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七年级上册生物复习资料一、植物的结构与生长1、植物的结构植物的结构是由根、茎、叶和花组成的。
(1) 根：是植物的基础部分，它的主要功能是吸收水分和养分，维持植物的生存和生长。
(2) 茎：是植物的主体部分，它的主要功能是支撑叶片，传递水分和养分。
(3) 叶：是植物的叶绿体，它的主要功能是它的叶绿体可以进行光合作用，产生有机物质，维持植物的生长。
(4) 花：是植物的性器官，它的主要功能是进行生殖，使植物繁殖。
2、植物的生长植物的生长，主要依靠叶绿体进行光合作用，产生有机物质，以及水分和养分的吸收，使植物有营养，维持生长。
光合作用是植物进行生长和发育的必要条件，在光合作用中，叶绿体会利用太阳能，将二氧化碳与水反应，生成有机物质，如糖、淀粉和蛋白质等，从而营养植物，促进植物生长和发育。
另外，水分和养分也是植物生长所必需的营养物质，水分从根吸收，其中养分从土壤吸收，如氮、磷、钾等，称为营养元素，能够提供植物生长所需的营养。
二、植物的繁殖植物的繁殖主要依靠花进行，而花的组成有雄蕊和雌蕊，雄蕊含有花药，雌蕊含有子房。
当花粉从雄蕊落到雌蕊的子房上，花粉管会在子房里长出来，将花粉粒输送到卵细胞上，形成受精卵，经过胚胎发育，最终形成新的植物。
植物也可以通过无性繁殖繁殖，如长出嫩枝，在其表面形成种子或是从地上长出来的芽，这些都是植物的无性繁殖方式。
三、植物的生态适应植物在地球上生存与发展，是通过一系列的生态适应实现的，如植物的根系、茎秆、叶片、花等，都有其独特的适应性。
(1) 根系：根系是植物最重要的部分，它的主要功能是吸收水分和养分，并且还能够将植物和土壤紧密联系在一起，使植物能够在不同的环境中生存。
(2) 茎秆：茎秆的主要功能是支撑叶片，传递水分和养分，使植物能够受到足够的养分，保证植物的生长。
(3) 叶片：叶片的主要功能是它的叶绿体能够进行光合作用，产生有机物质，维持植物的生长发育。
(4) 花：花的主要功能是进行生殖，使植物繁殖，保持物种的繁衍。
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
七年级上册生物精华知识点汇总
1. 细胞理论
•单细胞生物和多细胞生物的区别
•细胞的基本结构和功能
•人体常见细胞的形态与结构（如红细胞、白细胞）
•细胞膜、细胞核、细胞质的组成和作用
2. 生命的基本特征
•生命的定义
•生命的基本特征：新陈代谢、内部环境稳定、适应环境、遗传变异•生物体的组织层次结构：细胞——组织——器官——器官系统——个体
3. 遗传与进化
•DNA是什么
•DNA的结构和功能
•RNA的类型和功能
•遗传物质的传递方式
•自然选择和人工选择对进化的作用
4. 生物分类
•基因型与表现型的区别
•生物分类的意义和方法
•原核生物和真核生物的区别
•动物的主要门类和特征
•植物的主要门类和特征
5. 生长与繁殖
•细胞的分裂方式
•动植物的生长方式
•生殖细胞的形成和特点
•雌性和雄性生殖器官的结构和功能
•动植物的繁殖方式和特点
6. 保护生物多样性
•生物多样性的意义和价值
•人类活动对生物的影响
•生物保护的目的和方法
•生物资源的合理开发和利用
7. 健康与环境
•环境污染的形式和危害
•环境保护的意义和方法
•人类对环境的部分修复方法
•健康生活方式的重要性和方法
以上是七年级上册生物的精华知识点汇总。
需要注意的是，在学习生物的过程中，只有掌握了这些基本概念和知识点，才能更好地理解和掌握后续的知识，对于生物考试也更有帮助。
七上生物重点知识归纳一、细胞：生命的基本单位细胞是构成生物的基本单位，它们以不同的形态和功能存在于生物体内。
细胞膜是细胞的保护屏障，它控制物质的进出。
细胞核是细胞的指挥中心，储存了遗传信息。
细胞质则是细胞的基质，其中包含了多种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
二、生物的分类：多样而独特生物之间具有多样性，根据形态、结构和进化关系，科学家将它们分为五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和细菌界。
每个界又分为多个门，门下进一步分为纲、目、科、属和种。
通过这样的分类体系，我们可以更好地理解和研究生物的亲缘关系和进化历程。
三、生物的遗传：基因的传承遗传是生物世界中非常重要的一个过程，它决定了生物个体的性状和特征。
基因是遗传信息的基本单位，它们位于染色体上。
通过遗传的方式，父母可以将自己的基因传给子代，这使得后代与父母之间存在着密切的联系。
遗传的规律包括孟德尔的遗传规律和染色体遗传规律等。
四、生物的进化：多样性的源泉生物的进化是一个漫长而复杂的过程，它使得地球上的生物逐渐变得多样而独特。
进化是由基因突变和自然选择共同驱动的。
基因突变是遗传物质发生变异的过程，而自然选择则是环境对生物适应性的选择。
进化的结果是生物种类的丰富和物种的适应性的提高。
五、生物的生长与发育：生命的壮美旅程生物的生长和发育是生命的壮美旅程。
生命从受精卵开始，经历胚胎、幼体和成体等阶段的发育。
生物的生长是靠细胞增殖和细胞分化完成的，细胞分化使细胞从幼稚状态不断发展成具有特定功能的细胞。
生物的生长和发育是受内外环境和遗传因素的共同影响。
六、生物的调节与保护：平衡与稳定生物体内有一套复杂的调节系统，它能维持生物体内部的平衡和稳定。
神经系统和内分泌系统是两个重要的调节系统，它们通过信号传导来调节生物体的各项功能。
生物体还具有免疫系统来抵御疾病的侵袭，保护自身的健康。
七、生物与环境：共生共存生物与环境之间存在着紧密的联系和相互作用。
生物依赖环境中的物质和能量来维持生命活动，同时也会对环境产生影响。
七年级上册生物复习资料(人教版)一、植物的基本结构1. 植物的组成部分：根、茎、叶和花。
2. 根的结构：主根和侧生根，根尖和根毛。
3. 茎的结构：秆、节和叶轴、叶柄、叶片等。
4. 叶的结构：叶缘、叶尖、叶柄和叶脉。
5. 花的结构：花萼、花瓣、花托、雄蕊和雌蕊。
二、植物的生长1. 植物的生长方式：原生和次生生长。
2. 植物的生长条件：光、水、空气、营养和温度等。
3. 植物的生长过程：萌芽、生长、开花、结果和繁殖等。
4. 光合作用：植物体内的叶绿素利用光合成化学能量。
5. 植物的繁殖方式：无性和有性繁殖。
三、动物的基本结构1. 动物的组成部分：头、躯干和四肢。
2. 身体骨骼的组成：脊椎骨、头骨、肋骨、肢骨等。
3. 动物的消化系统：口、食道、胃、小肠、大肠等。
4. 呼吸系统：鼻腔、喉、气管和肺等。
5. 感觉系统：眼、耳、鼻、舌、皮肤、神经系统等。
四、动物的生存和繁殖1. 动物的生存条件：食物、水、空气、气温、适宜的居住环境等。
2. 动物的行为特征：习性、种群和社交行为等。
3. 动物的繁殖方式：有性和无性繁殖。
4. 哺乳动物的生殖特征：胎生和卵生，哺乳期等。
5. 鸟类的生殖特征：产卵、孵化、育雏等。
五、健康和保健1. 健康的定义：身心和社会各方面都处于良好状态。
2. 保持健康的方式：良好的生活习惯，适当的运动和饮食，保持心情愉快。
3. 对付疾病的方式：吃药、进行手术和接种疫苗等。
4. 如何预防疾病：做到个人卫生，注意饮食卫生，保持良好的生活环境和健康习惯。
5. 常见疾病的预防和治疗：感冒、发烧、糖尿病、高血压、肥胖症等。
六、环境保护和资源利用1. 环境的定义：生物与非生物要素的相互作用和影响所形成的一切外部条件。
2. 环境保护的意义：维护生物多样性、保持生态平衡，维护全人类的生存环境。
3. 环境污染的种类：大气、水、土壤和噪声污染。
4. 资源利用：适度利用和保护自然资源，重视再生资源的开发和利用。
5. 生态环保：文明开发与和谐共生，提倡低碳生活，保护环境和动植物多样性。
初一上册生物必考知识点与高频考点总结1.细胞基础知识•细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核•原核细胞和真核细胞的区别•生物体是由细胞构成的•基因的概念和作用2.生物分类•生物的种类和数量•生物分类的意义•动物和植物的分类方法3.植物组织与器官•细胞壁的作用和结构•植物体的组成：根、茎、叶•细胞分化和组织分化的概念4.动物组织与器官•动物体的组成：头、躯干、四肢•器官的概念和种类•器官系统的组成：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、内分泌系统5.生物生命周期•生物生命周期的概念和种类•植物生命周期的特点和阶段：诞生、成长、开花、结实、死亡•动物生命周期的特点和阶段：幼年、成年、繁殖、老年6.基因和遗传•基因的概念和作用•遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、染色体遗传规律•基因突变和基因重组的概念和影响7.生物生态•生态的概念和意义•生态系统的组成和特点•生态平衡和生态破坏的原因和后果8.生物进化•进化的概念和意义•进化的证据：化石、生物形态、DNA序列•自然选择和适者生存的理论9.细菌和病毒•细菌的形态特点和生活习性•病毒的构造和感染机制•细菌和病毒对人类社会的贡献和危害以上为初一上册生物必考知识点的总结。
在备考生物的时候，需要特别关注生物分类、植物组织与器官、动物组织与器官、基因和遗传、生物生态、生物进化等知识点。
此外，以下是初一上册生物高频考点的总结。
初一上册生物高频考点总结1.细胞基础知识中的原核细胞和真核细胞的区别和生物体是由细胞构成的这两个知识点是高频考点。
2.生物分类中的生物分类的意义和动物和植物的分类方法是高频考点。
3.植物的组织和器官、动物的组织和器官、器官系统的组成等知识点都是高频考点。
4.基因的概念和作用、孟德尔遗传规律、染色体遗传规律、基因突变和基因重组等遗传知识都是初中生物中的重点。
5.生态平衡和生态破坏的原因和后果以及进化的证据和理论也是需要掌握的知识点。
6.细菌和病毒的形态特点和感染机制以及对人类社会的贡献和危害也是高频考点。
7年级生物上册复习资料(集锦6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一单元生物和生物圈第一节认识生物1、生物生存所需要的基本条件:营养物质、阳光、水和适宜的温度科学探究的过程: 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划5.得出结论6.表达和交流对照试验——控制单一变量, 除变量外, 其他条件完全相同。
生物分类: 按形态结构——动物、植物、其他生物按生活环境——水生生物、陆生生物按用途——作物、家禽、家畜、宠物第二节生物与环境组成生态系统2、影响生物的非生物和生物因素非生物: 光、温度、水和等生物因素: 影响某一生物生活的其他生物。
生物之间的关系: 同种生物: 竞争、共生、合作等不同生物: 竞争、捕食、寄生等3、生物与环境的关系:生物对环境的适应和影响。
环境对生物的影响。
5.生态系统的组成植物——生产者生物部分动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物部分: 空气、阳光、水等一个生态系统必须有的是生产者和分解者6.*食物链和食物网食物链: 以生产者开始, 包括生产者和消费者, 没有分解者。
箭头指向捕食者食物网：在一个生态系统中, 有很多食物链, 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、生态系统具有一定的自动调解能力, 但调节能力具有一定的限度, 当人为或自然因素的干扰超过这种限度时, 生态系统会遭到严重破坏。
生物种类越多, 自动调节能力越强, 生态系统越稳定。
8、能量随食物链逐级递减物质在生物圈中是循环的有毒物质会通过食物链不断积累（富集）（因为一些有毒物质在生物体内比较稳定, 不易分解, 而且生物体无法排出, 这些有毒物质随着食物链不断积累, 所以在食物链中营养级越高, 生物体内积累的有毒物质越多）9、多种多样的生态系统森林生态系统湿地生态系统——沼泽；草原生态系统农田生态系统——农田海洋生态系统淡水生态系统——河流、湖泊、池塘城市生态系统——主要支配者: 人生产者: 人10、生物圈是一个统一的整体* 生物圈范围: 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面①不同生态系统之间不是相互独立的, 而是相互关联, 表现：②从非生物因素来说。
2024七年级上册生物资料人教版七年级上册生物学习资料。
一、生物和生物圈。
（一）生物的特征。
1. 生物的生活需要营养。
- 植物通过光合作用制造有机物，例如绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（如淀粉），并释放氧气。
- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
例如，草食动物如兔子以植物为食，肉食动物如狼以兔子等其他动物为食。
2. 生物能进行呼吸。
- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
例如，人通过呼吸系统（鼻腔、气管、肺等器官）进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。
- 水生生物如鱼通过鳃进行气体交换，从水中获取溶解的氧气，排出二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物。
- 动物排出废物的方式多样。
例如，人通过泌尿系统以尿液的形式排出尿素、多余的水和无机盐等；通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素等。
- 植物通过落叶能带走一部分废物，如一些矿物质等。
4. 生物能对外界刺激作出反应（应激性）- 例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；动物更明显，如狗看到主人会摇尾巴，这是对主人这一外界刺激作出的积极反应。
5. 生物能生长和繁殖。
- 生物个体能够由小长大。
例如，一粒种子可以长成一棵参天大树；动物幼体也会不断生长发育，如蝌蚪逐渐发育成青蛙。
- 生物能繁殖后代，植物通过种子繁殖（如小麦）或者营养繁殖（如扦插月季），动物通过有性生殖（如哺乳动物的胎生）或者无性生殖（如草履虫的分裂生殖）繁殖后代。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
- 遗传是指亲子间的相似性。
例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子代与亲代在形态结构、生理特征等方面有相似之处。
- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。
同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异，同一窝小猫的毛色等也可能不同。
（二）调查周边环境中的生物。
1. 调查的一般方法。
- 明确调查目的和调查对象。
例如，如果要调查校园内的植物种类，那么校园内的所有植物就是调查对象。
七年级上册生物复习资料大全第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活须要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁殖6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进展整理；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类四、生物圈是全部生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定安排 4、施行安排 5、得出结论 6、表达和沟通比照试验：在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验，叫做“比照试验”。
(变量唯一)（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量最大的应当是消费者。
8、植物是生态系统中的消费者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、食物链和食物网：①物质和能量是沿着食物链和食物网流淌的；②食物链以消费者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③养分级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有肯定的自动调整实力在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调整实力有肯定限度，超过则会遭到破坏。
五、生物圈是最大的生态系统1、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
2、生物圈是一个统一的整体：留意DDT的例子（富集）（P.26）第二单元生物和细胞一、显微镜的构造镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的局部；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所视察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调整光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时运用平面镜，光弱时运用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的运用1、视察的物像与实际图像相反。
留意玻片的挪动方向和视野中物象的挪动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰。
因此必需加工制成玻片标本。
三、视察动植物细胞1、切片、涂片、装片的区分（P.42）2、植物细胞的根本构造的作用（P.45）①细胞壁：支持、爱护②细胞膜：限制物质的进出，爱护③细胞质：液态的，可以流淌的。
④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进展光合作用的场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质3、动物细胞的构造（P.47—P.48）细胞膜：限制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流淌4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。
五、细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜限制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进展光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
二者联络：都是细胞中的能量转换器二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子（P.55）2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA3、DNA的构造像一个螺旋形的梯子4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断5、染色体：（P.59）①DNA和蛋白质组成染色体；②不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；③同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定；④染色体简洁被碱性染料染成深色；⑤染色体数量要保持恒定，否则会有严峻的遗传病。
6、细胞的限制中心是细胞核十、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2、细胞分裂的过程：（P.59）①染色体进展复制②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质分成两份④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，形成两个新细胞十一、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十二、新生命的开端——受精卵1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态构造相像、功能一样的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
（P.62）2、不同的组织按肯定的次序结合在一起构成器官。
（P.64）动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
（P.63）四种组织根据肯定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、可以共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的根本构造层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体5、植物构造层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体6、绿色开花植物的六大器官（P.65—P.66）养分器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织等十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的构造（P.70 图Ⅱ-24）3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害好处：①鱼的饵料；②净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）害处：①引发疾病；②形成赤潮十四、没有细胞构造的生物——病毒1、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2、病毒构造：蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物1、苔藓植物的根是假根，不能汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的生命活动不能分开水。
2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙可以涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯定的作用。
3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严峻的城市和工厂旁边很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物1、藻类植物的主要特征：构造简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进展光合作用；大都生活在水中。
2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。
3、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上运用三、蕨类植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比拟高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供欣赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年头，变成了煤。
四、种子植物1、种子的构造蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。
3、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程汲取水分—→转运养分物质—→胚根发育成根—→胚芽和胚轴发育成茎和叶（留意：首先打破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚轴发育来的）4、幼根的生长生长最快的部位是：根尖的伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的6、植株生长须要的养分物质：水、无机盐（主要是：氮、磷、钾）、有机物7、花由花芽发育而来8、花的构造：（P.102）花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等。
9、传粉和受精（P.103）10、果实和种子的形成子房—→果实受精卵—→胚胚珠—→种子子房壁—→果皮11、人工受粉当传粉缺乏的时候可以人工协助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、苍老和死亡。
第三章绿色植物与生物圈的水循环一、绿色植物的生活须要水（1）水分在植物体内的作用①水分是植物体的重要组成成份；②水分可以保持植物的固有姿态，叶片因有水才能伸展，有利于光合作用；③水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂；④水分参加植物其他的生命活动。
（2）水影响植物的分布，水在生物圈中的分布是不匀称的（3）植物在不同时期需水量不同，同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异二、水分进入植物体内的途径1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
（意义：根毛多可以大大增加根吸水收水分的外表积，进步根吸水的效率）2、植物运输物质的途径导管：从下往上输送水分和无机盐筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物三、绿色植物参加生物圈的水循环1、叶片的构造表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉、气孔（位于下表皮）2、气孔：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
