教师平时考核表

教师平时考核表填写模板一、基本信息
姓名：XXX
性别：XX
出生年月：XXXX年XX月
任教科目：XXXX
二、教学工作
1. 备课情况
（1）教学目标明确，重难点突出；
（2）教学内容充实，符合学科要求；
（3）教学方法得当，注重学生能力培养。

2. 授课情况
（1）课堂氛围良好，学生积极参与；
（2）教师授课思路清晰，表达能力良好；
（3）有效利用多媒体等教学手段。

3. 作业批改与辅导
（1）作业布置适量，批改认真及时；
（2）对学生问题进行有针对性的辅导。

三、师德师风
1. 遵守教师职业道德规范，无违纪违规行为；
2. 关心学生，注重与学生沟通交流；
3. 严谨治学，为人师表。

四、其他工作
1. 参与教研活动情况；
2. 承担学校、年级组等工作任务情况；
3. 其他需要说明的工作。

五、自我评价与总结
本学期，我认真履行了教师职责，在教学工作中取得了一定的成绩，同时也存在一些不足。

今后我将更加努力，不断提高自己的教学水平和师德师风，为教育事业做出更大的贡献。

六、考核等第建议与说明（由考核小组填写）等第：优秀/良好/合格/不合格说明：XXXXXX。

教职工平时考核表一、基本信息。

1. 姓名：[教职工姓名]2. 部门：[所在部门]3. 岗位：[具体岗位名称]4. 考核周期：[开始日期 - 结束日期]二、考核指标。

（一）教学工作（适用于任课教师）1. 教学任务完成情况（30分）- 课程教学量：是否按照教学计划完成规定的课程教学时数。

每少完成1%的教学时数扣2分，以学校排课系统中的数据为准。

这是因为教学时数是教学任务的基本量化指标，确保足额完成是对学生负责的基本要求。

- 教学大纲执行：严格遵循教学大纲进行教学，包括教学内容的覆盖、教学进度的把控等。

若出现教学内容缺失超过大纲规定的10%，扣5分；教学进度与大纲偏差超过2周，扣5分。

教学大纲是教学的依据，偏离大纲可能影响教学质量和学生的知识体系构建。

2. 教学质量（40分）- 课堂教学效果：通过学生评教、同行听课评价和教学督导检查来综合评定。

- 学生评教：占20分，根据学生评教的平均分进行计分，平均分在90分及以上得20分，80 - 89分得16分，70 - 79分得12分，60 - 69分得8分，60分以下得4分。

学生是教学的直接受众，他们的评价能反映出课堂教学是否吸引学生、是否易于理解等方面。

- 同行听课评价：占10分，同行从教学方法、教学内容、教学互动等方面进行评价。

优秀（8 - 10分）、良好（6 - 7分）、合格（4 - 5分）、不合格（0 - 3分）。

同行具有专业知识和教学经验，能够提供专业的教学改进建议。

- 教学督导检查：占10分，教学督导重点关注教学规范、教学创新等。

同样分为优秀（8 - 10分）、良好（6 - 7分）、合格（4 - 5分）、不合格（0 - 3分）。

教学督导有助于发现教学过程中的潜在问题并推动教学改革。

3. 教学创新与改进（20分）- 教学方法创新：积极尝试新的教学方法，如项目式教学、翻转课堂等。

每采用一种新的教学方法并取得较好效果（通过学生反馈和教学成果体现）得5分，最多10分。

幼儿园教师平时考核表时间学期：_______年_____月至_______年_____月评价对象教师姓名：____________________________评价人主管领导：_____________________________序号考核内容考核标准得分1 课堂教学运用启发式教学方法，组织有针对性的活动2 班级管理组织幼儿参与集体活动，管理班级纪律良好3 教师个人素养敬业爱岗，与幼儿保持积极、和谐的互动关系4 幼儿发展观察记录详细观察幼儿在各个方面的发展情况，并记录下来5 家园合作积极与家长进行沟通，有效建立家园联系6 学科教学能力运用多种有效的教学手段，提高幼儿的学科能力7 课外活动的组织与实施组织安排各种形式的课外活动，丰富幼儿的课余生活8 与同事的合作与交流积极参与团队合作，与同事形成良好的工作氛围9 自主学习与专业成长持续学习与研究，不断提高自己的教育教学水平10 教育活动策划与执行独立完成教育活动的策划与执行11 教育心理学的运用运用教育心理学知识，正确引导幼儿的行为和情感发展12 建设幼儿园的参与与贡献积极参与幼儿园建设，为园内工作贡献力量13 教师学习培训情况参加各类学习培训的情况及所取得的成绩评价人评分说明：•优秀：80分以上–工作出色，课堂教学表现突出，管理班级纪律良好，与幼儿和家长建立良好关系，懂得应用教育心理学知识引导幼儿发展，自学能力强，积极参与幼儿园的各项工作及建设。

•良好：70-79分–工作认真负责，课堂教学有一定水平，班级管理能力较强，与幼儿和家长的关系较好，懂得应用教育心理学知识指导幼儿，有自学能力，积极参与幼儿园工作。

•合格：60-69分–工作较为认真，课堂教学一般水平，班级管理基本能力，与幼儿和家长的关系一般，懂得应用教育心理学知识指导幼儿发展，缺乏自学能力，能积极参与幼儿园工作。

•不合格：60分以下–工作不认真，课堂教学水平较低，班级管理能力不足，与幼儿和家长关系差，不会应用教育心理学知识，不重视自我学习，对园内工作不积极参与。

教师规章制度考核表一、考核对象基本信息姓名：性别：年龄：部门：职务：入职时间：考核周期：考核人：二、工作态度1.遵守规章制度，是否具备良好的工作纪律和职业道德标准？是□否□如果否，请说明原因：2. 是否积极主动完成工作任务，具备良好的工作态度和职业操守？是□否□如果否，请说明原因：3. 是否能够与同事和上下级保持良好的沟通和合作关系？是□否□如果否，请说明原因：三、教学工作1. 是否具备较强的专业知识和教学能力？是□否□如果否，请说明原因：2. 是否能够根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略？是□否□如果否，请说明原因：3. 是否能够有效激发学生学习的兴趣和积极性，取得良好的教学效果？是□否□如果否，请说明原因：四、教师考核标准及评分1. 工作态度评分：（满分10分）评分标准：遵守规章制度，有良好的工作纪律和职业道德标准，具备积极主动完成工作任务的态度2. 教学工作评分：（满分10分）评分标准：具备较强的专业知识和教学能力，能够根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，激发学生学习兴趣和积极性3. 综合评价：（满分10分）评分标准：综合考虑工作态度和教学工作情况，综合评定教师的综合绩效五、考核结果1. 工作态度评分：得分：分数级别：考核结论：2. 教学工作评分：得分：分数级别：考核结论：3. 综合评价：得分：分数级别：考核结论：六、改进计划1. 工作态度改进计划：2. 教学工作改进计划：3. 综合评价改进计划：七、考核人意见：八、被考核人签字：九、部门负责人签字：十、人力资源部签字：备注：以上内容属实，如有不实将承担法律责任。

以上就是教师规章制度考核表的内容，希望对您有所帮助。

如有任何问题，请随时与我们联系。

祝工作顺利！。

教师平时考核记实手册填写填表日期2016年6月14日填表说明1．其本情况、工作表现与实绩由教师本人填写、有关部门负责人核实签名。

2．等第分优秀、合格、不合格三个等次。

第二篇教师平时考核表填写《教师年度考核表(经典)》附件一教师工作考核登记表（20XX、9——20XX、12）学校名称XX区XX镇中心小学姓名XXX教师职务一级教师填表日期20XX年XX月XX四川省教育厅制日填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。

二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。

三、考核结论填写内容统一为优秀、合格、基本合格、不合格、不确定等次。

教师平时考核表填写四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。

第三篇教师平时考核表填写《教师年度考核表填写》本学年度述职报告一学年的时光转瞬即逝。

在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。

为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下一、政治思想方面本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。

热爱本职，踏实工作，不追逐名利。

为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。

以认真负责的态度上好每堂课。

以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。

做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。

二、教育教学方面在本学年中，由于我的身体不好，受领导关怀，担任2011级3班的物理教学工作并兼任付班主任工作。

在教学中，注重教学技艺的自我更新，将新的教学理念和好的教学模式运用到物理教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培养，让学生“不迷信权威”，相信科学，勇于创新。

教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。

要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。

教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。

为此，特制订教学工作六认真的基本要求。

1．认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。

（1）开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。

（2）按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，备课以个人钻研为主，备课组集体讨论，以说课形式一人主讲，众人补充修改，备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。

（3）提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求，课时安排，教学的重点、难点，应有清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，简明合理的板书设计和适量的作业布置，教案详略因人而异，五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案，教案书写应工整、清楚。

（4）上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作到位。

（5）完成课堂教学任务后，应写好教学后记，认真总结经验教训。

2．认真上课课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分，上好课是提高教学质量的主要途径。

要充分利用上课时间，提高教学效率。

课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”。

（1）上课紧扣教材，瞄准教学目标和要求，正确系统地传授知识，讲解准确、清楚，符合认知规律，方法科学、恰当，突出重点，抓住关键，攻克难点，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生积极思维，立足第一遍教学，让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。

教师平时考核表
1.基本情况
（1）姓名：XXX
（2）性别：xxxx
（3）年龄：xxxx
（4）职务：xxxx
（5）职称：xxxx
（6）毕业学校：xxxx
（7）所在学院：xxxx
（8）所教专业：xxxx
2.教育教学情况
（1）教授课程：xxxx
（2）课堂教学情况：
（a）仪表仪容端庄，运用多媒体，语言准确。

（b）认真负责，注重精神内涵，重视学生素质教育。

（3）教学水平：
（a）课堂把握良好，学生反应积极，能接受讨论及新思想，教学效果良好。

（b）多方面激发学生学习兴趣，把生活实践实践融合到课堂教学中，
提高学生学习效率。

3.科研情况
（1）承担项目：xxxx
（2）发表文章：xxxx
（3）研究成果：
（a）精心设计科研实验，取得了良好的研究成果，对推动课程和专业发展做出了贡献。

（b）开展实验和统计分析，发掘并分析研究中的科学知识，为解决科研问题提供了有效思路。

4.行政工作情况
（1）主要工作：xxxx
（2）行政能力：
（a）认真负责，工作细致负责，能够有效协调完成科研和行政工作。

（b）有效安排和控制课程行政安排，及时完成由校方交办的工作。

5.学术科研情况
（1）参加学术会议：xxxx
（2）主持科研项目：xxxx
（3）发表文章：xxxx
（4）学术贡献：
（a）参加学术研讨会和国内外学术会议，为学科教学和研究提供了强有力的学术支持。

（b）项目开发思路独特，发表文章学术水平高，为学术界做出重要贡献。

幼儿园教师平时考核表填写范文幼儿园教师平时考核表姓名：XXX 日期：XXXX年XX月XX日考核项目：1. 教学能力2. 班级管理3. 与家长沟通4. 专业发展5. 团队合作6. 敬业精神评分标准：优秀（5分）：表现出色，超出预期，对幼儿教育有深入研究和创新性的贡献。

良好（4分）：工作出色，能够胜任岗位，并有一定的创新能力。

合格（3分）：基本完成工作任务，但缺乏创新和进取心。

需要改进（2分）：工作中存在一些问题，需要加强相关能力和知识。

不合格（1分）：工作不达标，不能胜任岗位。

评价细则：1. 教学能力：评价内容：- 教学计划的设计和实施是否符合幼儿园教育要求；- 是否能够根据幼儿的不同特点制定个别化教学方案；- 是否能够有效引导幼儿参与各类活动并提高他们的学习兴趣。

自我评价：- 我在教学计划的设计和实施上有一定的经验，能够根据幼儿的需要制定个别化教学方案；- 在教学过程中，我注重培养幼儿的主动性和创造性，通过多种形式激发他们的学习兴趣。

评价结果：良好（4分）2. 班级管理：评价内容：- 是否能够有效组织幼儿园日常管理工作；- 是否能够建立良好的班级秩序和规范；- 是否能够帮助幼儿培养良好的生活习惯和行为规范。

自我评价：- 我在班级管理方面有一定的经验，能够有效组织日常管理工作； - 我注重与幼儿进行沟通和交流，帮助他们建立良好的行为规范。

评价结果：优秀（5分）3. 与家长沟通：评价内容：- 是否能够及时与家长进行有效沟通，并解答家长关于幼儿教育方面的问题；- 是否能够与家长建立良好的合作关系，并及时反馈幼儿在园情况。

自我评价：- 我注重与家长的沟通和交流，及时解答他们的问题；- 我与家长建立了良好的合作关系，并及时向他们反馈幼儿在园情况。

评价结果：优秀（5分）4. 专业发展：评价内容：- 是否能够不断学习和更新幼儿教育方面的知识和技能；- 是否能够积极参加培训和研讨活动，提高自身专业素养；- 是否能够将学习到的知识和技能应用于实际工作中。

成都市教师平时绩效考核表1. 考核目的本绩效考核表旨在评估成都市教师的平时工作表现和绩效，为教师的职业发展和学校管理提供参考依据。

2. 考核内容本考核表主要评估教师在以下方面的表现：- 教学能力：包括课堂教学设计、教学方法与手段、学生评价等。

- 教育教学研究：包括教材教辅研究、教育教学理论研究等。

- 教育教学管理：包括教学计划制定、学生管理、教学档案管理等。

- 师德师风：包括教师的道德品质、职业操守等。

- 专业发展：包括继续教育学时、参加学术交流等。

3. 考核标准每个考核项目都会有相应的评分标准，评分分为优秀、良好、合格和不合格等级，具体评分细则将根据成都市教育部门的要求制定。

4. 考核过程考核过程分为以下几个步骤：1. 教师填写绩效考核自评表，对自己在各个考核项目上的表现进行评述。

2. 相关学校教育行政部门对教师的绩效进行评估和审核。

3. 考核委员会根据教育行政部门的评估结果，对教师的绩效进行综合评定。

4. 根据评定结果，对教师进行相应的奖惩和激励措施。

5. 考核结果使用考核结果将被用于以下方面：- 评选优秀教师和先进集体。

- 教师职称评定的参考依据。

- 教师岗位聘用和任职的参考依据。

- 教师培训和发展计划的制定。

6. 考核周期绩效考核将按年度周期进行，具体考核时间和安排将由成都市教育行政部门根据实际情况确定。

以上为成都市教师平时绩效考核表的基本内容和要求，请广大教师按照相关规定和流程进行绩效自评和考核。

考核结果将为教师的职业发展和学校管理提供有力支持。

备注：本文档内容为推测意见，具体细节请以实际公布的成都市教育部门文件为准。