

江滨中学九年级语文四动三三制教学案课题：《飞红滴翠记黄山》主备：朱军课型：新授审核：九年级备课组执教：班级姓名【学习目标】1．了解解说词的一般写法。

2．掌握课文中使用的多种表达方式。

3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

【学习重点】通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。

【学习难点】以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说【学时安排】一课时【学习过程】一、自主学习（分个人自主学习、小组内互助、组际互助三步）1.朗读课文不少于两遍，并做圈点勾画。

2.归纳所勾画的生字，并注音。

地壳．（）阴晦．（）丘壑．（）苍穹．（）崛．起（）澎湃．（）妖娆．（）侵蚀．（）我的补充：3.先独立思考，再小组讨论以下问题：（1）浏览课文，用简洁的语言说说本文主要介绍了黄山哪些方面的知识。

（2）阅读课文第三段，说说黄山市怎样形成的。

（3）快速浏览课文第4到18自然段，找出写奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉的句子，分别概括它们的特点。

示例：奇峰：高和险，令人望而生畏。

（4）本文是一篇解说词，结构不像一般散文那样严谨，段与段之间往往转换较快，但是，全文仍有条理。

全文有两条线索，思考后回答。

4.你还有什么问题，把它写下来。

二、重难点讲解1.了解解说词的一般写法。

2．掌握课文中使用的多种表达方式。

3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

三、课堂反馈本文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文比较起来有一些不同的地方。

同学们能够说出这些不同的地方吗?四、课后荐读北固山位于镇江市区东北江边，又名北顾山。

高58米，长约200米，有前、中、后三峰。

前峰原为东吴古宫殿遗址，现已辟为镇江烈士陵园；中峰上原有气象楼，现改为国画馆；后峰为北固山主峰；北临扬子江，三面悬崖，地势险峻，山上到处都是树木，名胜古迹多在其上。

素以“天下第一江山”闻名于世。

后峰是北固山的主峰，背临长江，枕于水上，峭壁如削，是风景最佳的地方，中外闻名的甘露寺即建于峰顶。

17．花儿为什么这样红第一课时【学习目标】1．以本文为例，了解事理说明文的基本特点。

2．学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。

【学习重难点】1．学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。

【教学过程】一、新课导入大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。

同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。

二、自主预习1．走近作者贾祖璋(1901－1988)，著名的生物科普作家，浙江海宁人。

主要著作有《中国植物图案》《鸟类概论》《鸟与文学》《动物珍话》《生物学碎锦》。

本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获新长征全国优秀科普创作一等奖。

2．事理说明文以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。

事理说明文主要回答“为什么”的问题。

3．朗读课文，读准下面加点字的字音。

充沛．(pèi)蓬．勃(péng)赞．叹(zàn)柑橘．(jú) 萎．谢(wěi) 花瓣．(bàn)分泌．(mì) 褪．色(tuì) 灼．伤(zhuó)花萼．(è) 花卉．(huì)4．理解词义。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

充沛：充足而旺盛。

柑橘：果树的一类，指柑、橘、柚、橙等。

万紫千红：形容花的颜色丰富。

萎谢：(花、草)干枯凋谢。

灼伤：火烧伤。

这里指被强烈的阳光晒伤。

分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质。

杰作：超过一般水平的好作品。

5．阅读课文，思考问题。

你能说说本文主要讲了什么故事吗？明确：本文以花朵呈现万紫千红为重点，从不同角度介绍了各种花色的成因，科学地说明花朵的色彩是它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果。

三、合作探究(一)整体感知读完本文，你能理清文章的结构吗？明确：按设疑——解释——总结的方式安排材料，可分为三部分。

《红楼梦》精读学案（第46至60回）【第四十六回尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯偶】1. 本回梗概：贾赦想收鸳鸯为小妾，叫刑夫人来求凤姐，凤姐推脱。

刑夫人去探鸳鸯的心，并拉她去回贾母，鸳鸯只是低着头不动身。

贾赦为此叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那儿剪发明誓，死也不从。

贾赦的企图因此无法实现。

2. 贾府大老爷贾赦想收丫鬟为小妾，不想那丫鬟却说：“我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子，别说是“宝玉”，就是“宝金”“宝银”“宝天王”“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀子抹死了，也不能从命！这丫鬟是谁？请简述事情的经过。

答：鸳鸯。

事情经过见梗概。

3. 贾赦要娶鸳鸯为妾，鸳鸯不愿。

为排遣心中的不快，鸳鸯便往园子里来各处游玩。

她在园中遇见了哪几个人？答：平儿、袭人、鸳鸯的嫂子、宝玉。

4. 据本回内容，分析鸳鸯的性格。

答：（1）鸳鸯虽然是贾母的红人，但她自重自爱，从不以此自傲，仗势欺人，因此深得上下各色人等的好感和尊重。

（2）（情节见本回梗概）她用自己的凛然正气，回答了无耻之徒的胁迫，表现出平民女儿贫贱不能移、威武不能屈的高尚情操。

（3）鸳鸯对自己的命运也有清醒的认识，她早有盘算。

所以，后来，贾母一死，她就自缢了。

她虽然最终也无法摆脱奴隶的枷锁，但她以死保持了一个奴隶的清白和自尊，这是任何一个权势者都无法剥夺和玷污的。

5. 贾母为鸳鸯断发明志一事迁怒于王夫人等人，是谁出来劝贾母，开脱王夫人？又是谁派贾母不是，让贾母转怒为笑？答：探春劝贾母，开脱王夫人。

凤姐派贾母不是。

【第四十七回呆霸王调情遭苦打冷郎君惧祸走他乡】1. 本回梗概：（1）邢夫人来贾母处打探消息，贾母训邢夫人“三从四德”、“贤慧太过”，说明鸳鸯对自己、王夫人、凤姐的重要性。

（2）贾母叫薛姨妈、王夫人、凤姐、鸳鸯打牌斗乐，凤姐输钱说笑逗贾母喜欢。

（3）邢夫人训贾琏不孝。

贾赦忍气花银买了嫣红做妾，自此告病，不敢再见贾母。

（4）赖大之子赖尚荣做了官，薛蟠等一干人前来庆贺。

《红楼梦》周阅读（21-30回）答案（一）阅读重点：1.第22回：听曲文宝玉悟禅机制灯迷贾政悲谶语2.第23回：西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心3.第27回：滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红4.第30回：宝钗借扇机带双敲龄官划蔷痴及局外（二）通读打卡：第二十一回贤袭人娇嗔箴宝玉俏平儿软语救贾琏【情节梳理填空】袭人对宝玉不满诉诸宝钗，宝钗赏其识见志量。

贾琏趁巧姐出痘和多姑娘儿鬼混，被平儿抓住把柄，瞒过凤姐；贾琏叫平儿不要怕凤姐。

第二十二回听曲文宝玉悟禅机制灯迷贾政悲谶语【情节梳理填空】贾母要给宝钗做生日，凤姐和贾琏商量要比林黛玉高出一等。

凤姐说贾母喜爱的龄官象一个人，宝钗笑而不说，（说明她善于自我把握，反映她城府很深）宝玉：“不敢说”，（说明他体恤黛玉，关心黛玉）湘云笑道：“倒象林妹妹的模样儿。

”，显示了她率真爽直。

湘云、黛玉和宝玉为此事闹矛盾，宝玉心想目下两人尚未应酬妥协，将来犹欲何为。

袭人劝宝玉“大家随和”，宝玉说自己是“赤条条来去无牵挂”。

笔占一偈，又填一《寄生草》，心中自得。

宝钗说她是引起宝玉说疯话的罪魁。

元妃送出灯谜让猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。

贾母见元春喜悦，也命制作灯谜大家猜。

贾母说“荔枝”（离枝）让贾政猜。

贾政看了众从姊妹不祥之谜，伤悲感慨。

第二十三回西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心【情节梳理填空】元妃回宫以后，把那天省亲时的题咏编录成册，命贾政等在园中磨石镌刻。

贾妃因怕大观园寥落，竟命令宝玉与诸姐妹搬进去居住。

宝玉从此每天与姐妹们一起读书写字、下棋吟诗，心满而意足。

三月桃花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《会真记》（即《西厢记》），黛玉来后发现宝玉读的是《西厢记》，于是也认真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表白、打趣。

宝玉自比张生(我就是个“多愁多病的身”)，比黛玉为莺莺(你就是那“倾国倾城的貌”)；黛玉含羞嗔怒之极，说宝玉是“银样蜡枪头”。

葬过落花，宝玉被袭人叫走。

黛玉一人闷闷回房的路上，竟又听到了《牡丹亭》妙词妙曲，不禁心痛神弛，眼中落泪。

衡南三中高一语文导学案（必修三）编号 NO 审核：雷新生使用日期月日学案主人：语文组组内编号《红楼梦》一、教学目标：1.了解《红楼梦》2.了解曹雪芹。

[教学要点]1.单元阅读导言。

2.介绍《红楼梦》和曹雪芹。

二、新课导入许多不朽的文学作品往往以各种形式出现在人们面前。

像《水浒传》、《三国演义》就曾被搬上荧屏。

而在我国同样有一部长篇小说很受人们欢迎，以不同的形式在荧屏上展示，它就是《红楼梦》。

今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走进黛玉，走进宝玉，走进贾府形形色色的人物。

三、解题《红楼梦》的别名：从通灵宝玉的来历取名为《石头记》；从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》；从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪记》；以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》。

《红楼梦》是我国古代小说中流传最广、影响最大、意义最深、文学价值最高的一部巨著，是一部形象的中国封建社会的盛衰史。

“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。

《红楼梦》是世界名著，清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。

……自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了……——鲁迅《中国小说的历史变迁》红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。

毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。

冯其庸大唱：“大哉《红楼梦》，再论一千年。

”王蒙点说：“《红楼梦》是一部令人解脱的书，是一部执着的书”，《红楼梦》与宇宙相通……四、自主学习1.简介作者曹雪芹（1715—1763）清代小说家，名霑，字梦沅，号雪芹，又号芹圃、芹溪。

祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。

曹氏家族：曹振彦——曹玺——曹寅——曹颙、曹頫--曹雪芹显赫的贵族世家曹振彦立过军功，从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。

《红楼梦》专题教学共赴红楼盛筵，试解其中滋味——《红楼梦》“宴饮文化”专题交流学案学习内容跳读《红楼梦》宴饮相关回目，精读《红楼梦》第三回、第四十回、第四十一回和第七十五回、七十六回三次日常宴饮相关内容。

学习目标1.精读宴饮相关内容，感受其中表现出的丰富文化内涵。

2.分析宴饮活动场景，理解其对人物形象塑造的重要作用。

3. 梳理宴饮典型情节，探究贾府由盛转衰的悲剧主题。

学习重点细读《红楼梦》中的三次宴饮场景，感受其中的文化内涵。

学习难点梳理《红楼梦》中三次宴饮情节，探究贾府由盛转衰的悲剧主题。

教学过程一、课程导入在一些网络平台上，活跃着这样的一群博主，他们以《红楼梦》为脚本，把书中描写精彩的菜品，精确地制作出来，再拍成视频，打造成舌尖上的红楼盛宴，通过网络传播，让《红楼梦》的烟火，依然能够温暖当代的你我，红楼美食成为现代年轻人了解红楼梦，了解中国传统文化的一个窗口。

今天这节课，就让我们一起打开“红楼美食”这扇窗，沉浸式体验国学经典《红楼梦》吧！二、课堂活动任务一：章节跳读，晓宴饮之“豪奢”学校组织研学游活动，带领同学们参观大观园，将要开启“畅享红楼宴饮”活动，要求同学们课前阅读《红楼梦》中和宴饮有关的章节，初步感知红楼梦宴饮活动的丰富内容和深厚内涵。

目的：通过课前跳读相关章节，引导学生初步感知红楼宴饮文化。

活动分享你感兴趣的宴饮活动，完成以下表格。

表格一：《红楼梦》宴饮描写统计表表格二：《红楼梦》宴饮菜单统计表示例：表格一：《红楼梦》宴饮描写统计表补充说明：从设宴缘由上看，主要是生日宴、节庆宴、日常家宴等，不同种类型的宴饮其规模档次参与人数皆不同，即是同一种类型宴饮，因人物身份地位、年龄性别等不同亦有所差异，其宴饮表达形式也各不相同。

如文本中对第十一回贾敬寿辰、第二十二回的薛宝钗生日及第十一回贾母八旬大庆的宴饮场景描写极具人物个体性。

三人的生日宴饮场景我们可以看出地位身份、年龄辈分等与宴饮规模、贺寿礼节是相关的。

《红楼梦》预习学案 【学习目标】 1、了解《红楼梦》前五回内容，及在全书的地位作用。 2、体会人物出场特点和重要人物性格特征。 3、对作品中人物、环境能作出一些评价，对作品中精彩片断进行创作表演，提高分析鉴赏古典小说能力。 【学生预习】 1、初读课文，完成《红楼梦》人物关系简表。 2、搜集整理资料卡片。 ①曹雪芹及《红楼梦》创作。 ②《红楼梦》中关于林黛玉，王熙凤的判词，以及诗词《终身误》《枉凝眉》《葬花吟》。 【相关知识】 一、介绍《红楼梦》的有关评价 1、《红楼梦》是世界名著，清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。 2、红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱：“大哉《红楼梦》，再论一千年。” 3、……自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了…… ——鲁迅《中国小说的历史变迁》 二、贾府重要人物 宁国公贾演——贾代化贾敷 贾敬贾珍（尤氏）——贾蓉（秦可卿） 惜春 贾赦贾琏（王熙凤）——贾巧姐（板儿） （邢夫人）迎春（中山狼）

贾政贾珠（李纨）——贾兰 荣国公贾源——贾代善（王夫人）贾宝玉（薛宝钗） （贾母）元春（皇帝） （赵姨娘）探春 贾环 贾敏林黛玉 （林如海） 三、护官符 贾不假,白玉为堂金作马 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王 丰年好大雪,珍珠如土金如铁 四、《红楼梦》曲 [终身误]都道是金玉良姻,俺只念木石前盟。空对着,山中高士晶莹雪；终不忘,世外仙姝寂寞林。叹人间,美中不足今方信。纵然是齐眉举案,到底意难平。 [枉凝眉]一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏! [聪明累]机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难定! 五、判词内容所咏人物 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。林黛玉、薛宝钗 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。王熙凤 【预习思考并回答问题】 一、“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？ 1、贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况