2010普通高等院校招生考试考试说明(江苏卷)

全国普通高等院校统一考试-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：全国普通高等院校统一考试，简称统考，是指在中国大陆所有普通高等院校共同实施的一种高校招生考试制度。

该考试制度自1986年首次实施以来，经过多年的发展和完善，已成为中国大陆高校选拔优秀学生的重要方式之一。

统一考试具有全国性和高校共同性的特点，它通过统一的考试内容和标准，对来自全国各地的考生进行公平、公正、公开的选拔评价。

通过这一制度，高校可以从海量的考生中筛选出优秀的人才，确保人才的选拔过程科学、公正，为高等教育的发展提供有力支持。

在统一考试的考试内容方面，涵盖了语文、数学、外语、科学和综合素质等多个学科，旨在全面评价考生的综合知识水平、思维能力和实践能力。

统一考试以高中所学的知识体系为基础，要求考生具备扎实的学科知识基础、较好的应试能力和解决问题的能力。

统一考试的实施对个体和社会都产生了深远的影响。

对于个体而言，统一考试是他们实现进入理想高校深造的重要途径。

考生们通过备考和努力，可以展示自己的才华和潜力，为自己的未来发展奠定坚实基础。

对于社会而言，统一考试减少了招生工作的成本和难度，提高了高校招生的效率和公正性。

同时，统一考试也促进了高校间的横向比较和竞争，激发了高校的创新和改革，推动了高等教育的进步和优化。

综上所述，全国普通高等院校统一考试作为中国大陆高校招生考试制度的重要组成部分，具有重要的意义和影响。

通过其公平公正的选拔性质，统一考试为高等教育培养优秀人才、促进社会发展和进步发挥了积极作用。

然而，统一考试的优缺点和未来发展仍然值得关注和探讨，它对个体和社会的影响也需要更深入的研究和思考。

1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：2. 正文2.1 统一考试的起源2.2 统一考试的意义2.3 统一考试的影响在本篇文章中，我们将详细讨论全国普通高等院校统一考试（以下简称统一考试）这一话题。

正文部分将分为三个主要部分，分别是统一考试的起源，统一考试的意义以及统一考试的影响。

《江苏招生考试》2010年计划专刊入刊院校展示《江苏招生考试》是由江苏省教育考试院主办的全省招生系统宣传招生考试工作的专业性刊物，主要宣传国家和我省关于普通高校招生考试工作的方针、政策和规定，报道招生考试最新动态，提供招生考试信息，公布普通高校招生计划以及报名、体检、考试、填报志愿、录取等相关规定与办法。

《江苏招生考试》（2010年招生计划专刊）刊登2010年在江苏省招生的各批普通高校招生计划、普通高校联系方式、考生填报志愿须知、高考填报志愿流程、平行志愿投档程序和说明、有关院校招生情况介绍等等，是高考考生填报志愿的必读内容。

《江苏招生考试》（2010年计划专刊）分为上、下两册，上册主要公布本一、本二批次院校招生计划和相关内容；下册主要公布本三、专一、专二批次招生计划和相关内容。

专刊上册预计于6月中旬发布，下册预计于6月下旬发布。

2010年普通高等学校招生全国统一考试语文试题一、语文文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1. 下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是A.澄澈（chéng）轻佻（tiāo）豁免权（huò）舆论哗然（huá）B.甄别（zhēn）市侩（kuài）软着陆（zháo）温柔敦厚（dūn）C.苍穹（qióng）朱遂（suì）扁桃腺（xiàn）拈轻怕重（zhān）D.跛脚（bǒ）菁华（jīng）撂挑子（liào）大雨滂沱（pāng）2.下列各句中，没有错别字的一项是A.季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。

B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩渺的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。

C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着……呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。

D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是A.她到在不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种物料的事情来打发时间，让被人看起来自己很忙而不被说三道四。

B.在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。

C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。

D．他性格内向，不善于陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。

4．下列各句中，没有语病的一项是A．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。

2009、2010年江苏高考语文考试说明比较新高考新信息2009-11-19 07522010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明语文科一、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试；高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。

20010年普通高等学校招生全国统一考试的语文科（江苏卷）命题将遵循教育部考试中心颁发的《2010年普通高等学校招生全国统一考试考试（语文科）考试大纲》（课程标准实验版），以及《普通高中语文课程标准（实验）》和江苏省《普通高中语文课程标准教学要求》，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育，有利于高校选拔人才。

二、考试能力要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》和《江苏省语文课程标准教学要求》，确定语文科考试内容。

【高中化学】江苏高考化学新变化及复习建议
《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》与前一年的《考试说明(化学)》对比,今年“说明”中，更加注重对基础知识的熟练应用，降低了偏怪难类型知识点的能力
要求。

在必考内容部分，增加的有：“认识现代分析技术在测定物质组成和结构中的作用”，“熟悉常见元素的主要化合价”，“了解原子的构成”，“能表示弱电解质在水溶液中的
电离平衡”;调整的有：将“了解科学、技术、社会的相互关系”改为“了解科学、技术、社会、环境的相互关系”，将“了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法”改为“了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和实验室制备方法”;删掉的有：“认识有
机化合物的科学使用方法”。

在选考内容部分，调整的存有：将“能够用电子轨域式则表示1-36号元素的原子及
直观离子的核外电子轨域”改成“能够用电子轨域式则表示1-36号元素的原子及直观离
子的基态核外电子轨域”，将“介绍常用金属晶体的晶胞结构特征”改成“介绍直观晶体
的晶胞结构特征”，删除的存有：“介绍质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在
测量物质共同组成和结构中的应用领域(有关仪器的工作原理等不予建议)”中的“有关仪
器的工作原理等不予建议”等。

复习建议
首先，必须高度关注基础，注重元素及其化合物以及常用有机物的基本结构与性质。

另外，还要注重展开规范答题训练。

要加强实验，新课程中增加了实验化学模块，但化学实验的考查不仅仅是该模块的任务。

《考试说明》题型示例变化与高考试卷内容相关性探究宁国市津河中学杨祥海2012、3、52006年安徽省开始自主命题，依据的是教育部考试中心编制的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《安徽省考试说明》。

2006年至2008年《安徽高考说明》只是在全国《考纲》的基础上微调，变化不大，因而高考试卷结构与内容比较平稳。

2008年至2011年的安徽省《考试说明》在内容上有着很大的变化，因而高考试卷结构与内容有着明显的差异，以下着重从总体变化、具体变化、分年度相关性比较、备考启示四个角度进行一点探究。

一、《考试说明》总体变化1、《考试说明》内容结构：2008年《考试说明》由“考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形式、题型示例”五部分组成；2009年至2011年，《考试说明》由“考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构、题型示例”四部分组成。

2、《考试说明》对能力层级的解释：2008年只是简单罗列，没有展开；2009年开始，对不同板块内容按能力层级分条叙述，目标要求具体详尽。

3、《考试说明》的题型示例：2008年，“题型示例”单列，按选择题（语音、字形、成语、病句、语言表达）、文言文阅读、现代文阅读、作文顺序列举了56道考题，其中包括标点符号、科技类说明文、话题作文示例。

2009至2011年，“题型示例”按《考纲》能力层级的每一小点列举，依次是现代文阅读（阅读一般论述类文章、阅读文学类文本）、古代诗文阅读、语言文字应用、作文。

三、题型示例的变化与高考内容的相关性比较表四、备考启示：1、从“题型示例”变化中我们看到了以下规律：一是采纳了许多上一年的语文高考题例；二是更多取用广东、江苏、浙江、福建等课改前沿省份的高考题例；三是大量选用全国卷题例；四是增加了安徽卷题例；五是作文题示例大多为上一年高考题，命题作文和材料作文有所侧重。

六年自主命题，可以清晰地看到，安徽卷一直与全国卷尤其全国课标卷保持密切关系。

因此，在复习迎考时多精做以上省市的高考真题尤为必要。

2010年高考写作测试内容分析作文天地05-27 1103：《普通高中语文课程标准(实验)》以及在此基础上制定的高考考试大纲和考试说明是各省市高考命题的依据。

从收集到的各省市的考试说明来看，基本与全国考试大纲一致。

《课标》是“教和考”的共同的契合点。

所以本部分研究主要以《课标》和全国考试大纲为参照，对18到写作测试题的内容进行分析。

表7-7 18道试题测试内容归类表卷别测试内容全国卷I 社会价值观念变问题。

江西卷人类成长历程的审视。

辽宁卷对获得与舍得之间的辩证思考。

全国卷II 对目前流行阅读方式的思考。

福建卷要变换角度看待问题，看待问题要多角度。

新课标卷对人才成长规律的思考。

天津卷对自己生活方式的思考。

上海卷对于人与环境之间关系的思考。

北京卷对生活或做事的方式的辩证思考。

四川卷对个体和集体的辩证思考。

安徽卷事物各尽其用的哲理思考。

重庆卷对生活中困难问题的认识。

山东卷对人生的变化、成功等的辩证思考。

湖南卷对社会生活现象的认识和思考。

浙江卷对人在社会中所处位置的思考。

广东卷自然、社会生活中人事物相互关系的一种思考。

江苏卷生活状态、方式及理念的思考。

湖北卷对促进社会发展动力的认识与思考。

表7-7显示，2010年的18道写作测试题，在测试内容上呈现出以下几个较为显著的特点：（一）关注社会发展2010年的写作测试题，有多道或明或暗体现对社会发展的关注，如全国卷I、全国卷II、上海卷、湖南卷、江苏卷、浙江卷等。

综合来看，这些试题对社会发展的关注主要集中在两个方面：一是关注中国社会型期的社会现象，一是关注当下国际社会发展的共同主题。

（1）关注中国社会型期的社会现象以十六届六中全会为标记，中国社会进入了再次型期。

社会型是指人类社会由一种存在类型向另一种存在类型的变,意味着社会系统内在结构的变迁，意味着人们的生活方式、生产方式、心理结构、价值观念等各方面全面而深刻的革命性变革。

这些变革会引起社会的思考，进入命题者的视野。

一、2010年江苏高考数学考卷解读2010年高考已经落下帷幕，本次数学试题突出数学学科特点，考查基础与考查能力并重，有创新题、题目梯度明显，区分度较高。

考生的评价集中为一个字“难”，许多题目看似简单，但要真正解决得分却很难。

运算量很大，甚至部分同学的最后两题都没来得及看。

接下来我们来具体分析试题。

1、基础题试题第1题、第2题、第3题、第4题、第5题、第6题、第7题分别考查考纲中的集合的性质与集合的运算、复数的运算、古典概型、频率直方图的运用、函数的奇偶性、双曲线的标准方程与集合性质、算法流程图，基本集中在对A、B级要求的考查。

难度与计算量均不大。

大多数考生都应该能顺利解决。

第9题主要考查直线与圆的位置关系以及点到直线的距离的计算，只要判断准确接下来的计算也不成问题。

第11题主要考查分段函数、函数的单调性以及不等式，难度虽不大，但分情况讨论对于部分函数基础较薄弱的考生稍有难度。

第15题主要考查向量，并与平时常用的解析法结合，在处理过程中需要稍加小心，容易出现计算上的失误。

第16题以四棱锥为模型，主要考查立体几何中线线、线面垂直以及多面体的体积，需要证明过程完整、理由充分，有部分考生虽然会做，但论证过程写的不够完善而导致失分。

总体看以上列举的考题考查的考点明确，难度与平时练习相当，考生的失分会较少。

2、中档题第8题、第10题、第12题主要考查导数的集合意义、数列的概念、三角函数的图像、不等式的解法与不等式的性质中比较容易的考点，只要平时的基本功扎实，解决这几个问题应该不难。

重点在与考题与平时练习题的联系。

第17题测量电视塔的高度，本题的原型在苏教版数学必修5第11页第3题，它进行了改编，并添加了初中的相似三角形、解直角三角形这些知识的运用，在此基础上，考查了解斜三角形、基本不等式的运用。

题目本身难度不大，但在这些知识点的融合中，有部分考生往往会失去方向，似乎有很多途径来解决问题，但要找到一个真正适合的方法不容易。

漫画英文作文怎么写遇到漫画类这样的英语作文，有哪些写作方法?下面是给大家整理的漫画英文作文写在方法，希望大家有所收获。

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