下载文档原格式
三一文库（）四年级状物作文
小牛学礼貌_250字
在一个大森林里，生活着一群可爱的小动物，可它们都不愿意和小牛玩，因为小牛满口脏话，因此小牛便去向山羊伯伯请教。
小牛碰见了小松鼠，便问：“哎，你知不知道山羊伯伯家呀？”小松鼠见小牛这么没礼貌，不愿告诉它。
小松鼠说：“如果你要向一个人问路，你应该加上称呼。
”
小牛还遇到了小兔子、小公鸡、小老虎等伙伴，学到了“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
小牛终于到山羊伯伯家了，小牛轻轻敲了几下门，山羊伯伯给小牛倒了一杯茶，小牛接过茶杯说：“谢谢，山羊伯伯，您能教我学礼貌吗？”山羊伯伯笑着说：“你已经学到了礼貌。
”
到了家，小动物们见小牛有礼貌了都非常乐意和它玩，小牛幸福极了。
20 × 20。
四年级音乐《童心是小鸟》课件一、教学内容本节课选自音乐教材四年级上册第六单元《童年》，主要内容包括歌曲《童心是小鸟》的学习与实践。
教材中详细介绍了该歌曲的旋律、节奏、歌词等内容，通过学习，使学生了解并掌握歌曲的主题思想、音乐特点及演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏、歌词，并能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生的音乐创造力。
3. 引导学生理解歌曲所传达的积极向上、热爱生活的精神，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握，以及情感表达和演唱技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于童年的小故事，引导学生进入课堂，激发学生对童年的美好回忆。
2. 歌曲学习（15分钟）：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。
3. 歌曲分析（15分钟）：引导学生分析歌曲的主题思想、音乐特点，讲解歌曲中的难点和重点。
4. 情感表达与演唱技巧（10分钟）：指导学生如何通过情感表达和演唱技巧来演绎歌曲，培养学生的音乐表现力。
5. 随堂练习（10分钟）：分组练习，每组演唱歌曲，互相点评，教师给予指导和鼓励。
七、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《童心是小鸟》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律、节奏示意图。
3. 黑板中间：课堂小结和课后作业。
八、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《童心是小鸟》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后录制演唱视频，家长协助至班级群，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养和表现力。
同时，引导学生关注其他优秀儿童歌曲，拓宽音乐视野。
四年级音乐上册童心是小鸟教学设计目录•课程介绍与目标•学情分析与教学方法•教材解读与拓展•教学过程设计•评价策略及反思•资源开发与利用建议•教师团队建设与培训提高计划01课程介绍与目标学习歌曲《童心是小鸟》的歌词和旋律。
了解歌曲的背景和创作意图。
通过音乐欣赏和表现，培养学生的音乐感受力和表现力。
学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，了解歌曲的背景和创作意图。
知识目标能力目标情感目标通过音乐欣赏和表现，提高学生的音乐感受力和表现力，培养学生的音乐素养。
通过歌曲的学习和演唱，激发学生的童心和想象力，培养学生的审美情趣。
030201教学重点与难点教学重点歌曲的旋律和歌词的掌握，以及歌曲的表现力。
教学难点如何引导学生理解歌曲的背景和创作意图，以及如何提高学生的音乐感受力和表现力。
02学情分析与教学方法四年级学生好奇心强，对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达情感。
学生已经具备一定的音乐基础，能够简单地识谱、唱歌，但对音乐理论知识的理解还不够深入。
学生的音乐审美能力正在逐步提高，能够初步感受不同风格的音乐作品。
学生特点通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的学习兴趣。
情境教学法教师通过准确的示范，引导学生模仿学习，帮助学生掌握正确的歌唱方法和技巧。
示范模仿法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
合作学习法教学方法选择利用音乐课件、音响设备等多媒体手段，为学生提供丰富的音乐体验，增强教学效果。
多媒体辅助教学通过引入简单的打击乐器、口风琴等，帮助学生感受音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐感知能力。
乐器辅助教学将音乐知识与游戏化相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的学习积极性。
游戏化教学教学手段运用03教材解读与拓展教材结构梳理单元主题以“童心是小鸟”为主题，通过音乐作品展现童真、童趣。
课程内容包括歌曲、器乐曲、欣赏、活动与练习等。
教学目标培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，同时传递积极向上的价值观。
四年级音乐《童心是小鸟》精精品课件一、教学内容本节课选自四年级音乐教材第三单元《歌声与微笑》，具体内容为《童心是小鸟》。
歌曲以清新的旋律，生动的歌词，描绘了童心世界，让学生在音乐中感受快乐和纯真。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中的节奏和音准，以及合唱时的音色统一。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、合唱谱。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示童年的美好画面，引导学生回忆童年时光，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
（3）分句教唱，让学生逐句掌握歌曲旋律和歌词。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范，帮助学生克服困难。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正错误。
5. 合唱展示（10分钟）学生集体合唱《童心是小鸟》，检验学习效果。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 《童心是小鸟》2. 歌曲简谱3. 重点节奏和音准提示七、作业设计1. 作业题目：回家后跟家长分享本节课学到的歌曲《童心是小鸟》，并邀请家长一起演唱。
2. 答案：无特定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他描绘童年的歌曲，如《童年》、《我们的时光》等，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解3. 随堂练习的分组练习合唱4. 作业设计中的家长参与5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 歌曲旋律：旋律中的音程跳动较大，学生可能难以把握。
四年级音乐《童心是小鸟》课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《快乐童年》，详细内容为歌曲《童心是小鸟》的学习与实践。
该章节通过歌曲的学习，旨在培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。
教学重点：歌曲的整体演唱技巧，以及团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享童年趣事，引发学生对童年的美好回忆，从而引出歌曲《童心是小鸟》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
b. 教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握旋律和歌词。
c. 针对难点部分，如高音、连音等，进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习，相互指导，共同提高。
b. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导。
5. 团队协作演唱（5分钟）a. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织练习。
b. 各组进行团队协作演唱，注意音准、节奏和情感表达。
c. 教师评价各组的演唱，给予鼓励和建议。
b. 学生分享学习心得，相互鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生课后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《童心是小鸟》2. 歌曲旋律：五线谱、简谱3. 歌词：逐句展示4. 重点、难点：高音、连音等七、作业设计1. 作业题目：课后自行练习歌曲《童心是小鸟》，注意音准、节奏和情感表达。
2. 答案：无固定答案，要求学生在课后练习中不断提高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
四年级音乐《童心是小鸟》精品课件一、教学内容本节课，我们将学习四年级音乐教材第四章《童心是小鸟》。
这首歌曲以欢快旋律，表达孩子们对美好生活向往和无限想象力。
详细内容主要包括歌曲旋律、节奏、歌词理解和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《童心是小鸟》旋律和节奏；2. 培养学生对音乐感知和表达能力；3. 引导学生理解歌词内涵，激发他们想象力；4. 培养学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些复杂节奏和旋律掌握。
教学重点：歌词理解和情感表达，以及团队合作能力培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请学生们想象自己是一只自由翱翔小鸟，带领他们用肢体动作表现飞翔感觉，以此引入本节课主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏；（2）带领学生一起学唱歌曲，逐句教唱，强调歌词发音和情感表达；（3）分析歌曲旋律和节奏，让学生在钢琴和电子琴伴奏下练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个复杂节奏，进行讲解和示范；（2）让学生模仿并练习，给予个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲合唱练习，培养学生团队协作能力；（2）邀请部分学生进行个别展示，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演绎（5分钟）让学生以小组形式，自由发挥，用动作和表情演绎歌曲，增强他们表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《童心是小鸟》2. 歌曲旋律和节奏简谱3. 歌词重点部分七、作业设计1. 作业题目：演唱《童心是小鸟》，并选择一个复杂节奏进行练习。
2. 答案：课后自行练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会对学生表现进行反思，针对存在问题进行个别辅导。
同时，鼓励学生在课后继续练习，并尝试创作属于自己小歌曲，激发他们创造力和音乐兴趣。
拓展延伸方面，可以让学生解其他关于小鸟歌曲，进一步丰富他们音乐知识。
人音版小学音乐四年级下册《童心是小鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐四年级下册，教材第9课《童心是小鸟》。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词展现了童年的美好。
歌曲共两个乐段，第一乐段以分解和弦的形式描绘了小鸟在林间飞翔的场景，第二乐段则以连续的跳进旋律表达了孩子们欢乐的心情。
二、教学目标1. 让学生感受歌曲欢快的旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，感受音乐的魅力。
3. 通过学唱歌曲，培养学生对美好生活的向往和追求。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《童心是小鸟》，并能用优美的声音演唱。
难点：歌曲中跳进音的演唱，以及音乐表现力的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、三角铁、木鱼。
五、教学过程1. 情景导入：教师播放动画片《黑猫警长》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学习歌曲《童心是小鸟》，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和歌唱姿势。
（3）分组演唱，比赛谁唱得更好。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解两个乐段的特点。
（2）学生讨论歌曲表达的主题，分享自己的感受。
4. 音乐活动：（1）教师引导学生用三角铁、木鱼等乐器为歌曲伴奏。
（2）学生自由发挥，创作新的伴奏节奏。
六、板书设计黑板中央写上歌曲《童心是小鸟》的歌名，周围画上小鸟、树林等插图，营造欢快的氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为歌曲《童心是小鸟》编创一段舞蹈动作，下周课堂展示。
2. 答案：学生根据自己对歌曲的理解，创作出富有童趣的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中，学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。
但在歌曲学唱过程中，部分学生对跳进音的演唱仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
拓展延伸：教师可以推荐学生欣赏其他描述童年生活的歌曲，如《童年》、《我们的未来》等，让学生感受音乐的魅力，培养他们对美好生活的向往。
