《小猪画画》PPT课件(完整)

小猪 画画 结果 连忙
大些 漂亮 立刻
应该 神气 马上
我会边读边画：
找一找小猪画画时都 有哪些小伙伴来看了，并 给小猪提了建议？请小朋 友用“＿＿”画出来。
小松鼠走过来， 看着这张画说：“你 看，我的尾巴又大又 好看，应该把猫尾巴 画大些。”
小猪听了， 马上把猫尾巴画 得又粗又大。
小猪听了，马上把猫 尾巴画得又粗又大。
小猪听了，连忙在猫 的头上画了一对角。
小猪听了，立刻在猫 的身体两旁添上了翅膀。
ห้องสมุดไป่ตู้ 讨论探究：
我们以后在生活中， 如果有人给我们提建 议的时候，我们应该 怎么做呢？
遇事多动脑 事情办得好

12/6/2021
（
）的尾巴
你看，我的尾巴 又大又好看，你应该 把猫尾巴画大些。
12/6/2021
•
又( 快)又( 好)
•
又( 高)又( 大)
•
又( 细)又( 长)
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12/6/2021
小白鹅走过来，看着这张画，大声 说：“你看，我的翅膀多漂亮，给 猫加上一对翅膀该多美呀！”
自 自由读课文2---7自然段，想一想： 学 小猪听了哪些动物的建议？ 提 小猫的尾巴怎么那么大？ 示 小猫的头上怎么会有角？
小猫的身上怎么会有翅膀呢？
12/6/2021
小猪听了哪些动物的建议？
小猫的尾巴怎么那么大？ 小猫的头上怎么会有角？ 小猫的身上怎么会有翅膀呢？
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小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗 又大。 小猪听了，连忙在猫的头上画了一 对角。 小猪听了，立刻在猫的身体两旁添 上了翅膀。
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12/6/2021
小猪画了一只可爱的（小花猫 ）， （小松鼠），（小山羊 ）、（ 小白鹅 ）、先 后走来，给小猪提出建议。结果， 小 猪把画改成了一只（ 大怪物 ）。
12/6/2021
思考: 为什么小猪把猫画成了一只大怪物?
12/6/2021
12/6/2021
结果，小猪把猫画 成了一只大怪物。大家 看了，都哈哈大笑起来。
12/6不能光听别 人的，要学会动脑筋思 考，这样才不会把好事 做成坏事。
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小 猪 画 画
zhū shén chì shuō yīng băng

小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗 又大。
小猪听了，连忙在猫的头上画了一 对角。
小猪听了，立刻在猫的身体两旁添 上了翅膀。
换一换 读一读
马上
立刻
连忙
• 小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗又大。
• 妈妈下班回家，我立刻给妈妈倒水喝。
选词语 说句子
连忙 马上
立刻
小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗 又大。
小猪听了，连忙在猫的头上画了一 对角。
（
）的尾巴
你看，我的尾巴 又大又好看，你应该 把猫尾巴画大些。
（
）的角
（ ）的翅膀
你看，我头上的角多 神气，快把角加上去吧！
你看，我的翅膀多 漂亮，给猫加上一对翅 膀该多美呀！
小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗 又大。
小猪听了，连忙在猫的头上画了一 对源自。小猪听了，立刻在猫的身体两旁添 上了翅膀。
小猪听了，立刻在猫的身体两旁添 上了翅膀。
分角色朗读课文
作业超市：
1. 自己动手画一只小猫咪。
2. 把《小猪画画》的故事讲给爸爸妈妈听。
3. 建议阅读《小熊种菜》《小花》
小 猪 画 画
结果，小猪把猫画 成了一只大怪物。大家 看了，都哈哈大笑起来。
自 自由读课文2---7自然段，想一想： 学 小猪听了哪些动物的建议？ 提 小猫的尾巴怎么那么大？ 示 小猫的头上怎么会有角？
小猫的身上怎么会有翅膀呢？
小猪听了哪些动物的建议？
小猫的尾巴怎么那么大？ 小猫的头上怎么会有角？ 小猫的身上怎么会有翅膀呢？

朗读指导
你看，我的尾巴 又大又好看，你应该 把猫尾巴画大些。
你看，我头上的角多 神气，快把角加上去吧！
你看，我的翅膀多 漂亮，给猫加上一对翅 膀该多美呀！
小猪听了，马上把在猫的身体两旁添 上了翅膀。
小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗 又大。 小猪听了，连忙在猫的头上画了一 对角。 小猪听了，立刻在猫的身体两旁添 上了翅膀。
选词语
连忙
说句子
马上 立刻
分角色朗读课文
四人小组讨论： 学了课文，你们知道 小猪为什么把小猫画成 一只大怪物吗？
自 学 提 示
自由读课文2---7自然段，想一想：
哪些小动物给小猪提了建议，请 你把小动物们提的建议用——画出来， 读一读。
你看，我的尾巴又大又好看， 应该把猫尾巴 画大些。 你看，我头上的角多神气， 快把角加上去吧！ 你看，我的翅膀多漂亮，给 猫加上一对翅膀该多美呀！
（ 好看 ）的尾巴 （神气）的角 （ 漂亮）的翅膀 （大大）的尾巴 （弯弯）的角 （雪白）的翅膀 （长长 ）的尾巴 （美丽）的翅膀

06
总结与展望
本课件的总结
创新性的内容设计
本课件通过小猪画画的主题，以生动有趣的角色和情节，将绘画 和动画相结合，创新性地展现了儿童画画的乐趣和艺术魅力。
注重儿童创造力培养
通过让儿童自由发挥、自主创作，培养了儿童的创造力、想象力 和审美能力，同时也锻炼了儿童的动手能力和团队协作精神。
强大的交互性
提升孩子的观察力 、想象力和审美能 力
帮助孩子掌握基础 绘画技能和色彩搭 配技巧
适合对象
适用于3-8岁儿童 课程难度分为三个级别，适合不同年龄段的孩子进阶学习
每个级别包含多个关卡，难度逐步提升，激发孩子不断挑战的欲望
02
教学内容
画笔和颜色的认识
画笔的认识
介绍各种画笔的材质、功能和使用方法，让孩子们了解不同画笔的特点和适 用场合。
教学反思
课程目标达成情况
通过对学生作品的评价和分析，可以了解课程目标的达成情况，从而为今后的教学提供参 考。
教学方法的优缺点
通过对教学方法的评价和反思，可以了解其优缺点，从而为今后的教学提供改进的方向和 方法。
学生的学习特点
通过观察和分析学生的学习特点，可以更好地了解学生的需求和兴趣，从而为今后的教学 提供参考。
趣和好奇心，提高数学学习能力。
《小猪学英语》课件
内容简介
本课件以生动有趣的动画和互动游戏为载体，帮助孩子们学习 英语字母、单词、简单对话等英语知识。
学习目标
初步掌握英语字母、单词、简单对话等基础知识，培养孩子的 英语语感和表达能力。
推荐理由
本课件画面精美，互动性强，让孩子们在轻松愉快的氛围中学 习英语，提高英语学习能力。
作品展示
展示学生作品

通过将不同颜色混合在一起，可以产生出新的颜色，例 如红色和黄色混合可以产生橙色，蓝色和黄色混合可以 产生绿色。
颜色的搭配
通过合理的搭配不同的颜色，可以让画面更加生动、协 调。一般来说，相似颜色的搭配会显得比较和谐，而对 比色的搭配则会更加突出。
06
练习巩固
涂色练习
总结词
独立操作、色彩分辨、动手能力、趣味性
情境认知
情境创设
通过课件中的小猪和小马的角色，让儿童进入情境，增强趣 味性。
情境认知
通过小马涂色的情境，让儿童了解颜色的应用和实际意义。
THANKS
谢谢您的观看
画出小马的四肢，注意比例和 姿势的协调性。
准备工具
选择合适的画笔、颜料、画纸 等绘画工具ห้องสมุดไป่ตู้备好小马的形象 资料。
画身体
根据小马的形象资料，用画笔 顺着马的肌肉走向画出身体， 注意表现出马的动态感。
画尾巴
用画笔勾勒出小马的尾巴，注 意线条的流畅性和动态感。
小马的作画技巧
观察资料
注意比例
选择合适的参考资料，包括小马的照片、绘 画作品等，以便更好地掌握小马的外形特征 和动态。
04
走进新课
引导提问
提问学生是否喜欢 画画？
提问学生是否见过 小猪画的画？
提问学生是否见过 其他动物画的画？
揭示课题
通过引导学生了解本课主题，引入教学情境。 介绍小猪画画的故事，调动学生学习兴趣。
05
探究新知
认识画笔
油画棒
油画棒是一种非常常见的绘画工具，它由一根木棒和附着在上面的油性颜料组成。油画棒 非常适合用于儿童绘画启蒙。
涂色时要注意颜色的明度和饱和 度，可以使用不同的颜色和明度 来表现狗狗的不同特征，比如使 用较深的颜色来表现狗狗的脸部 特征。

小猪听了，立刻在猫的身体两 旁添上了翅膀。
结果，小猪把 猫画成了一只 大怪物。大家 看了，都哈哈 大笑起来。
小猪画了一只可爱的（ ），（ ）， （ ）、（ ）、先后走来，给小猪提出 建议。结果，小猪把画改成了一只
（ ）。
小猪画了一只可爱的（小花猫 ）， （小松鼠），（小山羊 ）、（ 小白鹅 ）、先 后走来，给小猪提出建议。结果， 小 猪把画改成了一只（ 大怪物 ）。
小猪画画
猪 应 该 些 神
加 鹅 立 刻 翅 结 膀 漂
小猪
大些
应该
大白鹅
翅膀
漂亮
神气
结果
立刻
马上
连忙
小猪爱画画。有一次，它 画了一只可爱的小花猫。
小松鼠走过来， 看着这张画说： “你看，我的 尾巴又大又好 看，应该把猫 尾巴画大些。”
小松鼠走过 来，看着这张 画说：“你看， 我的尾巴又大 又好看，应该 把猫尾巴画大 些。”
思考: 为什么小猪把猫画成了一只大怪物?
让我们一起对小猪说：做什么 事不能光听别人的，要学会动脑筋思 考，这样才不会把好事做成坏事。
读句子，选择一个带点的词说一句话。
小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗又大。
小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。 小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了
翅膀。
布置作业
回家后把故事讲给家人听。 把你喜欢词语采摘到你的词语花篮里。
小猪听了，马上把猫尾 巴画得又粗又大)又( 大 )


细 )又( 长 )
小山羊走过来， 看着这张画说：“你 看，我头上的角多神 气，快把角加上去 吧！”
小猪听了，连忙在猫的头上画 了一对角。
小白鹅走过来，看 着这张画，大声说： “你看，我的翅膀多 漂亮，给猫加上一对 翅膀该多美呀！”

松鼠
耳大身肥眼睛小， 猪
好吃懒做爱睡觉， 模样虽丑浑身宝， 生产生活不可少。
“你看，我的翅膀多漂亮， 给猫加上一对翅膀该多美呀！”
小猪听了，立刻给猫画上一对 翅膀。
Байду номын сангаас
•读一读：小组一起读第4——7自然段。 •议一议：小山羊和大白鹅给了小猪什么
建议？小猪听了是怎么做的？ •划一划：把小山羊和大白鹅的话用直线
划出来；把小猪的做法用波浪 线划出来。
“你看，我的翅膀多漂亮， 给猫加上一对翅膀该多美呀！”
小猪听了，立刻给猫画上一对 翅膀。
“你看，我的翅膀多漂亮， 给猫加上一对翅膀该多美呀！”
小猪听了，立刻给猫画上一对 翅膀。
漂亮
神气
连忙
马上
立刻
松鼠
怪物
翅膀
胡子不多两边翘， 猫
开口总是喵喵喵， 黑夜巡逻眼似灯， 粮仓厨房它放哨。
头上长着两只角， 羊
山坡上面吃青草， 为了别人穿得暖， 甘心脱下自己毛。
头戴红帽子， 身穿白褂子， 走路摆架子， 说话伸脖子。
白鹅
叫鼠不是鼠， 尾巴像扇子， 家在森林住， 最爱树上跳。

教师可以从学生们的作品中收集有用的反馈信息，以改进 和完善自己的教学方法和策略，更好地满足学生们的需求 和提高教学效果。
改进方向
根据学生们的表现和反馈，教师可以总结出教学中存在的问题和不足，以及需要 改进和完善的地方。
教师可以根据学生们的实际需求和兴趣，调整教学内容和方法，以更好地激发学 生们的学习兴趣和热情，提高教学效果和质量。
学生模仿
02
让小朋友们自己动手画，教师可以巡回指导，及时纠正和指导
小朋友们的错误和不规范动作。
互动交流
03
教师可以邀请画得好的小朋友为大家展示自己的作品，并鼓励
其他小朋友向他们学习，增强课堂互动和氛围。
总结反思
总结重点和难点
在课程结束前，教师需要总结本节课的重点和难点，帮助小朋友 们更好地掌握画画的技巧和方法。
作品创意分享
创意激发
引导孩子们运用所学知识和技巧创作自己的绘画作品，激发他们的创造力和想象 力。
作品分享
组织孩子们互相展示和分享自己的作品，提高他们的自信心和表达能力，促进孩 子们之间的交流和合作。
03
教学方法
情境导入
自然引入
通过展示小猪的形象和介绍情境，自然地引导学生进入学习内容。
激发兴趣
利用生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
《小猪画画》课件相关视频
视频内容
包含《小猪画画》的创意和技巧的视频教程，以及小猪画画的一些实例和作 品展示。
使用方法
教师可以根据视频内容进行授课，学生可以通过视频更好地掌握小猪画画的 技巧和特点，从而更好地运用自己的创意进行绘画。
06
教学成果
学生作品展示
展示学生们的绘画作品，这些作品展示了他们在课程中所学 到的技能和知识，以及他们如何运用这些技能和知识来表达 自己的创意和想法。

《小猪画画》课件(语文S版一年级下 册课件)
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
• 语文S版一年级下册第六单元
学习目标
• 正确流利地朗读课文，并分角色朗读。
找一找小猪画画时都有 哪些小伙伴来看了，他们分 别给小猪提了什么建议？请 小朋友用“＿＿”画出来。
小松鼠走过来，看 着这张画说：“你看， 我的尾巴又大又好看， 应该把猫尾巴画大些。”
小猪听了， 马上把猫尾巴画 得又粗又大。
小山羊走过来，看 着这张画说：“你看， 我头上的角多神气，快 把角加上去吧！”
• 2．教育学会尊重事物的真相，不要盲目相 信别人。
zhū shén chì shuō yīng băng
猪神翅说应膀
é cū lì kè cì hā
鹅粗立刻次哈
Jiăo huà xiē gāi piào jié jiā
角画些该漂结加
小猪 大些 应该 画画 漂亮 神气 结果
立刻 马上 连忙
我会读：
讨论探究：
１.当大家看着“怪物”哈哈大笑 时，小猪会想些什么？
２.你学了《小猪画画》这个童话 故事，明白了什么？
小结：
遇事要动脑筋思考， 才不会把事情办糟。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿