《莲叶青青》公开课课件

句1
句2
句3
句4
祖母丝丝地 吸着 冷气，好像要替那个 小孩儿忍受痛苦。
——为人善良的老人，富有同情心。
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看了一会儿，她醒过 神来，赶快拿一把剪刀， 走到荷花边，咔的一声， 剪下一枝最大的荷叶。
——明白女人的来意，毫不犹豫地剪 下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的 莲叶给孩子治病用。
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每隔几天，她就要 给那 个小孩儿剪一枝荷叶，荷 花缸里也就越来越萧条 。
2020 3:35:01 AM03:35:012020/12/10
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/10/
谢 谢 大 家 2020 3:35 AM12/10/2020 3:35 AM20.12.1020.12.10
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。10-Dec-2010 December 202020.12.10
如今看到这一池的莲叶，就像看到了一 池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉， 她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！
课堂小结：
学习了这篇课文， 你有什么感受和收获？
拓展延伸：
同学们，祖母用荷叶来帮助别 人，她自己感到了快乐，那么，你 有过帮助别人的事吗？你的感受又 如何呢？
作业：
以《爱就在身边》为题，运用 本文的写法写一篇日记，注意描写 人物的外貌、语言、动作、神态和 心理。
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 3时35 分1秒03 :35:012 0.12.10
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 3时35 分20.12. 1003:3 5December 10, 2020
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——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下 那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲 叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来 越稀疏，没有了生气。
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萧条
（寂寞冷落，毫无生气）
老太太念念有词地说： “真是一物 降一物 ，
凉气逼暑气，荷叶派上 了大用场 ，不开花
也 罢了 。”
——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。 荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。 可是今年给孩子治病，才叫派上了“大 用场”。
弄—得——两—手—污—泥—，—一—直——糊—到—胳—膊—肘。 当小莲叶快要冒尖时，祖母—就—守—着—荷—花—缸—不——让孩
子—们—靠—近—，—说—是—人——呼—出—的—热—气—，——会—让—小—叶—蔫—了—. 当小荷叶长出来时，祖母一—脸——欣—喜—，—就—像—看—一— 个
新—生——的—孙—子——。 当荷叶长大了，有人夸奖时，祖母——就—把—人—家—
回归课题，领会文意
为什么看到一池莲叶，“我” 就心生感动，想起祖母？
青青的莲叶给人们带来的是清凉， 祖母多么像那青青的、美丽的、浑身是 宝的莲叶呀！在作者心中，祖母就是那 青青莲叶，看到青青莲叶就仿佛看到了 祖母。
回归整体，体会写法
夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲 叶忽然让我生出了许多感动，心里急急忙 忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的 诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那 些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的 脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:3 5:0103: 35:0103 :3512/ 10/2020 3:35:01 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 003:35: 0103:3 5Dec-20 10-Dec-20
小组学习提示：
1、独立思考： 自由读课文2-4自然段，祖母下了什么功夫“让 人吃惊”？
2、合作交流： 试着用“当……时，祖母……”的句式说一说 自己刚才画的句子。
用“当……祖母……”说一说：
当河泥挑来时，祖母—还—要—抓——一—把—看—看—成—色——, 就—像—看—粮—食—。
当把早已挑好的种藕一枝枝种下时， 祖母———
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月10日 星期四 3时35 分1秒03 :35:011 0 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 3时35 分1秒上 午3时3 5分03: 35:0120 .12.10
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/10/
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 03:35:0 103:35: 0103:3 5Thursday, December 10, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 020.12. 1003:3 5:0103: 35:01D ecembe r 10, 2020
莲
又称荷花、水芙蓉、水 芝、水芸、水华、玉环 等。莲科，属多年生水 生草本植物，其地下茎 称藕，能食用，叶入药， 莲子为上乘补品，花可 供观赏。是我国十大名 花之一。是印度的国花。
课文主要讲了祖母—十—分—喜—欢—荷—花 ，每年都 在院子里—种—一—缸—荷—花——，荷叶长大了，却 把—荷—叶—剪—下—送—给—别—人—家—的—孩—子—治—疮—的事。
让—进—来——，—倒—贴—茶—水—请—人——家—欣。赏
小荷叶终于 长出来了，那是 一片太小太小的 叶子。孩子们都 很不以为然地看 着祖母，祖母却 是一脸欣喜，就 像看一个新生的 孙子。
品析送荷，体会关爱：
1、默读5-7自然段，想 想祖母为 了给小孩儿治病是怎么做的？又是 怎么说的？（抓住描写祖母的神态、 动作、语言的句子，说说你从中体 会到了什么?） 2、用自己喜欢的符号标出相关语 句，并在旁边批注自己的理解。
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Thursday, December 10, 202
010-Dec-2不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1003:35:0110 December 202003:35