兰州大学《组织行为学》21秋平时作业3

一、选择题1、人们认为工作不应仅仅是谋生的手段，而且应当成为维护（c）的手段。

A、自身价值B、自身尊严C、自身价值和尊严2、平化组织的核心是指组织结构的（B ）。

A、合理化B、扁平化C、人性化..3、组织中的政治行为是十分（B ）的，它普遍存在且不可避免。

A、有害B、有益C、正当4、组织外部环境可分为（AB ）外部环境。

A、一般B、特定C、可控D、难控5、提高领导者素质不外乎（AB .）两个基本途径。

A、理论学习B、亲身实践C、善于用人D、谦虚谨慎6、心理学家勒温认为存在（ABC .）极端的领导工作方式。

A、专制B、民主C、放任自流D、四平八稳7、管理人员想重新设计或改变员工的工作结构，一般可采用（. ABC ）方法。

A、工作轮换B、工作扩大化C、工作丰富化D、工作人性化8、所有正式组织均包含（ABD .）三个基本要素。

A、共同目标B、协作愿望.C、和平共处D、信息沟通9、按决策的重要程度，可分为（ABC ）决策。

A、战略B、管理C、业务D、政治10、组织内部环境包括工作的（AB ）环境。

A、物理B、非物理C、人文D、非人文二案例分析沃尔沃公司的工作再设计过程中说明了什么？我们能得到什么启发？答：1，沃尔沃公司的工作再设计过程说明了工作丰富化是人类社会进步的需要和提高管理水平的需要。

人们通过降低工作专业化程度、变革工作的内容、只能、关系和反馈等，使员工对其工作感到满意，把他的工作设计得更具有挑战性、成就感、责任感和自主性，实现工作的丰富化，并注意有关工作内容、工作只能、工作关系等主要特征的改变，针对每个人的个性特点来重新设计工作任务。

2，从沃尔沃公司的工作再设计过程中我们可以得到一下启示：A、实际上工作丰富化的优点大于缺点，其优点是：它与常规性、单一性的工作设计方法相比较，能够提供更大的激励和更多的满意机会，从而提高了工作者的生产效率和产品质量，还能降低工作者的离职率和缺勤率。

B、首先，由一位负责的高层力量能搞到主持设计和控制，由几个部门的领导执行。

组织行为学作业参考答案《组织行为学》平时作业参考答案作业一一、单项选择题1、组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理工作的实践中，来解释组织中人的行为。

反映了组织行为学的：BA.多层次性B.多学科交叉性C.两重性D.实用性2．科学管理学派把组织中的人看作是：（ A ）A. 理性的经济人；B.社会人；C.自我实现的人；D.复杂人。

3．行为学派把组织看成一个封闭的社会性的模式，梅约通过著名的霍桑试验证实只有把人当作（ B ）A. 理性的经济人；B.社会人；C.自我实现的人；D.复杂人。

4．一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是：BA.气质B.个性C.能力D.性格5．决定人的心理活动动力特征的是：AA.气质B.能力C.个性D.性格6．弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：BA.自我B.本我C.超我7．通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：BA.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应8.个性中受“现实原则”所支配的部分是指：（ A ）A.自我B.本我C.超我9.在个性结构中居于可控制地位的最高层的是：（ C ）A.自我B.本我C.超我10.精力充沛，但局限于从事内容多变的活动，行为反映灵活而敏捷，情绪易表现和变换，行为的外倾性明显，对行为的改造较容易，是属于：（ AA. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质11．精力充沛，胆量较大，好猛干，但往往粗枝大叶，兴奋性行为反应敏捷而迅速，但要把兴奋性行为转变为抑制性行为较不灵活；情绪的抑制较难，易表现暴发性情绪；行为的外倾性明显；对兴奋性行为的改造较不容易，是属于（ B ）A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质12．有精力，但沉着平稳，行为反映迟缓，不灵活不敏捷；情绪易受抑制，不易表露，行为的内倾性明显；对兴奋性行为的改造较容易，是属于（ C ）A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质13．对事物的感受性很强，特别敏感多疑，精力较不足，忍耐力较差，胆量较小，行为反应中细心谨慎，但迟疑缓慢，带有刻板性，情绪易波动且持久，行为的内倾性严重；对行为的改造较难 DA. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质14．个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是（ A ）A. 性格；B.个性；C.气质；D.能力。

兰大20秋学期《组织行为学》平时作业-离线结合自己的工作实际,谈谈管理者如何激
励下属
公正、透明
及时的激励可以让员工感受到自己的工作得到了认可，增强工作的积极性和创造性。

公正、透明的激励可以让员工感受到公平，避免不公平对员工的打击，从而增强员工的工作动机。

管理者应该在激励过程中注重公正、透明，避免出现偏袒、不公的情况，让员工感受到公正和平等的待遇。

结合自身工作实际，我认为管理者在激励下属时，要充分考虑员工的个性和需求，采取不同的激励手段。

同时，要及时、公正、透明地进行激励，让员工感受到公平和认可。

在我的工作中，我会根据不同员工的特点和需求，采取不同的激励方式，如提供培训、晋升、奖金等，以激励员工的工作积极性和创造性，从而实现组织的目标。

我的一位朋友在全国中餐厅摆台大赛中表现出色，获得了优秀的成绩。

在庆功会上，饭店总经理为她送上了一套全新的管理人员制服，并当场宣布晋升为主管。

这位员工激动得满眼
含泪，而在场的其他员工也都露出了羡慕的眼神，掌声不断。

这种及时奖励员工的做法收到了十分理想的效果。

如果这一做法被推迟到以后，或者在年底总结会上才予以表彰，就不会产生同样振奋人心的效果了。

因此，适时地进行鼓励是有效激励的重要方法之一。

《组织行为学》22春平时作业3-000011.组织成员的每一项成就都应得到组织和领导者的肯定和鼓励。

把职工的利益与工作的成绩联系起来，这是建立组织文化的( )。

选项A：目标原则选项B：卓越原则选项C：成效原则选项D：正直原则参考答案：C2.低绩效规范和高凝聚力群体的生产率情况为( )。

选项A：高生产率选项B：生产率水平中等选项C：低生产率选项D：生产率水平低到中等参考答案：C3.社会交换理论首先是由( )提出来的。

选项A：舒兹选项B：霍曼斯选项C：沃尔斯选项D：劳勒参考答案：B4.组织行为学的研究证明，在一个管理组织内部，非正式群体( )。

选项A：是小山头选项B：对组织管理产生消极作用选项C：对组织管理产生积极作用选项D：既不妨碍也可有助于组织管理参考答案：D5.一项正确的决策必须在现有的主客观条件下能够顺利实施，这个原则是领导决策的( )。

选项A：信息健全原则选项B：系统分析原则选项C：可行性原则选项D：时效原则参考答案：C6.要充分了解一个人的事业生涯，就必须从两方面进行考察，即（）。

选项A：个人和组织选项B：设计与开发选项C：主观与客观选项D：领导者与被领导者参考答案：C7.舒兹认为，一个包容动机很强且行为主动者，其基本人际关系反应倾向表现为( )。

选项A：内向选项B：外向选项C：支配选项D：同情参考答案：B8.权力本身并无好坏之分，权力的运用结果却有积极的和消极的影响，这是指的权力的( )作用。

选项A：影响选项B：双重选项C：潜在选项D：是构成组织有效运行的必要条件参考答案：B9.美国学者哈罗德·莱维特认为，组织变革的模式由以下( )等四个变量所构成，并形成特定的关系。

选项A：结构、任务、领导、技术选项B：任务、技术、个体、结构选项C：结构、任务、人群、技术选项D：环境、任务、结构、人群参考答案：C10.马斯洛认为人的最高层次需要是？选项A：尊重需要选项B：成就需要选项C：权力需要选项D：自我实现需要参考答案：D11.领导生命周期理论认为，随着下属由不成熟到成熟，领导行为的轨迹是( )。

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《组织行为学》第一次作业第1大题单选题0分1.(3分)面谈法属于组织行为学研究方法（）。

1.观察法2.调查法3.实验法正确答案：22.(3分)气质被定义为是一种（.）。

1...心理活动动力性特点2.外表展现出来的特性3.内心展现的特性正确答案：13.(3分)弗洛伊德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是（1.自我2.本我3.超我正确答案：2第2大题多选题0分。

）1.(3分)组织行为学是一门渗透（）的学科1.边缘性2.综合性3.两重性4.实用性正确答案：1,2,3,42.(3分)量表可以分为（1.名称量表2.）类型。

等级量表3.等距量表4.比率量表正确答案：1,2,3,43.(3分)构成组织的要素可以分为（1.主观要素2..客观要素3.有形要素4..）两类。

无形要素正确答案：3,44.(3分)弗洛伊德个性的成分分为（）三个部分。

1.本我2.自我3.无我4.超我正确答案：1,2,45.(3分)性格应用要遵循（）原则。

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组织行为学作业答案三一、填空题 1．管理层次就是组织的纵向等级数，它是一种垂直方向的分工形式。

2．我们可以将一个上级直接有效地管理下级的人数，称为管理的跨度（幅度）。

3．关于学校组织系统，可分为学校行政系统、学校教学系统和学校后勤保障系统三部分。

4．圣吉在他的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中，提出了以下五项修炼：锻炼系统思考能力、追求自我超越、改善心智模式、建立共同远景目标和开展团队学习。

5．学校组织文化是由学校精神文化、学校规范文化和学校物质文化综合而成的。

6．学校组织冲突具有两重性：，即：破坏性和建设性。

7．勒温提出的组织变革的三个阶段是：解冻、改变、冻结。

8．组织变革可分为以人员为中心的变革、以任务和技术为中心的变革、以组织结构为核心的变革和以适应组织环境为中心的变革。

9．1996年经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济报告》中将知识分为四大类，即：事实知识、原理知识、技能知识和人际知识。

10．我们将“知道是什么”“知道为什么”的知识称为显形知识；将“知道怎样做”“知道是谁”的知识称为隐性知识。

二、单项选择题(将正确答案的字母代号填入题后括号内)1．既见树木，又见森林，考虑问题既要看到局部又要看到整体，既要看到当前又要看到长远。

在五项修炼中将其称为(A )。

A锻炼系统思考能力 B追求自我超越 C改善心智模式 D建立共同远景2．一个组织的纵向等级数，被称为这个组织的( B )。

A管理方式 B管理层次 C管理幅度 D管理跨度 3．据有关调查资料显示，小学教师中感受压力最大的是( C )。

A 30—35岁 B 36—40岁 C 41—45岁 D 46—50岁4．标志一个组织的基本信念和价值观，被称为组织文化的核心和灵魂的是( B ) A物质文化 B精神文化 C规范文化 D制度文化 5．学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等属于学校的( C ) A物质文化 B 精神文化 C行为文化 D制度文化 6．以办学体制为突破点的学校组织变革，属于( D )。

《组织行为学》20春平时作业3
单选题
1.管理者的社会知觉怎样，直接关系到他们采用的（）
A.管理方式
B.管理思想
C.管理风格
D.管理行为
答案：A
2.沟通过程中的噪音可以是物理性质的，也可以是（）
A.社会性质的
B.环境性质的
C.精神性质的
D.心理因素
答案：D
3.一般说来态度的心理成分包括认知、情感和（）
A.冷漠
B.理解
C.思维
D.意向
答案：D
4.事业生涯的成功与失败，主要取决于？
A.父母的支持与反对
B.配偶的合作配合与否
C.主管领导的关心
D.本人对终身事业生涯的设想与考虑
答案：D
5.现代工作设计的主要内容包括工作特征的再设计和（）
A.培训提高
B.提高工作生产质量
C.工作丰富化
D.工作关系的再设计
答案：C
6.领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应考虑被领导者的（）
A.素质
B.业务水平
C.成熟程度
D.培训提高
答案：C
7.在绩效考核技术中，管理人员对职工的工作成绩效进行质的鉴别和确定。

这是（）
A.定量考核
B.定性考核。

《组织行为学》作业知祢: 小论文作业要求:结合自已的工作实际, 谈谖管理者如何激励下属, 请以课程论文的形式提交.激励是领导者的最重要工作之一。

但人们一说到激励, 往往想到的是加薪和升职。

用加薪和升职来激励员工自然有效, 但这种机会不常有, 而且激励效果往往只能保持一段时间。

本文主要从销售工作的角度探讨管理者如何激励下属一、销售人员激励激励机制是销售人员管理工作中的核心, 其目的在于通过销售人员满意度的提升来对员工行为作出调整以保证员工行为能够与企业要求相适应, 从而使员工在个人价值的实现中也能够推动企业发展目标的实现。

每个人的真实需求都存在差异, 所以销售管理中针对销售人员所制定的激励机制应当是系统且全面的工程在激励机制的构建实践中, 可以通过制定全面的薪酬战略来全方位开展, 全面的薪酬战略要求:提高和满足销售人员的薪酬, 强化销售人员对工作的积极性与对企业的忠诚度;对销售人员的业绩作出评价, 明确建立指标, 将企业发展与销售人员利益紧密结合, 从而确保实现销售人员工作积极性的提高以及潜能的挖掘二、销售人员的激励策略（一）目标激励对于销售人员来讲, 由于工作地域的分散性, 进行直接管理难度很大, 组织可以将对其分解的指标作为目标,进而授权, 充分发挥其主观能动性和创造性, 达到激励的目的。

（二）精神激励销售人员常年在外奔波, 压力很大, 通过精神激励, 可以使压力得到释放, 有利于取得更好的业绩, 比如在企业的销售人员中开展营销状元的竞赛评比活动, 精神激励, 目的就是给"发动机”不断加油, 使其加速转动。

（三）情感激励利益支配的行动是理性的。

理性只能使人产生行动, 而情感则能使人拼命工作0对于销售人员的情激励就是关注他们的感情需要、关心他们的家庭、关心他们的感受, 把对销售人员的情感直接与他们的生理和心理有机地联系起来, 使其情绪始终保持在稳定的愉悦中, 促进售成效的高水准。

（四）民主激励实行民主化管理, 让销害人员参与营销目标、顾客略、竞争方式、售价格等政策的制定;经常向他们传递工厂的生产信息、原材料供求与价格信息、新产品开发信息等:公司高层定期走下去、开来聆听一线销售人员的意见与建议, 越受市场脉搏:向销售入员介绍公司发展战略, 这都是民主激励的方法。

组织行为学（专科）第1次平时作业一、名词解释（每题4分, 共20分）1.组织行为学: 是综合利用与人相关多种知识, 采取系统分析方法,研究一定组织中人行为规律, 从而提升各级主管人员对人行为估计和引导能力, 方便更有效地实现组织目标上门科学。

2.个性: 是一个个体特有、常常性、稳定性心理特征总和。

包含一个身体特征, 也包含个体心理特点, 并在这些特点基础上, 在个体行为过程中, 反应出个体观察、思索、行为、情感等方面综合倾向。

3.社会知觉: 社会知觉是对社会对象知觉, 包含一个人对另一人、个人对群体、群体对个人、群体对群体知觉, 以及个人间、群体间关系知觉。

4.气质: 气质是人心理活动动力性特点。

同通常所谓“脾气”、“秉性”相近。

它在人参与不一样活动中有近似表现, 而不依靠于活动内容、动机和目。

气质是个人与神经过程特征相联络行为特征。

5.价值观: 是指一个人对周围客观事物（包含人、物、事）意义、关键性总评价和总见解。

二、单项选择:（每题2分, 共20分）1、依据人员顺从程度标志对组织进行分类是（ a ）。

A 艾桑尼B 霍桑C 布劳D 帕森斯2、组织行为学研究对象是（ d ）。

A 人行为B 组织行为C 群体行为D 组织中人行为3、事物在幅度、强度和程度上改变是指（b ）。

A 关系B 变量C 目标D 模型4、一个人常常出现、比较稳定心理倾向性和非倾向性特征是( b )。

A 气质B 个性C 能力D 性格5、用注意到特征代表其整体性质, 这是（d ）A 知觉防御B 近因效应C 定型效应D 晕轮效应6、含有些人际知觉管理者, 通常会倾向于采取（d ）管理方法。

A 自我实现B 应变C 责任制D 人群关系7、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束部分是( b )。

A 自我B 本我C 超我D 忘我8、强调环境对个体行为和个性起决定作用个性理论是（c ）。

A 特质论B 心理动力论C 社会学习论D 个性类型论9、下列中属于按心理活动某种倾向划分性格类型是（b ）。

组织行为学第三次作业集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]组织行为学第三次作业1、组织行为学的学科性质是什么？答：组织行为学是一门综合运用心理学、社会学、人类学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理的实践中来解释组织中人的行为的学科。

组织行为学是一门研究组织中个体、群体和整个组织的行为发展规律，以及与之相应社会环境的关系的知识系统。

我们刚才谈到组织行为学是研究人的行为规律的科学，一般来讲，研究人的行为可以分为三个层次。

这就是个体行为、群体行为和组织行为三个方面，组织行为里包含领导行为。

由于在管理活动中领导者的行为有着重要的意义和作用，因此许多教材将领导行为单独列为一部分。

2、简述产生错误知觉的原因。

答:由于人们的需要,经验和思想方法诸方面的差异,常常造**们的知觉和客观事物不一致,知觉不能全面地反映客观事物的实际.这就叫知觉的错误或错误的知觉,或知觉的歪曲或知觉的偏见,主要有四种（1)知觉防御(2)首因效应(3)晕轮效应(4)投射3、何谓组织认同感，对组织有何作用？答：组织认同感：是员工对其组织的认同程度，包括三个部分：对组织目标和价值观的信任和接受；愿意为组织的利益出力；渴望保持组织成员资格。

4、简述创造性行为的特点与类型。

答：（1)首创性(2)有用性;(3)适应性 (4)主动性.创造性行为的类型有:技术发明型的创造性行为;科学发现型创造性行为;艺术塑造型创造性行为;组织管理性的创造性行为.5、简述事业生涯管理的特点。

答：1）个人和组织必须都承担一定的责任，双方共同完成对事业生涯的管理；2）必须有高质量信息管理工作；3）事业生涯管理是一种动态管理。

6、简述影响事业生涯选择的因素。

答：1）受个人条件的影响；2）受父母的影响；3）受朋友、同辈群体的影响；4）社会文化因素的影响；5）学校教育对职业选择的影响。

7、影响群体凝聚力的主要因素有哪些？答：（1）态度和目标的一致性（2）外部的威胁（3）群体规模（4）奖酬体制（5）班组的组合（6）与外界的关系（7）群体的绩效（8）领导作风8、简析人际关系的作用。

《组织行为学》作业三答案第一篇：《组织行为学》作业三答案《组织行为学》作业三答案一、单项选择题1.主要依靠行政命令.纪律约束.训斥和惩罚,只有偶尔的奖励是()领导方式.A.专制方式 B.民主方式 C.放任自流方式 D.协商式A2.通晓马列主义.了解社会科学方面知识.比较精通管理科学方面的知识及熟悉社会生活方面的知识是领导者()素质.A.政治素质B.能力素质 C.知识素质 D.身心素质C3.领导者能积极发掘人才,善于培养和使用人才,并且创造条件发挥组织内每个人专长的能力是().A.决断能力B.人际交往能力C.组织指挥能力 D.知人善任能力D4.一般正常人都会从不成熟到趋于成熟,每个人随着年龄的增长有日益成熟的倾向,但能达到完全成熟的人是().A.大多数人B.极少数人C.一半人 D.所有人B二、多项选择题1.概括起来,我国优秀的领导者的素质应当包括().A.政治素质B.知识素质 C.协调素质 D.能力素质 E.身心素质ABDE2.勒温认为存在着()的领导工作方式.A.专制方式B.协商方式C.民主方式 D.独立方式 E.放任自流方式ACE3.菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是().A.职位权力B.任务结构C.上下级的关系D.个性结构E.环境结构ABC4.做好领导工作应遵循的基本原则是().A.权责利一致的原则B.民主公开的原则 C.统一领导的原则D.集体领导与个人分工负责相结合的原则E.能级相符的原则ABCDE5.领导者的权威是由()因素构成的A.品格 B.才能 C.知识 D.情感 E.地位ABCDE三、问答题1、菲德勒认为对一个领导者的工作最起影响作用的因素是什么？答：菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的三个基本方面是：职位权力、任务结、领导者与被领导者之间的关系。

（1）职位权力。

职位权利指的是与领导者职位相关联的正式职权，以及领导者从上级和整个组织各方面所取得的支配程度。

有了明确和相当大职位权力的领导者，才能更易博得他人的真诚的追随。

《组织行为学》作业3参考答案一、论述题（共 2 道试题，共100 分。

）1.爱通公司里的员工关系明娟不再和阿苏说话了。

自从明娟第一天到爱通公司上班，她就注意到了阿苏，阿苏总是表现得冷漠疏远。

开始，她认为阿苏是憎恨她的工商管理硕士学位，她在公司的快速提升，或者是她的雄心壮志。

但是，明娟决心同办公室里的每一位同事都处好关系，因此她邀请他出去吃午饭，一有可能就表扬他的工作，甚至还同他的儿子保持联络。

但随着中西部地区营销主管的任命，所有这一切都结束了。

明娟一直叮着这个职位，并认为自己有很大的可能得到这个职位。

她同与她同一级别的另三位管理人员竞争这个职位。

阿苏不在竞争者之列，因为他没有研究生文凭，但是阿苏的意见被认为在高层有很大的影响力。

明娟的资历比其他的竞争者要浅，但是她的部门现在已成为公司的核心部门，而且高层管理多次对她进行褒奖。

她相信，若阿苏好好推荐的话，她能得到这个职位。

但马德最后得到了提升去了陕西，明娟十分失望。

她未能得到提升就够糟的了，使她无法忍受的是选中的竟然是马德。

她和阿苏曾戏称马德为：“讨厌先生”，因为他们都受不了马德的狂妄自大。

明娟觉得马德的中选对自己来说是一个侮辱，这使她对自己的整个职业生涯进行了反思。

当传言证实了她的猜测—阿苏对决策的作出施加了重大影响—之后，她决定把她同阿苏的接触降低到最低限度。

办公室里的关系冷了下来，持续了一个多月，阿苏也很快就放弃了试图同明娟修复关系的行动，他们之间开始互不交流，仅用不署名的小便条进行交流。

最后，他们的顶头上司威恩无法再忍受这种冷战气氛，把他们两人召集到一起开了一个会，“我们要呆在这，直到你们重新成为朋友为止。

”威恩说道，“至少我要知道你们究竟有什么别扭。

”明娟开始不承认，她否认她同阿苏之间的关系有任何变化。

后来她看到威恩是严肃认真、誓不罢休的，只得说道：“阿苏似乎更喜欢和马德打交道。

”阿苏惊讶地张大了嘴，吭哧了半天，却什么也说不出来。

威恩告诉明娟：“部分是由于阿苏的功劳，马德被安全的踢走了，而且以后你们谁也不用再想法对付他了。

兰大20秋学期《组织行为学》平时作业-离线结合自己的工作实际,谈谈管理者如何激励下属《组织行为学》作业名称：小论文作业要求：结合自己的工作实际，谈谈管理者如何激励下属。

请以课程论文的形式提交。

浅谈管理者如何激励下属企业领导激励下属，就是指激发下属的工作动机，即用各种有效的方法去调动下属的积极性和创造性，使下属努力去完成组织的任务，实现组织的目标。

因此，企业实行激励机制的最根本的目的,是正确地诱导下属的工作动机，使他们在实现组织目标的同时满足自身的需要，增强其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。

那么，管理者该如何激励下属呢？一、合理设置目标在激励机制中,设置目标是一个关键环节。

目标设置必须体现组织目标的要求,否则激励将偏离实现组织目标的方向。

目标设置还必须能满足职工个人的需要,否则无法提高职工的目标效益,达不到满意的激励强度。

只有将组织目标与个人目标结合好,使组织目标包含较多的个人目标,使个人目标的实现离不开为实现组织目标所做的努力,这样才会收到良好的激励效果。

二、对于不同的员工应采取不同的激励手段对于低收入人群,奖金的作用就十分重要;对于收入水平较高的人群,特别是知识分子和管理干部,则晋升其职务、授予其职称,以及人格鼓励,放手让其工作去创新,会收到更好的激励效果;对于从事笨重、危险、环境恶劣的体力劳动的职工,搞好劳动保护,改善其劳动条件,增加岗位津贴,都是有效的激励手段。

三、注意奖励的综合效价尽量增加物质奖励的精神含量,不仅使获奖人在物质上得到实惠,而且在精神上受到鼓励,激起荣誉感、光荣感、成就感和自豪感,从而使激励效果倍增。

发达国家的一些成功的企业,特别重视颁奖会的仪式,绞尽脑汁使仪式搞得隆重热烈,震撼人心,让人终生难忘。

四、实施个性化激励在管理实践中，如何对个人实施有效的激励，首先是以对人的认识为基础的。

要想激励员工，必须了解其动机或需求。

管理者首先要明确两点：一是没有相同的员工；二是在不同的阶段，员工有不同的需求。