《我是什么》ppt课件【完整版

2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《我是什么》 课件（2023版）
二
年
级
语 文 上
我是什么
我 是 什 么
册
第
年
二
版
课
2023
二
年
级
语
文
上
册
第 二
1 趣味导入
课

3 字词解读
目 录
我 是 什 么
2
课文讲解
年 版
4 拓展延伸
2023
二
年
级
语 文 上 册
1 趣味导入
我 是 什 么
2023
（ jǐ ）供给
（piān ）相片
字词解读
2023
二
年 级
近义词
语
文
上
册
平常——平时
第
二
课
温和——温顺
办法——方法
反义词 我 是 什 么
低——高
年 版
升——降
温和——暴躁
许多——少许
二
年
级
语 文 上 册
4 拓展延伸
我 是 什 么
2023
第
年
二
版
课
字词解读
2023
二
年 级
关于天气的谚语
语
我 是
文
第
年
二
版
课
趣味导入
2023
二
年
级
语 文
一朵棉花糖，
上
我 是 什 么
册 第
想吃够不到，
年
二
版
课
为啥够不到？
因为在天上！
趣味导入
2023

朗读第1自然段，说说“我”会变成什么。
变成汽、
变成云。
同学们，你们知道“白衣 服”“黑衣服”“红袍” 指的是什么吗？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑 衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 人们叫我“云”。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，
“红袍”指朝霞和晚霞。（比喻）
穿着白衣服
穿着黑衣服
穿着 红袍
温和时， 做淹 没 庄 稼、冲 毁 房 屋
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
同学们，水还能 做哪些好事，你 知道吗？
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在本子上画出水的不同种形态。 ➢ 有感情地朗读课文，学会用自己的话叙述水
的变化过程。
穿着 红袍
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越来 越低，变成无数小水滴。小水滴聚在 一起落下来，人们叫我“雨”。有时 候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵
飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越 来越低，变成无数小水滴。小水滴 聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
我会填
打落飘
所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。 【解析】 是故学然后知不足，教然后知困。
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代

有时候我穿着白衣服， 有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍 披在身上。 人们管我叫“云”。
我会变，有时候我变成______， 有时候我变成______。
我会变，_____________， _____________， _____________。
我变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 我变成小硬球（ 打 ）下来，叫“雹子”。 我变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
平常我在池子里（ ），在小溪 里（ ），在江河里（ ），在海洋 里（ ），（ ），（ ）。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地， 发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼， 冲毁房屋，给人们带来灾害。
筑堤坝
挖河渠
种树
我会变！ 有时候我变成汽， 有时候我变成云。
我会变！
我
有时候我变成雨落下来，
是
有时候我变成雹子打下来，什有时候我变 Nhomakorabea雪花飘下来。
么
有时候我在池子里睡觉，
有时候我在小溪里散步，
有时候我在江河里奔跑，
有时候我在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和， 有时候我又很暴躁。 我是什么？ 我，就是水！
30 我是什么
1.有时候我变成小硬球打下来，人们就管 我叫“雹子”。
2.我做过许多好事，灌溉田地，发动机器， 帮助人们工作。
3.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房 屋，给人们带来灾害。
雹子
霜 露
雾 冰
太阳一晒，我就变成汽。
云在空中（ ）。
升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。

2023
二
版
课
变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
Hale Waihona Puke 2023册第
年
二
版
课
水哪儿去了?
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
二
年
级
语
我 是
文
我 是 什
上
么
2023
册
第
年
二 课
我都变成了什么?
版
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
升到天空，我又变成无数极小极小的
二 年
点儿，连成一片，在空中飘浮。
级
语
我 是
文
什
上
么
2023

比喻，把冰雹 比作小硬球。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
比喻，把雪花比作小花朵。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 又叫我“雪”。
我会填 打落飘
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
同学们，水还能 做哪些好事，你 知道吗？
水可以做的好事有好多，比如：供人类和 动物饮用，还可以进行水力发电、淡水养殖等 。我们应积极地修堤筑坝、挖井修渠，保护水 资源，防止水土流失。
层次梳理
我会变
我 是 什 我的家 么
遇热变成汽、云 遇冷变成雨、冰雹、雪
池子、小溪 、 江河、海洋
词语对对碰
平常——平时 许多——很多 温和——温顺 帮助——帮忙
暴躁——急躁 办法——方法
硬——软
升——降
飘浮——下沉 温和——暴躁
早——晚 帮助——破坏
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
1.说说“我”是什么。 2.“我”会变成些什么？
中心句
1 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我 又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有 时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我 又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
第3段写出了水的不同形态及存在的地方，同时描 绘出了水流动的不同速度。
水很平静 。
水在缓缓流淌 。
3 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
水的流速很快 。
大海波涛汹涌 。

词组：晒伤 极大 傍晚 水管 越大 水滴 小溪 奔走 坏了 淹没 毁坏 屋子 猜谜
角色体验
点击下面开始观看范读视.频《我是什么》吧！
理解课文：导读第1、2段
太 阳一晒
升到天空
连成一片
1、“云”形成：水
汽
无数极小的 点儿
云。
样子：白云、乌云、红云。
2、雨的形成：在空中的云，遇到冷空气变成了无数的小水滴落下来。
板书设计
我是什么
晒 极 傍 管 越 滴 溪 奔 坏 淹 没 毁 屋猜
变极片傍海洋作给带
课时作业
一、看拼音，写词语。
jí xiǎo （极 小） dài gěi （带 来）
bàng wǎn （傍 晚） gōng zuò （工 作）
yí piàn （一 片） biàn huà （变 化）
hǎi yáng （海 洋） dài gěi （带 给）
学习生字
biàn
变
笔顺：
学习生字
jí
极
笔顺：
学习生字
piàn
片
笔顺：
学习生字
bàng
傍
笔顺：
学习生字
hǎi
海
笔顺：
学习生字
yáng
洋
笔顺：
学习生字
zuò
作
笔顺：
学习生字
gěi
给
笔顺：
学习生字
dài
带
笔顺：
课后拓展
《我是什么》这篇课文其实是一个谜语，谜底就藏在课文中，请大家 从里面找到答案。 答案：“我”是汽、云、雨、冰雹、雪。
早晨——（傍晚） 高——（低） 好——（坏）
点击下面开始观看范读视.
答案：“我”是汽、云、雨、冰雹、雪。

2．读一读，连一连。 pèng jīng bào guàn yān zào
晶暴灌碰躁淹
3．给下列各字加偏旁变成新字，再组词。
工( 江 ) ___江__河____ 不( 坏 ) ___坏__人____
皮( 披 ) ___披__上____ 路( 露 ) ___露__水____
4．多音字组词。
lù （ 露珠 ） 露
我会写
坏
huài
坏事 坏人 好坏
我会写
给
gěi
给你 给力 送给
我会写
带
dài
带头 皮带 连说带笑
这篇课文以谜语的形式，用拟人化的手法 描写了水的各种形态、变化过程以及给人类带 来的好处和害处。
1．看拼音，写词语。
shàng shēng
上升
xuě huā
雪花
yī fu
衣服
huài rén
坏人
多音字
mò （淹没） 没
méi（没有）
我会写
变极 片傍海 洋 作坏给 带
我会写
变
biàn
变动 变化 变大
我会写
极
jí
极端 极小 北极
我会写
片
piàn
一片 面片 片头
我会写
傍
bàng
傍晚 傍午 依傍
我会写
海
hǎi
大海 海洋 海带
我会写
洋
yáng
洋人 海洋 太平洋
我会写
作
zuò
作业 作文 工作
1、听了课文之后，你知道了什么？ 2、看谁填的准： 课文共有（）个自然段。写的是我会变，会
变成（）、（）、（）、（），我做过许多 （），也做过许多（），我是（）。

2、 我是什么
我会认
fú
báo
浮雹
guàn gài
灌溉
jià huǐ
稼毁
bào zào
暴躁
qì yān
器淹
zāi
灾
我会认
暴躁浮 溉 灌器淹 毁 灾雹稼
飘浮 红袍 雹子 凉爽 花瓣 暴躁 露珠 池塘
灌溉 机器 淹没 小溪 庄稼 冲毁 灾害 奔跑
我会读：
太阳一晒，我就变成气 体。升到天空，我又变 成无数极小极小的点儿， 连成一片，在空中飘浮。
有时候，我穿着白衣服，有时
候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又 把红袍披在身上。人们叫我“云”。
水的变化：
我会填：
我在空中飘浮着，碰到冷空气，
变成水珠（落）下来。人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球（打）下来，人们 就叫我“雹子”。到了爽的早晨，我在花瓣上滚来滚 去，人们叫我“露珠”。寒冷的 早晨，我给小草贴上一层薄薄的 冰晶，人们又叫我“霜”
有时候我很温和，会灌溉田地、发动机 器，帮人们工作。有时候我很暴躁，会淹没 庄稼、冲毁房屋，给人们带来灾害。要是你 掌握了我的脾(pí)气，我就乖乖地听你使唤。
我是水。
有时候我很（ ），会灌溉田地、发电，帮 人们工作。有时候我很（ ），会淹没庄稼、 冲毁房屋，给人们带来灾害。要是你掌握了 我的脾(pí)气，我就乖乖地听你使唤
我是（ ）。
我会填： 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到
天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成 一片，在空中飘浮。人们管我叫云，我碰到 冷风，有时变成雨落下来，有时变成雹子打 下来，有时变成雪花飘下来。
我在池塘里睡觉，在小溪里散步 ，在江河里奔跑，在海洋里跳舞 、唱歌。
水做的好事和坏事

同学们，你们知道水有几种形态吗？
它们之间是怎样变化的吗？ 水有三种形态〔固态、气态、液态〕。 云
（气态） 上升
水蒸气 蒸发 （气态）
水
雨水
（液态）
（液态）
融化
雹子、雪 （固态）
新教课学讲目解
标
“有时候我很温和，有时候我很暴 躁。〞这句话用了什么样的修辞手 法？
拟人。
“我”温和的时候怎样呢？
那我脾气暴躁时会怎样呢？
弊 暴躁
淹没庄稼、冲毁房屋
“给〞的偏旁是
亻
“洋〞的偏旁是 纟
氵
初读感知
初读感知
漂浮 红袍
黄昏 雹子
奔跑 暴躁
灌溉 冲毁
我来组词
新课讲解
讲述了水的三种形态变化 和水对生活的利弊。
课文讲述了 一件什么事？
新课讲解
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂 浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早 晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
新课讲解
汽
这个小朋友变成 了什么？
注：
这里的“汽〞说的是水蒸气，水到达100℃时就会 挥发，挥发出的气体就是水蒸气。
新课讲解
这些汽升到天空 变成了什么？
云是怎样形成的？
当有很多水蒸气的空气升入高空时，
云
水蒸气温度降低，变化成小水滴或小冰晶，
这些很小的微粒，能被空气中的上升气流
顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸
新课讲解
水力发电
水上运输 酸雨前后
新教课学讲目解
标
思思考考：：同同学们学，们你，们觉你得们水在觉我得们水的生在活我中们重要 的吗？生我活们中应该重怎要样吗去很？好我地利们用应它该来为怎我样们去造福 很呢？好的利用它来为我们造福呢？

雨
有时候我变成小硬 球打下来，人们就叫我 “冰雹”。
“落”“打”这两个动 词准确传神地将云化作雨， 变成冰雹时降落的形态描绘 了出来，让人身临其境。
将“雪”比作“小花朵”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我“雪”。
“飘”这一动词，形象地描绘出雪花落 下时的轻盈状态。
雪
拓展延伸
“我”的兄弟姐妹们
参照下面的图，说一说“我”的变化。
云
雨
晒
遇冷
变 落
冰雹
雪
打
飘
水
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.有感情地朗读第1、2自然段。
第2课时
课文导入
说话练习
变 一片 打
天空 傍晚 飘
极小极小
人们
落
冬天
花朵
学习目标
1.理解并积累“ 灌溉田地 ”“发动机器”“淹没庄稼” “冲毁房屋”4组短语。
造句：她的歌声引起了台下一片热烈的掌声。
书写提示：第一笔竖撇在竖中线左 侧，末笔横折的竖段与第一竖上下 对齐。
笔顺： 形近： 斤两 一斤 公斤 千斤顶
bàng
音序： B 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 12 组词： 傍晚 依山傍水
造句：傍晚的小城格外美丽。
书写提示：左窄右宽，左右同高， 末笔撇收笔与左点上下对齐。
性情、态度、言语等不严厉、
拟人
不粗暴，使人Leabharlann 到亲切。4 有时候我很温和，有时候我却
遇事急躁，容易 很暴躁。我做过许多好好事事，灌溉田
发怒。
地，发动机器，帮助人们工作。我
也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁
房屋，给人们带来灾害。
灌溉田地

表演
学生在表演中通过对话、动作和表情等表现形式，生动地展 现课文内容，增强对课文的感知和理解。
Part
04
拓展知识
相关文化背景介绍
水的循环过程
介绍水从蒸发到凝结、降雨等循环过 程，帮助孩子们更好地理解课文中水 的变化。
水的利用与保护
讲解水在日常生活中的重要性，以及 如何节约用水、保护水资源，培养孩 子们的环保意识。
Part
05
总结
回顾全文
总结课文内容
回顾《我是什么》整篇课文，让学生再 次理解水的不同形态和变化。
VS
回顾生字生词
带领学生复习本课学习的生字和生词，加 强记忆。

强调重点
要点一
强调课文主题
强调水的重要性，以及水在生活中的作用，引导学生珍惜 水资源。
要点二
强调课文情感
引导学生体会作者对水的热爱和赞美之情，培养学生的环 保意识。
情境导入
描述一个生活中与水有关的情境，如浇花、游泳等，让学生感受到水的重要性 ，从而引入课文主题。
Part
02
课文内容讲解
课文背景介绍
课文主题
《我是什么》是一篇科普短文，主要 讲述了水的变化以及水给人类生活带 来的利弊。
创作背景
随着环境恶化，水资源日益紧张，人 类对水的需求也日益迫切。因此，本 文旨在教育儿童珍惜水资源，保护环 境。
由雨水、雪水等汇集而成的水 体，通常呈弯曲的条带状。
Part
03
互动环节
提问与回答
提问
老师可以向学生提问关于课文内容的问题，如“水是怎么变成云的？”、“为什么说云 是水做的？”等，以引导学生深入思考。
回答
学生回答问题后，老师可以给予反馈和评价，帮助学生理解正确答案，同时鼓励他们积 极思考和表达。

平常我在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞，唱歌， 开大会。
我 在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
我做过许多好事，灌溉 田地，发动机器，帮助人 们工作。
灌溉田地
发动机器
我也做过许多坏事，淹没 庄稼，冲毁房屋，给人们带 来灾害。
•
•
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大 会。 • 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮 助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼 ，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种 种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 • 小朋友，你们猜猜，我是什么？
凉爽的傍晚，我在花瓣上滚来滚去， 人们叫我“ ”。
晶 莹 的 露 珠
清晨，我变成神秘的青纱，遮住了你 的眼睛。人们叫我“ ”。
白茫茫的雾
秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在 稻田上。人们叫我“ ”。
洁白的霜
美丽的彩虹
透明的冰
平常我在池子里睡 觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里 跳舞、唱歌、开大会。
印尼在2004年的印度洋海啸中的死亡人 数达到16万6千人，全世界在此海啸中死亡 人数竟达到22万5千人。
人们为了让水娃娃光 做好事，不做坏事，想 出了很多办法。
挖河渠
种树
筑堤坝
建水电站
修水库
有时候我很温和， 有时候我却很暴躁。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来 灾害。 人们想出种种办法管住我， 让我 光做好事， 不做坏事。
有时候我穿着白衣服,有时 侯我穿着黑衣服,早晨和傍晚我 又把红袍披在身上。人们叫我 “云”。

）， ），
）。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会 水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开 大会。
请同学们朗读第4自然段，边 读边想：我对人类做了些什么？
反义词 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过 许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 好事 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好 事，不做坏事。 坏事
我们来读一读这三个句子。
朗读指导
• 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
读出雨的自由自在。
• 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
读出冰雹的力量大。
• 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
语气轻柔。
练一练
试着用这三个字各说一句话。（课后第二题） 落：秋天到了，叶子从树上落下来。 打：玻璃从高楼打下了，落了一地。
结合图片，了解水变成“汽”“云”的过程。
shài
晒 晒太阳
晒衣服
bànɡ
傍 傍晚（临近晚上的时候）
傍午
jí
极 极小极小
穿上白衣服的“我”叫——“白云”
穿上黑衣服的“我”叫——“乌云”
早晨披红袍的“我”叫——“朝霞”
傍晚披红袍的“我”叫——“晚霞”
再读一读下面的句子，感受水变化之丰富。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑
灾害。人们想出种种方法管住水我，让我
光做好事，不做坏事。
预习单 1.朗读课文，圈出生字，标出自然
段序号。 2.圈出文中难读与难理解的词语。
可爱的水宝宝出生在池子里，它很想 去小溪里散步，你们能帮帮它吗？