3、理解课文，培养学生勇敢的品质。
同学们，你们看见过夜晚的 景色吗？让我们一起走进夜
晚，欣赏夜色吧！
如：谁能相信这是大自然的现实，而 不是大胆的梦幻呢？
例：请你帮助 ，完成画横线部分的句子。
1.我从前胆子很小很小， 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，
【注释】
轰然倒去 难堪 诈骗 发怔发傻 恐怕 自相矛盾 荣誉 赛马 扫兴
转注
28、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；让我们学
晚 笑 做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。
背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫 赵国。
媒体运用及其设计意图：在 转换的三个阶段运用动画位移的形式以直观的换面展示抽象的思维画面，是学生能够更好的理解和掌握知
识点。
二找：找准病因。
天一黑就不敢望外瞧。 欧阳询字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、楷书四大家之一。
假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。 五.制定国家通用语言文字法的必要性 山中送别唐代：王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ （三）拓展 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。 小结：这几个句子都是把人们不熟悉的事物和人们非常熟知的身边事物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。 1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。
