一年级上册科学同步练习课文疑难问题解析

一年级科学疑难题解析认识并学习基本的科学探究科学是现代社会不可或缺的一部分，它帮助我们认识世界、解决问题并推动社会的进步。

作为一名资深教育家，我将为大家介绍一些一年级科学疑难题的解析，并探讨如何认识和学习基本的科学探究。

一、问题：为什么铁钉可以吸引一些小物体？解析：铁钉可以吸引一些小物体的原因是因为它的材质中含有磁性物质——铁。

铁钉本身具有磁性，能够产生磁场。

而当其他小物体接近铁钉时，它们会被铁钉的磁场所吸引而附着在上面。

二、问题：为什么我们的身体会有影子？解析：我们的身体会有影子是因为光的传播是直线传播的。

当光线照射在我们的身体上时，如果有障碍物挡住了光线，就会在障碍物的背面产生阴影，这个阴影就是我们的身体投射在地面上的投影，也就是我们所说的影子。

三、问题：为什么刮风时会有风车转动？解析：风车能够转动是因为风的力量。

当风吹过风车的叶片时，风的力量会推动叶片旋转。

这是由于风的气压差异造成的，气压大的一侧会推动叶片旋转，从而使风车转动。

四、问题：为什么水在锅里烧开后会冒泡？解析：当水在锅里受热并达到了沸腾点时，水中的液态水分子会获得足够的能量，产生水蒸气并转化为气态。

这些气泡会从底部冒出，并上升到水的表面，形成冒泡的现象。

通过以上解析，我们可以看到科学探究是通过观察、提出问题、探索、解释和验证等过程来获得知识的。

让孩子们从小学习基本的科学探究方法，有助于培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。

首先，培养观察力。

让孩子们细致观察周围的事物，观察它们的形状、颜色、大小、运动等特点。

通过观察，他们可以积累更多的观察数据，从而形成更为准确的认知。

其次，激发思考力。

引导孩子们思考问题的原因和解决方法，培养他们利用逻辑思维和推理能力来解决问题的能力。

例如，在铁钉吸引小物体的问题中，可以引导孩子们思考磁性物质与吸引力之间的关系。

最后，进行实践探究。

通过实验、模拟和观察等活动，让孩子们亲身参与科学探究的过程，掌握基本的科学研究方法和技能。

（2024教科版）一年级科学上册第一单元第3课《植物长在哪》一、填空题1．（2024四下·镇原月考）种子萌发先长，再长，植物的根总是向生长的。

【答案】根；茎和叶；下【知识点】观察记录植物的生长变化【解析】【分析】种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。

播种时，无论把种子按什么方向摆放，根都会向下生长。

2．形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会植物，植物能够环境。

【答案】影响；适应【知识点】叶子的形态与生长环境【解析】【分析】各种各样的生物与环境构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的生物和环境有着密切的联系。

形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。

二、判断题3．（2024四下·延津期末）水生植物的根长得短而浅；旱生植物的根长得长而深。

()【答案】正确【知识点】植物生长的影响因素【解析】【分析】植物的根具有吸收水分的作用，一般来说，旱生植物的根系更发达，它们的根长得长而深，从而获取到足够的水分；而水生植物的环境决定了它们不缺水，所以水生植物的根短而浅。

4．（教科版小学科学五年级上学期期中学情调查卷（B）41）环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。

【答案】错误【知识点】保护环境【解析】【解答】生态环境中各生物是互相关联、互相影响的。

【分析】如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡5．（2024六下·丹江口期中）环境改变只会影响植物的生长，不会影响动物的生存。

（）【答案】错误【知识点】生物多样性【解析】【分析】环境的改变会影响动物和植物的生存，有的动植物也会随之改变适应环境得以继续生存，有的则会因为不适应新的环境而灭绝。

题目的说法是错误的。

6．（2024四下·巩义期末）芭蕉树生长在热带地区，叶子长而宽大，这是植物适应环境的结果。

苏教版小学科学一上第一单元第1课时《小小科学家》练习一.填空题1.科学家探究科学知识时通过、、、等方式进行。

2.请列举出我们中国的科学家、、等。

3.中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为"世界杂交水稻之父"的是。

4. ，是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱，他被称为“近代科学之父”。

5.大树的叶子能利用和空气中的来制造养料供植物生长,所以大树能长高。

6.科学是的，它是一个永恒之谜。

二.判断题1.世界上所有的问题都已经被科学家找到了答案。

（）2.动物学家研究动物时，有的要依靠无人机来实现。

（）3.野外考察要注意保护自己的手和眼睛。

（）4.闪电现象是非常神秘，科学家还不能解释为什么。

（）5.地球外面的世界里一定有外星人。

（）三.连线题——请将下列科学家所从事的研究领域连接正确。

四.实验题——探究“滚小球”的实验1.请写出该实验中使用的器材有。

2.实验过程（1）调整高度，先让小球从标记的地方滚下。

（2）然后让小球从标记的地方滚下。

（3）请记录好每一实验操作中，坡度的高度和小球滚得距离：，。

3.实验结论：。

答案：一.1.观察、实验、记录、发现2.钱学森、李四光、屠呦呦、华罗庚3.袁隆平4.伽利略5.阳光二氧化碳6.永无止境二.1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×三．四.1.有刻度的绒布、小球、斜坡、桌子2.（1）绿色（2）红色（3）从绿色刻度滚下时，滚得距离较远；从红色刻度滚下时，滚得距离较近。

3.小球离桌面距离越高，滚得距离就越远苏教版小学科学一上第一单元第2课时《小小工程师》练习一.填空题1.工程师的工作有四大方面，分别是、、、。

2. 是工程师的语言。

是工程设计乃至整个工程建设中的—个重要环节。

3. 能把实体事物的特征展示出来。

4.产品使用后要进行，出现问题要。

5.请列举出工程师的杰出作品、等。

二.判断题1.科学家和工程师从事的工作是一样的，他们没有区别。

人教版一年级科学上册解决问题易错题问题1问题：植物的生长需要什么条件？植物的生长需要什么条件？答案：植物的生长需要光线、水分和空气。

植物的生长需要光线、水分和空气。

问题2问题：什么是物体的重量？什么是物体的重量？答案：物体的重量是指物体受到地球引力作用所产生的力，用千克作为单位来表示。

物体的重量是指物体受到地球引力作用所产生的力，用千克作为单位来表示。

问题3问题：燃料是什么？燃料是什么？答案：燃料是能够燃烧并释放能量的物质，如煤、石油和天然气等。

燃料是能够燃烧并释放能量的物质，如煤、石油和天然气等。

问题4问题：什么是力？什么是力？答案：力是一个物体对另一个物体产生的作用，它可以使物体产生运动或改变运动状态。

力是一个物体对另一个物体产生的作用，它可以使物体产生运动或改变运动状态。

问题5问题：温度是如何影响物体的？温度是如何影响物体的？答案：温度的升高可以使物体膨胀或变热，而温度的降低可以使物体收缩或变冷。

温度的升高可以使物体膨胀或变热，而温度的降低可以使物体收缩或变冷。

问题6问题：鱼怎么呼吸？鱼怎么呼吸？答案：鱼通过鳃呼吸，将水中的氧气吸入体内，然后释放出二氧化碳。

鱼通过鳃呼吸，将水中的氧气吸入体内，然后释放出二氧化碳。

问题7问题：深海中的生物能够生存吗？为什么？深海中的生物能够生存吗？为什么？答案：深海中的生物能够生存，因为深海中有适合它们生存的环境，如高压、低温和特殊的气候条件。

深海中的生物能够生存，因为深海中有适合它们生存的环境，如高压、低温和特殊的气候条件。

问题8问题：什么是日食？什么是日食？答案：日食是指月球从地球上看遮挡了太阳，导致地球上出现一段时间的黑暗。

日食是指月球从地球上看遮挡了太阳，导致地球上出现一段时间的黑暗。

问题9问题：为什么我们需要保护环境？为什么我们需要保护环境？答案：我们需要保护环境，因为环境的污染和破坏会对生物和人类造成不良影响，而保护环境可以保护我们的生活质量和健康。

一年级科学上册疑难解答第一单元植物1.我们知道的植物1.种一棵植物活动时，学生不能进行长期科学观察，怎么办？一年级一周一课时，每节课前先抽出五分钟来分享学生的种植情况，可以是说一说的形式：“说说你的植物发生了什么变化”，也可以是展示的形式：将学生的观察记录投影到大屏上，全班观察植物的生长变化。

学生的发现和成果得到展示与肯定，他们会有成就感，他们将更持久地投身于观察、研究植物的活动；同时通过分享也学习了其他同学的种植方法和经验，激发学生观察的兴趣。

2.学生在种植植物时，记录的不是很清楚，怎么办？对于一年级学生，试着用画图来描述记录植物的生长变化，对于绘画要求不用很高，能画出植物的大致样子即可；因为在家里种植，还可以借助手机拍照并添加文字说明记录下来。

对于一年级学生还可以学生口述，请家长帮忙记录，使学生能更好地观察记录植物的生长。

2.观察一棵植物1学生在画图时，没有按照实际观察到内容进行绘画，按照自己的想象进行美化，与实际植物相比差距较大，该怎么办？对于植物的外部特征，用文字或图画的形式来描述和记录，是很常用的方式。

一年级的学生会写的字不多，画画就成了最佳的记录方式，而且学生本来就很喜欢画画。

教师需要意识到，这是学生第一次接触科学绘画，因此教师要做好细致的指导工作。

在绘画前，要告诉学生科学绘画与艺术绘画不同；在绘画中，要提醒学生尽可能准确地把看到的画下来，要更多地关注细节；在绘画后的展示、分享中，要请大家关注作品的真实度，适当提一些修改建议；最后，给学生几分钟的时间进行修改、完善。

每一个环节都不容马虎，教师要给学生提供具体的支持，但也不能心急，不可要求过高。

3.观察叶1学生在观察、交流叶的不同点时，由于语言表达能力有限，不能有序、准确地进行描述，怎么办？观察叶的环节，教师要做好观察方法的指导，一边指导一边演示，同时在学生观察时巡视指导。

学生交流环节，教师可以先指导交流范例，如：通过……观察方法，我们小组发现了叶具有……等不同点。

小学一年级科学疑难题解析与整理科学是一门强调实践和探索的学科，它使学生在培养观察、推断、实验和解决问题的能力中得到全面的发展。

然而，对于小学一年级的学生来说，科学疑难题可能会让他们感到困惑。

本文将对小学一年级科学疑难题进行解析和整理，帮助孩子们更好地理解科学知识。

问题一：为什么太阳升起和落下？太阳升起和落下是因为地球的自转。

地球每天围绕自己的轴心旋转一圈，这个过程被称为自转。

当地球自转使太阳升起时，我们看到阳光照亮了地球的一部分，这时是早上。

当地球继续自转，使太阳看起来落下时，我们进入了晚上。

问题二：为什么冬天比夏天冷？有些学生可能会觉得矛盾，因为我们经常把夏天和高温联系在一起，而冬天则与寒冷相联系。

然而，这与地球的倾斜轨道有关。

地球公转的轨道是一个椭圆形，它与太阳的距离并不是一直保持不变的。

当地球更接近太阳时，光线更直接地照射到地球上，导致温度升高，这就是夏天变得更热的原因。

而当地球离太阳较远时，光线较弱，导致温度下降，这就是冬天变得更冷的原因。

问题三：为什么云会飘？云朵的形成与水蒸汽的凝结有关。

水蒸汽是空气中的水分子，当它们与冷空气相遇时，会凝结成小水滴。

这些水滴聚集在一起就形成了云朵。

云朵之所以能够飘起来，是因为它们比空气轻。

当空气被加热时会上升，而云朵中的水滴就会随着上升的空气一起漂浮起来。

问题四：为什么蜘蛛能爬在天花板上而不会掉下来？这涉及到蜘蛛丝的特性。

蜘蛛丝非常轻且柔软，而且具有粘性。

当蜘蛛爬行时，它们会将蜘蛛丝粘在物体上，这个过程被称为“张线”。

当蜘蛛爬行时，它们可以释放蜘蛛丝并用它们来维持平衡和定位。

蜘蛛丝的粘性使得它们能够黏在天花板等垂直表面上，从而蜘蛛就能够倒挂着在上面而不会掉下来。

问题五：为什么火热？火的热源是燃料燃烧释放的能量。

燃烧是指氧气与燃料发生化学反应，产生热、光和其他物质的过程。

燃烧需要三个元素：燃料、氧气和火源。

当这三个元素相遇时，燃烧就会发生并释放能量，这就是火变得热的原因。

一年级科学上册易错题练习班级_______ 考号 _______ 姓名______ 总分—第一单元一、判断1、同一棵植物上的叶都是一样的。

（）2、植物可以改善我们居住的环境。

（）3、我们吃的西瓜是植物的一部分。

（）二、选择4、记录植物的外形特征，我们可以（）A、用画图记录B、用文字记录C、用照相机记录5、我们应该有顺序地观察一株菊花，下面哪种观察顺序是正确的？（）A、先局部观察，再整体观察B、先整体观察，再局部观察C、没有顺序地观察第二单元一、判断1、人体可以作为一种测量工具，方便测量。

（）2、“一挥”是指张开大拇指到无名指间的最大距离。

（）一、近律3、在纸蛙跳远比赛中，应该做到（）oA、先确定起点和终点B、每只青蛙要重复跳三次C、随便估计一个距离就行了4、我们要用物体测量书本的长度，选用（）最合适。

5、下列图片中，正确的测量方式是（）（1）（2）（3）三、画图6、请你在图中给纸蛙的跳远成绩做出标记。

附：参考答案和解析第一单元1、同一棵植物上的叶都是一样的。

（X ）【解析】同一棵植物上，会有大小不同、颜色不同的叶。

2、植物可以改善我们居住的环境。

（✓）【解析】植物可以美化环境、净化空气、调节气候，这些都在改善我们的居住环境。

3、我们吃的西瓜是植物的一部分。

（✓）【解析】我们经常把植物当作食物，蔬菜是植物的茎和叶，瓜果是植物的果实。

4、记录植物的外形特征，我们可以（ABC ）A、用画图记录B、用文字记录C、用照相机记录5、我们应该有顺序地观察一株菊花，下面哪种观察顺序是正确的？（B ）A、先局部观察，再整体观察B、先整体观察，再局部观察C、没有顺序地观察第二单元1、人体可以作为一种测量工具，方便测量。

（✓）【解析】我们生活中经常使用择、手臂、步伐测量距离，就是将我们的身体当作了一种j测量工具，这对于我们生活是很方便的。

2、“一择”是指张开大拇指到无名指间的最大距离。

（X ）【解析】“一舞”是指张开大拇指到中指间的最大距离。

一年级上册科学同步练习
第一单元考点归纳
1.观察方法。

（1）感官观察：我们可以用舌头、耳朵听、鼻子闻、手指触摸、眼
睛看。

（2）手绘简图
○1画植物的方法：
○2画植物的叶：形状相似，叶片完整。

2.观察内容。

（1）观察一株植物：能用根、茎、叶来描述。

（2）局部观察植物的叶。

○1不同的植物叶片特征不同。

○2相同植物的叶片形状基本相同。

但叶片的大小不同，有新叶，也有老叶，颜色可能有所差别。

二．植物是有生命的。

1．植物的生长变化：植物会生根、发芽、长高，有的还会开花结果。

2. 植物的四季变化：不同的季节植物的特点不同。

3.感觉植物的生命特征：比较塑料花和真花。

（1）塑料花没有生长变化过程，不是“活”的。

（2）植物可以生长、变化、开花、结果等，是“活”的。

4.总结植物生命特征：植物生长在一定的环境里，需要阳光、水分、空气，植物会长大、会长叶，有的还会开花结果。

三．观察植物时的注意事项。

解决一年级学生的科学疑难问题正确解释自然现象的原因科学是一个充满了好奇和探索的领域，通过科学的学习，可以帮助学生理解自然现象的原因和背后的科学原理。

然而，一年级学生对于科学的理解和知识储备还比较有限，所以在解释科学现象的原因时，我们需要用简单易懂的语言，让他们能够轻松理解，并培养他们的科学思维能力。

在本文中，我将介绍一些常见的科学疑难问题，以及解释这些现象的原因。

1. 雨为什么从天上掉下来？雨水是由水蒸气形成的，水蒸气在大气中上升后冷却凝结成小水滴，当这些水滴足够大时就会从云朵中下落，形成雨水。

这是因为水蒸气在上升时遇到冷空气，使水蒸气冷却凝结成水滴，然后由于重力的作用，这些水滴从云朵中下落。

2. 为什么天会闪电？闪电是由云与地面或云与云之间产生的强大放电现象。

云中的水滴、冰晶等颗粒在碰撞摩擦时带有电荷，上层云与下层云之间形成不同电荷的区别。

当这种区别加大到一定程度时，电荷会通过空气中的电离形成一道强光，也就是闪电。

3. 为什么太阳会发光？太阳的能量来自于核聚变反应，核聚变是将轻元素（如氢）通过高温高压的条件下聚合成重元素（如氦）的过程，同时释放出巨大的能量。

这些能量通过光和热的形式传播到太阳表面，并且通过太阳的外层大气层向外辐射，形成了太阳光。

4. 为什么月亮有形状不同的月相？月亮的月相是由于月球绕地球运行的轨道引起的。

我们观察到的不同月相是由于月球和太阳的相对位置不同所造成的。

当太阳照射到月球的一侧，我们看到的是满月；当太阳照射到月球的一半侧面，我们看到的是半月；当太阳照射到月球的背面，我们看到的是新月。

5. 为什么风可以吹动树叶？风是空气在地球上的运动，空气在气温、气压和风的地理位置的不同下形成了气流。

当气流遇到树叶时，它会对树叶施加压力，并通过空气分子的碰撞，使树叶移动。

这就是风吹动树叶的原因。

通过正确解释这些科学现象的原因，我们可以帮助一年级的学生建立起对科学的兴趣和理解。

在解释的过程中，我们要使用容易理解的语言，避免使用过多的专业术语。